變魔術(shù)小班教案

變魔術(shù)小班教案變魔術(shù)小班教案「篇一」活動分析：豆?jié){、豆制品，是幼兒園經(jīng)常要吃的食品，但也常常有小朋友不愛吃豆制品，老師根據(jù)孩子的年齡特點，注重教學的趣味性，運用擬人化的口吻，和變魔術(shù)的方法，來激發(fā)孩子的興趣，教育孩子愛吃豆制品。教師主要運用多樣化的教學手段，來調(diào)動幼兒學習的積極性，使幼兒在認知、能力和情感方面都得到發(fā)展。如：在了解黃豆的外形特征時，教師運用了觀察的方法，接著又比較和觀察，使幼兒了解泡過和沒泡過的黃豆的不同，發(fā)展了幼兒的觀察力，提高幼兒感知事物的能力；又運用電教手段豐富了幼兒的認知；最后，通過品嘗豆制品，進一步激發(fā)了孩子愛吃豆制品的情感。教案目標：1、培養(yǎng)幼兒喜歡吃豆制品。2、通過觀察、比較黃豆的外形特征，初步提高幼兒感知事物的能力。3、引導幼兒在觀察、比較黃豆外形特征的基礎(chǔ)上，知道豆?jié){的簡單制作過程，并了解黃豆還可制成其它的豆制品。教案準備：課件、干濕兩種黃豆人手一份、豆?jié){機、小杠子每人一個、錄音機、磁帶等。教案過程：（一）導入：以給幼兒介紹新朋友的形式，引出課題。（二）展開：1、初步了解黃豆的外形特征。（1）課件中提出問題：觀察黃豆寶寶長什么樣的？（2）教師進一步引導：“黃豆寶寶是什么顏色的？它是什么形狀的？小朋友可以看一看，摸一摸，捏一捏自己盒子里的黃豆寶寶”。（3）教師小結(jié)：黃豆寶寶是一粒粒黃顏色的圓溜溜的小豆豆。2、通過進一步觀察比較干濕不同的黃豆的外形特征，發(fā)展幼兒感知事物的能力。（1）利用課件提出問題：“泡過的黃豆和沒泡過的黃豆有什么不一樣？”。（2）幼兒觀察干濕不同的黃豆。（3）教師小結(jié)：黃豆寶寶只要在水里泡上一天，就會比原來的大一些，軟一些，顏色淺一些。3、觀看豆?jié){的制作過程，知道黃豆可以做成豆?jié){。（1）利用課件觀察做豆?jié){的過程，了解制作豆?jié){的方法。（2）現(xiàn)場制作豆?jié){。4、在煮豆?jié){的同時讓幼兒觀看課件，了解黃豆還能做成其他的豆制品。并豐富“豆制品”一詞。5、知道黃豆營養(yǎng)豐富，培養(yǎng)幼兒愛吃豆制品的情感。（三）結(jié)束：幼兒聽音樂喝豆?jié){。以上講述了《幼兒園小班上學期科學說課稿：黃豆寶寶變魔術(shù)》的詳細內(nèi)容，主要分享了幼兒園小班上學期科學說課稿等內(nèi)容，讀者們可以根據(jù)自己幼兒園情況操作時稍加調(diào)整，大家的工作經(jīng)驗可以在下面進行留言討論，更多相關(guān)的教案的好文章可以直接在本站搜索，小班科學教案認識風活動反思，幼兒園小班教案科學教案反思怎么寫，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。變魔術(shù)小班教案「篇二」活動目標：1、在觀察、操作中感知各種動物的特點。2、樂意參加操作活動，體驗成功的快樂。活動準備：1、范圖；各種小動物的拼圖。2、幼兒用書人手一本?；顒舆^程：1、觀察完整的小動物拼圖。教師出示完整的小動物拼圖。寶寶們，你們看，老師帶來了什么？"你們認識它們嗎？引導幼兒跟每個小動物問好。2、小動物變魔術(shù)。教師出示小猴子拼圖：小朋友們看，小猴子來變魔術(shù)了。請幼兒閉上眼睛，教師用神秘的變魔術(shù)的動作把猴子的身體故意變掉，貼在黑板后。變魔術(shù)的游戲可真好玩，其他兩個動物：狗熊和大象也想來變一變。教師用同樣的方法把狗熊和大象的身體也變到黑板后。呀，現(xiàn)在小動物只剩下頭了，咦，他們的身體變到哪里去了呢？請小朋友再閉上眼睛，我們再來變魔術(shù)，把小動物的身體變回來。教師把黑板轉(zhuǎn)過來：瞧，小動物的身體變回來了，可是，到底哪個身體是哪個小動物的，我有點搞糊涂了，小朋友來幫幫忙吧。教師請個別幼兒把動物的頭拼到相應(yīng)的身體上，并進行集體驗證。3、幼兒操作活動（1）幼兒操作幼兒用書44頁，請幼兒把動物的頭和身體連線。（2）找找右邊的一部分身體是哪個小動物的，并連線。