職業(yè)規(guī)劃課件

21-恢復(fù)目錄感言………………4

規(guī)劃前言………………51自我認(rèn)知………………..61.1職業(yè)探索……………............61.1.1職業(yè)興趣…………………….61.1.2職業(yè)能力……………………….71.1.3職業(yè)價(jià)值觀…………………….81.1.4個(gè)性特征……………………….101.3360度測(cè)評(píng)………………..111.4行業(yè)匹配度………………..132職業(yè)認(rèn)知………………142.1就業(yè)趨勢(shì)和狀況…………………….....142.2職業(yè)分析………………....152.2.1家庭分析…………………….152.2.2學(xué)校分析……………………...152.2.3目標(biāo)職業(yè)分析……………163職業(yè)決策……………………183.1近期目標(biāo)：當(dāng)一名優(yōu)秀的的護(hù)士……………….183.2遠(yuǎn)期目標(biāo)：開(kāi)家集合各種護(hù)理人才的公司…………….194計(jì)劃于路徑…………….204.1知識(shí)儲(chǔ)備階段—在校期間…………………….214.2實(shí)戰(zhàn)階段—畢業(yè)后………..214.3成熟階段………....215、自我監(jiān)控………………...…..…22.5.1對(duì)能力的監(jiān)控……....225.2對(duì)時(shí)間的監(jiān)控…………………..235.3對(duì)環(huán)境的監(jiān)控…………..................23

備選方案……………….246結(jié)束語(yǔ)………………....2521-恢復(fù)·感言

人生只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌；努力不一定成功，但放棄就一定失??；我的人生我選擇，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程，即便身后是“黑云壓城城欲摧”的黑暗，但我以十足的信念，辛勤的努力去挑戰(zhàn)自我，但我始終堅(jiān)信“甲光向日金鱗開(kāi)”的到來(lái)；始終堅(jiān)信“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”。21-恢復(fù)·規(guī)劃前言

在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃開(kāi)始成為在人們爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)各家醫(yī)院而言，如何體現(xiàn)醫(yī)院“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)于每個(gè)人醫(yī)護(hù)工作者而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，尤其是作為當(dāng)代的醫(yī)學(xué)學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)，怎能對(duì)得起我們的醫(yī)學(xué)誓言，又承擔(dān)得起治病救人的重任。因此，我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的未來(lái)好好的設(shè)計(jì)一下，有了目標(biāo)才有動(dòng)力。21-恢復(fù)1.1職業(yè)探索1.1.1職業(yè)興趣自我評(píng)估的結(jié)果:IES（研究型、企業(yè)型和社會(huì)型）涉及到的職業(yè)為：家庭醫(yī)生、全科醫(yī)生、內(nèi)科醫(yī)生、婦產(chǎn)科醫(yī)生、細(xì)菌學(xué)家、生理學(xué)家、化學(xué)專家、地質(zhì)專家、地理學(xué)家、物理學(xué)專家、紡織技術(shù)專家、醫(yī)院藥劑師、工業(yè)藥劑師、藥房營(yíng)業(yè)員、營(yíng)養(yǎng)學(xué)家、自然科學(xué)管理者、兒科醫(yī)生、理財(cái)規(guī)劃師、軟硬件工程師、系統(tǒng)工程師、質(zhì)量工程師。職業(yè)興趣探索小節(jié)調(diào)研型(I)共同特點(diǎn)：思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人?？紤]問(wèn)題理性，做事喜歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如科學(xué)研究人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員。

1自我認(rèn)知

21-恢復(fù)企業(yè)型(E)共同特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心、抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢(qián)等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。

典型職業(yè)：喜歡要求具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。如項(xiàng)目經(jīng)理、銷(xiāo)售人員，營(yíng)銷(xiāo)管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師。21-恢復(fù)社會(huì)型(S)共同特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開(kāi)發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。如:教育工作者（教師、教育行政人員），社會(huì)工作者（咨詢?nèi)藛T、公關(guān)人員、醫(yī)務(wù)人員）。21-恢復(fù)1.1.2職業(yè)能力職業(yè)測(cè)試結(jié)果分析能力類(lèi)型

得分

基本智能9言語(yǔ)能力7數(shù)理能力8推理能力9人文素質(zhì)6信息分析能力721-恢復(fù)由上表得出我的優(yōu)勢(shì)如下：·性格開(kāi)朗，隨和，熱情，有較強(qiáng)的與人合作及社會(huì)適應(yīng)能力

