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文檔簡介
幼兒集體游戲教案五篇
角色嬉戲是幼兒通過扮演角色,運(yùn)用想象,制造性地反映個人生活印象的一種嬉戲,通常都有肯定的主題,如娃娃家、商店、醫(yī)院,等等,所以又稱為主題角色嬉戲。下面是我細(xì)心整理的幼兒集體嬉戲教案五篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
第一篇:幼兒集體嬉戲教案
[設(shè)計意圖]
編花籃是我們小時候常常玩的嬉戲,趣味性強(qiáng),操作簡潔,不需要什么器械,它不但能熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的潛力,還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié),培育他們之間的感情,是孩子們非常寵愛的嬉戲。
[活動目標(biāo)]
1、熬煉幼兒單腿站立、單腳跳動的潛力。
2、透過嬉戲提高孩子們的合作潛力,培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。
[活動預(yù)備]
《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。
[活動過程]
一、預(yù)備活動
播放《健康歌》,幼兒隨著《健康歌》的音樂在老師的指導(dǎo)下做熱身運(yùn)動。
二、嬉戲指導(dǎo)
1、孩子們先手拉手站好,其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上,單腿站立。
2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上,全部孩子將腿搭好后,最先那個孩子的腿放在最終一名孩子的腿上。
3、開頭嬉戲,邊單腿跳邊唱兒歌:“編、編、編花籃,花籃里面有小孩,小孩的名字叫花籃”。
三、嬉戲規(guī)章:
1、參與嬉戲的人數(shù)在三人以上。
2、若有一個小孩的腿掉下來了,嬉戲務(wù)必重新開頭。
四、放松活動
幼兒在音樂的伴奏下,活動活動四肢,使身體完全放松。
[活動延長]
回家和小伴侶們連續(xù)玩《編花籃》的嬉戲。
其次篇:幼兒集體嬉戲教案
一、活動目標(biāo):
1、練習(xí)鉆的動作,進(jìn)展動作的靈敏性與力氣。
2、培育幼兒喜愛民間嬉戲的情趣。
二、活動預(yù)備:
蘋果、香蕉的頭飾若干、布置嬉戲場地(城門、城墻)中間畫一個直徑約5米的圓圈若干個、選民樂作活動背景及預(yù)備操
三、活動過程:
1)開頭部分:
2)老師和幼兒騎大馬念民謠,一個個從”城門”鉆過到城里去玩。
3)老師請幼兒兩人一組用手來搭一搭城門并邊念民謠邊學(xué)習(xí)嬉戲的開門關(guān)門規(guī)章。
4)基本部分:
5)老師請一位幼兒面對墻,搭成拱形城門,其余幼兒依次鉆過城門。
6)老師提出嬉戲規(guī)章:當(dāng)念到”瞧一瞧”時,做城門者下蹲放下手關(guān)城門,并問被關(guān)住的人選擇要”蘋果”還是”香蕉”,幼兒選擇好以后,把頭飾掛在脖子上,站到城門的隊伍做城門。
7)幼兒第2次做鉆城門的嬉戲一次。
8)老師連續(xù)提出嬉戲玩法及規(guī)章:”蘋果”和”香蕉”站在場地的一個圓圈內(nèi),相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外,看圓圈外”蘋果”多還是”香蕉”多就哪對勝。
9)幼兒在音樂的伴奏下做嬉戲一次。
10)增加城門的高度再次嬉戲。
11)老師小結(jié)嬉戲并告知幼兒此嬉戲是我國的一個民間嬉戲,以后小伴侶可以和家人、鄰居玩。
四、結(jié)束部分:做放松活動,帶幼兒回教室。
第三篇:幼兒集體嬉戲教案
一、活動目標(biāo):
1、愿意扮演角色和小伴侶一起玩。
2、學(xué)習(xí)使用簡潔禮貌用語款待小客人。
3、懂得按自己的意愿選擇嬉戲。
二、活動預(yù)備:
嬉戲區(qū)域:胖胖娃娃家、瘦瘦娃娃家、牛角娃娃家、自制電話四部、小衣服。
學(xué)問閱歷:幼兒已有參加娃娃家嬉戲的經(jīng)受。
三、活動過程:
(一)共享閱歷
1、溝通嬉戲閱歷:玩娃娃家時你最喜愛當(dāng)誰?都做些什么事情?
(老師依據(jù)幼兒的回答,展現(xiàn)相應(yīng)的照片)
2、溝通生活發(fā)覺:爸爸媽媽在家還會做哪些事情?
(老師展現(xiàn)幼兒收集的照片)
(二)提出問題,引出新的嬉戲內(nèi)容-小客人做客。
1、問題:娃娃娃家里已住滿了小仆人,還有小伴侶想去玩,怎么辦?
2、爭論:怎樣款待小客人?怎樣做文明的小客人?
3、提出新任務(wù):小客人評比”文明家庭”。
(三)幼兒自由選擇角色,進(jìn)入娃娃家嬉戲。
1、幼兒按自己的意愿選擇”鑰匙”進(jìn)入”娃娃家”,扮演角色。
2、幼兒相互自我介紹,明確嬉戲伙伴的身份。
(四)老師以媽媽的身份帶領(lǐng)小客人在各娃娃家串門。
重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)小仆人主動、熱忱的款待客人。
四、活動結(jié)束:
聽音樂結(jié)束嬉戲,評比文明家庭。
1、仆人溝通:你為客人做了哪些事情?
2、客人評比文明家庭。
第四篇:幼兒集體嬉戲教案
活動目標(biāo):
1、培育幼兒的探究精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、幼兒體驗活動中的歡樂。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,心情開心地參與音樂活動。
活動預(yù)備:
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
活動過程:
1、老師放一段美麗的樂曲,請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
老師說:“這首曲子真好聽,我想請小伴侶們用小樂器演奏,可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請幼兒樂觀想方法,來制作樂器,聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想,假如瓶子里裝著東西將是什么效果,裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行試驗。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
第五篇:幼兒集體嬉戲教案
幼兒園體育嬉戲:連體人
學(xué)習(xí)與同伴合作同共同做好一件事,體會協(xié)作嬉戲的歡樂。
預(yù)備:報紙若干張。平衡木兩個。
活動與指導(dǎo):
1.請幼兒自選伙伴,兩人一組。
2.交待嬉戲玩法并示范給幼兒看。
玩法:
將報紙綻開挖兩個洞,分別套在兩人的脖子上,將兩人連在一起,然后,兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破裂則停止嬉戲,以報紙不破裂者為優(yōu)勝。
3.幼兒嬉戲。
4.嬉戲結(jié)束,老師請幼兒談?wù)勛约韩@勝的體會。依據(jù)幼兒回答做必要的小結(jié),強(qiáng)調(diào)協(xié)作。
嬉戲:荷花荷花幾時開
活動目標(biāo):
1、感受與同伴合作,共同嬉戲的樂趣。
2、關(guān)心幼兒練習(xí)在肯定范圍內(nèi)四散追趕跑。
玩法:幼兒圍成一個大圓圈,請幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”,圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走,當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”時,圈上幼兒做開花動作后四散跑開,而圈內(nèi)的
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