上海高考語文傳記文言文核心考點復(fù)習(xí)（上）

傳記文言文（核心考點精講精練）

IN.考情探究

i.高考真題考點分布

■點

題募、傳記文言文

20252025?上?？季?/p>

試卷類型分值考查標(biāo)題考查內(nèi)容

組合閱讀

韓德基傳/荊

2024?上海秋考卷19分實詞+斷句+翻譯+分析人物形象+問題探

選擇2024巫

究

填空

實詞+斷句+翻譯+概括人物形象+表達技

斷句2024?上海春考卷17分陳東莊先生傳

巧分析

問答

實詞+斷句+翻譯+概括人物形象+文章內(nèi)

2023?上海秋考卷19分儒賈傳

分析2023容分析

2023?上海春考卷17分董三齊傳實詞+斷句+翻譯+分析人物形象

2022?上海秋考卷19分韓億傳實詞+斷句+翻譯+內(nèi)容理解+人物評價

2022實詞+斷句+翻譯+分析人物形象+文章內(nèi)

2022?上海春考卷19分傅良弼傳

容分析

2.命題規(guī)律及備考策略

【命題規(guī)律】

近3年上海卷對于傳記文言文的考查，主要是以選擇+填空題+分析題形式進行考查:

第1題，填空題，一般考查實詞含義，要求用自己的語言寫出詞語含義。每題1分。

第2題，選擇題，一般考查實詞含義，要求選擇正確答案。每題1分。

第3題,斷句題,一般考查文言斷句，要求正確劃分語音停頓、句意。

第4題,填空翻譯題，一般考查文言翻譯，要求正確運用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

第5題，分析問答題,一般考查內(nèi)容理解與分析，要求正確理解文章大意，理解布局謀篇對人物形象的塑

造作用等。

第6題，分析問答題,「一般考查人物形象概括與分析，兼及文章總體評價與探究，要求正確分析作者的情

感、寫作的意圖，評價古詩文內(nèi)容、思想的意義和價值。

近年常見組合是實詞選擇填空+斷句+翻譯+分析人物形象+問題探究。分值17分~20分。2024年上海卷首次

出現(xiàn)兩篇傳記文言文組合閱讀。

【備考策略】

復(fù)習(xí)時做到以下三點：

（1）注重平時實詞閱讀積累和古代漢語實詞意義和用法積累，加強知識儲備。

（2）注重實詞詞義推斷技巧的訓(xùn)練，注重文言文古今對照翻譯訓(xùn)練。

（3）注重文言文閱讀，尤其是《史記》、“二十四史”等史傳人物傳記閱讀。

【命題預(yù)測】

在普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試（上海卷）語文科目考試說明中，傳記類文言文閱讀的考點內(nèi)容如下：

3.1理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。

3.2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。

3.3概括古詩文的主要內(nèi)容。

3.5理解詞語、句子在古詩文中的含義。

3.6憑借對語言運用規(guī)律的把握，依據(jù)語境、內(nèi)容，進行斷句、排序、判斷等。

3.7分析詞、句、段在古詩文中的作用。

3.9分析作者的情感、寫作的意圖。

3.10賞析古詩文的語言運用、古詩文中富有表現(xiàn)力的詞語和句子。

3.13評價古詩文內(nèi)容、思想的意義和價值。

以上考點，有關(guān)傳記類文言文閱讀的分值大致比較穩(wěn)定，約為19分左右，一般用6道題來進行考查。

其中，3.5理解詞語、句子在古詩文中的含義。3.2用現(xiàn)代漢語翻譯句子。3.6憑借對語言運用規(guī)律的把握，

依據(jù)語境、內(nèi)容，進行斷句、排序、判斷等。主要為基礎(chǔ)知識部分，以選擇題、填空題、簡答題來考查，

基礎(chǔ)部分通常為4道題。

3.3概括古詩文的主要內(nèi)容和3.13評價古詩文內(nèi)容、思想的意義和價值為能力綜合部分，主要用主觀

簡答題來考查。綜合閱讀部分通常為2道題。需要注意的是綜合閱讀部分出題更加靈活，開始向追加不同

文本材料進行綜合比較或探究分析的綜合對比閱讀和問題探究方向發(fā)展。

考點梳理|?

必備基礎(chǔ)知識：

文言文語言知識基礎(chǔ)（古漢語語法、此類現(xiàn)象如詞類或用、句式、古今異義、虛詞、文化常識）

重難點知識：

實詞的特殊義項、實詞詞義推斷技巧、古文整段閱讀內(nèi)容概括分析、人物形象分析

考點精講01實詞意義

典例引領(lǐng)

（2022年上海高考語文真題）閱讀下文，完成下面小題。

韓億傳

（北宋）蘇舜欽

①韓公，諱億，字宗魏。以咸平五年登進士第，除大理評事。

②景祐二年，通判陳州。時郡界河決害民，計其補塞費巨萬，公馳至其地，集瀕河丁壯，

就伐薪藁，親為裁畫，一物不取于民而堤復(fù)完堅。又去郡數(shù)十里有群寇，大浮艦而下，將劫旁

邑。公廉知之，自部十余卒，夜掩至，命堰河絕上流，舉火伐鼓以疑之，賊棄舟迸走，盡束以

付吏。轉(zhuǎn)運使鄭文寶聞之，走檄①會公于許。既至，嘆曰：“急欲識公之面顏耳?！?/p>

③八年，遷屯田員外郎，知相州。時河北蝗旱，轉(zhuǎn)運使因歲計覆②，不以實聞，諸郡畏莫

敢言，公力抗章請蠲賦役，州民賴以全活。

④尋擢侍御史，時淮浙蝗旱，民饑殍流散。命公為安撫,所至賑縻困災(zāi)家.罷諸役作.舉

良吏以牧羊之。合肥有陂可溉田.久為右姓專其利，公決導(dǎo)以濟下戶，得以衣食者不可勝數(shù)。

⑤歲余，除河北轉(zhuǎn)運使，詔留監(jiān)定故丞相向公諸子分財。丁崖州當(dāng)國，勢懾天下，私所親

諭公，欲市向公長安華嚴(yán)別墅，又諷其子從之。公至其家，面戒曰："土田衣食之源不可棄。”

