2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè) 第七單元 在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里 第15課 走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）教學(xué)實(shí)錄2 魯人版六三制

2024-2025學(xué)年八年級(jí)政治下冊(cè)第七單元在科技飛速發(fā)展的時(shí)代里第15課走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）教學(xué)實(shí)錄2魯人版六三制一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著科技的飛速發(fā)展，創(chuàng)新已成為國(guó)家進(jìn)步和民族振興的核心動(dòng)力。本節(jié)課《走創(chuàng)新之路（搭起創(chuàng)新的橋梁）》旨在讓學(xué)生了解創(chuàng)新的重要性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。本節(jié)課以魯人版六三制八年級(jí)政治下冊(cè)第七單元內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵作用，激發(fā)他們積極參與創(chuàng)新實(shí)踐的熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同感，使他們認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。

2.提升學(xué)生的科學(xué)精神，激發(fā)他們對(duì)科技和創(chuàng)新的興趣與好奇心。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓他們理解創(chuàng)新活動(dòng)中遵守法律法規(guī)的必要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與能力，鼓勵(lì)他們積極參與創(chuàng)新實(shí)踐，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示我國(guó)科技創(chuàng)新的成果，如“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)，引發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新重要性的思考。

-情境模擬：設(shè)計(jì)創(chuàng)新項(xiàng)目模擬，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)一項(xiàng)科技創(chuàng)新方案，體驗(yàn)創(chuàng)新的挑戰(zhàn)與樂(lè)趣。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：引導(dǎo)學(xué)生分組討論課本中的創(chuàng)新案例，分析其成功要素，鼓勵(lì)學(xué)生從多個(gè)角度提出觀點(diǎn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科技創(chuàng)業(yè)者，進(jìn)行創(chuàng)新項(xiàng)目路演，其他學(xué)生扮演投資者或評(píng)委，進(jìn)行互動(dòng)評(píng)價(jià)。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，反思自己在創(chuàng)新思維上的收獲與不足。

-同伴評(píng)價(jià)：小組內(nèi)互相評(píng)價(jià)同伴的創(chuàng)新項(xiàng)目，提出建設(shè)性意見(jiàn)，共同提高創(chuàng)新能力和批判性思維。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用我國(guó)科技創(chuàng)新成果的視頻和圖片，如“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)的實(shí)況視頻，以及創(chuàng)新人物訪談，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.閱讀材料：從課本中選取關(guān)于創(chuàng)新案例的短文，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)創(chuàng)新意義的理解。

3.在線工具：利用在線科技新聞網(wǎng)站、創(chuàng)新教育平臺(tái)等資源，提供更多實(shí)時(shí)更新的創(chuàng)新資訊，拓寬學(xué)生視野。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于我國(guó)科技創(chuàng)新的短片，如“天問(wèn)一號(hào)”火星探測(cè)任務(wù)的發(fā)射和探測(cè)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生思考科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，并提問(wèn)：“你們對(duì)科技創(chuàng)新有什么認(rèn)識(shí)和感受？”

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的核心概念——?jiǎng)?chuàng)新，以及創(chuàng)新的類型和特點(diǎn)。

-通過(guò)PPT展示課本中的創(chuàng)新案例，如科技企業(yè)、創(chuàng)新人物等，引導(dǎo)學(xué)生分析這些案例中的創(chuàng)新點(diǎn)和成功要素。

-討論創(chuàng)新的重要性，包括對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步和國(guó)家發(fā)展的作用。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一項(xiàng)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，要求項(xiàng)目具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

-各小組進(jìn)行簡(jiǎn)短的創(chuàng)新項(xiàng)目介紹，其他小組提出問(wèn)題和建議。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從創(chuàng)新思維、技術(shù)實(shí)現(xiàn)、市場(chǎng)前景等方面進(jìn)行討論。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的創(chuàng)新思維和方法，提出解決方案。

-學(xué)生快速思考并分享自己的創(chuàng)新點(diǎn)子，教師進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)和總結(jié)。

5.情境模擬（15分鐘）

內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目路演的情境，每組學(xué)生作為項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，向其他學(xué)生（模擬投資者）進(jìn)行路演。

-各組學(xué)生需準(zhǔn)備項(xiàng)目介紹、市場(chǎng)分析、盈利模式等內(nèi)容，其他學(xué)生提出問(wèn)題，路演團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)回答。

6.反思與評(píng)價(jià)（10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生自我反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在創(chuàng)新思維上的收獲。

-學(xué)生互相評(píng)價(jià)，分享彼此的創(chuàng)新點(diǎn)子和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，教師給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的意義和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極創(chuàng)新。

8.課后作業(yè)（不計(jì)入時(shí)間）

內(nèi)容：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于科技創(chuàng)新的短文，分享自己的理解和感悟。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的興趣，但在學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)新項(xiàng)目時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)新的理解仍停留在表面，缺乏深入思考和實(shí)際應(yīng)用的意識(shí)。

教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，我將增加更多的實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入探討創(chuàng)新背后的邏輯和過(guò)程。同時(shí)，設(shè)置更多實(shí)踐性強(qiáng)的任務(wù)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中提升創(chuàng)新能力，并將創(chuàng)新思維應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性均符合預(yù)期，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)創(chuàng)新概念的理解較為準(zhǔn)確，但在邏輯推理和案例分析上仍有提升空間。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合案例進(jìn)行邏輯分析和創(chuàng)新思考，但部分學(xué)生的表達(dá)能力有待加強(qiáng)。

測(cè)試成績(jī)：學(xué)生在單元測(cè)試中的成績(jī)反映出對(duì)創(chuàng)新知識(shí)的掌握程度較好，但綜合運(yùn)用能力尚需提高。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：