·能夠很好地應(yīng)付人與人之間的復(fù)雜情緒和行為問(wèn)題·思維敏捷，聰明，富有才識(shí)，善于抽象思考，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)·通常活潑，愉快、健談，對(duì)人對(duì)事熱心而富有感情，容易受到大家的喜歡·對(duì)周?chē)娜撕褪鲁Ｄ鼙３趾芨叩木X(jué)性·通常處世老練，行為得體。能冷靜分析一切，對(duì)于一切事物的看法是理智的、客觀的21-恢復(fù)1.2.3職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)取向測(cè)試結(jié)果如下：價(jià)值類(lèi)型

得分

經(jīng)營(yíng)取向5經(jīng)濟(jì)取向1支配取向3自尊取向3志愿取向5家庭取向4才能取向4自由取向5自我實(shí)現(xiàn)取向621-恢復(fù)（1）、自我實(shí)現(xiàn)取向：

。上圖是我在九種職業(yè)取向中的得分，其中得分最高的三種是最能反映我進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)首先看重的價(jià)值。因此，從上圖來(lái)看，我的主要職業(yè)價(jià)值取向是：自我實(shí)現(xiàn)取向者對(duì)諸如平常的幸福、一般的慣例等毫不關(guān)心，一心一意想發(fā)揮個(gè)性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對(duì)自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活。在工作中的優(yōu)勢(shì)：重視他人感受與價(jià)值、做事目標(biāo)明確、有強(qiáng)烈的發(fā)展提升意識(shí)。

在工作中的劣勢(shì)：可能不夠客觀、對(duì)自身利益考慮不夠、有時(shí)過(guò)于敏感。21-恢復(fù)（2）、志愿取向：志愿取向者富有同情心，他們把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無(wú)比快樂(lè)。在工作中的優(yōu)勢(shì)：富有同情心、喜歡幫助他人、不計(jì)較個(gè)人利害得失。

在工作中的劣勢(shì)：比較情緒化、易受他人或環(huán)境影響、考慮問(wèn)題不夠全面。21-恢復(fù)（3）、經(jīng)營(yíng)取向：經(jīng)營(yíng)取向者也稱非工資生活者。經(jīng)營(yíng)取向者不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的"小城堡"，不愿受他人干涉，想充分施展本領(lǐng)。

在工作中的優(yōu)勢(shì)：獨(dú)立性強(qiáng)、主動(dòng)行動(dòng)、有強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)。重視他人感受與價(jià)值、做事目標(biāo)明確、有強(qiáng)烈的發(fā)展提升意識(shí)。

在工作中的劣勢(shì)：較主觀、協(xié)作性可能不夠?？赡懿粔蚩陀^、對(duì)自身利益考慮不夠、有時(shí)過(guò)于敏感。21-恢復(fù)1.2.4個(gè)性特征我是一個(gè)自信、隨和、熱心大度的人，業(yè)余生活十分豐富。喜歡看報(bào)、跑步、打羽毛球、聽(tīng)音樂(lè)、。喜歡讀關(guān)于名人成功、醫(yī)學(xué)研究等書(shū)籍，尤其對(duì)護(hù)理和醫(yī)學(xué)書(shū)籍特別感興趣。MBTI類(lèi)型結(jié)果：————ISFJ

——

內(nèi)向?qū)嵏星楦信袛鄬?duì)ISFJ類(lèi)型的人來(lái)說(shuō)，在護(hù)理工作中，能平靜安穩(wěn)地生活，并從實(shí)處幫助別人。最首要的品質(zhì)是為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望。在工作、家庭生活和娛樂(lè)活動(dòng)中，ISFJ人經(jīng)常是個(gè)未獲賞識(shí)的角色。具有諷刺意義的是，由于他們一次次地說(shuō)明自己是誠(chéng)實(shí)和慷慨并可以被依賴的，周邊的人竟也信以為真。21-恢復(fù)在護(hù)理工作崗位上，ISFJ人是守紀(jì)律、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮米o(hù)士。一般有有很好的記性和驚人的分析能力；由于他們耐心、真誠(chéng)并富有同情心，所以能很好的和病人相處得很好。ISFJ人是很好相處、很可靠的合作伙伴。ISFJ人適合的傳統(tǒng)職業(yè)有：教書(shū)，社工，宗教活動(dòng)，護(hù)理，醫(yī)藥（通常只是實(shí)務(wù)），神職活動(dòng)，各行各業(yè)的秘書(shū)以及某些行政部門(mén)。ISFJ人很注重職業(yè)道德，家庭是他們生活的中心。他們對(duì)家人很熱心，很坦率，同時(shí)愛(ài)他們的人也這樣待他們。同大多數(shù)IS人一樣，ISFJ人只有少數(shù)幾個(gè)親密的朋友。他們非常忠誠(chéng)于這些朋友，樂(lè)于隨時(shí)給他們物質(zhì)上和精神上的幫助。友誼越深厚，他們?cè)秸湎А?1-恢復(fù)1.3360度測(cè)評(píng)結(jié)果：優(yōu)點(diǎn)