故余財盡均，而華嚴(yán)獨存，不以分，由是忤崖州意。

⑥景祐中，西夏稱藩日久，當(dāng)遣人至京師貨易，出入民間如家。公深以為不便，請下詔推

恩置館舍，遣使接引官為監(jiān)其貨易若伏遠人者實羈防之也。

⑦公性方嚴(yán)質(zhì)重，雖笑言不妄，每朝廷有大議論，所持堅正，形于顏色，惟義所在，不恤

權(quán)忌，一發(fā)于言，眾莫敢奪。

［注］①走檄：緊急發(fā)送文書。②覆：檢查。

【試題】1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）盡事以付吏（）（2）故余財盡均（）

【試題】2.為下列句子中的加點詞選擇正確的義項。

（1）公康知之（）

A.廉潔B.正直C.查訪D.辨別

（2）公決導(dǎo)以濟下戶（）

A.救濟B.灌溉C.資助D.疏浚

【答案】1.捆綁平分2.CB

【解析】1.本題考查重點文言詞語在文中的含義。

從歷年高考出題規(guī)律來看，實詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現(xiàn)象。備

考時應(yīng)熟練掌握課本中學(xué)到的實詞，做好課內(nèi)實詞遷移，另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如,

字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法，成語對照法等。

解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：全部捆綁以后交給有關(guān)官吏。束：捆綁；

(2)句意為：因此，所有向家的財產(chǎn)全部平分給向家的兒子。均：平分。

2.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意為：韓公訪查后知道了這件事。廉：查訪。故選C。

(2)句意為：韓公掘開來灌溉下游的農(nóng)田。濟：灌溉。故選B。

【參考譯文】

韓億，字宗魏。在咸平五年中進士，被任命為大理評事。

景祐二年，他擔(dān)任通判陳州。當(dāng)時陳州界河河決堤危害百姓，計算得出堵塞缺口事物費用極其巨大。

韓公快速趕到那地方，結(jié)合瀕臨界河的壯年男子，前去砍伐柴草，親自籌劃安排，一點東西也不從百姓身

上獲取，再次修好堤壩使之堅固。另外，距離陳州幾十里的地方，有一群賊寇，乘大船順流而下，要劫掠

陳州近旁的縣邑。韓公訪查后知道了這件事，親自帶著十幾個士卒，趁著夜色的掩護感到哪里，下令堵塞

河道截斷上流流水，并且舉起火把擊打鼓來疑惑賊寇，賊寇棄船逃走，最后全部捆綁以后交給有關(guān)官吏。

轉(zhuǎn)運使鄭文寶聽說這件事，緊急發(fā)送文在許州回見韓公。韓公到了許州后，鄭文寶感嘆說：“我迫切地想

見你一面罷了。”

景祐八年，升遷為屯田員外郎，做相州知州。當(dāng)時時河北發(fā)生蝗災(zāi)和旱災(zāi)，轉(zhuǎn)運使仍然按一年的收成

進行檢查，不把實際情況上報朝廷，各州郡害怕不敢說，韓公極力向皇上上奏章請求減免賦稅，相州百姓

依賴韓公得意保全存活。

不久，韓公被提拔為侍御史，當(dāng)時淮浙發(fā)生蝗災(zāi)旱災(zāi)，百姓饑餓，流離失所。朝廷命令韓公做安撫使,

他到任后打開糧倉賑濟災(zāi)民，罷免了各種徭役，選舉好的管理管理。合肥有一個池塘可以用來灌溉田地，

長久以來被姓右的霸占，獨享其利，韓公掘開來灌溉下游的農(nóng)田，得到衣食的不可勝數(shù)。

過來一年多，韓公被任命為河北轉(zhuǎn)運使，朝廷下詔讓韓公留下監(jiān)督前丞相向公的兒子們分割財產(chǎn)。丁

崖州主持朝政，權(quán)勢威震天下，私下派人告訴韓公，要買下向公在長安的華嚴(yán)別墅，有暗示向公的兒子們

順從此事。韓公到向家后，當(dāng)面告誡說：“土地衣食的來源不能放棄?！币虼耍邢蚣业呢敭a(chǎn)全部平分

給向家的兒子，只有華嚴(yán)別墅單獨存在，沒有分，因此違背了丁崖州的心意。

景祐年間，西夏自稱藩國已經(jīng)很久了，每當(dāng)派人到京成交易貨物，出入民間就像自己家里。韓公認為

很不恰當(dāng)，請求朝廷下詔施恩設(shè)置館舍，派遣使者擔(dān)任接引官，監(jiān)視西夏人的交易，表面上好像是西夏人

信服，實際上是約數(shù)防范西夏人。

韓公性性情方正嚴(yán)肅質(zhì)樸穩(wěn)重，雖然不茍言笑，但每當(dāng)朝廷有重大的議論，他所堅持的都堅盯嚴(yán)正，

表現(xiàn)在臉色上只求道義所在，不顧及權(quán)貴嫉恨，一旦發(fā)出話來，眾人不敢改變。

（2024?上海楊浦?二模）閱讀下文，完成各題。

（甲）甫里先生傳（節(jié)選）

（唐）陸龜蒙

①甫里先生者，不知何許人也。人見其耕于甫里，故云。先生性野逸，無羈檢、好讀古圣人書。先生

平居以文章自怡，雖幽憂疾病中，茫然無旬日生計，未嘗暫輟。少工詩歌，欲與造物者爭柄，遇事輒變化

不一，其體裁始則穿穴險固，囚鎖怪異，破碎陣敵，卒運平淡而后已。得一書，詳熟，然后置于方冊。值

本即校，不以再三為限。書有編簡斷壞者緝之，文字謬誤者刊之。

②先生之居，有地數(shù)畝，有屋三十楹，有田畸十萬步，有牛不減四十蹄，有耕夫百余指。而田污下，

暑雨一晝夜，則與江通，無別己田他田也。先生由是苦饑?yán)А}無升斗蓄積，乃躬負畚鑄，率耕夫以為具。

每歲波雖狂，不能跳吾防、溺吾稼也?；蜃I刺之，先生口：“堯舜徽瘠、大禹月氐臍。彼圣人耶？吾一布衣

耳，不勤也何以為妻子之天乎？且與其蚤虱名器、雀鼠倉庾者如何哉?”

