10 古詩(shī)三首 石灰吟（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

10古詩(shī)三首石灰吟（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)《石灰吟》這首古詩(shī)，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)容、情感及作者的思想感情。

2.教學(xué)內(nèi)容與六年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，教材為2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第十課《古詩(shī)三首》中的《石灰吟》。通過(guò)學(xué)習(xí)這首詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的古詩(shī)知識(shí)，如詩(shī)句的節(jié)奏、韻律、意象等，同時(shí)結(jié)合詩(shī)歌背景，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史人物、事件的認(rèn)知能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過(guò)分析《石灰吟》中的字詞句，掌握古詩(shī)的閱讀技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)中表達(dá)的意志堅(jiān)定、潔身自好的品質(zhì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解《石灰吟》背后的歷史背景及詩(shī)人的人格特質(zhì)。

4.激發(fā)學(xué)生的審美鑒賞能力，通過(guò)詩(shī)歌的音韻美、意境美，提升對(duì)古典文學(xué)的審美情趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的古詩(shī)閱讀方法，如識(shí)別韻腳、理解意象、分析作者情感等，并對(duì)之前學(xué)過(guò)的古詩(shī)有一定的理解。

2.學(xué)生對(duì)古詩(shī)有較高的學(xué)習(xí)興趣，尤其是在探討詩(shī)歌背后的故事和情感表達(dá)方面。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上具備一定的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)能力，偏好通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)深入理解課程內(nèi)容。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)古詩(shī)中一些生僻字詞的理解，以及對(duì)詩(shī)人深層情感和創(chuàng)作背景的把握。此外，如何將詩(shī)歌中的抽象意境具象化，以及如何將詩(shī)歌的情感與自己的生活體驗(yàn)相結(jié)合，也是學(xué)生需要克服的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解《石灰吟》的背景和詩(shī)意，運(yùn)用討論法鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)詩(shī)句的理解和感受，通過(guò)情境教學(xué)法讓學(xué)生設(shè)身處地地體會(huì)詩(shī)人的情感。

2.教學(xué)手段：利用多媒體展示《石灰吟》的朗讀視頻，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌音韻美的感知；使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線上完成詩(shī)句填空和解讀練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的互動(dòng)性和趣味性；運(yùn)用實(shí)物或圖片展示，幫助學(xué)生更好地理解詩(shī)歌中的意象。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放《石灰吟》的朗誦音頻，讓學(xué)生初步感受詩(shī)歌的韻律美。隨后，展示一幅描繪石灰燒制過(guò)程的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片內(nèi)容與詩(shī)歌的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先對(duì)《石灰吟》進(jìn)行逐句講解，分析詩(shī)句中的關(guān)鍵字詞和意象，讓學(xué)生理解詩(shī)人在作品中所表達(dá)的思想感情。接著，通過(guò)討論法，讓學(xué)生分組討論詩(shī)句的深層含義，分享各自的見(jiàn)解。最后，教師總結(jié)并拓展詩(shī)人的生平背景和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地把握詩(shī)歌的整體意義。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演詩(shī)人或石灰工人，模擬詩(shī)人在創(chuàng)作《石灰吟》時(shí)的情景，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)感受詩(shī)人的情感。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在扮演過(guò)程中嘗試用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)詩(shī)句的理解。活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行分享和討論，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個(gè)小練習(xí)，要求學(xué)生選取《石灰吟》中的任意兩句，用自己的語(yǔ)言進(jìn)行解釋和創(chuàng)作，將詩(shī)句與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成練習(xí)后，自愿分享自己的作品，教師給予點(diǎn)評(píng)和反饋，鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解和運(yùn)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)《石灰吟》的理解程度超出了預(yù)期，但在深入探討詩(shī)歌背景時(shí)，部分學(xué)生對(duì)歷史背景知識(shí)掌握不足，影響了他們對(duì)詩(shī)歌深層次含義的理解。

2.教學(xué)改進(jìn)：未來(lái)課程中，我將提前準(zhǔn)備更多的背景資料，以簡(jiǎn)明扼要的方式介紹，確保學(xué)生能夠更好地理解詩(shī)歌背后的歷史和文化背景。同時(shí)，針對(duì)詩(shī)歌中的難點(diǎn)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論或問(wèn)答游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的《石灰吟》中表達(dá)的堅(jiān)貞不屈、潔身自好的品質(zhì)，布置以下作業(yè)：

-編寫(xiě)一篇短文，題目為《我心中的石灰吟——我的生活態(tài)度與行動(dòng)》，要求學(xué)生結(jié)合詩(shī)句和個(gè)人實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)堅(jiān)貞不屈、潔身自好的理解，以及如何在日常生活中實(shí)踐這些品質(zhì)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)“潔身自好計(jì)劃”，學(xué)生需要規(guī)劃一周內(nèi)的小目標(biāo)，比如誠(chéng)實(shí)守信、勤奮學(xué)習(xí)、環(huán)保行動(dòng)等，并記錄每天的實(shí)施情況。

2.反饋方式：

-教師將逐一審閱學(xué)生的短文和計(jì)劃，提供個(gè)性化的書(shū)面反饋，指出文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在下一次課堂上，選取幾篇有代表性的短文和計(jì)劃進(jìn)行分享，讓學(xué)生朗讀自己的作品，并邀請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)和討論。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，將給予口頭表?yè)P(yáng)，并在班級(jí)公告板上展示其作業(yè)，以鼓勵(lì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)。

-教師還將根據(jù)學(xué)生的計(jì)劃和執(zhí)行情況，進(jìn)行定期的跟進(jìn)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生將計(jì)劃中的行動(dòng)轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，培養(yǎng)健康的生活方式。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-古詩(shī)教學(xué)課件：包含《石灰吟》的全文、注釋、譯文、詩(shī)人生平介紹、詩(shī)歌賞析等內(nèi)容，以PPT形式展現(xiàn)，方便教師系統(tǒng)性地講授。

-古詩(shī)案例集：收集不同朝代的古詩(shī)教學(xué)案例，包括詩(shī)人的寫(xiě)作背景、詩(shī)歌的主題分析、詩(shī)句的修辭手法等，用于課堂討論和課后自學(xué)。

-視頻資源：整合與《石灰吟》相關(guān)的朗誦視頻、詩(shī)歌解析視頻、歷史背景介紹視頻等，幫助學(xué)生更直觀地理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感。

-擴(kuò)展閱讀文章：提供與古詩(shī)相關(guān)的文化、歷史、哲學(xué)等領(lǐng)域的文章，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-課程管理系統(tǒng)：利用在線平臺(tái)發(fā)布課程通知、教學(xué)大綱、學(xué)習(xí)資料等，方便學(xué)生隨時(shí)查看和下載。

-互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置專(zhuān)門(mén)的討論區(qū)域，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就《石灰吟》的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行交流和探討，教師也可參與討論，提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

-在線作業(yè)提交與批改：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師在線批改并給予反饋，提高作業(yè)的反饋效率。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦、音響等正常運(yùn)行，為教學(xué)活動(dòng)提供必要的硬件支持。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)活動(dòng)不受干擾。

-技術(shù)培訓(xùn)與支持：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，同時(shí)設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，解決教師在教學(xué)過(guò)程中遇到的技術(shù)問(wèn)題。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《石灰吟》這首古詩(shī)，感受了詩(shī)人的堅(jiān)定意志和高潔品質(zhì)。希望大家能夠?qū)⑦@種精神帶入到自己的生