福建省福州市2024-2025學(xué)年七年級10月月考語文檢測試題（附答案）

福建省福州市2024-2025學(xué)年七年級10月月考語文檢測試題親愛的同學(xué)們：轉(zhuǎn)眼間，你們已經(jīng)邁出了初中生活的第一步，相信在這一個月的學(xué)習(xí)生活中，你們一定有收獲，也有困惑。為了幫助同學(xué)們更好地進(jìn)入下一個學(xué)習(xí)階段，老師為大家準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)錦囊，讓我們一起來看看吧！錦囊一：夯實基礎(chǔ)（20分）1．名句默寫。（10分）（1）夜發(fā)清溪向三峽，_______。（李白《峨眉山月歌》）（2）_______，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）_______，受降城外月如霜。（李益《也上受降城聞笛》）（4）《觀滄?！芬辉娭小癬______，_______”兩句描寫了蕩漾的海水與聳立的山島，兩者一動一靜，相互映襯，顯示了大海的遼闊與威嚴(yán)。（5）《次北固山下》中表示時序交替，暗示時光流逝的句子是：_______，_______。（6）《天凈沙·秋思》中用一幅清雅安適的畫面反襯天涯游子的思鄉(xiāng)之情的句子是：_______。（7）春天像健壯的青年，_______，_______。（朱自清《春》）2．日月經(jīng)天，江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，生生不息。學(xué)校開展了“走進(jìn)書中的四季”的語文學(xué)習(xí)活動，請你參與。（10分）春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書寫于字里行間，帶我們【甲】時序之美。春天，花團錦簇，美不勝收，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著的牧童的笛聲liáo亮響起，【乙】著春的氣息，①惹得鳥兒呼朋引伴地賣弄清cuì的喉嚨。熱烈而又粗guǎng的夏雨迫不及待，它的到來，就更是另一番風(fēng)情，花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，②數(shù)不清的雜草爭先恐后地生長……③當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，那是秋天來了，給人們以豐收的喜悅。夜晚，玻璃窗上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐【丙】使人懷想【丁】使人動情的秋雨??！還有那可愛的水藻。把一年到頭終年zhù蓄的綠色全拿出來，一并奉獻(xiàn)給濟南的冬天。（1）根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。（4分）（2）填入語段中【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A．【甲】領(lǐng)悟 【乙】傳遞 B．【甲】領(lǐng)略 【乙】傳遞C．【甲】領(lǐng)悟 【乙】傳播 D．【甲】領(lǐng)略 【乙】傳播（3）下列解說有錯誤的一項是（）（2分）A．語段中加點的詞語“氣息”“風(fēng)情”“怒放”“喜悅”都是名詞。B．畫波浪線的①②③三個句子都運用了擬人的修辭手法。C．語段中【丙】【丁】兩處的標(biāo)點符號應(yīng)當(dāng)是頓號。D．畫橫線的句子有語病，“一年到頭”與“終年”重復(fù)，可刪去“一年到頭”。（4）以下說法不正確的一項是（）（2分）A．《春》作者是朱自清，字佩弦，江蘇揚州人，代表作詩文桌《蹤跡》，散文集《背影》。B．“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪，對，這是張小水墨畫?！边@句話是明喻。C．曹操《觀滄?！分小靶疑踔猎眨枰栽佒尽笔菫榱嗽姼韬蠘范拥奶渍Z，與正文沒有直接聯(lián)系。