③性不喜與俗人交，雖詣門不得見也。不置車馬，不務(wù)慶吊。內(nèi)外姻黨。伏臘喪祭，未嘗及時往?；?/p>

寒暑得中，體性無事，時乘小舟，設(shè)蓬席，拿一束書，茶灶筆床、釣具，榷②船郎而已。所詣小不會意徑還

不留雖水禽戛起山鹿駭走之不若也。先生無大過，亦無出入事，不傳姓名,無有得之者，豈涪翁漁父、江

上丈人之流者乎？

選自陸龜蒙《甫里先生文集》

①徽瘠：形容黑而瘦。②耀：同“棹”。

乙

（唐）陸龜蒙

散人者，散誕之人也。心散意散，形散神散，既無羈限，為時之怪民。束于禮樂者舛之，目：“此散

人也?！鄙⑷瞬恢獝u，乃從而稱之。人或笑曰：“彼病子散而目之，子反以為其號，何也？"散人目：“水

土之散，皆有用乎？水之散，為雨為露為霜雪；水之局為潴為瀏為潦為:于。土之散，封之可崇，穴之可深，

生可以藝，死可以入；土之局，城不可以址，凳不可以為盂，得非散能通于變化，局不能耶！退若不散，

守名之筌；進若不散，執(zhí)時之權(quán)。筌可守耶？權(quán)可執(zhí)耶？”遂為《散歌》《散傳》，以當(dāng)其散。

選自陸龜蒙《甫里先生文集》

【試題】1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）卒道平淡而后已。（）

（2）遂為《散歌》《散傳》，以存其散（）

【試題】2.結(jié)合文意，為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）設(shè)蓬席，熨一束書（）

A.贈送B.抱著C.賞賜D.買來

（2）束于禮樂者處之（）

A.使......處于外面B.背叛C.疏遠D.鄙棄

【答案】L達到，到達、達成記錄2.BA

【解析】1.本題考查理解文言實詞含義。

（1）造：達到，到達、達成。句意：最終達到了平和淡雅（爐火純青）的境地。

（2）志：記錄。句意：用來記錄他的散誕。

2.本題考查理解文言實詞含義。

（1）赍：抱著。句意：只抱著一卷書。

故選Bo

（2）外：使......處于外面。句意：那些被禮樂束縛的人把他排除在外。

故選Ao

參考譯文：

甲

甫里先生，不知是哪里人，人們看見他在甫里耕種，所以這樣叫他。先生的個性放縱不拘，喜歡讀古

代圣人的書。先生平時以讀寫文章自娛自樂，即使在憂愁病痛中，凄凄然十來天無生活來源的時候，也不

曾停頓過。先生少年時工于寫詩，仿佛要與大自然一決高下。遇到不同的事情就隨機應(yīng)變，使用不一樣的

體裁。最初時追求奇險怪異，如同破陣對敵一樣，最終達到了平和淡雅（爐火純青）的境地。每得到一本

書，滾瓜爛熟之后才放回擱置典籍之處。遇到（有錯誤）的書立即校對，不以兩三次為限度?？吹窖b訂有

損壞的書，他重新裝訂它，有文字謬誤的書，他就勘正它。

先生的居處，有幾畝池塘，有三十間房屋，有四百畝田地，不只有十頭牛，有五六個農(nóng)夫。但是他的

田地地處低洼之地，只要下一晝夜的暴雨，就與江水連通，分別不出是自己的田還是別人的田了。先生因

此受到饑餓的困苦。糧倉里沒有一點積蓄，只好親自帶著農(nóng)具，帶領(lǐng)農(nóng)夫修堤筑壩。從此每年雖然洪水猖

狂，也不能跳過他的提防、淹沒他的莊稼了。有人譏諷先生，先生說：“為了治水，堯身體瘦弱，舜臉色

發(fā)黑，大禹手腳打起了硬繭，不都是圣人嗎？我只是個老百姓而已，如果不勤勞辛苦，用什么給妻子兒女

維持生計呢？況且這同那些名器上的蚤虱、糧倉里的雀鼠有什么區(qū)別呢？”

先生生性不喜歡同鄙俗之人結(jié)交，這種人即使到了門前也見不到他。先生不置辦車馬，不參加慶賀

吊喪等事情。對于夫婦雙方親屬過年過節(jié)婚喪嫁娶的，他從來沒有按時參與的。有時天氣冷熱適中，身體

很好又無事之時，先生就乘坐小船浪跡江湖，船上準(zhǔn)備了帳篷和桌席，只帶著一卷書、一套茶具、一副筆

墨、一套釣具和一個搖船童子罷了。他所到之處稍有一點不合心意，就徑直回來決不停留，即使是水鳥騰

飛、山鹿驚跑也比不上那么快。先生沒有什么大的過失，也不干預(yù)人間俗事，先生無意于世間留名，社會

上也沒有人了解他，他莫非就是涪翁漁父、江上丈人之類的人吧？

乙

散人，就是悠閑自在，放誕不羈之人。這種人，心也散，意也散，形也散，神也散。既然沒有了任何

的拘束限制，就成了當(dāng)世的怪民。那些被禮樂束縛的人把他排除在外，視為另類，說：“這就是散人。”

