《周長(zhǎng)是多少》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)

《周長(zhǎng)是多少》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《周長(zhǎng)是多少》這一章節(jié)，通過實(shí)踐操作和觀察，讓學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念，掌握計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元“圖形的認(rèn)識(shí)”相關(guān)聯(lián)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了長(zhǎng)方形和正方形的基本特征，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的概念，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)概念的感知，能夠正確使用周長(zhǎng)的符號(hào)表示，理解周長(zhǎng)在圖形中的意義。

2.空間觀念：通過觀察和操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形和正方形空間特征的理解，提升空間想象能力。

3.邏輯推理：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理的方法，探究長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，并能夠解釋其合理性。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題的能力，能夠計(jì)算生活中常見物體的周長(zhǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-周長(zhǎng)的概念：讓學(xué)生理解周長(zhǎng)是指圖形邊界線的總長(zhǎng)度，這是本節(jié)課的核心概念。

舉例：通過展示不同圖形的邊界線，引導(dǎo)學(xué)生觀察并總結(jié)周長(zhǎng)的定義。

-周長(zhǎng)的計(jì)算方法：掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算公式，即長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）×2，正方形的周長(zhǎng)=4×邊長(zhǎng)。

舉例：通過實(shí)際測(cè)量和計(jì)算不同長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)并運(yùn)用公式。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-周長(zhǎng)與圖形邊長(zhǎng)的區(qū)分：學(xué)生容易混淆周長(zhǎng)與圖形的邊長(zhǎng)，不清楚周長(zhǎng)包含的是圖形的全部邊界。

舉例：通過展示一個(gè)長(zhǎng)方形，讓學(xué)生指出長(zhǎng)和寬，然后引導(dǎo)他們用繩子圍繞長(zhǎng)方形的邊界一圈，感受周長(zhǎng)的實(shí)際含義。

-計(jì)算公式的理解與應(yīng)用：學(xué)生在記憶和應(yīng)用周長(zhǎng)計(jì)算公式時(shí)可能會(huì)感到困難，特別是如何正確地將長(zhǎng)和寬代入公式。

舉例：通過具體案例，如計(jì)算一個(gè)長(zhǎng)5厘米、寬3厘米的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解公式中的每個(gè)步驟，強(qiáng)調(diào)先加后乘的計(jì)算順序。

-實(shí)際測(cè)量中的誤差處理：學(xué)生在實(shí)際測(cè)量時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生誤差，需要學(xué)會(huì)如何估計(jì)和處理這些誤差。

舉例：在測(cè)量長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)時(shí)，讓學(xué)生討論并思考如何減少測(cè)量誤差，例如使用尺子緊貼邊界線，保持直線的測(cè)量等。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、直尺、卷尺、學(xué)生用練習(xí)本

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件（如幾何畫板）

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：教學(xué)PPT、電子教案、圖形周長(zhǎng)互動(dòng)游戲軟件

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物操作、互動(dòng)游戲、課堂練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同圖形的圖片，包括長(zhǎng)方形和正方形，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考圖形的特征。

-提問：你們知道這些圖形的邊界線有多長(zhǎng)嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的周長(zhǎng)。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-概念介紹：講解周長(zhǎng)的定義，即圖形邊界線的總長(zhǎng)度。

-實(shí)物操作：分發(fā)直尺和長(zhǎng)方形、正方形模型，讓學(xué)生實(shí)際測(cè)量并計(jì)算周長(zhǎng)。

-公式推導(dǎo)：通過測(cè)量結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算規(guī)律，并推導(dǎo)出公式。

-練習(xí)鞏固：在黑板上展示不同尺寸的長(zhǎng)方形和正方形，讓學(xué)生計(jì)算它們的周長(zhǎng)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：分組討論如何在實(shí)際生活中測(cè)量不同物體的周長(zhǎng)，分享經(jīng)驗(yàn)和方法。

-問題解答：教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在計(jì)算過程中遇到的問題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)：要求學(xué)生測(cè)量教室內(nèi)的長(zhǎng)方形或正方形物體，計(jì)算并記錄它們的周長(zhǎng)。