缺點(diǎn)

自我評(píng)價(jià)

責(zé)任心，人際交往，能力，細(xì)心

敏感易怒，認(rèn)知能力弱

家人評(píng)價(jià)

有創(chuàng)新，懂事，吃得苦

逆反心理強(qiáng)

老師評(píng)價(jià)

勤奮好學(xué)，有強(qiáng)烈的責(zé)任感，領(lǐng)悟能力強(qiáng)

欠缺冷靜，逆反心理強(qiáng)

朋友評(píng)價(jià)

熱情，想象力豐富，善于思考

多愁善感

同學(xué)評(píng)價(jià)

樂(lè)觀，有膽識(shí)，考慮問(wèn)題全面，責(zé)任心強(qiáng)

愛(ài)鬧小脾氣

21-恢復(fù)綜上所述：

我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)如下

21-恢復(fù)

生于一農(nóng)村家庭培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神，在困難面前不低頭。在平時(shí)的實(shí)踐課中表現(xiàn)的比較好，我有一顆善良且體貼入微的心，我會(huì)善意幫助別人，關(guān)心別人，有一顆容忍的心，人際交往較好。另外還具有較強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神，富有責(zé)任心，善于創(chuàng)新思維.。性格開(kāi)朗。具有強(qiáng)烈的責(zé)任感與進(jìn)取心，處事穩(wěn)重，勤于思考，并富有創(chuàng)新精神。品格正直、誠(chéng)實(shí)，具有頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，待人熱忱，有較強(qiáng)的自學(xué)能力和鉆研精神。21-恢復(fù)逆反心理強(qiáng)烈；擅權(quán)；對(duì)事物不能全面認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)比較簡(jiǎn)單；容易相信別人。以上劣勢(shì)將可能是成功路上的絆腳石。對(duì)于以上劣勢(shì)我要盡自己最大努力改正，時(shí)時(shí)刻刻警醒自己，改善自己。21-恢復(fù)1.4行業(yè)匹配度

由表知：我的性格、能力和素質(zhì)與護(hù)理這一職業(yè)的匹配度分別為90%、80%、70%，所以我很適合護(hù)理這個(gè)職業(yè)。雖然測(cè)試會(huì)有偏差，但我會(huì)努力求經(jīng)營(yíng)好這份職業(yè)。

