《合歡樹》說課稿

3/3《合歡樹》課內(nèi)活動(dòng)說課稿一、說教材（一）本活動(dòng)內(nèi)容與教材相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的聯(lián)系本活動(dòng)是依據(jù)中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《語文》（基礎(chǔ)模塊）下冊(cè)第一單元閱讀與欣賞部分的第一課《合歡樹》而設(shè)計(jì)的課內(nèi)語文綜合實(shí)踐活動(dòng)——名人訪談錄。本次活動(dòng)時(shí)間為一課時(shí)，在第二課時(shí)使用。在第一課時(shí)中要求學(xué)生充分閱讀作品，從作者經(jīng)歷、思想感情等角度，欣賞和品味文中含義雋永的語句，對(duì)文章有所感、有所悟，教給學(xué)生分析理解句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生理解文句的能力。在第二課時(shí)進(jìn)行的《合歡樹》課內(nèi)活動(dòng)，主要是模仿央視藝術(shù)人生、魯豫有約、楊瀾訪談等名人訪談節(jié)目的形式，通過學(xué)生角色轉(zhuǎn)換，換位思考將文章中所講述的母愛、滲透的母子深情演繹出來，從而使學(xué)生更好地理解“合歡樹”在文中體現(xiàn)的豐富的情感內(nèi)涵和象征意義，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感悟親情，珍惜親情，懂得感恩，學(xué)會(huì)用樸素的語言表達(dá)的豐富的思想感情。（二）活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)重點(diǎn)的確立。目標(biāo)：學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng)，勤于動(dòng)手，樂于探究，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生承諾給分理解“母愛”話題的深刻意蘊(yùn)。重點(diǎn)：提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。（三）本活動(dòng)側(cè)重培養(yǎng)的語文能力培養(yǎng)學(xué)生的想象力和語言表達(dá)能力二、說活動(dòng)方案（一）在活動(dòng)過程中要對(duì)所依照教材能力點(diǎn)有所詮釋？例如：（二）闡述本方案的設(shè)計(jì)理念新課改要求我們，中職《語文》要重視語文課程的綜合性，在教學(xué)中更要突出其實(shí)用性，并積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；并致力于課程內(nèi)容的革新，強(qiáng)調(diào)課程的現(xiàn)代性和創(chuàng)新性，努力建設(shè)開放有活力的語文課程。針對(duì)我所執(zhí)教的09級(jí)普通護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)之后他們中的大部分都將工作在醫(yī)療衛(wèi)生的第一線，與患者進(jìn)行有效的溝通，是建立良好護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)，它直接影響著患者的心理變化，與患者的康復(fù)有著密切的聯(lián)系。護(hù)士在臨床工作中，要善于應(yīng)用語言藝術(shù)應(yīng)對(duì)患者的心理問題，用美好的語言輔助技術(shù)護(hù)理，使患者的生理及心理得到全面康復(fù)。護(hù)士的語言對(duì)病人就是一種重要的治療和安慰，是一種美的享受，它有利于溝通護(hù)患之間心靈的情感，它能喚起病人樂觀的情緒，增強(qiáng)與疾病作斗爭(zhēng)的信心。《語文》上下冊(cè)第一單元閱讀與欣賞部分都是講述以母愛為主旨，學(xué)習(xí)關(guān)于人性美的一組文章。以名人訪談錄的形式設(shè)計(jì)活動(dòng)，主要是針對(duì)同學(xué)們的認(rèn)知水平與專業(yè)特點(diǎn)，闡釋母愛的深刻內(nèi)涵。那么是不是同學(xué)們都能理解自己的媽媽的付出，理解媽媽的嘮叨呢？孔子曰：“孝，乃人之本歟”。孝，是做人的根本。想成為一名合作的白衣天使，最起碼要有一顆同情心，懂得關(guān)愛他人，學(xué)會(huì)愛，更要學(xué)會(huì)表達(dá)愛。（三）概括本活動(dòng)的基本過程1．活動(dòng)前的動(dòng)員工欲善其事，必先利其器。（簡(jiǎn)述動(dòng)員的基本情況，限120字）2．課前準(zhǔn)備（1）把學(xué)生分成4個(gè)組。根據(jù)訪談錄的特點(diǎn)，并按照學(xué)生語文能力和素養(yǎng)的高中低進(jìn)行搭配分組，每組12個(gè)人史鐵生組、母親組、主持人組、小孩兒組（2）教師每組指派1名同學(xué)擔(dān)任組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)匯總、整理組員搜集的資料，把收集到的資料進(jìn)行歸納整理，寫出書面展示材料（可以是文字、圖片等各種形式），確定展示方式（如ppt、演講等形式皆可），作好展示準(zhǔn)備。并總結(jié)本組的活動(dòng)情況。（3）各組內(nèi)部產(chǎn)生相應(yīng)的角色扮演者，負(fù)責(zé)本角色的發(fā)言稿。在準(zhǔn)備工作開展的過程中，教師隨時(shí)了解各組準(zhǔn)備情況并適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)撥。3．課上活動(dòng)（1）導(dǎo)語要寫出來呀?。?）成果展示。每個(gè)小組通過組內(nèi)討論決定，采用適合自己小組的方式展示小組成員的勞動(dòng)成果。（3）訪談活動(dòng)。由各小組選派的角色扮演者，代表本小組進(jìn)行訪談活動(dòng)。（4）交流活動(dòng)心得。由主持人主持同學(xué)們進(jìn)行本次活動(dòng)的體會(huì)交流。以上活動(dòng)環(huán)節(jié)說的太簡(jiǎn)略，要有實(shí)例佐證，要讓人明白你是怎樣活動(dòng)的，你采用了什么方法，目標(biāo)是怎樣達(dá)到的。還要配合一些圖片、視頻、課件等。這是說課的主要內(nèi)容。4．要達(dá)到的活動(dòng)目標(biāo)語言是花朵，行動(dòng)是果實(shí)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)表達(dá)愛。（這里的目標(biāo)要跟總體活動(dòng)目標(biāo)一致起來）三、說活動(dòng)調(diào)控先說整個(gè)活動(dòng)的調(diào)控，再說教師在活動(dòng)中的作用，怎樣進(jìn)行指導(dǎo)、合作、點(diǎn)撥。最后說活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的情況。工欲善其事，必先利其器。充分而必要的課前準(zhǔn)備是上好一堂綜合實(shí)踐活動(dòng)課的重中之重。給每個(gè)小組劃定搜集資料的形式與范圍。采取組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，將每名同學(xué)搜集的資料類型與數(shù)量都做好登記。比如史鐵生組，（請(qǐng)按照要求重新組織語言）四、說活動(dòng)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)中我將依據(jù)態(tài)度、過程、效果三要素對(duì)學(xué)生活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。見評(píng)價(jià)表1，評(píng)價(jià)表2。（要解說三個(gè)評(píng)價(jià)表，你的表格設(shè)計(jì)得很好，這是亮點(diǎn)，一定要說清楚。表格主要內(nèi)容是什么，各自側(cè)重了什么，怎樣使用。）其中個(gè)人評(píng)價(jià)表在課前準(zhǔn)備階段即發(fā)給每位同學(xué)自評(píng)，由各組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組員之間的互評(píng)。教師根據(jù)每位同學(xué)在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后形成總評(píng)。小組評(píng)價(jià)表在課上活動(dòng)階段每個(gè)小組針對(duì)四個(gè)不同角色都要進(jìn)行評(píng)價(jià)，一個(gè)角色兩張?jiān)u價(jià)表，由組長(zhǎng)