而散人卻不以為恥，竟然順著他們自稱為散人。有人譏笑說：“那些人（指束于禮樂者）不滿你的散誕放縱，

并且將你視為散人，你卻反而以散人為名號，這是為什么呢？”散人說：“水土之散，都有些什么用呢？

水散，則成為雨，成為露，成為霜雪；水被局限了，就成了水坑、水潭，一潭死水。土散了，可以堆得很

高，可以挖得很深，人活著可以在上面種植，死了可以埋在土下；土被局限了，制成了境就不可以再制成

其他陶器，燒成了磚就不能夠改制成盆盂，莫不是散才能夠通于自然變化的規(guī)律，局卻不能夠吧！已經(jīng)退

隱了，如果不散，還死死地守著獲取名利的手段（捕魚的筌）；就是進而出仕了，如果不散，卻執(zhí)著于一時

的權(quán)柄，那獲取名利的手段可以一直有用嗎？那權(quán)柄能夠一直執(zhí)掌嗎？”于是就寫了《散歌》《散傳》，用

來記錄他的散誕。

【方法總結(jié)】

文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容，近幾年有加大難度的趨勢，考的詞語一般在課本中沒

有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進行推斷。

實詞的考查具體涉及一詞多義、古今異義、通假、活用、偏義等語言現(xiàn)象。備考時應(yīng)熟練掌握課本中學(xué)到

的實詞，做好課內(nèi)實詞遷移，另外還要掌握一些常用實詞含義推斷的方法，如，課文聯(lián)想推斷法，成語聯(lián)想

推斷法，字形推斷法，語境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法，成語對照法等。

重點掌握常見的理解和推斷實詞在文中含義的方法：

第一種：從語法搭配的角度辨析詞性

如：（優(yōu)孟）多辯，常以談笑諷諫（2005年全國III卷）辯，前面是多，多前面是省略的主語，因此多是

形容詞，后面應(yīng)是名詞，所以，辯解釋為動詞用作名詞，辯才，口才。

第二種：從語義搭配的角度推測詞義

如：富人有不占田籍,而質(zhì)人田券至萬畝。此句“質(zhì)”前面是主語“富人"，應(yīng)理解為動詞，否則“質(zhì)人”解

釋不通，如果解釋為‘'質(zhì)問”，與“人田券至萬畝”詞義搭配解釋不通，因此，只能解釋為抵押。全句意為:

有個富人未登田地簿冊，卻將別人的田契拿來作抵押，霸占田地達一萬畝。

第三種：從語境暗示的角度推斷詞義。

如：至乃尚書郎乘馬，則糾劾之。“糾”與“劾”同義對舉，當(dāng)為同義復(fù)詞，“劾”是“彈劾”的意思，

因此推知“糾”應(yīng)為“檢舉、告發(fā)”之義。

第四種：從字形構(gòu)成的角度推測詞義。

如：生而眇者不識日（《日喻》）?！绊稹保瑥哪繌纳?，聯(lián)想到少目的含義，可推知為眼盲。

第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義。

如：據(jù)靖函之固，擁雍州之地。“據(jù)”與“擁”相對，“固”與“地”相對，“地”是“地方”之意，名詞，

那么“固”也是名詞，據(jù)此推斷“固”為“險固的地方”之意。

第六種：從句子結(jié)構(gòu)對稱的角度推斷詞義。

如：忠不必用兮，賢不必以?！爸摇焙汀百t”相對，“用”和“以”相對，從而推斷，“以”就是“重用”“任

用”的意思。

第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義：

如：張儀至秦，詳失綏墮車，不朝三月。“詳”如果解釋為詳細之類解釋不同通，于是通“佯”，假裝。

答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，還要注意近幾年文言實詞錯誤選項經(jīng)常出現(xiàn)一詞多義現(xiàn)象，文言

詞語大部分對應(yīng)的是現(xiàn)代漢語的一個詞語，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時應(yīng)該重點注意。

也即阻闞

【文一】閱讀下文，完成下面小題。

李膺傳

①李膺字元禮，潁川襄城人也。膺性簡亢，無所交接，唯以同郡荀淑、陳宴為師友。初舉孝廉，為司

徒胡廣所號，舉高第，再遷青州刺史。守令畏威明，多望風(fēng)棄官。轉(zhuǎn)護烏桓校尉。鮮卑數(shù)犯塞，膺常蒙矢

石，每破走之，虜甚憚懾。以公事免官，還居綸氏，教授常千人。南陽樊陵求為門徒，膺謝不受，陵后以

阿附宦官.致位太尉，為節(jié)者所羞。荀爽嘗就謁膺.因為其御，既還，喜日：“今日乃得御李君矣。”其見慕

如此。永壽二年，鮮卑寇云中，桓帝聞膺能，乃復(fù)征為度遼將軍。自膺到邊，皆望風(fēng)懼服，先所掠男女悉

送還塞下。自是之后，聲振遠域。

②延熹二年征，再遷河南尹。時宛陵大姓羊元群罷北?？げ刈锢羌ど徜丬幱衅媲赡溯d之以歸。膺表

欲替其罪，元群行賂宦豎，膺反坐輸作左校。再遷，復(fù)拜司隸校尉。時張讓弟朔為野王令，貪殘無道，至

乃殺孕婦，聞膺厲威嚴(yán)，懼罪逃還京師，因匿兄讓第舍，藏于合柱中。膺知其狀，率將吏破柱取朔，付洛

陽獄。受辭畢，即殺之。讓訴冤于帝，詔膺入殿，御親臨軒，詰以不先請便加誅辟之意。膺對日：“昔仲尼

為魯司寇，七日而誅少正卯。今臣到官已積一旬，私懼以稽留為愆，不意獲速疾之罪。誠自知釁責(zé)，特乞

留五日，克殄元惡，退就鼎鏈，始生之愿也。"帝無復(fù)言.顧謂讓日：“此汝弟之罪，司隸何愆？”乃遣出之。

自此諸黃門常侍皆鞠躬屏氣，休沐不敢復(fù)出宮省。帝怪問其故，并叩頭泣日："畏李校尉。”