D．《世說新語》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。錦囊二：拓展視野（7分）3．閱讀名著，回答問題。（7分）（1）小語同學(xué)閱讀《朝花夕拾》時，設(shè)計了一個任務(wù)表，請你按要求完成。（4分）甲乙人物圖片人物提示只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯醉嗬～～……?！薄灰娒?，她就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”他（她）是誰？①_______（1分）②_______（1分）人物理解③甲、乙中的人物是怎樣的人？請選擇其中一個，結(jié)合《朝花夕拾》中的具體篇目具體情節(jié)內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫?。?分）_____________________（2）在《朝花夕拾》中，有幾篇文章涉及兒童教育問題，有些觀點在今天仍有借鑒意義。請你從以下文章中選擇一篇，并結(jié)合內(nèi)容說說魯迅的兒童教育思想。（3分）《從百草園到三味書屋》 《五猖會》 《二十四孝圖》_____________________錦囊三：閱讀積累（分）（一）閱讀古詩，回答4-5小題。（6分）聞玉昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。4．詩歌以“楊花”“子規(guī)”兩樣景物起筆，營造了怎樣的氛圍？請簡要分析。（3分）________________________________________5．老師強調(diào)要慢速、低沉地朗誦這首詩，請你結(jié)合本詩抒發(fā)的情感簡要分析老師這祥強調(diào)的原因。（3分）________________________________________（二）閱讀《世說新語》中關(guān)于謝安的三個語段，完成6-7小題。（16分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義，俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?，即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也?！疽摇恐x遏①年少時，好著紫羅香囊②，垂覆手，太傅患之，而不欲傷其意。乃譎③與賭，得即燒之?！颈恐x公與人圍棋，俄而謝玄淮上④信至?？磿鼓粺o言徐向局⑤?？蛦柣瓷侠?，答曰：“小兒輩大破賊?！币馍e止，不異于常?！咀⑨尅竣僦x遏：即謝玄，太傅謝安之侄。②紫羅香囊：為魏晉貴族男子喜好，體現(xiàn)陰柔之風(fēng)。③譎：欺騙。④淮上：即淮水上，這里指戰(zhàn)場上。⑤向局：面向棋局。6．閱讀古詩文，可以借助不同的方法理解詞義。請根據(jù)提示完成表格。（4分）方法聯(lián)系內(nèi)容釋義字典查閱著：①顯露，顯著。②寫文章，寫書。③附著。④穿，戴。①好著紫羅香囊：_______（填文字）成語推斷患得患失②太傅患之：_______課內(nèi)遷移公欣然曰③竟默然無言徐向局：_______俄而雪驟④俄而謝玄淮上信至：_______7．小語和小文正在研讀這幾個語段，請結(jié)合語段內(nèi)容，補全對話。（12分）小語：你看，語段【丙】中這個劃線句“看書竟默然無言徐向局”沒有標(biāo)點，朗讀時該如何停頓呢？小文：這并不難，我們朗讀時應(yīng)該根據(jù)文義停頓。小語：我明白了！此句斷兩處，即可為①“看書竟默然無言徐向局”。（2分）小文：除此以外，理解文義時，我們要注意古今異義詞，比如語段【甲】中的“兒女”古義與今義大不相同。據(jù)此，“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”這句話應(yīng)翻譯為②_______（3分）小語：我還知道，翻譯時要補充省略的成分，比如語段【丙】中的“意色舉止，不異于?！本蛻?yīng)當(dāng)補充上主語。