《第二單元 研究土壤：7 保護土壤》教學實錄-2024-2025學年蘇教版科學三年級上冊

《第二單元研究土壤：7保護土壤》教學實錄-2024-2025學年蘇教版科學三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《第二單元研究土壤：7保護土壤》

2.教學年級和班級：2024-2025學年蘇教版科學三年級上冊，三年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞蘇教版科學三年級上冊《第二單元研究土壤》中的第七課《保護土壤》展開。課程內(nèi)容涵蓋土壤的重要性、土壤污染的原因以及保護土壤的方法。通過引導學生觀察和思考，培養(yǎng)他們關愛自然、保護環(huán)境的意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.讓學生認識到土壤的重要性，理解保護土壤的必要性。

2.培養(yǎng)學生觀察土壤污染現(xiàn)象的能力，激發(fā)他們探究土壤保護方法的興趣。

3.引導學生形成關愛自然、保護環(huán)境的意識，增強責任感和使命感。

4.培養(yǎng)學生合作學習、分享交流的良好習慣，提高他們的溝通表達能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-土壤的重要性：讓學生了解土壤對于生態(tài)系統(tǒng)和人類生活的基礎作用，例如土壤是植物生長的基礎，也是水分和營養(yǎng)物質(zhì)的儲存庫。

-土壤污染的原因：通過具體案例，如工業(yè)廢水排放、農(nóng)藥濫用等，讓學生明白土壤污染的來源。

-保護土壤的方法：介紹土壤保護的措施，如合理施肥、減少農(nóng)藥使用、植樹造林等，強調(diào)這些方法如何具體實施。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內(nèi)容主要包括：

-土壤污染的理解：學生可能難以理解土壤污染的具體過程和后果，可以通過展示污染前后土壤的變化對比，以及土壤污染對生態(tài)環(huán)境的影響，幫助學生形象理解。

-例如，展示一張被農(nóng)藥污染的土壤圖片，以及一張健康土壤的圖片，讓學生直觀感受到污染的嚴重性。

-土壤保護措施的實踐應用：學生可能難以將理論聯(lián)系到實際生活中，可以通過設計一些互動活動，如模擬土壤保護的情景，讓學生在實踐中學習如何保護土壤。

-例如，組織學生參與校園綠化活動，讓學生親手種植植物，了解土壤保護的實際操作，從而加深對保護土壤重要性的理解。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用關于土壤污染和保護的視頻、圖片，如土壤污染前后的對比圖、土壤保護措施的實施過程等，以直觀的方式導入課程，增強學生的感性認識。

2.閱讀材料：提供與土壤保護相關的文章，讓學生在課后閱讀，加深對土壤保護措施的理解，如《土壤的重要性與保護策略》等。

3.在線工具：利用在線土壤知識庫、互動學習平臺，讓學生在課后進行自主學習，如通過土壤保護小游戲，提高學生對課程內(nèi)容的興趣和參與度。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張健康的土壤和一張受到污染的土壤的圖片，引導學生觀察并提問：“你們知道土壤對我們有多重要嗎？為什么土壤會變得不健康？”通過學生的回答，教師引出本節(jié)課的主題“保護土壤”。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹土壤的重要性，包括土壤對生態(tài)系統(tǒng)的作用、對人類生活的影響。

-接著，教師通過案例分析和討論，讓學生了解土壤污染的原因，如化學污染、物理污染和生物污染等。

-然后，教師引導學生探討土壤污染的后果，如影響農(nóng)作物生長、破壞生態(tài)環(huán)境等。

-教師介紹保護土壤的方法，包括減少農(nóng)藥使用、合理施肥、植樹造林等，并解釋這些措施如何實施。

-學生通過閱讀教材中的相關內(nèi)容，完成一些填空和簡答題，以鞏固所學知識。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組需要設計一張海報，展示他們理解的土壤保護方法。學生可以繪畫、書寫標語或使用圖片來呈現(xiàn)他們的設計。教師在這個過程中提供指導，幫助學生將理論知識應用到實際中。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中學到的內(nèi)容，并討論如何將所學應用到日常生活中。教師總結本節(jié)課的重點，強調(diào)土壤保護的重要性，并鼓勵學生在生活中采取行動，保護我們寶貴的土壤資源。教師還布置了課后作業(yè)，讓學生撰寫一篇關于土壤保護的短文，以加深對課程內(nèi)容的理解。六、教學反思