③頃之，帝崩。陳蕃為太傅，與大將軍竇武共秉朝政，連謀誅諸宦官，故？四天下名士，乃以膺為長

樂少府。及陳、竇之?dāng)。叩葟?fù)廢。

④后張儉事起，收捕鉤黨，鄉(xiāng)人謂膺目："可去矣。"對曰："事不辭難，罪不逃刑，臣之節(jié)也。吾年已

六十，死生有命，去將安之？”乃詣詔獄。考死，妻子徒邊，門生、故吏及其父兄，并被禁錮。

⑤時侍御史蜀郡景毅子顧為膺門徒，而未有錄牒，故不及于譴。毅乃慨然曰：“本謂膺賢，遣子師之，

豈可以遺漏名籍，茍安而已！"遂自表免歸，時人義之。

（節(jié)選自《后漢書?黨錮列傳》）

【試題】1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）為司徒胡廣所辟（）（2）膺表欲以其罪（）

【試題】2.為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項（）

（1）膺常蒙矢石

A.發(fā)出B.冒著C.接受D.遮蓋

（2）故引用天下名士

A.使用B.重用C.薦用D.任用

【答案】L征召查辦2.BC

【解析】1.本題考查理解文言詞語在文中的意義。

（1）"辟J征召。句意：被司徒胡廣征召任職。

（2）"按"：查辦。句意：李膺上表想要查辦他的罪。

2.本題考查理解文言詞語在文中的意義。

（1）"蒙"：冒著。句意：李膺經(jīng)常冒著槍林箭雨。

故選Bo

（2）“引用J薦用。"引"，引薦；"用”，重用。句意：因而提拔重用天下知名人士。

故選Co

參考譯文：

①李膺字元禮，是潁川郡襄城人。李膺稟性孤傲清高，跟別人沒有什么來往，只把同郡人荀淑、陳宴

當(dāng)成師友。開始被舉薦為孝廉，被司徒胡廣征召任職，被推舉為最優(yōu)人才，又升任青州刺史。當(dāng)?shù)乜な乜h

令畏懼他的威嚴(yán)英明，大多聽到風(fēng)聲就棄官逃走。調(diào)任護烏桓校尉。鮮卑屢次侵犯邊塞，李膺經(jīng)常冒著槍

林箭雨，每次都擊敗打退他們，敵人十分害怕他。因為公事被免官，回到綸氏居住，教授的學(xué)生常有上千

人。南陽人攀陵請求做他的學(xué)生，李膺推辭沒有接受。攀陵后來通過巴結(jié)依附宦官，官職做到太尉，被有

節(jié)氣的人看成羞恥。荀爽曾經(jīng)前往拜見李膺，趁機替他趕車，回來之后，高興地說：“今天才能（才得以）

給李君趕車啊?！彼蝗司茨降竭@個程度。永壽二年，鮮卑進犯云中，桓帝聽說了李膺的才能，就又征召

他擔(dān)任度遼將軍。自從李膺到達邊境，全都聽到消息就驚恐歸服，原先抓走的男女，全都送回到邊塞關(guān)下。

從此之后，李膺名聲傳揚到遠方。

②延熹二年受征詔，又調(diào)任河南尹。當(dāng)時宛陵的大族羊元群從北海郡罷官回家，貪贓枉法，聲名狼藉，

郡府廁所里的奇巧物品，也用車裝載了帶回家。李膺上表想要治他的罪，羊元群賄賂了宦官，李膺被判誣

告罪發(fā)配到左校服苦役。再次升遷，又被任命為司裝校尉。當(dāng)時張讓的弟弟張朔擔(dān)任野王縣令，貪婪殘暴

沒有仁道，以至于殺死孕婦，聽說李膺特別威嚴(yán)，畏罪逃回京城，于是躲到哥哥張讓家中，藏在空心柱里。

李膺知道了他的情況，率領(lǐng)將官士卒砸破柱子抓住張朔，交會洛陽監(jiān)獄。記下口供之后，立即殺了他。張

讓向皇帝訴說冤情，皇帝下詔讓李膺進殿，皇帝親自到場，責(zé)問李膺為什么不先請示就斬了張朔。李膺回

答說：“從前孔子擔(dān)任魯國司寇，上任七天就殺了少正卯。如今我到任已滿十天，私下里害怕因為延誤時

間犯錯，沒料到竟然因為辦事迅速獲罪。我確實知道自己的罪責(zé)，馬上就該被處死。我特意請求再給我五

天時間，讓我能夠消滅元兇巨惡，回來接受鼎烹鎮(zhèn)煮，這才是我活下來的愿望?！被实蹧]有再說，扭頭對

張讓說：“這是你弟弟的罪，司隸有什么罪？”于是將張讓遣送出宮。從此各位黃門常侍全都小心謹慎大

氣不敢出，休假也不敢走出宮廷?；实燮婀謫査麄冊颍麄?nèi)歼殿^流淚說：“害怕李校尉?！?/p>

③不久，桓帝逝世。陳蕃擔(dān)任太傅，跟大將軍竇武一起執(zhí)掌朝政，共同謀劃誅殺了那些宦官，因而提

拔重用天下知名人士，就讓李膺擔(dān)任長樂少府。到陳蕃、竇武失敗時，李膺等人又被貶廢。

④后來張儉事件發(fā)生，朝廷搜捕黨人，鄉(xiāng)人對李膺說：“應(yīng)當(dāng)逃走了?！崩钼呋卮鹫f：“事奉君主不

能躲避危難，犯了罪過不能逃避刑罰，這是做臣子的節(jié)操。我年紀(jì)已有六十，生死是命中注定的，逃又能

逃到哪里去？”于是就到詔獄投案。被拷打至死，妻子兒女被流放到邊疆，學(xué)生、部下以及父親兄弟，全

部被禁錮不準(zhǔn)做官。

⑤當(dāng)時侍御史蜀郡人景毅的兒子景顧是李膺的學(xué)生。但是沒有記錄到私黨名單上，所以沒有遭到處分。

景毅因而激昂地說：“我本來就認為李膺賢能，才送兒子去拜他為師，怎么可能因為在名單上漏記了姓名，

就茍且偷安了呢！”于是自己上表免官回鄉(xiāng)，當(dāng)時人們認為他有道義。

【文二】閱讀下文，完成下面小題。

何尚之傳

①何尚之，字彥德，廬江濡人也。少頗輕薄，好搏藕，及長，折節(jié)蹈道，以操立見稱。

②尚之女哆劉湛子黯，而湛與尚之意好不篤。湛欲領(lǐng)丹陽，乃徙尚之為祠部尚書，領(lǐng)國子祭酒。尚之