此句應(yīng)翻譯為③_______（3分）小文：沒錯！讀完這三個語段，我認(rèn)為謝安真是一個了不起的人，你贊同嗎？理由是什么？小語：④________________________（4分）（三）閱讀下面文學(xué)作品，完成8-12小題。（22分）孩子和秋風(fēng)丁立梅①我和幾個孩子站在一片園子里，感受秋天的風(fēng)。園子里長著幾棵高大的梧桐樹，我們的腳底下，鋪了一層厚厚的梧桐葉。葉枯黃，腳踩上面，嘎吱嘎吱，脆響。風(fēng)還在一個勁兒地刮，吹打著樹上可憐的幾片葉子，那上面，就快成光禿禿的了。②我給孩子們上寫作課，讓孩子們描摹這秋天的風(fēng)。以為他們一定會說寒冷、殘酷和荒涼之類的，結(jié)果卻出乎我的意料。③一個孩子說，秋天的風(fēng)，像把大剪刀，它剪呀剪的，就把樹上的葉子全剪光了。④我贊許了這個比喻。有二月春風(fēng)似剪刀之說，秋天的風(fēng)，何嘗不是一把剪刀呢？只不過，它剪出來的不是花紅葉綠，而是敗柳殘荷。⑤剪完了，它讓陽光來住，這個孩子突然接著說一句。他仰向我的小臉，被風(fēng)吹著，像只通紅的小蘋果。我怔住，抬頭看樹，那上面，果真的，爬滿陽光啊，每根枝條上都是。失與得，從來都是如此均衡，樹在失去葉子的同時，卻承接了滿樹的陽光。⑥一個孩子說，秋天的風(fēng)，像個魔術(shù)師，它會變出好多好吃的，菱角呀，花生呀，蘋果呀，葡萄呀；還有桂花，可做桂花糕。我昨天吃了桂花糕，媽媽說，是風(fēng)變出來的。⑦我笑了。小可愛，經(jīng)你這么一說，秋天的風(fēng)，還真是香的。我和孩子們一起嗅，似乎就聞見了風(fēng)的味道，像塊蒸得熱氣騰騰的桂花糕。⑧一個孩子說，秋天的風(fēng)，像個調(diào)皮的娃娃，他把樹上的葉子，扯得東一片西一片的，那是在跟大樹鬧著玩呢。⑨哦，原來如此。秋天的風(fēng)一路呼嘯而下，原是藏著笑的，它是活潑的、熱鬧的，是在逗著我們玩的。孩子們伸出小手，跟風(fēng)相握，他們把童年的笑聲，丟在風(fēng)里。⑩走出園子，風(fēng)繼續(xù)在刮。院墻邊一叢黃菊花，開得肆意流暢，一朵一朵，像新剝開的橘子瓣似的，瓣瓣舒展，顏色濃烈飽滿。一個孩子跳過去，彎下腰嗅，突然快樂地沖我說，老師，我知道秋天的風(fēng)還像什么了。?像什么呢？我微笑地看她。她的小臉蛋，真像一朵小菊花。?秋天的風(fēng)，像一個小仙女，她走到菊花旁，輕輕吹一口氣，菊花就開了。這個孩子被白己的想象激動著，臉上著興奮的紅暈。?我簡直感動了?？刹皇?，秋天的風(fēng)，多像一個小仙女??！她走到田野邊，輕輕吹一口氣，滿田的稻子就黃。地走到果園邊，輕輕吹口氣，滿樹的果實就熟了，橙黃橘綠。有小紅燈籠似的柿子，還有青中帶紅的大棗，和胖娃娃一樣的石榴。她走到曠野邊，輕輕吹一口氣，一地的草便都睡去了，做著柔軟的金黃的夢。小野花們還在開著，星星點點，紅的、白的、紫的，朵朵燦爛。在秋風(fēng)里，在越來越高遠(yuǎn)澄清的天空下。?孩子有本心，即便是肅殺的秋風(fēng)，他們也給它鑲上童話的金邊，從中窺視生命的可親和可愛。8．下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．文中第①段的景物描寫開篇點題，引出下文，營造肅殺氣氛，帶有悲傷色彩。B．文中調(diào)動各種感官來寫秋風(fēng)，第⑦段中“我和孩子們一起嗅，似乎就聞見了風(fēng)的味道，像塊蒸得熱氣騰騰的桂花糕”這句是味覺描寫。C．本文主要寫孩子們描摹秋風(fēng)，表現(xiàn)了孩子豐富而美好的想象，表達(dá)了對純真童心的贊美。D．本文想象豐富，描寫富有詩意，多用比喻、擬人的修辭手法，多處使用排比的句式，語言靈動而耐人品味。9．孩子眼中的秋風(fēng)跟我眼中的秋風(fēng)有何不同？根據(jù)文章內(nèi)容完成下表。（6分）孩子眼中的秋風(fēng)我眼中的秋風(fēng)秋風(fēng)的模樣秋風(fēng)的特點秋風(fēng)的模樣秋風(fēng)的特點①_______②_______風(fēng)還在一個勁兒地刮，吹打措樹上可憐的幾片葉子，那上面，就快成光禿禿的了。