能力,80%,33%素質(zhì),70%,29%性格,90%,38%能力素質(zhì)性格21-恢復(fù)2.1就業(yè)趨勢(shì)和狀況.工作難“求”——應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)趨勢(shì)嚴(yán)峻2.職業(yè)認(rèn)知21-恢復(fù)目前就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難、就業(yè)壓力大。但護(hù)理行業(yè)發(fā)展前景還是相對(duì)廣闊，畢業(yè)后要求不是太高，就業(yè)不是很大的難題。21-恢復(fù)2.2職業(yè)分析2.2.1家庭分析：（1）經(jīng)濟(jì)分析：家庭經(jīng)濟(jì)狀況不好，但是堅(jiān)持幫助我完成學(xué)業(yè)（2）、家人期望：護(hù)士、醫(yī)生（3）、家庭文化：父親高中文化水平、母親無(wú)文化，弟弟初中文化水平。（4）、自己的理想：努力學(xué)習(xí)，走出大山，等自己學(xué)業(yè)有所成就的時(shí)候，為家鄉(xiāng)做出一定的貢獻(xiàn)。（5）、家人的態(tài)度：支持、關(guān)心、幫助自己。21-恢復(fù)2.2.2學(xué)校分析：（1）、我校護(hù)理學(xué)院就業(yè)率一直穩(wěn)居本校各專業(yè)畢業(yè)生前列，大部分畢業(yè)生活躍在各級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)和學(xué)校，從事臨床護(hù)理、教學(xué)、管理工作，絕大多數(shù)已成為用人單位的骨干力量,有的已擔(dān)任醫(yī)院護(hù)理部主任、護(hù)士長(zhǎng)；有的畢業(yè)生在國(guó)外深造及就業(yè)。畢業(yè)生以優(yōu)秀的業(yè)績(jī)?yōu)槟感ＺA得了社會(huì)美譽(yù)。（2）、專業(yè)學(xué)習(xí)：大一開(kāi)始醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)的科目有：人體解剖學(xué)、病原免疫學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)用化學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等，大二開(kāi)始專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)設(shè)的課程有：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、傳染病學(xué)等，大三進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，為期一年的實(shí)習(xí)，輪轉(zhuǎn)13個(gè)科室，強(qiáng)化了我們的專業(yè)知識(shí)，鍛煉了我的操作能力。21-恢復(fù)（3）實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：假期對(duì)專業(yè)知識(shí)的臨床技術(shù)的操作應(yīng)用，現(xiàn)在利用課余時(shí)間、周末和假期的時(shí)間對(duì)護(hù)理專業(yè)的臨床技術(shù)的操作應(yīng)用，提前進(jìn)入實(shí)習(xí)階段。21-恢復(fù)2.2.3目標(biāo)職業(yè)環(huán)境分析：（1）近期目標(biāo)（當(dāng)一名優(yōu)秀的護(hù)士）環(huán)境分析環(huán)境：目前在我國(guó)，護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)21-恢復(fù)21-恢復(fù)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1：4.而目前全國(guó)1：0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求，與1：2.7的國(guó)際水平相差很大，與發(fā)達(dá)國(guó)家1：8.5的比例相差更遠(yuǎn)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，因此護(hù)理在我國(guó)還有相當(dāng)廣闊的發(fā)展空間，選擇護(hù)理作為未來(lái)的職業(yè)是合乎時(shí)代發(fā)展潮流的，護(hù)理的明天是非常光明的。21-恢復(fù)（2）、遠(yuǎn)期目標(biāo)（開(kāi)一家綜合各種護(hù)理人才的公司）環(huán)境分析：在日益增長(zhǎng)的社會(huì)形勢(shì)下，人們消費(fèi)觀念隨之發(fā)生改變。消費(fèi)者對(duì)醫(yī)療及護(hù)理的需求已經(jīng)從量轉(zhuǎn)化到質(zhì)的追求。即向著質(zhì)量、服務(wù)、方便、安全的目標(biāo)轉(zhuǎn)變。我們知道不同年齡，不同性別的人對(duì)健康狀況的需求不一樣，就是指針對(duì)不同的群體提供不同的健康要求。而作為“白衣天使”人們心中的要求是不同的，尤其是老人。所以我提出健康服務(wù)的新的我在具備專一性護(hù)理的同時(shí)還需兼?zhèn)湟话悴∏樵\斷能力。針對(duì)各形各色的人提供不同的護(hù)理。例如：家庭護(hù)理，，老人護(hù)理等。我國(guó)人口基數(shù)大，并呈現(xiàn)老齡化趨勢(shì)，對(duì)護(hù)理服務(wù)有著廣闊的市場(chǎng)需求，開(kāi)一家集合各種護(hù)理人才的公司，正是順應(yīng)了消費(fèi)市場(chǎng)的潮流其前景一片光明。21-恢復(fù)綜上所述：

運(yùn)用環(huán)保、健康、安全的理念，加強(qiáng)各種醫(yī)療的專業(yè)化，才能去占領(lǐng)市場(chǎng)。而“白衣天使”正是具備了這些方面，所以“白衣天使”才成為每個(gè)人心中天使。21-恢復(fù)通過(guò)對(duì)職業(yè)環(huán)境的分析和認(rèn)知，我開(kāi)始對(duì)未來(lái)可能從事的職業(yè)進(jìn)行了初步的確定和規(guī)劃，有利于制定出具體的職業(yè)規(guī)劃實(shí)施方案和計(jì)劃。在以后的工作過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)計(jì)劃制定與執(zhí)行有一定的偏差，隨時(shí)重新評(píng)估、轉(zhuǎn)換方向、調(diào)整計(jì)劃、這對(duì)于自己的職業(yè)規(guī)劃是很有必要的。3.職業(yè)決策

