《娘子關(guān)前》教案1

7/7《娘子關(guān)前》教案一、教學(xué)目的:1、了解本文組織材料的線索，記敘的順序；學(xué)習(xí)本文根據(jù)表達(dá)中的需要安排詳略的寫法。2、學(xué)習(xí)抗日軍民的崇高的民族氣節(jié)、革命樂觀主義的精神和愛國主義思想。二、教學(xué)重點、難點:1、重點:理解豐富的記敘中包含深刻的思想。2、難點:本文線索及材料的詳略。三、教學(xué)時數(shù):兩課時四、教學(xué)步驟:第一課時導(dǎo)言:《娘子關(guān)前》是著名作家周立波的報告文學(xué)《晉察冀邊區(qū)印象記》，寫于一九三八年六月，所記的是一九三七年十二月底至二月初五五十多天中作者從晉北返回晉中的途中所見所感。《娘子關(guān)前》所記的是其中的一段，即一九三八年一月二十一日至二十三日途中兩天兩夜的事。當(dāng)時華北處于抗日戰(zhàn)爭初期，敵人不斷向我進(jìn)犯，時令正當(dāng)冬未春初，天氣十分寒冷。但我黨領(lǐng)導(dǎo)的八絡(luò)軍和廣大人民，克服重重困難，在敵后建立了根據(jù)地，積極開展游擊戰(zhàn)爭，打擊了敵人的囂張氣焰，表現(xiàn)了中華兒女不屈的民族精神。作者簡介:周立波，原名周紹儀，湖南益陽縣人?，F(xiàn)代作家，共產(chǎn)黨員。他的代表作品有反映東北解放區(qū)土改斗爭的長篇小說《暴風(fēng)驟雨》，曾榮獲斯大林文學(xué)獎金；有反映我國工業(yè)恢復(fù)時期的長篇小說《鐵水奔流》；有反映我國農(nóng)村社會主義革命的長篇小說《山鄉(xiāng)巨變》；在粉碎了“四人幫”之后，創(chuàng)作短篇小說《湘江一夜》，獲一九七九年短篇小說一等獎。抗戰(zhàn)期間，周立波曾在給友人的信中說:“我打算正式參加部隊去，烽火連天的華北，正待我們?nèi)?chuàng)造新世界。我將拋棄紙筆，去做一名游擊隊員，我無所顧慮，也無所恐懼?！薄拔乙獰o掛無礙地參加華北抗日戰(zhàn)爭。我愛這種生活，戰(zhàn)斗的，而又是永遠(yuǎn)新鮮的。”一九三七年冬至一九三八年春，他曾作為八路軍戰(zhàn)地記者走遍華北前線，行程達(dá)二千五百里，在槍林彈雨之中，他不避艱險，不辭勞苦，奮筆疾書，記下自己深受感動的一切，寫了《晉察冀邊區(qū)印象記》和《戰(zhàn)地日記》等報告文學(xué)。在這些作品中，作者熱情歌頌八路軍英勇抗日的精神，歌頌革命人民和人民偉大的民族氣節(jié)，控訴敵人的罪行，揭示敵人必然走向失敗的命運(yùn)。自讀課文:1、劃出這次行軍的時間、地點、路程表、記敘順序與線索。2、寫出段落大意。參考答案:項目內(nèi)容備注行軍起點從()北上全程((1)、白天行程:____由()出發(fā)，____到()，________到()省()縣的()。)，共(2)、夜晚行程:________過了()，進(jìn)入()翻()座區(qū)，經(jīng)過()、()，橫過()，____大山。爬到()，____到達(dá)()終點________到了()記敘順序記敘線索從上表可以看出:本文以部隊行軍的路線和行程為線索，按時間的推移和空間的轉(zhuǎn)換，即按行軍的先后順序來敘寫。每段都有小標(biāo)題，各段之間既有內(nèi)在聯(lián)系，又可獨(dú)立成篇。段落大意:一、“山路上”寫途中的艱險，敵人破壞的慘狀和老百姓逃難避敵的情形。二、“初次踏著河北的土地”寫第二天的行軍，經(jīng)過“接近敵人的區(qū)域”。敵人運(yùn)輸線屢遭破壞，陷入困境；河北人民抗日的愛國激情高漲。