2025版新教材高考生物復(fù)習(xí)特訓(xùn)卷單元清通關(guān)卷三細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用

單元清通關(guān)卷（三）細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用（滿分：100分時間：75分鐘）一、選擇題（每小題2分，共40分）1．[江蘇卷]下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（）A．發(fā)燒時，食欲減退是因為唾液淀粉酶失去了活性B．口服多酶片中的胰蛋白酶可在小腸中發(fā)揮作用C.用果膠酶澄清果汁時，溫度越低澄清速度越快D.洗衣時，加少許白醋能增加加酶洗衣粉中酶的活性2．[2024·浙江7月選考]為探討酶作用的影響因素，進行了“探究pH對過氧化氫酶的影響”的活動。下列敘述錯誤的是（）A．反應(yīng)小室應(yīng)保持在相宜水溫的托盤中B．加入各組反應(yīng)小室中含有酶的濾紙片的大小和數(shù)量應(yīng)一樣C．將H2O2加到反應(yīng)小室中的濾紙片上后需快速加入pH緩沖液D．比較各組量筒中收集的氣體量可推斷過氧化氫酶作用的相宜pH范圍3．[海南卷]ATP是干脆為細(xì)胞生命活動供應(yīng)能量的有機物。關(guān)于ATP的敘述，錯誤的是（）A.酒精發(fā)酵過程中有ATP生成B．ATP可為物質(zhì)跨膜運輸供應(yīng)能量C．ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D．ATP由腺嘌呤、脫氧核糖和磷酸組成4．[2024·山東德州高三模擬]生命活動的進行依靠于能量驅(qū)動，不同生物獲得能量的方式不盡相同。下列敘述正確的是（）A．T2噬菌體主要從宿主細(xì)胞的線粒體獲得能量B.藍細(xì)菌通過光合作用合成有機物，再通過呼吸作用分解有機物獲得能量C．洋蔥根尖所需能量可來自葉綠體中的ATP水解D.猛烈運動時，人體肌肉細(xì)胞只能通過無氧呼吸供能5．[2024·山東日照高三聯(lián)考]蛋白激酶A（PKA）由兩個調(diào)整亞基和兩個催化亞基組成，其活性受cAMP（腺苷酸環(huán)化酶催化ATP環(huán)化形成的）調(diào)整（如圖）?；罨腜KA催化亞基可將ATP上的磷酸基團轉(zhuǎn)移到特定蛋白質(zhì)的絲氨酸或蘇氨酸殘基上進行磷酸化，變更這些蛋白的活性。下列相關(guān)說法正確的是（）A．腺苷酸環(huán)化酶催化的反應(yīng)中，ATP的消耗與ADP的生成保持平衡B．ATP不僅作為合成cAMP、DNA等物質(zhì)的原料，還可以參加蛋白質(zhì)的修飾C．只有催化亞基和調(diào)整亞基同時存在時，蛋白激酶A才能保持較高的催化活性D．cAMP與調(diào)整亞基結(jié)合，使調(diào)整亞基和催化亞基分別，釋放出高活性的催化亞基6．[2024·山東卷]癌細(xì)胞即使在氧氣供應(yīng)足夠的條件下也主要依靠無氧呼吸產(chǎn)生ATP，這種現(xiàn)象稱為“瓦堡效應(yīng)”。下列說法錯誤的是（）A.“瓦堡效應(yīng)”導(dǎo)致癌細(xì)胞須要大量汲取葡萄糖B.癌細(xì)胞中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程會生成少量ATPC．癌細(xì)胞呼吸作用過程中丙酮酸主要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被利用D．消耗等量的葡萄糖，癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的NADH比正常細(xì)胞少7．[2024·廣東茂名一模]農(nóng)諺是我國勞動人民從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)才智的結(jié)晶和閱歷的總結(jié)，其中蘊含著許多生物學(xué)原理。下列關(guān)于農(nóng)諺的分析錯誤的是（）A．“鋤頭出肥”——松土有利于植物根系汲取土壤中的有機肥B．“正其行，通其風(fēng)”——能為植物供應(yīng)更多的CO2，提高光合作用效率C．