17《他們那時候多有趣啊》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版

17《他們那時候多有趣啊》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年六年級下冊語文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級下冊語文《他們那時候多有趣啊》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年六年級（1）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自統(tǒng)編版六年級下冊語文教材第七單元第三課《他們那時候多有趣啊》，內(nèi)容主要講述了過去和現(xiàn)在的學(xué)習方式的不同，以及科技發(fā)展給學(xué)習帶來的變化。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技發(fā)展對學(xué)習的影響。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過閱讀文本，理解文章主旨，學(xué)會通過對比分析不同時代的學(xué)習方式，提升閱讀理解能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，引導(dǎo)他們思考科技對學(xué)習方式的改變，激發(fā)對未來學(xué)習方式的想象。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生了解科技發(fā)展對教育的影響，培養(yǎng)他們對傳統(tǒng)文化的尊重和對現(xiàn)代科技的接納。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)驗，探索科技在教育中的應(yīng)用，激發(fā)創(chuàng)新意識，為未來的學(xué)習生活做好準備。三、學(xué)習者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠理解課文內(nèi)容，識別課文中的關(guān)鍵詞匯和中心思想。他們已經(jīng)學(xué)習過一些關(guān)于科技發(fā)展的基礎(chǔ)知識，對現(xiàn)代科技產(chǎn)品有一定的了解。

2.學(xué)生們對于新鮮事物充滿好奇，喜歡探索科技帶來的便利。他們的學(xué)習能力強，善于通過小組討論和合作學(xué)習來解決問題。在風格上，學(xué)生傾向于通過實際操作和互動交流來學(xué)習，偏好直觀和生動的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括理解文章中關(guān)于過去學(xué)習方式的描述，以及將文章內(nèi)容與現(xiàn)實生活中的科技應(yīng)用聯(lián)系起來。此外，對于一些抽象的概念，如科技對教育的影響，學(xué)生可能需要更多具體的例子和引導(dǎo)來理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解文章背景和主旨，幫助學(xué)生理解文本內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對科技影響學(xué)習的看法，促進思維碰撞。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，模擬過去的學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生體驗并對比現(xiàn)代學(xué)習方式。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示課文內(nèi)容、圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進行互動問答，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)信息，擴展學(xué)習視野。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組過去的學(xué)習工具（如黑板、粉筆、教科書）和現(xiàn)代的學(xué)習工具（如電腦、平板、在線課程）的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考兩者之間的差異。接著提出問題：“你們認為科技對學(xué)習產(chǎn)生了哪些影響？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，自然導(dǎo)入本課的學(xué)習內(nèi)容。

2.新知學(xué)習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知文本內(nèi)容。然后，通過講解法，介紹課文背景，幫助學(xué)生理解課文中的對比和諷刺意味。接著，采用討論法，讓學(xué)生分小組討論以下問題：

-文中描繪的過去的學(xué)習方式和現(xiàn)在有哪些不同？

-作者對這兩種學(xué)習方式的態(tài)度是什么？

-你認為科技對學(xué)習有哪些正面和負面的影響？

在討論過程中，教師巡回指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與討論。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師為學(xué)生提供一些關(guān)于未來學(xué)習方式的設(shè)想，如虛擬現(xiàn)實學(xué)習、人工智能教學(xué)等。要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一張海報，展示他們認為未來的學(xué)習方式會是什么樣子，以及這些方式如何利用科技提高學(xué)習效果。學(xué)生需要結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象力，使用圖畫和文字表達他們的設(shè)計理念。教師提供必要的材料和支持，如彩紙、畫筆、剪刀等。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組展示他們的海報，并讓小組代表簡要介紹他們的設(shè)計理念。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科技對學(xué)習方式的改變，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何合理利用科技提高學(xué)習效率。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于“我心中的未來學(xué)習方式”的短文，鼓勵他們結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容和個人的想象，表達對未來學(xué)習的期待和展望。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生們對科技影響學(xué)習的討論非常熱烈，他們能結(jié)合課文內(nèi)容和現(xiàn)實生活，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或是討論主題不夠吸引他們。下次我會嘗試設(shè)置更多貼近學(xué)生生活的討論話題，并且在分組時考慮到學(xué)生的性格和興趣，盡量讓每個學(xué)生都能積極參與進來。

另外，未來我打算增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生通過角色扮演來體驗不同時代的學(xué)習方式，這樣不僅能提高他們的學(xué)習興趣，還能幫助他們更深刻地理解課文內(nèi)容。同時，我也計劃在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對本節(jié)課的看法，以便不斷調(diào)整教學(xué)方法，更好地滿足他們的學(xué)習需求。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.《未來的學(xué)?！罚航榻B未來學(xué)校的設(shè)計理念和學(xué)習方式，包括虛擬現(xiàn)實、人工智能等科技在教學(xué)中的應(yīng)用。

2.《科技與教育變革》：探討科技如何推動教育方式的變革，以及這些變革對學(xué)習者的意義。

3.《歷史上的學(xué)習工具》：梳理從古代到現(xiàn)代的學(xué)習工具的發(fā)展，以及它們對學(xué)習方式的影響。

4.《科技對兒童學(xué)習的影響》：分析科技在兒童教育中的作用，以及如何引導(dǎo)兒童合理使用科技進行學(xué)習。

拓展建議：

1.閱讀相關(guān)書籍和文章：鼓勵學(xué)生課后閱讀《未來的學(xué)?！返葧私馕磥斫逃陌l(fā)展趨勢，以及科技在教育中的角色。

2.參觀現(xiàn)代教育機構(gòu)：組織學(xué)生參觀采用現(xiàn)代科技教學(xué)的教育機構(gòu)，如智能教室、在線學(xué)習平臺等，親身體驗科技帶來的學(xué)習變革。

3.開展科技主題研究：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，選擇一個與科技和教育相關(guān)的主題，如“虛擬現(xiàn)實在教育中的應(yīng)用”，進行深入研究，并撰寫研究報告。

4.制作科技教育小報：要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容和個人研究，制作一份關(guān)于科技教育的手抄報或電子報，介紹科技對學(xué)習的影響。

5.參與科技競賽：鼓勵學(xué)生參與各類科技競賽，如科技創(chuàng)新大賽、編程挑戰(zhàn)賽等，通過實踐提高科技素養(yǎng)。

6.舉辦科技論壇：組織學(xué)生舉辦科技論壇，邀請專家或教師進行講座，讓學(xué)生了解更多關(guān)于科技在教育中的應(yīng)用。

7.觀看科技紀錄片：推薦學(xué)生觀看如《科技與教育變革》等紀錄片，通過視聽資料加深對科技對教育影響的理解。

8.開展家庭科技日：鼓勵學(xué)生在家中與家長一起