三、“通過敵人的封鎖區(qū)”寫第二天夜晚的行軍，進(jìn)入敵人的封鎖區(qū)。年輕戰(zhàn)士的崇高覺悟，婦女干部的勇敢精神。(不畏艱苦、樂觀主義精神)四、“核桃園”還是寫第二天夜晚的行軍，通過敵人封鎖區(qū)中的核桃園。國民黨軍隊的慘敗，日寇的殘暴、虛弱及漢奸的無恥。五、“再會，同志!”仍然寫第二天夜晚行軍，通過敵人封鎖區(qū)中的險境桃水橋。與向?qū)б酪老e之情。六、“我們一天一夜翻了八座山”寫第二天夜晚到第三天清晨的行軍，通過敵人封鎖區(qū)中的五太路，到達(dá)娘子關(guān)前。一天一夜行程一百二十九里，勝利穿過敵人的封鎖線。七、“還我河山”寫第三天上午的行軍，到達(dá)“敵人的后方”，我邊區(qū)的鞏固地帶?！斑€我河山”的愿望一定能實現(xiàn)，抗戰(zhàn)必勝。“還我河山”:南宋名將岳飛率兵抗金，曾使敵人聞風(fēng)喪膽，后來受奸臣秦檜、張俊、萬俟咼等誣陷，蒙冤下獄，不久，被殺害于風(fēng)波亭。岳飛臨刑前，曾發(fā)有“前赴后繼，還我河山”之壯烈遺言?！斑€”這里是使動用法，“使……歸還”的意思。課文中那寫在墻上的四個大字“還我河山”，意思是說:(一定要)使我們祖國的河山重新回到人民的手里，也就是說，一定要從日寇手里收復(fù)祖國的土地。第二課時課文分析:一、穿插描寫，詳略得當(dāng)，突出主題。課文敘述了抗戰(zhàn)時期作者在一次行軍途中的見聞。同時穿插描寫了三方面的情況(即敵、頑、我)。1、日本侵略軍的殘暴野蠻，漢奸的卑劣怯弱。(一、四部分)他們既兇殘又虛弱，是外強(qiáng)中干的。他們侵占我大片國土，強(qiáng)占城鎮(zhèn)和交通要道，到處燒殺搶淫，弄得廣大農(nóng)村寂寞而荒涼，害得老百姓家破人亡。在敵占區(qū)內(nèi)，他們構(gòu)筑據(jù)點，收羅漢奸，組織“自警團(tuán)”，妄圖鞏固。然而事與愿違，他們不時受到我抗日軍民的聚殲和襲擊，只能死守幾個孤立的據(jù)點，處于被動挨打的地位。2、國民黨軍隊的腐敗無能，不堪一擊。(一、四部分)抗日戰(zhàn)爭時期，國民黨頑固的方針是“消極抗日，積極反共”。他們對日寇實行妥協(xié)、投降政策，把大好河山拱手讓人?？墒瞧扔谌珖嗣竦膲毫?，有時也不得不裝模作樣地進(jìn)行抵抗，但往往是一觸即潰。3、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日軍民的愛國熱忱。(二、三、五、六、七部分)抗擊日本侵略者，挽救民族危亡的歷史重任落在了我黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日軍民身上。我抗日軍民雖然裝備差，但英勇頑強(qiáng)，又有廣闊的農(nóng)村可以回旋。這就決定了我軍深入敵后，堅持?jǐn)澈蠖窢幍谋匾院涂赡苄?。這樣的政治、軍事環(huán)境，同時也就決定了我抗日軍民的生活條件和活動規(guī)律。在敵人力所不及的地方建立鞏固的后方，練兵休整，在敵占區(qū)的廣大鄉(xiāng)村，在敵人的據(jù)點和交通要道間縱橫馳騁，機(jī)動靈活地打擊敵人；雖然生活艱苦，處境險惡，但士氣高昂，斗志旺盛?？v觀全文:1、2兩方面是略寫，3方面是詳寫。這篇散文旨在歌頌抗戰(zhàn)時期晉察冀邊區(qū)我廣大抗日軍民的愛國主義精神，為了突出文章的主旨，作者對關(guān)切主題的第三方面情況作了詳盡生動的描述。通過樸素動人的文筆，我們看到了敵占區(qū)人民對鬼子的強(qiáng)烈仇恨，對祖國兵馬的熱烈情意；看到了游擊健兒抵御外侮奮力拼搏的精神；也看到了八路軍戰(zhàn)士矢志革命堅韌不拔的革命本質(zhì)。