這節(jié)課結束后，我覺得學生們對土壤保護有了更深刻的認識。通過直觀的多媒體資源和實踐環(huán)節(jié)，他們能夠更好地理解土壤污染的嚴重性和保護土壤的緊迫性。不過，我也注意到部分學生在理解土壤污染成因時還存在困難，未來我需要設計更多貼近生活的案例，幫助他們更好地消化這些概念。此外，學生的海報制作展示了他們的創(chuàng)造力和參與熱情，但我也發(fā)現(xiàn)他們在團隊合作中還需要更多的引導，下一節(jié)課我會更加注重培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。七、教學評估與改進

1.教學評估

在這節(jié)課的教學中，我觀察到大部分學生對土壤的重要性有了深刻的理解，能夠積極參與到課堂討論中。通過海報制作活動，學生們展現(xiàn)出了較高的創(chuàng)造力和動手能力，他們能夠?qū)⑺鶎W的保護土壤的方法以直觀的方式呈現(xiàn)出來。此外，學生在課堂提問環(huán)節(jié)的回答也顯示出他們對土壤污染原因和保護措施的知識掌握得較好。

然而，我也注意到一些學生在理解土壤污染的復雜成因時顯得有些吃力，他們可能需要更多的實例和深入的解釋來加深理解。另外，在團隊合作方面，雖然學生們能夠完成海報制作，但在分工和協(xié)作上還有提升的空間。

2.教學改進

針對學生在理解土壤污染成因方面的困難，我計劃在下一節(jié)課中增加一些互動式學習活動，比如角色扮演游戲，讓學生模擬不同污染源對土壤的影響，這樣可以幫助他們更直觀地理解污染的過程。

為了提高團隊合作效率，我打算在課前為學生提供更明確的團隊工作指南，包括每個角色的責任和任務分配，以及合作過程中的溝通技巧。我還會在課堂上安排更多的時間讓學生進行小組討論，以確保每個成員都能參與到合作學習中來。

此外，我計劃增加一些課后作業(yè)，讓學生在家庭環(huán)境中探索土壤保護的方法，比如記錄家庭一周內(nèi)的土壤使用情況，并提出改善建議。這樣不僅能夠鞏固課堂所學，還能讓學生將保護土壤的行動融入日常生活。

最后，我還會根據(jù)學生的反饋和學習成果，適時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，確保每個學生都能在課堂上獲得最佳的學習體驗。八照您的要求，以下是一篇符合教學實際的教學實錄：

八、教學資源與支持

1.多媒體資源：本節(jié)課使用了多媒體資源，包括視頻、圖片和音頻，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。視頻展示了土壤污染與保護的實際案例，圖片呈現(xiàn)了土壤污染前后的對比，音頻則是有關土壤保護的專家講解。

2.閱讀材料：從英文短文中選取了關于健康生活方式的核心要素，如環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展等，讓學生在閱讀中了解如何將土壤保護融入到日常生活中。

3.在線工具：利用在線詞典和聽力練習軟件，幫助學生提高英語詞匯量和聽力水平，為更好地理解課程內(nèi)容打下基礎。

本節(jié)課的教學重點是通過多種教學手段，讓學生了解土壤污染的成因和危害，掌握保護土壤的方法，并培養(yǎng)他們關愛自然、保護環(huán)境的意識。

在課程導入環(huán)節(jié)，通過播放一段關于土壤污染的視頻，讓學生直觀地感受到土壤污染的嚴重性。接著，展示土壤污染前后的對比圖片，引導學生思考土壤污染的成因。

在新知學習環(huán)節(jié)，教師通過講解和案例分析，讓學生了解土壤污染的原因和危害。隨后，引導學生探討保護土壤的方法，并分享一些成功的土壤保護案例。

在實踐應用環(huán)節(jié)，學生分組進行討論，結合自己的生活經(jīng)驗，提出保護土壤的措施。每個小組將自己的想法繪制成海報，并在課堂上進行展示和交流。

通過本節(jié)課的教學，學生對土壤污染和保護有了更深刻的認識。在教學評估與改進方面，教師將根據(jù)學生的反饋和學習成果，適時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。

教學資源與支持的有效運用，使得本節(jié)課內(nèi)容豐富、形式多樣，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的環(huán)保意識。在今后的教學中，教師將繼續(xù)探索更多有效的教學手段，為學生提供更好的學習體驗。九、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)和討論積極性均符合預期。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學生們展現(xiàn)出了良好的合作能力。

準確性：學生對土壤污染原因和保護措施的理解較為準確，但在邏輯推理和深入分析方面還有提升空間。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠結合實際情況進行案例分析，但在表達邏輯推