Module 7 Unit 1 Have you got a headache （教學(xué)實(shí)錄） -2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)

Module7Unit1Haveyougotaheadache（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Module7Unit1Haveyougotaheadache？

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)關(guān)于身體不適的表達(dá)方式，讓學(xué)生能夠用英語詢問和描述自己的身體狀況，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。通過情景對(duì)話、游戲和歌曲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語聽說能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握常用的身體部位詞匯和表達(dá)身體不適的句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和情景交際能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過英語交流關(guān)心他人的健康狀況，提高社交技能。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“詢問身體狀況”，通過學(xué)習(xí)Module7Unit1Haveyougotaheadache？的內(nèi)容，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語描述自己和他人的身體不適，以及如何進(jìn)行相應(yīng)的安慰和建議。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握身體部位詞匯，如headache,toothache,stomachache等，以及詢問和描述身體狀況的句型，如“Howdoyoufeel?”、“I'vegota...”和“Haveyougota...?”。

-難點(diǎn)：正確使用身體部位詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)場(chǎng)景下的對(duì)話交流，以及在對(duì)話中表達(dá)關(guān)心和提供幫助。

本節(jié)課將通過情景模擬、聽力練習(xí)、口語對(duì)話等活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過互動(dòng)交流，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。在難點(diǎn)處理上，教師會(huì)通過重復(fù)操練和情境模擬，幫助學(xué)生逐步克服語言障礙，達(dá)到流利交流的目的。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用目標(biāo)語言。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)和活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過合作完成目標(biāo)語言的交流。

3.情境教學(xué)法：利用圖片、故事等情境，幫助學(xué)生理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)視覺刺激，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)。

3.實(shí)物展示：使用模型或?qū)嵨镙o助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解身體部位詞匯。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動(dòng)畫視頻，內(nèi)容為一個(gè)小孩子在不同情境下感到身體不適的場(chǎng)景，如頭痛、牙痛、肚子痛等。視頻結(jié)束后，教師提問：“What'swrongwiththechild?”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)身體不適。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師介紹身體部位詞匯和詢問身體不適的句型。首先，教師展示PPT中的身體部位圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)headache,toothache,stomachache等詞匯。接著，教師通過例句展示如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相詢問身體狀況，并給出建議。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分成小組，每組選定一個(gè)角色，如醫(yī)生、病人、朋友等。學(xué)生需要用英語進(jìn)行對(duì)話，描述自己的身體狀況，尋求幫助或給出建議。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)置一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，如學(xué)校醫(yī)務(wù)室，學(xué)生需要模擬在這個(gè)場(chǎng)景中用英語進(jìn)行交流。教師扮演醫(yī)生，學(xué)生扮演病人，依次進(jìn)行對(duì)話。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語言運(yùn)用能力。

5.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段動(dòng)畫視頻，內(nèi)容為一個(gè)小孩子在不同情境下感到身體不適的場(chǎng)景，如頭痛、牙痛、肚子痛等。視頻結(jié)束后，教師提問：“What'swrongwiththechild?”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達(dá)身體不適。

6.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師介紹身體部位詞匯和詢問身體不適的句型。首先，教師展示PPT中的身體部位圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)headache,toothache,stomachache等詞匯。接著，教師通過例句展示如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。然后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，互相詢問身體狀況，并給出建議。

7.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生分成小組，每組選定一個(gè)角色，如醫(yī)生、病人、朋友等。學(xué)生需要用英語進(jìn)行對(duì)話，描述自己的身體狀況，尋求幫助或給出建議。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

8.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)置一個(gè)真實(shí)的場(chǎng)景，如學(xué)校醫(yī)務(wù)室，學(xué)生需要模擬在這個(gè)場(chǎng)景中用英語進(jìn)行交流。教師扮演醫(yī)生，學(xué)生扮演病人，依次進(jìn)行對(duì)話。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高語言運(yùn)用能力。

9.總結(jié)與反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享在實(shí)踐活動(dòng)中的體驗(yàn)和收獲。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。

10.課后作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置以下作業(yè)：

-復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

-家長(zhǎng)協(xié)助下，用英語描述家庭成員的身體狀況，并錄制視頻。

-準(zhǔn)備下節(jié)課的角色扮演活動(dòng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學(xué)生們?cè)诿枋錾眢w不適和使用相關(guān)句型方面有了明顯的進(jìn)步。不過，我也注意到一些地方需要改進(jìn)。比如，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生還是不太敢開口說英語，可能是擔(dān)心犯錯(cuò)。我計(jì)劃在下一節(jié)課增加更多的鼓勵(lì)和支持，讓學(xué)生更有信心表達(dá)自己。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用詞匯時(shí)還是有些混淆，特別是在描述不同的疼痛時(shí)。我覺得可以設(shè)計(jì)一些額外的練習(xí)，比如匹配游戲或者小測(cè)驗(yàn)，來幫助他們更好地記憶和理解這些詞匯。

我還想嘗試在課堂上使用更多的實(shí)物教具，比如制作一些身體部位的模型，這樣學(xué)生可以更直觀地學(xué)習(xí)，也許能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?？傊視?huì)根據(jù)學(xué)生們的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在這節(jié)課中獲得進(jìn)步。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述身體不適，這節(jié)課大家表現(xiàn)得都非常棒。看到你們能夠自信地用英