他們在日本侵略者面前表現(xiàn)出來的那種同仇敵愾，為收復(fù)祖國土地愿與敵人血戰(zhàn)到底的凜然氣節(jié)和愛國赤誠，感人肺腑，撼人心魄。由此可見，作者詳寫第三方面情況正題為了強(qiáng)有力地表達(dá)主題。至于第一、第二兩方面的情況作為略寫也有必要，它們顯示了抗日軍民活動的社會環(huán)境，交代了時代背景，并從側(cè)面烘托了我抗日軍民的高大形象。二、寓情于景:“山路上”這部分作者描寫了自己行軍山西省內(nèi)所見到的沿途景物，隨著作者的畫筆我們見到了日寇去后山村的殘破景象:豬、牛和雞不見了，慣見的羊群也消逝了，留下的只是寂寞的村舍、荒涼的原野。作者落筆于山野村落、家畜牧群，但讀者處處可見日寇的擄掠搶奪。敵人的獸行又不止于此，在昔陽和順一帶的貧瘠山地，他們不僅搶走牲畜，燒掉或撤掉小米，而且蓄意拆除老百姓住房的門窗家什，他們是要斷絕人們的生計，置中國百姓于死地，而后征服中國。為了更有力地揭露敵人的兇殘，作者特意敘寫了自己夜宿營莊的見聞:住房只有一個沒有門和抽屜的衣櫥，桌椅全被敵人燒掉了；全村二十三家人家就找不出五個好炕(全被敵人搗毀了)；軍隊來時，老百姓誤認(rèn)為是敵人，都逃到山里去了；半夜冷醒，在凜冽的寒風(fēng)里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)可聞嬰兒的哭聲。“一切景語皆情語”，作者寓情于景，在客觀事物的描繪中，熔鑄進(jìn)主觀的思想感情，表明了自己的愛和憎。三、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合:“初次踏上河北的土地”寫的是敵占區(qū)人民寧死不屈的斗志和抵御外侮的決心。作者是這樣介紹交通線的:正太路上原有兩個火車頭，被游擊隊毀了一個，只剩一個了；正太絡(luò)的鐵橋也常遭破壞；同浦路通車更困難，從大同到原平一段鐵路完全破壞了；汽車線又常被切斷。這里作者用了側(cè)面烘托的手法，用日寇的無能為力，烘托我游擊戰(zhàn)士的機(jī)智勇敢。侵略者的重重困難，不正說明了我游擊隊的戰(zhàn)果赫赫嗎?作者實寫交通線的屢遭破壞，虛我游擊健兒神出鬼沒的斗爭活動，用筆巧妙，耐人尋味。倘若把上述側(cè)面描寫和后面介紹一村嫗的文字聯(lián)系起來考察，便能夠發(fā)現(xiàn)兩部分文字具有內(nèi)在聯(lián)系:前者寫的是游擊隊這個戰(zhàn)斗集體，后者寫的是一個極普通的鄉(xiāng)村老嫗；前者側(cè)重寫人們對侵略者的仇恨，后者著重寫老百姓對祖國兵馬的熱烈情意；前者是側(cè)面寫，后者是正面寫，兩組材料相互補(bǔ)充，相互輝映，有力地反映了敵占區(qū)人民赤誠愛國之心。四、抓帶特征性的行為，傳神勾勒，展現(xiàn)人物風(fēng)貌:(散文描寫人物形象描寫的特特點)對兩名戰(zhàn)士的描寫體現(xiàn)了這一特點。作者分三步介紹了小戰(zhàn)士:首先介紹了簡歷。年僅14歲的四川“小鬼”卻有了參軍六年的經(jīng)歷，這已是不平常；更不平常的是他曾經(jīng)參加過雪山草地的長征。這簡明的經(jīng)歷意蘊(yùn)豐富，它說明小戰(zhàn)士不僅接受過槍林彈雨血與火的考驗，也經(jīng)歷了雪山草地上的生與死的搏斗，是個有志氣、有斗爭經(jīng)驗的革命戰(zhàn)士。這也刻畫出了小戰(zhàn)士性格發(fā)展的來龍去脈，使后文寫他過封鎖線時的表現(xiàn)顯得真實可靠。其次借助于生動的細(xì)節(jié)描寫再現(xiàn)小戰(zhàn)士的風(fēng)貌。