4、評價檢查自己的操作紙上的作業(yè)是否正確。表揚書面整潔的幼兒?；顒臃此迹簲?shù)學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學習興趣，調(diào)動幼兒積極性，最大限度地發(fā)揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學習習慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導幼兒在“玩"中學，“趣"中練，“樂"中長才干，“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和組織紀律性。變魔術(shù)小班教案「篇三」活動目標萌發(fā)探究和參與實驗的興趣。知道兩種顏色混合會變成新的顏色。在調(diào)色實驗中觀察顏色的變化過程并嘗試在實驗記錄表上記錄實驗結(jié)果?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：已經(jīng)認識紅、黃、藍等基本顏色。課件準備：“各種顏色”圖片；《顏色變變變》動畫視頻。紙面教具：《實驗記錄表》。材料準備：裝有紅、黃、藍三種顏料的碟子、畫筆（每人2支）、調(diào)色盤人手一個、紙巾（或者舊布）、裝了水的杯子?；顒舆^程出示圖片“各種顏色”，幫助幼兒鞏固認識的顏色。――圖片上有什么？（花、草、太陽、白云）――它們是什么顏色的？播放動畫視頻《顏色變變變》，引導幼兒初步了解兩種顏色混合會變成新的顏色。――這些顏色可厲害了，會變魔術(shù)。只要將它們之中任意2種顏色混合就能變成新的顏色。――我們一起來看看吧。發(fā)放實驗材料及紙面教具《實驗記錄表》，鼓勵幼兒動手實驗并嘗試在記錄表上記錄實驗結(jié)果。――現(xiàn)在我們也來試一試讓這些顏色變色吧。1、教師講解實驗方法和記錄方法。1）每人都有一張記錄表，表頭有班級、名字和日期（教師應(yīng)提前填好）。表格內(nèi)有數(shù)字1、2、3，表示第一次試驗、第二次試驗和第三次試驗。還有紅、黃、藍三種顏色和一個問號，選擇哪種顏色就記錄在對應(yīng)顏色下的格子內(nèi)，實驗的結(jié)果記錄在問號那一列的格子內(nèi)。2）每張桌子的桌面上都擺著三種顏色的顏料，自由選擇其中喜歡的兩種顏色。3）用畫筆蘸其中一種顏色，先在記錄表中對應(yīng)顏色下的格子內(nèi)涂一下，然后再涂抹在調(diào)色盤上。接著換一支畫筆蘸另一種顏色，也先在記錄表中對應(yīng)顏色下的格子內(nèi)涂一下，然后再涂抹在調(diào)色盤上。4）將調(diào)色盤上的兩種顏色用第二次使用的畫筆充分混合攪拌后，涂抹在記錄表中問號那一列的格子內(nèi)。5）第一次試驗結(jié)束，將兩支蘸了顏色的畫筆在水杯中洗一洗，并用紙巾或舊布擦干筆尖的水。繼續(xù)進行新一輪的實驗，新一輪實驗應(yīng)更換其中一種或兩種顏色并將實驗結(jié)果記錄在表格內(nèi)。2、發(fā)放紙面教具和實驗材料，幼兒動手操作，教師巡回觀察。交流討論，引導幼兒說說自己的實驗結(jié)果。――你用了哪兩種顏色進行實驗？――混合之后變成了什么顏色？小結(jié)：黃色加藍色會變成綠色；黃色加紅色會變成橙色；紅色加藍色會變成紫色。顏色可真厲害。溫馨提示1、實驗之前要先讓幼兒穿上特制的圍裙或者其他防護衣，以防幼兒弄臟衣服。2、提醒幼兒洗畫筆的時候一定要清洗干凈，以免混色。活動延伸區(qū)域活動在美工區(qū)提供其他顏色的顏料和實驗記錄表，供幼兒繼續(xù)進行實驗。變魔術(shù)小班教案「篇四」【活動目標】1、運用多種感官初步感知白糖、鹽、果真溶解在水里后水會變味。2、通過操作感受物質(zhì)在水中溶解的現(xiàn)象，鼓勵孩子將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達出來。3、幼兒從實驗中體會到操作的樂趣?！净顒訙蕚洹?、水壺，透明一次性杯子若干。2、白糖、果珍每組一份。【活動過程】一、情景導入主題。