⑥______________像個魔術(shù)師，它會變出好多好吃的芬芳且富有生命力③_______④_______像一個小仙女，她走到菊花旁，輕輕吹一口氣，菊花就開了⑤_______10．班級計劃在喜馬拉雅APP上錄制本文的朗讀音頻，需先對錄制文本進(jìn)行朗讀設(shè)計。請你從重音、停連、語氣、語調(diào)等角度，為下面的句子做朗讀設(shè)計。（4分）秋天的風(fēng)一路呼嘯而下，原是藏著笑的，它是活潑的、熱鬧的，是在逗著我們玩的。孩子們伸出小手，跟風(fēng)相握，他們把童年的笑聲，丟在風(fēng)里。11．請你賞析下面精彩語句。（6分）（1）她走到田野邊，輕輕吹一口氣，滿田的稻子就黃。她走到果園邊，輕輕吹口氣，滿樹的果實就熟了，橙黃橘綠。有小紅燈籠似的柿子，還有青中帶紅的大棗，和胖娃娃一樣的石榴。她走到曠野邊，輕輕吹一口氣，一地的草便都睡去了，做著柔軟的金黃的夢。（從修辭角度賞析句子）____________________________________（2）我怔住，抬頭看樹，那上面，果真的，爬滿陽光啊，每根枝條上都是。（賞析加點詞的表達(dá)效果）_____________________________________12．“自古逢秋悲寂寥”，成年人眼中的秋風(fēng)似乎都是肅殺的，而孩子眼中的秋風(fēng)卻截然不同，你覺得這是為什么呢？（3分）_____________________________________（四）閱讀下面的文字，完成13-15小題。（8分）航天育種，讓太空種子“飛”入千家萬戶葉晚楠 胡曉曉 劉雨馨①種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，小小的種子，緊密連著“國之大者”。如今，種子不僅在田野間生根發(fā)芽，更有機會遨游太空。②4月30日，神舟十七號載人飛船返回艙在東風(fēng)著陸場成功著陸，中國空間站第六批空間科學(xué)實驗樣品也隨之順利返回。本次下行返回的科學(xué)實驗樣品涉及23項科學(xué)實驗項目，總重量約31.5公斤，其中包括多種植物種子材料。在宇宙遨游歸來后，這些種子被交付科研人員用于后續(xù)研究和利用。③據(jù)悉，目前中國已進(jìn)行航天肓種搭載實驗3000余項，育成主糧品種240多個，蔬菜、水果、林草、花卉新品種數(shù)百個，年增產(chǎn)糧食20多億公斤，創(chuàng)造直接經(jīng)濟效益逾千億元。④什么是航天育種？人們?yōu)槭裁匆M力將種子送上太空？⑤航天育種也叫太空育種，是將種子等植物材料搭乘返回式衛(wèi)星和載人飛船等航天器進(jìn)入太空，利用空間環(huán)境的宇宙射線、微重力、高真空等綜合因素誘發(fā)種子基因變異。種子返回地面后，再選擇可遺傳的優(yōu)良變異用于培育優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)多抗植物新品種。與傳統(tǒng)育種技術(shù)相比，航天育種最大的優(yōu)勢在于空間誘變材料的有益變異率高、育種周期短，可在相對較短時間內(nèi)創(chuàng)制出具有高產(chǎn)、早熟、抗病等優(yōu)良性狀的種質(zhì)資源。對種子來說，太空就是一個超級實驗室，因為它具備了微重力、弱地磁、強輻射、高真空、極潔凈、超低溫等極端條件。太空誘變因素多，有可能獲得傳統(tǒng)地面誘變得不到的變異，太空誘變可以誘發(fā)多種性狀發(fā)生變異，育種專家通過定向篩選可以獲得產(chǎn)量或是抗病突變基因。⑥航天器的每一克載荷資源都很寶貴，那么，什么樣的種子能踏上太空之旅呢？⑦種子篩選是航天育種的第一步?！吧咸臁钡姆N子都是精挑細(xì)選出來的，一般來說，被選中的種子要具備兩個條件：一是遺傳穩(wěn)定，二是綜合性狀好。這些種子必須活力強、發(fā)芽率高，這樣才能確保種子在新環(huán)境下依舊蘊含著無限的生機，以良好的狀態(tài)開啟這一段漫漫旅途，能夠獲得太空之旅資格的種子可謂是“天選之種”。⑧進(jìn)入太空之后，種子的“奇幻漂流”才剛剛開始，不是每一粒種子都能被宇宙射線擊中，不是所有被擊中的種子都能發(fā)生基因變異，也不是所有的突變都是“有益的”。