21-恢復(fù)3.1近期目標(biāo)：當(dāng)一名優(yōu)秀的護(hù)士ONE是護(hù)理專業(yè)的，專業(yè)能力強(qiáng)，專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，操作技術(shù)嫻熟TWO有細(xì)心、耐心、責(zé)任心、同情心THREE溝通能力強(qiáng)、有親和力FOUR團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、動(dòng)手操作能力強(qiáng)FIVE精力充沛優(yōu)勢(shì)ONE認(rèn)知能力弱，太過(guò)執(zhí)著TWO有時(shí)會(huì)有點(diǎn)小脾氣THREE自己不喜歡受束縛，崇尚劣勢(shì)ONE伴隨人們生活水平的提高，對(duì)護(hù)理要求越來(lái)越高TWO護(hù)理專業(yè)很搶手TGHREE我的專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，操作能力嫻熟，在這這方面發(fā)展應(yīng)該比較順利strengthONE畢業(yè)后在大中型城市找一家大的醫(yī)院TWO自己學(xué)歷不是很高，社會(huì)發(fā)展勢(shì)頭需要高知識(shí)的人才weakness決策分析decisionanalysischallenges面臨的挑戰(zhàn)目標(biāo)職業(yè)一21-恢復(fù)3.2遠(yuǎn)期目標(biāo)：開(kāi)家集合各種護(hù)理人才的的公司ONE有了三年的護(hù)理工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)TWO有領(lǐng)悟能力強(qiáng)，有雄心THREE管理能力強(qiáng)FOUR符合社會(huì)發(fā)展的需要FIVE對(duì)管理方面有著濃厚的興趣SIX是我畢生奮斗的目標(biāo)，所以我有極大的熱情和精力優(yōu)勢(shì)ONE資金不足，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)TWO市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力大THREE性格偶爾有些浮躁FOUR對(duì)一個(gè)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行原則很不了解劣勢(shì)ONE護(hù)理人員相對(duì)緊缺，我們有各種護(hù)理人才，可以流動(dòng)于各種場(chǎng)合TWO我們是一個(gè)有著很強(qiáng)專業(yè)能力的團(tuán)隊(duì)THREE我們的公司順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流strengthONE尋找適合開(kāi)店的地理環(huán)境TWO護(hù)理人才的招聘THREE讓自己公司的知名度提高，得到廣大消費(fèi)者的認(rèn)可weakness決策分析decisionanalysischallenges面臨的挑戰(zhàn)目標(biāo)職業(yè)一21-恢復(fù)4.1知識(shí)儲(chǔ)備階段—在校期間2010年9月-2011年7月剛剛進(jìn)入新的環(huán)境，努力適應(yīng)環(huán)境，加強(qiáng)自己專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，為自己的夢(mèng)想努力初步了解職業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)情況，養(yǎng)成良好的習(xí)慣爭(zhēng)取各科成績(jī)平均分在80以上；完成計(jì)算機(jī)一級(jí)C類(lèi)的過(guò)級(jí)考試；積極參加各種活動(dòng)，如手抄報(bào)、書(shū)簽設(shè)計(jì)大賽、宿舍美化大賽、辯論比賽等，培養(yǎng)自己的交際能力、操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。4.計(jì)劃與路徑21-恢復(fù)2011年9月-2012年7月通過(guò)大一一年的努力，我榮獲“優(yōu)秀學(xué)生單項(xiàng)獎(jiǎng)”我知道這是不夠的，所以應(yīng)該更好地規(guī)劃自己學(xué)習(xí)方案和方法。努力讓自己各科成績(jī)平均分在83以上；熟練的掌握各種專業(yè)知識(shí)和操作技能，如：無(wú)菌技術(shù)、靜脈輸液、導(dǎo)尿術(shù)、灌腸術(shù)等；通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)考試；努力得到國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金；參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如周末到養(yǎng)老院、精神病院做義工；利用課余時(shí)間往一些兼職，如：促銷(xiāo)、市場(chǎng)調(diào)研。