1、看情景觀察，討論一小朋友表演，口渴了喝水。提問：你們知道他在喝什么嗎？對了，他和的是開水，你們都喝過開水吧，你們覺得開水是什么味道？小結(jié)：白開水淡淡的，沒有味道。我們每天都要喝適量的白開水，身體才會健康。2、感知水的奇妙。教師變魔術(shù)：請小朋友閉上眼睛后將白糖和水混合，然后讓小朋友猜猜水會變成什么味道。我是魔術(shù)師，我來變魔術(shù)：變呦變呦，變變變！請個別小朋友嘗一嘗，提問：請你告訴大家你喝了這水有什么感覺，它是什么味道的，你覺得好喝嗎？3、交流談話：淡淡的水怎么會變成甜甜的水？教師示范操作，讓幼兒直觀糖溶解到水里的過程。4、小結(jié)：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見它了，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。二、幼兒探索：變甜甜的水。1、交代要求幼兒操作：請小朋友每人拿一只杯子，用白糖把淡淡的水變出甜甜的水。2、交流：你剛才是怎么變的？先拿什么？然后做什么？加什么？用標記圖表示出幼兒操作的過程。3、小結(jié)：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。三、再次探索：變不同味道的水。1、談話：你還喝過什么味道的水？是怎么變成的？2、出示果珍，這是什么顏色的？什么東西？讓幼兒聞一聞、猜一猜。師介紹：這是飲料粉，可以做飲料。淡淡的水中加入它們會變成什么味道呢？3、幼兒再次操作，交流自己的發(fā)現(xiàn)。淡淡的水中加入它們會變成什么味道。4、小結(jié)：淡淡的水中加入橘子味的果珍，水就變成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入檸檬味的果珍，就變成檸檬的味道了，酸酸的，甜甜的。四、比較糖和鹽。教師出示鹽，讓幼兒觀察，比較鹽和糖有什么區(qū)別？小朋友你們知道老師手上這個是什么東西嗎？把它溶解到水里會是什么味道呢？你們想不想試一試。幼兒操作，通過嘗試比較得出結(jié)論，糖和鹽外表相似，但味道不同，一個是甜的一個是咸的。五、活動總結(jié)。淡淡的水中加入糖、果真、鹽，就會變成不同的味道。變魔術(shù)小班教案「篇五」活動目標：1、以兒歌的形式引導幼兒初步學習用豎線和橫線組合成方形在指定范圍內(nèi)進行繪畫。2、鼓勵幼兒樂意參與繪畫活動，體驗成功的樂趣。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動準備：1、長頸鹿線條畫人手一張。2、蠟筆人手一盒、勾線筆若干?；顒舆^程：1、故事導入，激起幼兒繪畫的興趣。（出示長頸鹿）今天，動物王國要舉行迎新年活動，可是長頸鹿沒有漂亮的衣服呢。怎么辦？（1）小朋友們想一想，長頸鹿穿的衣服是怎樣的？教師小結(jié)：長頸鹿身上的衣服是一塊一塊的，方方的，它還有一個好聽的名字叫“方形”。（2）（出示勾線筆）看，這是什么呀？它還會變魔術(shù)。小眼睛，看好了，筆寶寶開始變魔術(shù)了。2、教師示范畫方形，為長頸鹿穿新衣。（1）教師一邊念兒歌一邊畫方形：豎線線，橫線線，豎線線，橫線線，大家一起手拉手，變出一個正方形。（2）剛才筆寶寶先變出什么線，再變出什么線，最后變成一個什么呀？幼兒說，教師邊念兒歌邊示范畫。（3）誰也會用食指媽媽變出小方形？教師帶幼兒空手練習畫方形。（4）現(xiàn)在，誰想用筆寶寶來幫助長頸鹿身上畫出許多的小方形？幼兒示范畫，其他幼兒幫著念兒歌。（5）你們的小手真能干！如果小方形再涂上顏色就更漂亮了。3、幼兒作畫，教師提要求，巡回指導。（1）那里還有許多長頸鹿寶寶沒穿上新衣服，我們快去幫助它們穿上新衣服吧！（2）教師講作畫要求。4、展示作品，及時講評。小朋友畫好后，可以去講給老師聽，她們還會獎給你一個小禮物呢！活動反思：本次活動能抓住幼兒的年齡特點，采用游戲的形式，形象的語言，牢牢抓住了幼兒的興趣點，課堂上孩子們是快樂的。如果我在課前能更加仔細地考慮到一些問題，操作中的很多問題就可以避免。變魔術(shù)小班教案「篇六」教學內(nèi)容：變魔術(shù)（“1”和“許多”）教學目的：1.