因此，從太空返回的種子只能作為基礎(chǔ)材料，再經(jīng)過地面篩選、驗證、培育，最后通過審定的種子才能叫太空種子。⑨想成為合格的太空種子，不僅要能“上天”，更要“入地”。從宇宙歸來的種子還需要在地面經(jīng)過長時間的培育和檢測，進(jìn)行多輪的篩選和鑒定。在這個過程中，研究人員既會鑒定作物實際的生長變化，也會從基因?qū)用嫒z測哪些遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了突變，然后將具有優(yōu)異性狀的新材料再進(jìn)行育種利用，讓遺傳優(yōu)勢得以延續(xù)。⑩總的來說，從一顆種了“上天”，到新的品種上市，往往要經(jīng)過8至10年的過程。在漫長的選育過程中，產(chǎn)量、抗性、品質(zhì)等每一項都要過關(guān)。任何一個環(huán)節(jié)出了問題，就可能導(dǎo)致前功盡棄。例如，經(jīng)過多年選育的種子即便是在最后一年的生產(chǎn)性測試中，如果遇到某種病害流行或者極端天氣等不利情況，不能有效抵抗的話，最終也會被淘汰。大量的品系在試驗的過程中被淘汰，最終留下來的通過專業(yè)機構(gòu)審定（或鑒定）的品種，才叫太空種子，比例非常小。?審定完成后，新品種才能被推廣，作為真正的太空種子在廣袤的田野間生長，進(jìn)而在豐收后流向百姓的日常餐桌。據(jù)介紹，航天育種材斜種類豐富，既有主要農(nóng)作物、經(jīng)濟作物等種子，也有不同地方特色品種和珍稀物種的種子，還有微生物菌種等。近年來，在全國航天育種協(xié)作組和航天育種產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟搶動下，一批批“希望的種子”乘著神舟飛船升空、跟著“嫦娥”航天器繞月，實現(xiàn)批量化航天育種。（選自《人民日報》海外版2024年5月，有刪改）13．下面是小語對選文的解讀，有誤的一項是（）（3分）A．選文第③段劃線句通過列舉數(shù)據(jù)說明航天育種種類多、經(jīng)濟效益高的特點。B．選文第④⑥兩段用獨立成段的反問句提示文章重點內(nèi)容、標(biāo)示層次結(jié)構(gòu)。C．選文主體部分按“是什么”“為什么”“怎么樣”的邏輯順序闡釋說明對象。D．選文多處將種子擬人化，如“奇幻漂流”“上天”“入地”等，語言生動。14．小語要向同學(xué)們科普“航天育種的優(yōu)勢”，她可以篩選整合出哪些信息？（3分）____________________________________________15．小語要向同學(xué)們科普“成為合格太空種子的過程”，她列出了提綱，請補全信息。（2分）①____________________________________________②種子“入天”：將獲得太空之旅資格的種子送入太空，開始“奇幻漂流”。②種子“入地”：將太空返回的種子在地面進(jìn)行長期培育和檢測，篩選和鑒定。（五）閱讀下面材料，完成16-18小題。（11分）材料一：①2024年元旦期間，全國文化和旅游市場平穩(wěn)有序，城鄉(xiāng)居民出游意愿強烈，數(shù)據(jù)顯示，2024年_______。居民旅游氛圖濃厚，冰雪節(jié)、音樂節(jié)、演唱會，成為新的旅游熱點。2022-2024年中國元旦假期旅游市場統(tǒng)計情況②元旦期間，哈爾濱冰雪旅游火“出圈”，成為2024年互聯(lián)網(wǎng)新晉“頂流”。這“潑天的富貴”讓各地文旅部門緊隨其后，紛紛開始“整活”。一時間，主打聽勸的“討好型市場”成了各地文旅宣傳的流量密碼。無論是召開座談會提醒賓館酒店珍惜“出圈”機遇，不要盲目調(diào)整價格，還是在各類旅游糾紛過后的實誠處理方案，都體現(xiàn)出當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門的服務(wù)意識。③事實上，哈爾濱的爆火也并非單純依靠“聽勸式”的服務(wù)，背后還有其獨特的冰雪旅游資源基礎(chǔ)。作為中國冰雪資源、冰雪運動和冰雪旅游第一大省，黑龍江省始終走在冰雪經(jīng)濟發(fā)展前列。