“缺鎂后期株葉黃，老葉脈間變褐亡”——鎂是大量元素，缺鎂影響葉綠素的合成D．“無水肥無力”——礦質(zhì)元素溶解在水中簡單被植物汲取8．[2024·吉林白山?？级2017年，經(jīng)國務(wù)院同意，國家發(fā)展改革委、國家能源局、財政部等十五部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于擴大生物燃料乙醇生產(chǎn)和推廣運用車用乙醇汽油的實施方案》，多省發(fā)起乙醇汽油推廣，傳統(tǒng)燃油汽車從2024年將接連停售。某企業(yè)以秸稈為原料，通過微生物的酒精發(fā)酵生產(chǎn)酒精（乙醇）。下列分析正確的是（）A．微生物細(xì)胞內(nèi)生成酒精的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中B．發(fā)酵時，秸稈中有機物的能量大部分會以熱能的形式釋放C．酒精發(fā)酵時形成的CO2釋放到細(xì)胞外須要穿過6層磷脂分子D．以乙醇為燃料比以傳統(tǒng)汽油為燃料更環(huán)保，更符合可持續(xù)發(fā)展理念9．[2024·吉林白山?？寄M]細(xì)胞呼吸與生產(chǎn)、生活親密相關(guān)，細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用也比較廣泛。某科研小組將小的完整馬鈴薯塊莖放入保溫桶中，測定了初始O2、CO2的濃度以及溫度，然后密閉放置，一段時間后觀測到保溫桶中O2的削減量與CO2的增加量相等，并且保溫桶壁上出現(xiàn)了水珠。下列有關(guān)敘述正確的是（）A．試驗中兩種氣體的變更量，說明馬鈴薯只進行了有氧呼吸B．試驗中葡萄糖可在線粒體中徹底氧化分解為無機物C．試驗過程中，有機物中的能量全部轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能和熱量D．馬鈴薯塊莖在有氧呼吸過程中[H]的來源有葡萄糖、丙酮酸和水10．[2024·甘肅武威六中模擬]下圖是測量種子萌發(fā)時錐形瓶中氣體體積變更的試驗裝置。在一次測量種子呼吸強度的試驗中，試驗起先時U形管X側(cè)與Y側(cè)的液面相平，然后每隔半小時利用標(biāo)尺量出右側(cè)管內(nèi)的液面高度，以下關(guān)于該試驗的分析正確的是（）A．為解除物理因素對試驗的影響，需用等量清水代替氫氧化鉀溶液作比照B．此試驗的目的是測定種子萌發(fā)時有氧呼吸及無氧呼吸的速率C．肯定時間后右側(cè)液面高度不再變更說明種子細(xì)胞呼吸完全停止D．試驗所用種子應(yīng)先進行消毒處理11．[2024·廣東卷]種子質(zhì)量是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的前提和保障。生產(chǎn)實踐中常用TTC法檢測種子活力，TTC（無色）進入活細(xì)胞后可被[H]還原成TTF（紅色）。大豆充分吸脹后，取種胚浸于0.5%TTC溶液中，30℃保溫一段時間后部分種胚出現(xiàn)紅色。下列敘述正確的是（）A．該反應(yīng)須要在光下進行B．TTF可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成C．TTF生成量與保溫時間無關(guān)D．不能用紅色深淺推斷種子活力凹凸12．[2024·浙江卷]下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，錯誤的是（）A．人體猛烈運動會導(dǎo)致骨骼肌細(xì)胞產(chǎn)生較多的乳酸B．制作酸奶過程中乳酸菌可產(chǎn)生大量的丙酮酸和CO2C．梨果肉細(xì)胞厭氧呼吸釋放的能量一部分用于合成ATPD．酵母菌的乙醇發(fā)酵過程中通入O2會影響乙醇的生成量13．[2024·山東卷]在有氧呼吸第三階段，線粒體基質(zhì)中的還原型輔酶脫去氫并釋放電子，電子經(jīng)線粒體內(nèi)膜最終傳遞給O2，電子傳遞過程中釋放的能量驅(qū)動H＋從線粒體基質(zhì)移至內(nèi)外膜間隙中，隨后H＋經(jīng)ATP合酶返回線粒體基質(zhì)并促使ATP合成，然后與接受了電子的O2結(jié)合生成水。