-分享結(jié)果：學(xué)生匯報(bào)測(cè)量結(jié)果，討論并分析可能出現(xiàn)的誤差。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)周長(zhǎng)在生活中的應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出在測(cè)量和計(jì)算周長(zhǎng)時(shí)的注意事項(xiàng)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，選擇一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形物體，測(cè)量并計(jì)算它們的周長(zhǎng)，記錄在作業(yè)本上。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)際操作中的注意事項(xiàng)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實(shí)物操作和互動(dòng)討論，學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在測(cè)量時(shí)對(duì)直尺的使用還不夠熟練，這提示我需要在下一節(jié)課加強(qiáng)對(duì)測(cè)量技能的指導(dǎo)。另外，學(xué)生們?cè)谟?jì)算周長(zhǎng)時(shí)，對(duì)公式的應(yīng)用還略顯生疏，我計(jì)劃通過更多的練習(xí)來鞏固他們的記憶?？傮w來說，學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的理解有所提升，但還需要進(jìn)一步練習(xí)和鞏固。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放有關(guān)周長(zhǎng)的動(dòng)畫視頻，通過生動(dòng)形象的畫面幫助學(xué)生理解周長(zhǎng)的概念。

-圖片：收集不同圖形的周長(zhǎng)示例圖片，包括長(zhǎng)方形和正方形的實(shí)際物品圖片，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-音頻：錄制周長(zhǎng)計(jì)算方法的講解音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)使用。

2.教學(xué)模型與工具：

-長(zhǎng)方形和正方形模型：準(zhǔn)備不同尺寸的長(zhǎng)方形和正方形模型，供學(xué)生實(shí)際操作和測(cè)量周長(zhǎng)使用。

-直尺和卷尺：每個(gè)學(xué)生配備直尺和卷尺，用于實(shí)際測(cè)量圖形的邊長(zhǎng)。

-互動(dòng)游戲軟件：使用互動(dòng)游戲軟件，通過游戲的形式讓學(xué)生練習(xí)計(jì)算周長(zhǎng)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.閱讀材料：

-教材相關(guān)練習(xí)：提供與教材內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固對(duì)周長(zhǎng)概念的理解和應(yīng)用。

-延伸閱讀：推薦與周長(zhǎng)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事或科普文章，拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)視野。

4.在線資源：

-在線教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)PPT、電子教案和互動(dòng)討論話題，方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-數(shù)學(xué)教學(xué)軟件：使用幾何畫板等數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，輔助學(xué)生直觀地理解和計(jì)算周長(zhǎng)。

5.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)：通過小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論和協(xié)作中共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-角色扮演：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演測(cè)量員、記錄員等角色，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的參與感和實(shí)踐性。

6.評(píng)估工具：

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)課堂練習(xí)題，用于檢測(cè)學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)概念的理解和計(jì)算方法的掌握。

-作業(yè)反饋：通過批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問題，給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

7.家校互動(dòng)：

-家長(zhǎng)通知：通過家校聯(lián)系平臺(tái)，通知家長(zhǎng)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)周長(zhǎng)的情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)學(xué)生。

-家長(zhǎng)指南：提供家長(zhǎng)指南，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何在家中幫助學(xué)生復(fù)習(xí)周長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)。

這些教學(xué)資源與支持旨在為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑，幫助他們?cè)诶斫庵荛L(zhǎng)概念的基礎(chǔ)上，提高實(shí)際操作和問題解決的能力。通過綜合運(yùn)用這些資源，教師可以更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在完成《周長(zhǎng)是多少》這一節(jié)課的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)估。通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)題完成情況以及學(xué)生的互動(dòng)討論，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)周長(zhǎng)的概念有了基本的理解。他們能夠識(shí)別長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)，并使用正確的公式進(jìn)行計(jì)算。然而，也有一部分學(xué)生在實(shí)際測(cè)量和計(jì)算過程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，比如測(cè)量不準(zhǔn)確、計(jì)算公式記憶混淆等問題。

此外，我還注意到學(xué)生在課堂上的參與度不同，一些學(xué)生積極發(fā)言，而另一些則較為沉默。在作業(yè)完成情況上，學(xué)生們能夠按照要求測(cè)量并計(jì)算物體的周長(zhǎng)，但有些學(xué)生的作業(yè)缺乏細(xì)節(jié)，沒有詳細(xì)記錄測(cè)量過程和結(jié)果。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我認(rèn)為以下改進(jìn)措施是必要的：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)技能訓(xùn)練：對(duì)于測(cè)量和計(jì)算周長(zhǎng)的基本技能，我計(jì)劃在課堂上增加更多的練習(xí)時(shí)間，特別是對(duì)于測(cè)量工具的使用，我會(huì)提供更多的操作演示，確保每個(gè)學(xué)生都能正確使用直尺和卷尺。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于在作業(yè)和練習(xí)中表現(xiàn)出困難的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，通過一對(duì)一的指導(dǎo)幫助他們理解周長(zhǎng)的概念和計(jì)算方法。

-提高課堂互動(dòng)性：為了提高學(xué)生的參與度，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和思考。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并在課堂上公開討論。

-強(qiáng)化概念理解：通過引入實(shí)際生活中的例子，幫助