區(qū)別“1”和“許多”，能正確說出什么是一個，什么是許多。2.學習由同類物體組成許多，并把許多分成一個一個物體。3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4.引發(fā)幼兒學習的興趣。教學準備：1.實物教具：撲克、玩具。2.于幼兒人數(shù)相等的積塑粒，盛玩具的塑料筐一個，選取的物體單位名稱應(yīng)為“個”，便于幼兒掌握。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。1.教師以變魔術(shù)的形式，出示一張撲克牌，讓幼兒說出“一張”，繼續(xù)快速的出示，啟發(fā)幼兒說出“許多張”。以這種形式，重復2——3次，變其它的玩具。2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續(xù)一位，一位請啟發(fā)幼兒說出“是由一位一位小朋友組成的許多小朋友”，在請幼兒一位一位回到座位，啟發(fā)幼兒說出“許多小朋友分成了一個一個小朋友”。二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）1.老師拿出一筐積塑粒，讓幼兒知道筐里有許多積塑。2.把一筐積塑粒撒在地上，說明要求：請幼兒每人迅速的拿一個積塑，然后，會說自己拿了一個積塑。老師問：剛才地上有許多積塑，小朋友把積塑一個一個拿走了，地上還有嗎？幼兒答：一個也沒有了。3.讓幼兒把積塑放回筐里，老師說：小朋友一個一個把積塑放回筐里，你們看筐里有許多積塑。老師應(yīng)強調(diào)一個一個合起來就是許多。三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發(fā)。建議游戲：1.小白兔拔蘿卜目的：通過游戲認識1和許多。準備：玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)相等），籃子一個。在地上畫一個大圓圈，附近再畫一個小圓圈假設(shè)為小白兔的家。離小圈兩米遠畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放在山上。玩法：幼兒扮小兔子，找出一名衣著鮮艷的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老師啟發(fā)幼兒認數(shù)：小圈里有幾只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老師最后告訴幼兒：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有許多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔蘿卜，每只“小兔”拔一個。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出來，到山上拔蘿卜，邊蹦邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，到山上，拔蘿卜，一只小兔拔一個，放在一起是許多。每只“小兔”到橫線前拔一個蘿卜。老師問：“你們手中有幾個蘿卜？”幼兒回答后，老師讓“小兔”將蘿卜一個一個放在籃子里，然后問：“一個一個的蘿卜放在一起是多少蘿卜？”總結(jié)，一個一個蘿卜放在一起就是“許多”蘿卜。幼兒邊跳邊念兒歌下山。2.小螞蟻運糧玩法：老師出示塑料筐（當倉庫），說：倉庫里一袋糧食也沒有了，怎樣才能使倉庫里有許多糧食？請幼兒扮演小螞蟻，每人去運一袋糧食放進倉庫，然后提問：倉庫里有多少糧食？每只小螞蟻運了多少糧食？（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里就有許多糧食，一袋一袋放在一起就變成了許多糧食。）老師說：今天天氣真好，小螞蟻把糧食運到外面去曬曬太陽吧！讓幼兒每人運一袋糧食，看看倉庫里還有沒有糧食。（每只小螞蟻運一袋糧食，倉庫里一袋糧食