為探討短時低溫對該階段的影響，將長勢相同的黃瓜幼苗在不同條件下處理，分組狀況及結(jié)果如圖所示。已知DNP可使H＋進入線粒體基質(zhì)時不經(jīng)過ATP合酶。下列相關(guān)說法正確的是（）A．4℃時線粒體內(nèi)膜上的電子傳遞受阻B．與25℃時相比，4℃時有氧呼吸產(chǎn)熱多C．與25℃時相比，4℃時有氧呼吸消耗葡萄糖的量多D．DNP導(dǎo)致線粒體內(nèi)外膜間隙中H＋濃度降低，生成的ATP削減14．[全國卷Ⅰ]通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其蒼老的檢測指標(biāo)。為探討激素對葉片蒼老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細(xì)胞分裂素（CTK）、脫落酸（ABA）、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變更趨勢如圖所示。據(jù)圖推斷，下列敘述錯誤的是（）A.細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的蒼老B.本試驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA減弱C．可推想ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D．可推想施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程15．[全國卷Ⅲ]植物光合作用的作用光譜是通過測量光合作用對不同波長光的反應(yīng)（如O2的釋放）來繪制的。下列敘述錯誤的是（）A.類胡蘿卜素在紅光區(qū)汲取的光能可用于光反應(yīng)中ATP的合成B．葉綠素的汲取光譜可通過測量其對不同波長光的汲取值來繪制C．光合作用的作用光譜也可用CO2的汲取速率隨光波長的變更來表示D．葉片在640～660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參加光合作用引起的16．將酵母菌破裂并進行差速離心處理，然后將得到的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，與未經(jīng)離心的酵母菌分別裝入試管①～⑥中，然后加入不同的物質(zhì)，進行如下表所示的試驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）類別細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)線粒體酵母菌①②③④⑤⑥葡萄糖－＋－＋＋＋丙酮酸＋－＋－－－氧氣＋－＋－＋－注：“＋”表示加入了適量的相關(guān)物質(zhì)，“－”表示未加入相關(guān)物質(zhì)A．會產(chǎn)生酒精和CO2的試管有②⑥B．會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有①③⑤C．依據(jù)試管②⑥的試驗結(jié)果，不能推斷酵母菌進行無氧呼吸的場所D．依據(jù)試管①③⑤的試驗結(jié)果，可以推斷酵母菌進行有氧呼吸的場所17．北歐鯽魚在寒冷條件下，通過向體外排出酒精來延緩四周水體結(jié)冰，其細(xì)胞呼吸過程如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．過程①能產(chǎn)生CO2B．過程①②均能生成ATPC．過程③發(fā)生在線粒體D．圖中葡萄糖能徹底氧化18．[2024·福建省龍巖高三模擬]探討人員從菠菜中分別類囊體，將其與16種酶等物質(zhì)一起用單層脂質(zhì)分子包袱成油包水液滴，從而構(gòu)建半人工光合作用反應(yīng)體系。該反應(yīng)體系在光照條件下可實現(xiàn)連續(xù)的CO2固定與還原，并不斷產(chǎn)生有機物乙醇酸。下列分析正確的是（）A．產(chǎn)生乙醇酸的場所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì)B．該反應(yīng)體系不斷消耗的物質(zhì)只有CO2C．