近年來，依托得天獨厚的地理優(yōu)勢和豐富的冰雪資源，黑龍江省加快建設(shè)現(xiàn)代冰雪產(chǎn)業(yè)體系，多措并舉構(gòu)建“冰雪+”現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系，推動“冰天雪地”加速變成“金山銀山”，為當(dāng)?shù)芈糜问聵I(yè)蓄力。材料二：①據(jù)文旅部網(wǎng)站5月3日消息，文化和旅游部辦公斤、中央網(wǎng)信辦秘書局、國家發(fā)展改革委辦公廳、工業(yè)和信息化部辦公廳、國家數(shù)據(jù)局綜合司聯(lián)合印發(fā)《智慧旅游創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》（下稱《計劃》）。其中提出，到2027年，智慧旅游經(jīng)濟規(guī)模進(jìn)一步擴大，智慧旅游基礎(chǔ)設(shè)施更加完善，智慧旅游管理水平顯著提升，智慧旅游服務(wù)和體驗更加便利舒適。②一些文旅部門迅速抓住這一機會，積極打造以智慧旅游為代表的新業(yè)態(tài)，重構(gòu)旅游空間和場景，給游客帶來全新體驗，也提升了當(dāng)?shù)芈糜伟l(fā)展的層次、質(zhì)量和綜合效益。在浙江省博物館“麗人行——中國古代女性圖像沉浸式數(shù)字展”現(xiàn)場，借助數(shù)字技術(shù)，古代女性圖像在四周若隱若現(xiàn)，游客置身其間，仿佛與古代女性展開一場跨越時空的對話。展館內(nèi)，小朋友們目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前變幻的屏幕，時而模仿古代女性的動作姿態(tài)，時而發(fā)出陣陣驚嘆。“通過展覽，我看到不同歷史時期中國女性的生命群像，內(nèi)心很受融動?！睆V州游客戴女士說。材料三：①剛剛過去的五一假期的客流數(shù)據(jù)分析顯示，游客更偏愛有“國潮”元素的景區(qū)，在熱門博物館流連“打卡”，觀文物看新展，感受厚重歷史底蘊；在古城古鎮(zhèn)悠閑漫步，欣賞傳統(tǒng)建筑，感悟國風(fēng)韻味；在非遺集市互動體驗，了解傳統(tǒng)工藝，體會匠人的匠心與堅守。②陜西省西安市深挖優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《長安十二時辰》《尋夢·芙蓉里》等演出為大家?guī)砹巳碌膰斌w驗：“不倒翁小姐姐”“盛唐密盒”等互動演出爆火“出圈”。西安出新出彩的文旅項目，不僅受到全國各地游客的青睞，也吸引了世界的目光。這些“新中式”旅游熱潮，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織，形成獨特的“國潮”元素，激活游客的消費意愿，游客在旅游的過程中，領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深與獨特魅力。16．根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項是（）（3分）A．黑龍江省在冰雪資源、冰雪運動、冰雪旅游、冰雪經(jīng)濟方面，都是中國第一大省。B．一些文旅部門利用數(shù)字化技術(shù)，打造文旅新業(yè)態(tài)，給游客帶來全新體驗。C．在浙江省博物館，游客可以借助數(shù)字技術(shù)，感受中國古代女性特有的美。D．西安文旅深挖優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，掀起“新中式”旅游熱潮。17．根據(jù)圖表信息，在【材料一】的橫線處補寫一句話，使文意表達(dá)完整。（2分）_______________________________________________18．根據(jù)以上三則材料，說說激活文旅消費的途徑有哪些？（6分）_______________________________________________錦囊四：抒寫生活情思（60分）素材整理卡分類舉例感悟、收獲感受自然粉柔柔的合歡花、滋潤萬物的雨水、溫暖的春風(fēng)……留心生活媽關(guān)心，老師的眼神，同學(xué)的鼓勵……回憶成長一次挫折、一次進(jìn)步……19．