一年級(jí)語文下冊(cè) 課文 4 12古詩二首《小池》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

一年級(jí)語文下冊(cè)課文412古詩二首《小池》教學(xué)實(shí)錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《小池》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：新人教版

本節(jié)課以一年級(jí)語文下冊(cè)課文《小池》為核心，通過對(duì)古詩的朗讀、解析和背誦，讓學(xué)生感受古詩的韻味，理解詩句的意義，培養(yǎng)對(duì)古詩的興趣。同時(shí)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動(dòng)的圖片和情境創(chuàng)設(shè)，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，提高語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握古詩的基本朗讀技巧，理解《小池》的詩意和描繪的景象。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高對(duì)古詩的興趣和審美能力。

3.通過對(duì)《小池》的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的自然景物，激發(fā)想象力，培養(yǎng)語言表達(dá)和創(chuàng)造力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)一年級(jí)語文下冊(cè)的課文《小池》，這首詩描繪了小池中自然景物的生機(jī)與和諧，通過生動(dòng)的語言展現(xiàn)了大自然的美好。

-理解詩句《小池》中的字詞和句意。

-感受詩中描繪的自然景物和作者的情感。

-掌握古詩的朗讀節(jié)奏和韻律。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握詩句的正確朗讀和背誦。

-理解詩句中的關(guān)鍵詞匯，如“泉眼”、“細(xì)流”、“樹蔭”、“晴柔”等。

-感知詩中的意象，如小池、泉眼、細(xì)流、樹蔭、蜻蜓、荷花等。

-難點(diǎn)：

-理解詩句的深層含義，如“泉眼無聲惜細(xì)流”中的“惜”字所表達(dá)的情感。

-將詩句與現(xiàn)實(shí)生活中的自然景物聯(lián)系起來，進(jìn)行觀察和描述。

-在朗讀時(shí)把握古詩的節(jié)奏和韻律，正確表達(dá)詩的情感。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：古詩朗讀音頻、課文動(dòng)畫視頻、PPT教學(xué)課件

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、課堂互動(dòng)游戲、情境模擬、小組討論五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示小池的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的景物，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，教師以輕松愉快的語氣介紹詩人楊萬里的背景，并簡要介紹《小池》這首詩的基本內(nèi)容，為學(xué)習(xí)新課做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生共同朗讀《小池》，注意指導(dǎo)學(xué)生正確把握古詩的節(jié)奏和韻律。

-教師逐句解釋詩句，讓學(xué)生理解詩句的意義，并通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生形象地理解詩中的意象。

-教師設(shè)計(jì)一些互動(dòng)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論詩句中的邏輯關(guān)系和深層含義。

-學(xué)生分組討論，每組選擇一句詩句進(jìn)行深入研究和解讀，準(zhǔn)備在課堂分享。

-各小組分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，選擇《小池》中的景物，設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意海報(bào)，展示詩句中的美景。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，將詩句轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)作品，同時(shí)鍛煉他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每組學(xué)生展示他們的海報(bào)，并讓小組代表簡述設(shè)計(jì)過程中的體會(huì)和學(xué)習(xí)收獲。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古詩的朗讀、理解和創(chuàng)意表達(dá)的重要性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家人分享《小池》這首詩，并嘗試背誦。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生對(duì)《小池》有了較為深入的理解和感受?？吹綄W(xué)生們積極地參與到討論和創(chuàng)作中，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不夠，今后我需要更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)孩子都能在課堂上有所收獲。此外，學(xué)生的朗讀感情還需要進(jìn)一步引導(dǎo)，我會(huì)在下一節(jié)課上加強(qiáng)對(duì)這方面的指導(dǎo)。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：

-圖片素材：收集與《小池》相關(guān)的自然景物圖片，如小池、泉水、樹木、蜻蜓等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，輔助學(xué)生形象地理解詩句。

-視頻素材：制作或搜索《小池》的動(dòng)畫視頻，展示詩中描繪的景象，幫助學(xué)生更好地理解詩的意境。

-音頻素材：準(zhǔn)備《小池》的朗讀音頻，讓學(xué)生感受古詩的韻律和情感，同時(shí)作為朗讀示范。

-閱讀材料：

-古詩補(bǔ)充閱讀：選擇一些與自然景物描寫相關(guān)的古詩，如《池上》、《江上漁者》等，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，加深對(duì)古詩的理解。

-詩歌鑒賞文章：提供一些簡單易懂的詩歌鑒賞文章，讓學(xué)生了解如何欣賞古詩，提升文學(xué)素養(yǎng)。

-實(shí)踐工具：

-詩歌學(xué)習(xí)卡片：制作包含《小池》詩句、生字詞、詩意解釋的卡片，便于學(xué)生復(fù)習(xí)和自測。

-詩歌創(chuàng)作工具：提供便簽紙和彩筆，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)詩歌后，嘗試自己創(chuàng)作簡短的小詩，表達(dá)自己的情感。

-教學(xué)輔助工具：

-電子白板：用于展示教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及學(xué)生的創(chuàng)作作品。

-互動(dòng)游戲軟件：開發(fā)或使用現(xiàn)有的古詩互動(dòng)游戲軟件，通過游戲的形式鞏固學(xué)生對(duì)詩句的記憶和理解。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用校園教學(xué)管理系統(tǒng)，上傳教學(xué)資源，提供在線測試和作業(yè)提交功能。

-教學(xué)參考資料：

-古詩詞鑒賞手冊(cè)：為教師提供古詩詞的背景資料和鑒賞要點(diǎn)，幫助教師更深入地理解教材內(nèi)容。

-教學(xué)參考書籍：收集與一年級(jí)語文教學(xué)相關(guān)的參考書籍，包括教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)生心理等方面的內(nèi)容，為教師的教學(xué)提供理論支持。

-評(píng)價(jià)工具：

-學(xué)生評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)包含朗讀、背誦、理解、創(chuàng)作等項(xiàng)目的評(píng)價(jià)表，用于記錄和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-家長反饋表：定期發(fā)放家長反饋表，了解家長對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)古詩詞的看法和建議，促進(jìn)家校溝通。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-朗讀并背誦《小池》全詩，要求能夠準(zhǔn)確表達(dá)詩中的情感和節(jié)奏。

-結(jié)合詩句內(nèi)容，繪制一幅展現(xiàn)《小池》詩意的畫，要求畫面清晰、色彩協(xié)調(diào)，能夠體現(xiàn)詩句中的自然景象。

-寫一篇短文，描述自己最喜歡的詩句，并闡述喜歡的原因，短文要求語句流暢，表達(dá)清晰。

-家長參與評(píng)價(jià)，觀察孩子在家朗讀古詩的情況，并提供簡短的反饋意見。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的背誦、繪畫和短文寫作，提供個(gè)性化的反饋意見，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上安排時(shí)間，讓部分學(xué)生展示自己的畫作和短文，分享學(xué)習(xí)心得，教師和其他學(xué)生給予積極的評(píng)價(jià)和建議。

-對(duì)于家長的評(píng)價(jià)，教師會(huì)認(rèn)真閱讀，并在家長會(huì)上與家長交流，共同探討如何更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-教師會(huì)根據(jù)作業(yè)完成情況，調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程，并在古詩學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。

-通過班級(jí)微信群或校園教學(xué)管理系統(tǒng)，教師會(huì)定期發(fā)布學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)反饋，保持與家長的溝通，促進(jìn)家校合作。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《小池》這首古詩，感受到了詩人楊萬里對(duì)自然景物的細(xì)致觀察和美好描繪。希望大家能夠在生活中也像詩人一