類囊體產(chǎn)生的ATP和O2參加CO2固定與還原D．與葉綠體相比，該反應(yīng)體系不含光合作用色素19．將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如圖所示。據(jù)圖分析，下列敘述不正確的是（）A．與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均受到影響B(tài)．與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大C.間作能提高土壤里無機鹽的利用率，充分利用土壤肥力D．大豆植株起先積累有機物時的最低光照強度單作大于間作20．《齊民要術(shù)》中記載了利用蔭坑貯存葡萄的方法（如圖）。目前我國果蔬主產(chǎn)區(qū)普遍運用大型封閉式氣調(diào)冷藏庫（充入氮氣替換部分空氣），延長了果蔬保鮮時間、增加了農(nóng)夫收益。下列敘述不正確的是（）A．蔭坑和氣調(diào)冷藏庫環(huán)境減緩了果蔬中養(yǎng)分成分和風(fēng)味物質(zhì)的分解B．蔭坑和氣調(diào)冷藏庫貯存的果蔬，有氧呼吸中不須要氧氣參加的第一、二階段不能正常進行，第三階段受到抑制C．氣調(diào)冷藏庫中的低溫可以降低細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中酶的活性D．氣調(diào)冷藏庫配備的氣體過濾裝置剛好清除乙烯，可延長果蔬保鮮時間二、非選擇題（共60分）21．（15分）[2024·遼河油田高三一模]新的探討表明，專性嗜熱菌株的嗜熱酶在處理食品和造紙工業(yè)廢水、芳香族化合物、氰藥、重金屬及其他有機難降解物質(zhì)等方面具有重要作用。如圖甲所示為降解污染物過程中由該酶催化的反應(yīng)與未運用該酶的非催化反應(yīng)的自由能變更狀況。請據(jù)圖回答問題：（1）化學(xué)反應(yīng)時必定會經(jīng)過一個過渡態(tài)——活化絡(luò)合物。過渡態(tài)具有比反應(yīng)物分子和生成物分子都要高的勢能。催化劑的實質(zhì)就是與反應(yīng)物分子結(jié)合，變更過渡態(tài)的勢能，圖甲中a和b中為催化反應(yīng)活化能的是，酶可以很大程度地反應(yīng)活化能。（2）大多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì)，少數(shù)酶屬于，影響其活性的因素主要有，全部的酶都（填“有”或“沒有”）調(diào)整生物體生命活動的作用。（3）細(xì)胞中的絕大多數(shù)生理過程靠ATP（填“干脆”或“間接”）供應(yīng)能量。但也有例外，如在人體小腸絨毛細(xì)胞的細(xì)胞膜上，葡萄糖主動運輸載體蛋白在Na＋順濃度梯度從細(xì)胞外擴散到細(xì)胞內(nèi)時，“捎帶著”把葡萄糖轉(zhuǎn)運到細(xì)胞內(nèi)（如圖乙）。所以，小腸絨毛細(xì)胞以主動運輸?shù)姆绞郊橙∑咸烟菚r，ATP（填“干脆”或“間接”）供應(yīng)能量。22．（15分）[2024·全國乙卷]農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)作物生長所需的氮素可以NOeq\o\al(\s\up1(－),\s\do1(3))的形式由根系從土壤中汲取?？隙〞r間內(nèi)作物甲和作物乙的根細(xì)胞汲取NOeq\o\al(\s\up1(－),\s\do1(3))的速率與O2濃度的關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉栴}。