在“熱愛生活，學(xué)會觀察”的活動中，我們學(xué)會了積累素材。瀏覽素材整理卡，你一定感慨萬千。在成長的旅程中，我們總有很多初遇的機會。初遇某個人，發(fā)生心靈的碰撞；初遇某件事，感悟情感的真諦；初遇某本書，陶冶自我的心智……無論是怎樣的初遇情形，都會觸動我們的心靈，溫暖我們的人生。請以“初遇”為題，寫一篇記敘文。要求：①不套作，不抄襲，不泄露個人信息；②不少于600字。

答案1．名句默寫（1）思君不見下渝州 （2）岐王宅里尋常見 （3）回樂烽前沙似雪（4）水何澹澹，山島竦峙 （5）海日生殘夜，江春入舊年 （6）小橋流水人家（7）有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著我們上前去2．（1）暸、弄、脆、貯 （2）B （3）A （4）B3．（1）①壽鏡吾先生②長媽媽選擇甲：壽鏡吾先生是一個方正、質(zhì)樸、博學(xué)的人。在《從百草園到三味書屋》中，他對學(xué)生要求嚴(yán)格，在學(xué)生溜到后園去玩時，他會大聲朗讀“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～；金叵羅，顛倒淋漓嚏，千杯醉嗬～……“來警示學(xué)生，但他同時也很有學(xué)問，教學(xué)方式傳統(tǒng)而有韻味。選擇乙：長媽媽是一個善良、樸實、迷信、嘮叨的人。在《阿長與〈山海經(jīng)〉》中，她關(guān)心“我”的生活，給“我”講長毛的故事，雖然有些迷信，但卻給“我”買來了心心念念的“三哼經(jīng)”（《山海經(jīng)》），體現(xiàn)了她對“我”的愛。（2）示例一：選擇《從百草園到三味書屋》，魯迅認(rèn)為兒童教育應(yīng)該尊重兒童的天性，讓兒童有自由玩耍的時間和空間。百草園是“我”的樂園，在那里“我”可以自由地玩耍，觀察自然，感受生命的美好。而三味書屋雖然有嚴(yán)格的學(xué)習(xí)要求，但先生也會在適當(dāng)?shù)臅r候給學(xué)生一些自由活動的時間，如讓學(xué)生到后園去玩一會兒。示例二：選擇《五猖會》，魯迅反對封建家長式的教育方式，這種教育方式會壓抑兒童的天性。在《五猖會》中，“我”本來滿心歡喜地準(zhǔn)備去看五猖會，但父親卻在“我”出發(fā)前要求“我”背誦《鑒略》，這讓“我”的心情變得糟糕，也讓“我”對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼和反感。示例三：選擇《二十四孝圖》，魯迅批判了封建孝道的虛偽和殘酷，認(rèn)為兒童教育應(yīng)該培養(yǎng)兒童的獨立思考能力和正確的價值觀。在《二十四孝圖》中，一些所謂的“孝”的故事，如“郭巨埋兒”，是非常殘忍和不人道的，這種教育方式會誤導(dǎo)兒童，讓兒童形成錯誤的價值觀。4．營造了一種飄零、哀傷的氛圍。楊花飄落，子規(guī)啼叫，楊花象征著漂泊不定，子規(guī)啼聲哀婉，兩者結(jié)合，為詩歌營造了一種哀傷的基調(diào)，暗示王昌齡被貶謫的不幸遭遇。5．因為這首詩表達(dá)了詩人對友人被貶的同情和牽掛之情，情感基調(diào)是哀傷的。慢速、低沉地朗誦可以更好地體現(xiàn)這種情感，讓讀者更能感受到詩人內(nèi)心的痛苦和對友人的關(guān)懷。6．（1）穿，戴 （2）擔(dān)心，憂慮 （3）……之后，最終 （4）不久，一會兒7．（1）看書竟，默然無言，徐向局（2）謝太傅在寒冷的雪天把兒女們聚集在一起，和他們講論文義。（3）謝公的意色舉止，不異于常（謝公的神情舉止，和平時沒有什么不同）。（4）我贊同。理由：在【甲】中，謝安與兒女講論文義，對晚輩的回答給予肯定和鼓勵，展現(xiàn)了他對晚輩教有的重視和民主的教育方式；在【乙】中，他擔(dān)心謝玄沾染不良風(fēng)氣，通過巧妙的方式解決問題，既保護(hù)了謝玄的自尊心，又達(dá)到了教育的目的；在【丙】中，他在得知謝玄大破賊后，雖然內(nèi)心激