大班美術(shù)活動指偶娃娃

大班美術(shù)活動指偶娃娃幼兒園大班風娃娃說課稿。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。當幼兒園老師的工作遇到難題時，我們常常會用提前預(yù)備好的資料進行參考。資料通常是指書籍、報刊、圖表、圖片等。資料對我們的學習和工作有著不行估量的作用。那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“大班美術(shù)活動指偶娃娃”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

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大班美術(shù)活動指偶娃娃教案反思主要包含了教學目標，教學預(yù)備，教學過程，教學延長，教學反思等內(nèi)容，讓幼兒把握自制動物手偶的基本方法，培育幼兒按次序仔細操作的良好習慣，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課，快來看看指偶娃娃教案吧。

教學目標：

1、讓幼兒把握自制動物手偶的基本方法。

2、培育幼兒按次序仔細操作的良好習慣。

3、通過自制與表演，體會勝利的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學預(yù)備：

1、卡紙、彩筆、雙面膠，范例指偶娃娃。

2、正方形長方形卡紙每幼兒兩張。

教學過程：

老師手拿紙偶娃娃藏在黑板后面用指偶娃娃表演：

[七彩班的小伴侶你們好。我是丁丁，我是被被我們是好伴侶我們都是聽話的好寶寶，懂禮貌講衛(wèi)生，愛學習愛勞動樣樣我都爭第一。我想和你們做伴侶，不過要請小伴侶先做一個和我一樣帥的娃娃才可以。]

師：小伴侶你們想和指偶娃娃作伴侶嗎？

[幼兒答]那老師現(xiàn)在就教你們做紙偶。

老師示范制作方法：

1、在卡紙上[正方形]畫出娃娃圖形

2、線剪下娃娃頭部造形

3、用彩筆添畫眉毛、頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴[可以畫出不同的表情]

4、預(yù)備另一張卡紙[長方形]卷成與手指粗細差不多的紙筒。

5、把娃娃頭粘貼在紙筒上邊完成。

請幼兒為指偶娃娃添畫，編故事老師記錄，熬煉孩子動手力量和語言表達力量，發(fā)揮孩子想象力。

教學延長：

請幼兒回家依據(jù)作紙偶娃娃的方法在做一個動物指偶并仿照其聲音、行走的姿態(tài)，自編兒歌，回到幼兒園講給小伴侶聽。

教學反思：

課堂上，同學們的表現(xiàn)太精彩了。他們豐富的想象、仔細而細致的手工操作、愉快自由的嬉戲表演等，完全把他們那種童真、童趣流露出來了。有人說：“兒童的那種天真無邪就是美、無拘無束就是美、共性飛揚就是美?！钡拇_，作為老師，我們要為同學營造-一個愉快、輕松、自由的學習空間，讓他們自己去發(fā)覺美、自己去探究生活、自己去張揚共性，這樣才是真正的自主學習模式的探究。

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大班美術(shù)活動圓點娃娃找伴侶

本網(wǎng)站為各位幼兒老師供應(yīng)美術(shù)教案，下面給大家?guī)硪黄蟀嗝佬g(shù)活動圓點娃娃找伴侶，盼望能為你供應(yīng)參考

這是大班美術(shù)活動圓點娃娃找伴侶教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。

活動背景：

幼兒的奇怪???心是制造力的"種子"，是制造創(chuàng)造的起點，要培育幼兒的制造精神，就需要激發(fā)幼兒的奇怪???心。想象是制造力的"翅膀"，幼兒期是培育想象力的最佳時期，老師要無時無刻留意愛護和激發(fā)幼兒的想象。

活動目的：

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)章圖形，并勻稱地涂上不同顏色，留意顏色的搭配。

2、激發(fā)幼兒的奇怪???心，鼓舞幼兒大膽涂鴉，培育他們的想象力。

活動預(yù)備：

1、圓點娃娃圖，調(diào)色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。

2、音樂：《熟悉你呀真興奮》。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的愛好。

師："今日早上我去漫步?????的時候遇見了一個好伴侶，你們想知道她是誰嗎？出示圓點媽媽圖片，引出活動。

二、圓點娃娃在漫步?????--畫點

1、師：圓點媽媽告知我，早上漫步?????的時候圓點娃娃太淘氣了，隱身到了黑色卡紙上，圓點媽媽想請我們幫她把圓點娃娃并出來，你們情愿嗎？

2、"我們的圓點娃娃們和媽媽長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。有許多圓點娃娃，它們正在漫步?????呢。我們來當當魔術(shù)師把它們變出來。留意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞--自由連線（放音樂：《熟悉你呀真興奮》）

1、幼兒聽音樂自由嬉戲。

2、圓點媽媽告知我："圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術(shù)師們關(guān)心它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來。"鼓舞幼兒合作連線，線條不要太長。

四、變"地毯"--涂色老師："圓點娃娃在小魔術(shù)師們的關(guān)心下拉好了手，可是它們不喜愛黑色的地毯，要是小魔術(shù)師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更快樂了。"(指導(dǎo)幼兒大膽涂色，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。)五、觀賞、想象老師："看，圓點娃娃跳著美麗的舞蹈變成了一幅漂亮的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術(shù)師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？"老師帶幼兒到略微遠一點的地方去觀賞、想象，引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，賜予確定和欣賞，激發(fā)他們對制造的愛好。

活動反思：

這次活動，我設(shè)計了一個嬉戲情景--圓點娃娃找伴侶，通過讓幼兒扮演的小魔術(shù)師來"變點"、為圓點娃娃"拉拉手"，把操作過程融入嬉戲中，情節(jié)生動好玩，激發(fā)了幼兒制造的愛好。孩子們很興奮，樂觀性

非常身高，思維也很活躍，在不同程度上進展了思維力和想象力。活動中，我留意對他們進行鼓舞，調(diào)動幼兒的樂觀性，使他們處于暖和牢靠的信任中，從而信念產(chǎn)生動力，動力產(chǎn)生行動，