（1）由圖可推斷NOeq\o\al(\s\up1(－),\s\do1(3))進入根細(xì)胞的運輸方式是主動運輸，推斷的依據(jù)是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（2）O2濃度大于a時作物乙汲取NOeq\o\al(\s\up1(－),\s\do1(3))速率不再增加，推想其緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3）作物甲和作物乙各自由NOeq\o\al(\s\up1(－),\s\do1(3))最大汲取速率時，作物甲根細(xì)胞的呼吸速率大于作物乙，推斷的依據(jù)是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（4）據(jù)圖可知，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，為促進農(nóng)作物根對NOeq\o\al(\s\up1(－),\s\do1(3))的汲取利用，可以實行的措施是（答出1點即可）。23．（15分）[2024·山東卷]強光條件下，植物汲取的光能若超過光合作用的利用量，過剩的光能可導(dǎo)致植物光合作用強度下降，出現(xiàn)光抑制現(xiàn)象。為探究油菜素內(nèi)酯（BR）對光抑制的影響機制，將長勢相同的蘋果幼苗進行分組和處理，如表所示，其中試劑L可抑制光反應(yīng)關(guān)鍵蛋白的合成。各組幼苗均在溫度相宜、水分足夠的條件下用強光照耀，試驗結(jié)果如圖所示。分組處理甲清水乙BR丙BR＋L（1）光可以被蘋果幼苗葉片中的色素汲取，分別蘋果幼苗葉肉細(xì)胞中的色素時，隨層析液在濾紙上擴散速度最快的色素主要汲取的光的顏色是。（2）強光照耀后短時間內(nèi)，蘋果幼苗光合作用暗反應(yīng)達到肯定速率后不再增加，但氧氣的產(chǎn)生速率接著增加。蘋果幼苗光合作用暗反應(yīng)速率不再增加，可能的緣由有、（答出2種緣由即可）；氧氣的產(chǎn)生速率接著增加的緣由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。（3）據(jù)圖分析，與甲組相比，乙組加入BR后光抑制（填“增加”或“減弱”）；乙組與丙組相比，說明BR可能通過發(fā)揮作用。24．（15分）[2024·浙江卷]不同光質(zhì)及其組合會影響植物代謝過程。以某高等綠色植物為試驗材料，探討不同光質(zhì)對植物光合作用的影響，試驗結(jié)果如圖1，其中氣孔導(dǎo)度大表示氣孔開放程度大。該高等植物葉片在持續(xù)紅光照耀條件下，用不同單色光處理（30s/次），試驗結(jié)果如圖2，圖中“藍光＋綠光”表示先藍光后綠光處理，“藍光＋綠光＋藍光”表示先藍光再綠光后藍光處理?；卮鹣铝袉栴}：（1）高等綠色植物葉綠體中含有多種光合色素，常用方法分別。光合色素汲取的光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能，可用于碳反應(yīng)中的還原。（2）據(jù)圖1分析，相對于紅光，藍光照耀下胞間CO2濃度低，其緣由是。氣孔主要由保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成，保衛(wèi)細(xì)胞汲取水分，氣孔開放，反之關(guān)閉。由圖2可知，綠光對藍光刺激引起的氣孔開放具有阻擋作用，但這種作用可被光逆轉(zhuǎn)。由圖1、圖2可知藍光可刺激氣孔開放，其機理是藍光可使保衛(wèi)細(xì)胞光合產(chǎn)物增多，也可以促進K＋、Cl－的汲取等，最終保衛(wèi)細(xì)胞，細(xì)胞吸水，氣孔開放。（3）生產(chǎn)上選用LED燈或濾光性薄膜獲得不同光質(zhì)環(huán)境，已用于某些藥用植物的栽培。紅光和藍光以合理比例的或、合理的光照次序照耀，利于次生代謝產(chǎn)物的合成。單元清通關(guān)卷（三）細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用1．B發(fā)燒時，體溫上升的幅度并不會導(dǎo)致消化酶變性失活，而會導(dǎo)致消化酶活性降低，使人食欲減退，A錯誤；胰蛋白酶在小腸中發(fā)揮催化作用，多酶片外部包袱的物質(zhì)可以避開胰蛋白酶因胃部的消化而遭到破壞，B正確；肯定范圍內(nèi)，溫度越低，果膠酶活性降低，細(xì)胞壁分解速度減慢，果汁澄清速度越慢，C錯誤；白醋呈酸性，會使pH降低，導(dǎo)致加酶洗衣粉中酶活性降低甚至變性失活，D錯誤。2．