甚不平。湛誅，遷吏部尚書。時左衛(wèi)將軍范曄任參機密，尚之察其意趣異常，白文帝：“宜出為廣州，若

在內(nèi)穌成，不得不加以跳鉞。屢誅大臣，有虧皇化。”上目：“始誅劉湛等，方欲引升后進。曄事跡未彰，

便豫相黜斥，萬姓將謂卿等不能容才，以我為信受讒說。但使共知如此.不憂致大變也?！皶虾笾\反伏誅，

上嘉其先見。

③二十二年，為尚書左仆射。是歲造華林園，并盛暑役人。尚之諫，上不許，日：“小人常日曝背，

此不足為勞?！睍r上行幸，還多像夜，尚之又表諫，上優(yōu)詔納之。

④先是患貨少鑄四銖錢人間頗盜鑄多翦鑿古錢以取銅.上患之。二十四年，錄尚書江夏王義恭議，以

一大錢當(dāng)兩，以防翦鑿，議者多同。尚之議目：“凡創(chuàng)制改法，宜順人情，未有違眾軟物而可久也。泉布

廢興，未容驟議。前代赤仄白金，俄而罷息，六貨憒亂，人泣于市。良由事不畫一，難用遵行。自非急病

權(quán)時，宜守長世之業(yè)。若今制遂行，富人之費自信，貧者彌增其困，懼非所以欲均之意。”中領(lǐng)軍沈演之

以為若以大錢當(dāng)兩，則國傳難朽之寶，家贏一倍之利，不俟加憲，巧源自絕。上從演之議，遂以一錢當(dāng)兩。

行之經(jīng)時，公私非便，乃罷。

⑤尚之立身簡約，車服率素，妻亡不娶，又無姬妾。執(zhí)衡當(dāng)朝，畏遠權(quán)柄，親故一無薦舉。薨年七十

九，謚日簡穆公。

（選自《南史》卷三十，有刪改）

【試題】1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）尚之女道劉湛子黯（）（2）未有違眾矯物而可久也（）

【試題】2.為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項。

（1）若在內(nèi)畔成（）

A.禍亂B,裂痕C.過失D.爭端

（2）還多像夜（）

A.侵蝕B.臨近C.止息D.侵凌

【答案】1.嫁給違逆2.BB

【解析】1.本題考查理解文言實詞在文中的意義和用法。

（1）句意：何尚的女兒嫁給劉湛的兒子劉黯。

（2）句意：從沒有背離民眾違逆物理而能長久的。

2.本題考查理解文言實詞在文中的意義和用法。

（1）釁：裂痕。句意：如果在朝廷中嫌隙釀成。

故選Bo

（2）侵：臨近。句意：回來時大多鄰近深夜。

故選Bo

參考譯文：

何尚之傳

①何尚之，字彥德，是廬江潸縣人。年少時頗為輕薄，喜歡擺藉賭博之類的游戲，等到長大，痛改前

非，決心走正道，因為有操行被稱贊。

②何尚的女兒嫁給劉湛的兒子劉黯，但劉湛和何尚之交情不深。劉湛想兼管丹陽，就調(diào)任何尚之任祠

部尚書，兼任國子祭酒。何尚之很是不平。劉湛被處死后，遷升吏部尚書。當(dāng)時左衛(wèi)將軍范曄任參機密，

何尚之察覺到他的思想旨趣不同尋常，稟告文帝：”應(yīng)該外放他到廣州，如果在朝廷中嫌隙釀成，就不得

不以^鉞相加（處死）。一再誅殺大臣，有損于皇帝的教化?！蔽牡壅f：“才處死劉湛等人，正想推薦提拔

后進。范曄起事的跡象還不明顯，就預(yù)先罷黜他，百姓將說你等不能容才，認為我聽信受讒言。假如大家

都知道這個道理，就不必擔(dān)憂導(dǎo)致大的變故了?！狈稌虾髞碇\反被處死，皇上嘉獎他能事先預(yù)知。

③元嘉二十二年，任尚書左仆射。這一年營造華林園，都要在酷暑役使人勞作。何尚之勸諫，皇上不

同意，說：“小民（百姓）經(jīng)常被太陽曝曬著后背，這不足為慮?！边@時皇上巡幸，回來大多鄰近深夜，

何尚之又上表勸諫，皇上下詔褒獎，采納了他的意見。

④在這之前，因擔(dān)心貨物少，鑄造了四銖錢，民間很多人盜鑄，大多翦鑿古錢來獲取銅，皇上為此擔(dān)

心。二十四年，采用尚書江夏王義恭建議，用一大錢當(dāng)兩枚四銖錢使用，來防止翦鑿，議事者大多同意。

何尚之建言說：“凡是創(chuàng)立制度修改法令，應(yīng)該順應(yīng)人心，從沒有背離民眾違逆物理而能長久的。錢幣的

廢興，不容急促談?wù)?。前代用的赤仄、白金，一下子停用，造成各種貨物混亂，人們在集市哭泣。這的確

是因為事情不統(tǒng)一，難以遵照執(zhí)行。如果不是有緊急困難因時權(quán)變，就應(yīng)該守護綿延久存的事業(yè)。如果現(xiàn)

在的幣制執(zhí)行下去，那么富人的財貸自會倍增，貧困的人自會更加貧困，我擔(dān)心這不是朝廷用來想達到平

均財貨的意圖?！敝蓄I(lǐng)軍沈演之認為如果以大錢當(dāng)兩枚四銖錢，那么國家就會流傳難朽的珍貴古錢，家庭

就能贏得一倍的利潤，不用等到施加法令，取巧的根源自會斷絕。皇上聽沈從演的建議，于是用一錢當(dāng)兩。

行行了一段時間，公家私人都不方便，就停用了。

⑤尚之為人處世節(jié)儉，車子衣服都很樸素，妻子死后不再續(xù)娶，又沒有姬妾。執(zhí)政掌權(quán)，對權(quán)貴敬而

遠之，親戚朋友一個也沒有舉薦。終年七十九，謚號簡穆公。

（選自《南史》卷三十，有刪改）

【文三】閱讀下文，完成下面小題。

張自新傳

①張自新，初名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新少讀書，敏慧絕出。古經(jīng)中疑義，群子弟屹屹?未有所

