《大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)》課件-4.1認知創(chuàng)新能力 單元4 訓練創(chuàng)新能力

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實務(wù)廣東機電職業(yè)技術(shù)學院2項目4

訓練創(chuàng)新能力4.1認知創(chuàng)新能力31.創(chuàng)新能力的含義目標任務(wù)

分析、解決問題精神或物質(zhì)財富2.培養(yǎng)創(chuàng)新能力的主要方式善于思考，滿懷好奇，敢于冒險，充滿自信，具有耐力，學習求知，付諸實踐。43.大學生主動培養(yǎng)創(chuàng)新能力的途徑當代大學生在學習知識、增強才干的過程中，應(yīng)同時注重培養(yǎng)想象力和發(fā)散思維，通過實踐鍛煉和經(jīng)驗積累，積極開發(fā)個人創(chuàng)新潛能。勤于實驗觀察，樹立創(chuàng)新意識。努力學習課程知識，掌握創(chuàng)新思維方法。積極參與科研項目，鍛煉創(chuàng)新技能。善始善終參加各種競賽，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。54.2認知創(chuàng)新途徑61.創(chuàng)新的十種表現(xiàn)形態(tài)盈利模式創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新結(jié)構(gòu)創(chuàng)新流程創(chuàng)新產(chǎn)品性能創(chuàng)新產(chǎn)品系統(tǒng)創(chuàng)新服務(wù)創(chuàng)新渠道創(chuàng)新品牌創(chuàng)新顧客契合創(chuàng)新只選擇一兩種創(chuàng)新類型的簡單創(chuàng)新不足以獲得持久的成功，尤其是單純的產(chǎn)品性能創(chuàng)新，很容易被模仿，被超越。企業(yè)需要綜合應(yīng)用上述多種創(chuàng)新類型，才能打造可持續(xù)的競爭優(yōu)勢。72.企業(yè)創(chuàng)新能力的主要表現(xiàn)形態(tài)（1）發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)新（2）產(chǎn)品（服務(wù)）創(chuàng)新（3）技術(shù)創(chuàng)新

（4）組織與制度創(chuàng)新（5）管理創(chuàng)新（6）營銷創(chuàng)新（7）文化創(chuàng)新84.3創(chuàng)新案例賞析9【案例4-1】光圈扳手【案例描述】Steranka是一名資深攝影愛好者，他長期以來一直為光學相機中控制光線進入相機鏡頭的“光圈”所著迷。于是便有想法將這一模型應(yīng)用于工業(yè)設(shè)計中，“Aperture

Wrench”光圈扳手的想法由此產(chǎn)生?！癆perture

Wrench”這款工具可以讓用戶隨意調(diào)整扳手的尺寸大小，大大減少了備用工具的數(shù)量。10【案例4-1】光圈扳手【案例描述】他利用相機孔徑內(nèi)機械運動的原理，以一把扳手應(yīng)對不同直徑的螺母。這只扳手的操作十分簡單，使用者只需旋轉(zhuǎn)位于工具頂部的紅色刻度盤來調(diào)整尺寸，直到大小合適，再按下側(cè)面下方的“鎖定”按鈕便可鎖定開口。這只扳手還有一個類似相機的閃光燈，位于光圈結(jié)構(gòu)的下方，按下這個紅色的電源按鈕，閃光燈可以照亮工作環(huán)境。11【案例4-2】刷牙只需6秒【案例描述】Blizzident是一款3D打印牙刷，刷牙咬咬即可。這個名為“Blizzident”的3D打印牙刷與我們傳統(tǒng)的牙刷區(qū)別很大，除了它的外形，還有使用方式也很大的不同，它無需刷，放置在牙齒表面，用“咬”即是刷牙，顯然簡單方便了很多，可在6秒時間內(nèi)徹底清潔牙齒。12【案例4-2】刷牙只需6秒【案例描述】“Blizzident”采用量身定制的方式，它是由塑料和400個軟毛構(gòu)成的，軟毛起到清潔牙齒間隙的齒線作用。它的軟毛非常柔軟，且呈現(xiàn)錐形，可匹配用戶的牙齒結(jié)構(gòu)，以45度清潔牙