C溫度也會影響酶的活性，且該試驗中溫度為無關(guān)變量，應(yīng)保持相同且相宜，則反應(yīng)小室應(yīng)保持在相宜水溫的托盤中，A正確；各組的濾紙片大小和數(shù)量屬于無關(guān)變量，應(yīng)保持一樣，B正確；應(yīng)將反應(yīng)小室稍立起，使有濾紙片的一側(cè)在上面，然后依次當(dāng)心加入pH緩沖液和H2O2溶液，此時混合液不能與濾紙片接觸，C錯誤；比較單位時間內(nèi)各組量筒中收集的氣體量，可以反映在不同pH條件下過氧化氫酶的活性大小，從而推斷過氧化氫酶的相宜pH范圍，D正確。3．D酵母菌進行酒精發(fā)酵的過程中有ATP生成，A正確；ATP可為主動運輸供應(yīng)能量，B正確；ATP中遠離腺苷的高能磷酸鍵水解可釋放能量，并為生命活動供能，C正確；ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸組成，D錯誤。4．BT2噬菌體的宿主細(xì)胞是大腸桿菌細(xì)胞，大腸桿菌屬于原核生物，其細(xì)胞中沒有線粒體，A錯誤；藍細(xì)菌細(xì)胞中不含葉綠體，但具有藻藍素和葉綠素，能通過光合作用合成有機物并通過呼吸作用分解有機物獲得能量，B正確；洋蔥根尖細(xì)胞中不具有葉綠體，C錯誤；猛烈運動時，人體細(xì)胞主要由有氧呼吸供能，無氧呼吸也能供應(yīng)少量能量，D錯誤。5．D腺苷酸激酶和細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP的平衡維持有關(guān)，但腺苷酸環(huán)化酶催化的是ATP環(huán)化的過程，該過程ATP的消耗與ADP的生成不平衡，A錯誤；ATP脫去兩個磷酸基團后是合成RNA的原料，不是DNA合成的原料，B錯誤；據(jù)圖可知，圖左側(cè)調(diào)整亞基和催化亞基同時存在時，蛋白激酶A是低活性而非高活性，C錯誤；據(jù)圖示過程可知：活化的調(diào)整亞基與非活化的催化亞基可在cAMP的作用下生產(chǎn)無活性的調(diào)整亞基和cAMP的復(fù)合物，同時產(chǎn)生游離態(tài)、活化的催化亞基，即cAMP與調(diào)整亞基結(jié)合，使調(diào)整亞基和催化亞基分別，同時釋放出高活性的催化亞基，D正確。6．B無氧呼吸消耗1分子葡萄糖只產(chǎn)生少量ATP，因此癌細(xì)胞要滿意其生命活動，需大量汲取葡萄糖，A正確；無氧呼吸的其次階段，丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的過程中不生成ATP，無氧呼吸生成ATP的過程僅發(fā)生在第一階段，B錯誤；無氧呼吸過程中丙酮酸轉(zhuǎn)化為乳酸的場所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C正確；癌細(xì)胞主要進行無氧呼吸，其產(chǎn)生NADH的過程僅發(fā)生在第一階段，因此消耗等量葡萄糖，癌細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)生的NADH比正常細(xì)胞少，D正確。7．A土壤板結(jié)后主要是通過影響植物根系的呼吸作用進而影響對無機鹽的汲取，A錯誤；“正其行，通其風(fēng)”能為植物供應(yīng)更多的CO2，提高光合作用效率，B正確；鎂是大量元素，缺鎂影響葉綠素的合成，C正確；礦質(zhì)元素大多數(shù)是以離子形式被植物汲取的，所以施肥的同時往往適當(dāng)澆水是因為礦質(zhì)元素溶解在水中簡單被植物汲取，D正確。8．D酒精是無氧呼吸產(chǎn)生的，而無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，因此生成酒精的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯誤；微生物利用秸稈進行酒精發(fā)酵屬于無氧呼吸，無氧呼吸中有機物的能量大部分仍儲存在有機物中，B錯誤；無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，酒精發(fā)酵時形成的CO2釋放到細(xì)胞外須要通過一層細(xì)胞膜，即兩層磷脂分子，C錯誤；以乙醇為燃料，可節(jié)約石油資源，削減汽車尾氣的污染，更環(huán)保，更符合可持續(xù)發(fā)展理念，D正確。9．