21-恢復(fù)2012年7月-2013年9月進(jìn)入醫(yī)院實(shí)習(xí)階段，是自己的理論應(yīng)用到臨床時(shí)間的時(shí)候。我會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一個(gè)病人，用自己的愛(ài)心、耐心、細(xì)心、同情心，幫助病人的康復(fù)，積極主動(dòng)向帶教老師詢問(wèn)和學(xué)習(xí)，珍惜帶教老師給我的每一次動(dòng)手機(jī)會(huì)；總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多和同學(xué)溝通；搜集各用人單位信息，了解自己更適合那個(gè)科室，為就業(yè)做準(zhǔn)備。21-恢復(fù)4.2實(shí)戰(zhàn)階段—畢業(yè)后2013年-2016年盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)到大中型城市在衛(wèi)生院，人民醫(yī)院參加“護(hù)士”的相關(guān)工作。在積累知識(shí)以及經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，了解各科室不同年齡段的病人目前最需要什么樣的護(hù)理方式，了解各級(jí)部門(mén)之間的服務(wù)體系，開(kāi)始為自己的夢(mèng)想努力——一家真正屬于自己的，規(guī)模較大集合各種護(hù)理專業(yè)人才的公司。21-恢復(fù)2016年-2017年首先從自己的本專業(yè)開(kāi)始涉及各個(gè)科室的護(hù)理操作，在實(shí)戰(zhàn)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)一步對(duì)其研究，加強(qiáng)護(hù)理進(jìn)行護(hù)理、康復(fù)等方面的學(xué)習(xí)。處在此環(huán)境下，為創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)這一時(shí)期是我創(chuàng)業(yè)路上的第一步棋子，熱情態(tài)度和負(fù)責(zé)程度直接關(guān)系著人生路上的成敗。所以在此期間我將付出全部精力熟練各種操作技能，了解專人護(hù)理的要求是些什么，需要具備什么樣的護(hù)理人才，學(xué)習(xí)醫(yī)生的處事原則，然后從社會(huì)、醫(yī)院的人際交往關(guān)系中學(xué)習(xí)上級(jí)與下級(jí)的處事原則幾個(gè)部門(mén)的服務(wù)體系—為自己公司做準(zhǔn)備。21-恢復(fù)4.3成熟階段2017年-2018年我會(huì)應(yīng)用自己前面幾年所積累的資金及經(jīng)驗(yàn)給自己開(kāi)一家符合市場(chǎng)需求的集合各種護(hù)理人才的公司。21-恢復(fù)改變及自己能力并不隨著主觀想象而改變所以計(jì)劃并不可能完全實(shí)現(xiàn)。因此它需要經(jīng)常性的進(jìn)行評(píng)估與調(diào)整。對(duì)自己的目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估時(shí)，關(guān)鍵在于弄清成功所需的技能。弄清楚自己是否具備這樣的條件。評(píng)估之后，若發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有渠道模式與市場(chǎng)環(huán)境要求存在差距，應(yīng)對(duì)渠道做適當(dāng)調(diào)整，以適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境的變化，讓自己的公司更順利的走上正軌。5.自我監(jiān)控21-恢復(fù)5.1對(duì)能力的監(jiān)控能力是得到工作最主要的因素，沒(méi)有能力在哪里都沒(méi)有辦法得到工作，即使得到了也會(huì)面對(duì)失業(yè)的。所以我們要加強(qiáng)能力的培養(yǎng)?？墒窃趯W(xué)校不一定能全部學(xué)到工作中需要的能力，這就要求我們?cè)趯W(xué)校里合理的安排我們的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己在這方面的還不足。我們要根據(jù)我們周?chē)沫h(huán)境來(lái)決定我們的以后要怎么做，俗話說(shuō)：“計(jì)劃沒(méi)有變化快”。所以我們的計(jì)劃要根據(jù)我們所處的環(huán)境來(lái)做調(diào)整，自然我們的能力要能夠適應(yīng)環(huán)21-恢復(fù)境的變化，所以也要在不斷的調(diào)整提升。對(duì)于在學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，能力相對(duì)比較的薄弱，要加強(qiáng)自己的能力。有很多途徑，在學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，可以積極參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的動(dòng)手能力、溝通能力、交際能力。大量的閱讀，吸收廣泛的知識(shí)，從基