小戰(zhàn)士是個無線電臺工人，作者寫他不忘學(xué)得的電碼，在穿越敵人封鎖線的危險時刻，在這隨時有性命之憂的場合，他和往常一樣小聲念誦著電碼，“他的微小的聲音，在這深更靜夜里，很遠(yuǎn)都可以聽到?！边@是多么動人的一筆啊!至此小戰(zhàn)士身陷險境一無畏懼的氣概和勤于職守的品質(zhì)暴露無遺。一個堅毅沉勇的小戰(zhàn)士形象頓時躍然紙上。最后補(bǔ)上一筆，用對話揭示小戰(zhàn)士崇高的精神境界?！暗谝唬瑸榱司戎袊?；第二，為了救自己?！闭沁@高尚的生活理想鼓舞著他，使他加入了革命戰(zhàn)士的行列，成長為一名忠勇的戰(zhàn)士。作者筆下的小戰(zhàn)士聲吻畢肖，情態(tài)如見，可敬可愛。女戰(zhàn)士的形象也分三步寫:第一步，以“同行的人們中還有一個奇異的人”，引出女戰(zhàn)士張瑞華，并點出她是紅軍高級將領(lǐng)聶榮臻同志的夫人，是隊伍中唯一的女性。她是指揮官的家屬，又是一個女戰(zhàn)士，卻和普通的八路軍戰(zhàn)士一起跋山涉水越險境，這也初步寫出了她的奇異。第二步，作者介紹她的一則傳說，說她曾經(jīng)扮做男孩在滿州里軍隊里做士兵的工作。這則傳說顯示了她的非凡的勇氣和過人的膽略，可作者偏又宕開一筆，說不知道這一傳說是否確實。第三步，作者強(qiáng)調(diào)“這天晚上”她所表現(xiàn)的耐得住任何艱險的精神，顯示了她是一個不大尋常的女性。盡管文中無一處具體寫她當(dāng)晚的表現(xiàn)，但我們從作者當(dāng)時那種強(qiáng)烈的感受中可知道她的勇敢堅韌，她的鎮(zhèn)定自若。盡管后面仍然沒有正面提及傳說的可靠與否，但我們從作者所抒發(fā)的感受中，也可以推想到傳聞的可信。這里回應(yīng)前文，使女戰(zhàn)士的英武氣概給讀者留下了很深的印象。作者選取這兩個人物著力繪寫，自有他的用意。寫小戰(zhàn)士前，作者提到了在穿越封鎖線時“我們的人都不懼怕。戰(zhàn)士們是常常通過鐵路的，非常的鎮(zhèn)靜，把艱險當(dāng)成了家常?！痹趯懪畱?zhàn)士后也說到了即使在軍隊里生活比較短的“幾十個延安學(xué)生和我”也都是“一點也不怕的”?？梢姡髡哌x擇這兩名戰(zhàn)士簡筆勾勒是為了以少總多，以特殊概括一般，讓讀者對這支行軍隊伍中戰(zhàn)士的風(fēng)貌有一個鮮明的印象。五、多側(cè)面描寫:“還我河山”這一部分塑造了游擊戰(zhàn)士的群像，表現(xiàn)了他們“威武不能屈，富貴不能淫，貧賤不能移?！钡某绺呙褡鍤夤?jié)。這部分，作者并沒有借助在刀光劍影的戰(zhàn)場上正面描繪游擊戰(zhàn)士的形象，而是借助于生活片斷的映現(xiàn)從各個側(cè)面來揭示他們的精神實質(zhì)。作者用殺雞慰勞這一生活畫面暗示了在前線與敵人惡戰(zhàn)的戰(zhàn)士的艱苦；用跑步、投彈的軍訓(xùn)場景呈現(xiàn)戰(zhàn)士們的斗志正旺，毫不懈??；用屋頂上課來突出八路軍與游擊隊的緊密聯(lián)系和黨對游擊隊?wèi)?zhàn)士的教育和領(lǐng)導(dǎo)。在這一批忠勇的戰(zhàn)士面前，裝備精銳、火力強(qiáng)大的敵人壓不倒他們，缺吃少穿的艱苦生活折不服他們，重金利誘更無法收買他們的一顆顆丹心，他們是中華民族的真正兒女，是無價之寶。六、感情升華，感受強(qiáng)烈:作者看見四個巨大的字“還我河山”，又想起夜間的經(jīng)歷，就忍不住流淚，這是為什么?宋代大文學(xué)家王安石在《游褒禪山記》中說過“古人之觀于山川、草木、蟲魚、鳥獸皆有所得，以其求思之深而無不在