D由于馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸，與氣體無關(guān)，若馬鈴薯塊莖的O2的削減量與CO2的增加量相等，不能說明馬鈴薯塊莖只進行有氧呼吸，A錯誤；葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解為丙酮酸和[H]，丙酮酸進入線粒體被利用，B錯誤；若馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸，有機物中的能量一大部分都儲存在乳酸中，C錯誤；有氧呼吸過程中，馬鈴薯塊莖中有氧呼吸過程中[H]來源于葡萄糖、丙酮酸和水，用于生成水，D正確。10．D必需用等量的浸泡過的死種子代替裝置中的活種子設(shè)置比照組，A錯誤；種子有氧呼吸汲取氧氣，釋放CO2，CO2被KOH汲取，所以右側(cè)液面上升，所以可以測定有氧呼吸速率，無氧呼吸不汲取氧氣，二氧化碳被KOH汲取，所以液面不會變更，所以不能測定無氧呼吸速率，B錯誤；一段時間后右側(cè)液面高度不再變更，說明種子有氧呼吸完全停止，但是無氧呼吸仍在進行，無氧呼吸釋放二氧化碳被氫氧化鉀汲取，不會導(dǎo)致液面變更，C錯誤；為解除微生物呼吸作用對試驗結(jié)果的影響，須要進行先消毒處理，D正確。11．BTTC（2，3，5-三苯基氯化四氮唑）的氧化態(tài)是無色的，可被氫還原成不溶性的紅色TTF。大豆種子充分吸水脹大，此時未形成葉綠體，不能進行光合作用，該反應(yīng)不須要在光下進行，A錯誤；細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可通過細(xì)胞呼吸第一階段產(chǎn)生[H]，TTF可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成，B正確；保溫時間較長時，較多的TTC進入活細(xì)胞，生成較多的紅色TTF，C錯誤；相同時間內(nèi)，種胚出現(xiàn)的紅色越深，說明種胚代謝越旺盛，據(jù)此可推斷種子活力的凹凸，D錯誤。12．B人體猛烈運動會導(dǎo)致骨骼肌細(xì)胞進行厭氧呼吸，產(chǎn)生較多的乳酸，A正確；制作酸奶過程中乳酸菌進行厭氧呼吸，產(chǎn)生的是乳酸，沒有CO2，B錯誤；厭氧呼吸釋放的能量一部分用于合成ATP，C正確；酵母菌的乙醇發(fā)酵過程中，通入O2會抑制厭氧呼吸，使乙醇的生成量削減，D正確。13．BCD與25℃相比，4℃耗氧量增加，依據(jù)題意，電子經(jīng)線粒體內(nèi)膜最終傳遞給氧氣，說明電子傳遞未受阻，A錯誤；與25℃相比，短時間低溫4℃處理，ATP合成量較少，耗氧量較多，說明4℃時有氧呼吸釋放的能量較多的用于產(chǎn)熱，消耗的葡萄糖量多，B、C正確；DNP使H＋不經(jīng)ATP合酶返回基質(zhì)中，會使線粒體內(nèi)外膜間隙中H＋濃度降低，導(dǎo)致ATP合成削減，D正確。14．C由圖示可知，用CTK處理比正常葉片中（用蒸餾水處理）葉綠素的相對含量下降慢，說明細(xì)胞分裂素能延緩該植物離體葉片的蒼老，A正確；用CTK＋ABA處理比用CTK處理的葉綠素含量下降快，說明CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA減弱，B正確；NADPH是光反應(yīng)產(chǎn)物，通過光合色素汲取光能使水光解產(chǎn)生，ABA組葉綠體中葉綠素含量下降快于CTK組，光反應(yīng)慢，形成NADPH的速率慢，C錯誤；ABA處理組葉綠素含量比比照組下降快，可推知ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程，D正確。15．A類胡蘿卜素主要汲取藍紫光，A錯誤；汲取光譜是通過不同色素對不同波長光的汲取值來繪制的，B正確；光合作用光反應(yīng)階段色素對光的汲取會干脆影響到暗反應(yīng)階段對CO2的利用，所以光合作用的作用光譜也可用CO2的汲取速率隨光波長的變更來表示，C正確；葉綠素主要汲取紅光和藍紫光，類胡蘿卜素主要汲取藍紫光，葉片在640～660nm波長光下釋放O2是由葉綠素參加光合作用引起的，D正確。16．