得，自新隨口而應(yīng)，若港了者。性方簡,無文飾。見之者莫不訕笑，目為鄉(xiāng)里人。同舍生夜讀倦睡去，自

新以燈集投之，油污滿幾，正色切責(zé)，若老師然。髻齪喪父，家計不能支。母曰：“吾見人家讀書，期望

青紫②，萬不得一。且命已至此，何以為書？”自新涕泣長跪，日：“亡父以此命鴻，且死，未聞有他語，

鴻何敢忘？且鴻寧以衣食憂吾母耶？”與其兄耕田度日，帶笠荷鋤，面色薰黑。夜歸，則正襟危坐，嘯歌

古人，飄飄然若在世外，不知貧賤之為戚也。

②兄為里長，里多逃亡，輸納無所出。每歲終，官府催科，榜掠無完膚。自新輒詣縣自代，而匿其兄

他所?？h吏怪其意氣，方授杖，輒止之，目：“西何人者？”自新日：“里長，實書生也?！痹囍?，立

就，慰而免之。

③弱冠授徒他所，歲歸省三四，敝衣草履，徒步往返，為其母具酒食，兄弟酣笑，以為大樂。自新視

豪勢，眇然不為意。吳中子弟多輕作,冶鮮好衣服,相聚集以褻語戲笑,自新一切不省。與之語，不答。

議論古今，意氣慷慨。酒酣，大聲目：“聿天下竟何如？”目直上視，氣勃勃若怒，群兒至欲毆之。補學(xué)