B會產(chǎn)生酒精的只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的無氧呼吸，②⑥，A正確；會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有③⑤，B錯誤；②⑥不能推斷無氧呼吸的場所，C正確；依據(jù)①③⑤，可以推斷有氧呼吸在線粒體內(nèi)以丙酮酸為原料進行有氧呼吸，D正確。17．B過程①為無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程，該過程沒有CO2產(chǎn)生，A錯誤；過程①為無氧呼吸過程，該過程中有ATP產(chǎn)生，過程②為無氧呼吸的第一階段，該過程中能生成ATP，B正確；過程③為產(chǎn)酒精的無氧呼吸的其次階段，該過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C錯誤；圖中顯示的是葡萄糖在無氧條件下的變更，葡萄糖不能徹底氧化，D錯誤。18．A乙醇酸是在光合作用暗反應(yīng)產(chǎn)生的，暗反應(yīng)場所在葉綠體基質(zhì)中，所以產(chǎn)生乙醇酸的場所相當(dāng)于葉綠體基質(zhì)，A正確；該反應(yīng)體系中能進行光合作用整個過程，不斷消耗的物質(zhì)有CO2和H2O，B錯誤；類囊體產(chǎn)生的ATP參加C3的還原，產(chǎn)生的O2用于呼吸作用或釋放到四周環(huán)境中，C錯誤；該體系含有類囊體，而類囊體的薄膜上含有光合作用色素，D錯誤。19．B由圖示曲線可知，桑樹的呼吸強度在間作時大于單作時，大豆的呼吸強度在間作時小于單作時，說明間作或單作會影響兩種植物的呼吸強度，A正確；由圖示可知，桑樹間作時的光飽和點明顯大于單作時，而大豆在間作時的光飽和點小于單作時，B錯誤；不同植物對土壤中無機鹽的需求不同，間作能提高土壤中無機鹽的利用率，充分利用土壤肥力，C正確；當(dāng)光照強度大于光補償點時植株起先積累有機物，由圖示可知，大豆在單作時的光補償點大于間作時，說明大豆植株起先積累有機物時的最低光照強度單作大于間作，D正確。20．D蔭坑和氣調(diào)冷藏庫環(huán)境中的低溫均可通過降低溫度抑制與呼吸作用相關(guān)的酶的活性，大型封閉式氣調(diào)冷藏庫（充入氮氣替換部分空氣）降低氧氣濃度，有氧呼吸和無氧呼吸均減弱，從而減緩了果蔬中養(yǎng)分成分和風(fēng)味物質(zhì)的分解，A正確；蔭坑和氣調(diào)冷藏庫貯存中的低溫可以降低呼吸作用相關(guān)酶的活性，故有氧呼吸的第一、二、三階段都會受到抑制，B正確；溫度會影響酶的活性，氣調(diào)冷藏庫中的低溫可以降低細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中酶的活性，C正確；氣調(diào)冷藏庫配備的氣體過濾裝置應(yīng)起到除去空氣中氧氣的作用，而不是去除乙烯的作用，以抑制果蔬的有氧呼吸，D錯誤。21．答案：（1）a降低（2）RNA溫度和pH沒有（3）干脆間接解析：（1）依據(jù)圖甲可知a表示“和酶結(jié)合的過渡態(tài)”，b是沒有酶時的活化能，明顯酶可以很大程度地降低反應(yīng)活化能。（2）大多數(shù)酶屬于蛋白質(zhì)，少數(shù)酶屬于RNA，影響其活性的因素主要有溫度、pH等，酶只有催化作用，都沒有調(diào)整生物體生命活動的作用。（3）ATP是干脆能源物質(zhì)，細(xì)胞中的絕大多數(shù)須要能量的生理過程靠ATP干脆供應(yīng)能量。依據(jù)“但也有例外”“捎帶著”等語義可知ATP間接為小腸上皮細(xì)胞汲取葡萄糖供應(yīng)能量。22．答案：（1）主動運輸須要呼吸作用供應(yīng)能量，O2濃度小于a時，根細(xì)胞對NOeq\o\al(\s\up1(－),\s\do1(3))的汲取速率與O2濃度呈正相關(guān)（2）根細(xì)胞的細(xì)胞膜上運輸NOeq\o\al(\s\up1(－),\s\do1(3))的載體蛋白數(shù)量有限，此時載體蛋白已達到飽和（3）作物甲的NOeq\o\al(\s\up1(－),\s\do1(3))最大汲取速率大于作物乙，消耗的O2多（4）剛好松土透氣解析：（1）主動運輸須要載體蛋白和能量，題圖中O2濃度小于a時，根細(xì)胞對NOeq\o\al(