官弟子員?,學(xué)官索贄金甚急，自新實無所出，數(shù)召笞辱，意忽忽不樂，欲棄去，俄得疾卒。

④自新為文，博雅而有奇氣，人無知之者。予嘗以示吳純甫，純甫好獎士類，然其中所許可者不過一

二人，顧獨稱自新。自新之卒也，純甫買棺葬有。

⑤歸子口：余與自新游最久，見其面斥人過，使人無所容停人廣坐間出一語未嘗視人顏色笑罵紛集,

殊不為意。以自新之才，使之有所用，必有以自見者。淪沒至此，天可問邪？世之乘時得勢、意氣揚揚、

自謂己能者，亦可以省矣。

（選自《震川先生集》卷二十六）

【注】①屹屹：同"我放"，勤奮不懈的樣子。②青紫：古代公卿經(jīng)帶之色，這里俯楷高官顯爵。③弟子員：

生員。

【試題】L解釋下列加點詞。

（1）若素了者（）（2）純甫買棺葬帶（）

【試題】2.請為下面句子中的加點詞選擇正確的義項。

（1）畫何人者？（）

A.如果B.你C.但是D.而且

（2）字天下竟何如（）

A.治理B.主管C.分割D.為官

【答案】1.平時代詞，他2.（1）A（2）B

【解析】L本題考查理解文言實詞在文中的意義和用法。

（1）素：平時。句意：仿佛很平常很熟識一樣。

（2）焉：代詞，他。句意：純甫買來棺材為他安葬。

2.本題考查理解文言實詞、虛詞在文中的意義和用法。

（1）而：你。句意：你是什么人？

故選Bo

(2)宰：治理。句意：治理天下終究怎么樣呢？

故選Ao

參考譯文：

張自新傳

①張自新，原名鴻，字子賓，蘇州昆山人。自新年少讀書，聰慧絕倫，文思敏捷。古《經(jīng)》中有疑惑

難解之處，學(xué)生們都茫然呆立而無所獲，只有自新隨口而答，仿佛很平常很熟識一樣。他性格方正誠實，

沒有絲毫的矯揉造作。看見他的人沒有不譏諷他的，都將他看作鄉(xiāng)下人。同舍的書生晚間讀書，疲倦而睡

去，自新扔燈架以提醒他，油污滿桌子，他嚴(yán)肅懇切地提出批評，仿佛老師一樣。自新幼年喪父，家計不

能支撐，母親說：“我看見人家讀書，期望做大官，萬人中不過一個。況且我們家命運已經(jīng)到了這種地步，

還為什么讀書呢？”自新哭泣、長跪，說：“亡父用這來囑咐我，將離人世時，沒有聽說別的話，我怎么

敢忘卻呢？況且我難道因為衣食的緣故而使母親憂勞嗎？”他和他的兄長耕田度日，戴著斗笠扛著鋤頭，

臉色黝黑。晚間歸來，就正襟危坐，吟詠古人的詩文，飄飄然仿佛在塵世之外，不覺得貧賤是一種悲戚了。

②他的兄長是里長，鄉(xiāng)里多有逃亡之人，租稅沒有地方收取。每到年終，官府催交租稅，就將他拷打

得體無完膚。自新就到縣衙代哥哥受刑，把哥哥藏匿到別的地方去?？h吏為其意氣而感到奇怪，差役剛要

施與杖刑，就阻止了，問：“你是什么人？”自新說：“我是里長，本是一名書生?！笨h官讓他試寫一篇

文章，他馬上就寫成了，縣官安慰他，并免去了對他的刑罰。

③自新二十歲的時候，就在別的地方教授學(xué)生。每年回鄉(xiāng)探親三四次，穿著破衣草鞋，徒步往返，為

他的母親準(zhǔn)備酒菜飯食，兄弟倆酣笑，他把它視為最高興的事。自新看那些權(quán)豪勢要之人，淡然不放在心

上。吳中子弟大多輕薄浮滑，穿著光鮮華麗的衣服，聚集到一處，用猥褻的語言玩笑，自新一切都不理會。

人們和他談話，他也不回答。談?wù)摴沤裰拢鈿饪犊?。酒喝到酣暢的時候，他大聲說：“治理天下終究

怎么樣呢？”并且眼睛往上看，神氣勃勃仿佛發(fā)怒一樣，那些年輕人想要毆打他。他被補授為秀才，學(xué)官

向他索要禮金很是急迫。自新確實拿不出禮金，屢次遭受鞭笞的侮辱，心里怏怏不樂，想棄官而去，不久

就得病去世。

④自新寫文章，淵博高雅而有奇?zhèn)飧牛藗儾恢?。我曾把這些文章拿給吳純甫看，純甫喜歡獎掖

士人，然而其中所贊許的人，不過一兩個，而僅稱許自新。自新死了，純甫買來棺材為他安葬。

⑤歸子說：我和自新交往最久，看見他當(dāng)面斥責(zé)別人過錯，使人無容身之處。大庭廣眾之下，講句話

不曾看人家的臉色。即便笑罵紛紛揚揚，他也從不放在心上。憑借自新的才華，如果讓他有所舉用，一定

有能夠顯現(xiàn)自己的時候。他沉淪埋沒到這種地步，天意可探問嗎？世間的乘時得勢者，意氣揚揚，自認為

自己有才能的人，也可以醒悟了。

四、閱讀下文，完成各題

司空圖傳

①圖⑴字表圣，自言泗州人，少有俊才。雅好為文，躁于進取，頗自矜伐，端士鄙之。初，從事使府,

洎登朝，臊歷清要。巢賊之亂，車駕播遷，圖有先人舊業(yè)在中條山，極林泉之美。圖自禮部員外郎因避地

焉，日以詩酒自娛。屬天下版蕩，士人多往依之，互相推獎，由是聲名藉甚。昭宗反正，以戶部侍郎征至

京師。圖既負才慢世，謂已當(dāng)為宰輔，時要惡之，稍抑其銳。圖憤憤謝病，復(fù)歸中條，與人書疏，不名官

位。

②臣謹按：圖，河中虞鄉(xiāng)人。少有文彩，未為鄉(xiāng)里所稱。會王凝自尚書郎出為絳州刺史，圖以文謁之，

大為凝所賞嘆，由是知名。未幾，凝入知制誥，遷中書舍人知貢舉，擢圖上第。頃之，凝出為宣州觀察使，

辟圖為從事。既渡江，御史府奏圖監(jiān)察，下詔追之。圖感凝知己之恩，不忍輕離幕府，滿百日不赴闕，為

臺司所劾，遂以本官分司。此豈躁于進取者耶？舊史不詳，一至于是。圖見唐政多僻，中官用事，知天下

必亂，即棄官歸中條山，尋以中書舍人征，又拜禮部、戶部侍郎，皆不起。及昭宗播遷華下，圖以密邇乘

輿，即時奔問，復(fù)辭還山。故詩曰：“多病形容五十三，誰憐借笏趨朝參。"此豈有意乎相位耶？河中節(jié)度使

王重榮請圖撰碑，得絹數(shù)千匹，圖致于虞鄉(xiāng)市心，恣鄉(xiāng)人所取，一日而盡是時盜賊充斥，獨不入王官谷，

河中士人依圖避難，獲全者甚眾。梁祖受禪，以禮部尚書征，辭以老病,卒時年八十余。

③臣又按：圖以清直避世終身不仕梁祖故梁史指圖小瑕以泯大節(jié)者良有以也。

（選自宋王禹傍《五代史闕文》）

【注】（1）圖，即司空圖，晚唐詩人、詩論家

1.寫出下列加點詞在句中的意思。

（1）頗自矜修（）（2）凝入劃制誥（）

2.為下列句中加點詞語選擇釋義正確的一項。

（1）圖憤憤謝?。ǎ?/p>

A.認錯B.告訴C.辭官D.衰敗

（2）中官用事（）

A.辦事B.有事C.起兵D.執(zhí)政

3.第③段畫線句應(yīng)有三處停頓，請用“/”加以標(biāo)出。

圖以清直避世終身不仕梁祖故梁史指圖小瑕以泯大節(jié)者良有以也。

4.把第②段畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

河中士人依圖避難，獲全者甚眾。梁祖受禪，以禮部尚書征，辭以老病。

5.下列所述司空圖的特點與第①段內(nèi)容最相符的一項是（）

A.志大才疏，自命不凡

B.特才傲物，心性不佳

C.趨利避害，聲名狼藉

D.冷漠自私，薄情寡恩

6.本文第②③兩段是如何批駁第①段史書關(guān)于司空圖的記載的？請對此加以評析。

【答案】1.自夸主持2.CD3.圖以清直避世/終身不仕梁祖/故梁史指圖小

瑕以泯大節(jié)者/良有以也4.有很多河中讀書人依附司空圖躲避禍亂，得以保全性命。（或：河中讀書人

依附司空圖躲避禍亂，得以保全性命的有很多）梁太祖稱帝后，征召他任禮部尚書，司空圖以年老多病為

由推辭了。5.B6.答案示例：（1）史書稱司空圖“躁于進取”，王禹便則列舉司空圖為報王凝知

遇之恩而未應(yīng)朝廷征召的事實，有力證明了司空圖不是“躁于進取者”；（2）史書認為司空圖“負才慢世”、

覬覦高位，王禹倩則舉司空圖多次辭官的事實和司空圖本人的詩文，從所思所言所行等多方面推論出司空

圖沒有覬覦高位的野心。（3）史書對司空圖品行多有詆毀，王禹倩則據(jù)司空圖一直不應(yīng)梁太祖征召出來做

官的事實，指出梁朝史官是因此而通過指責(zé)他的小缺點來泯除他的大節(jié)。

【解析】L本題考查理解文言實詞在文中的意義和用法。

（1）“伐”，自夸。句意：很喜歡自夸。

（2）“知”，主持。句意：王凝入宮任知制誥。

2.本題考查理解文言實詞在文中的意義和用法。

（1）“謝”，辭官。句意；司空圖生氣地用生病的原因辭官。

故選C；

（2）“用事”，執(zhí)政。句意：中官執(zhí)政。

故選Do

3.本題考查文言文斷句。

句意：圖因為清廉正直避世，終身不在梁太祖巢中做官，因此梁史指責(zé)圖有小的瑕疵而想以此泯滅他的大

節(jié)，（史料記載不一樣）確實有這樣的原因。

“避世”作“圖”的謂語，主謂結(jié)構(gòu)完整；“終身”作“仕”的狀語，主語承前省略，故應(yīng)在兩句中間“避

世”后斷開；

“故”在此處是引出下文原因，應(yīng)在其前斷開；

“良有以也”是固定句式，翻譯成“確實是有原因的”，“良”，副詞，的確，確實，適合放在句首，應(yīng)

在“良”前斷開。

4.本題考查理解并翻譯文言文句子。

“依”，依靠；“全”，保全；“受禪”，指稱帝；“征”，征召做官；“辭以老病”，狀語后置，正常

語序為“以老病辭”。

5.本題考查對人物形象的賞析能力。

根據(jù)文中第①段“雅好為文，躁于進取，頗自矜伐”，和“圖既負才慢世”可見司空圖“恃才傲物”；

根據(jù)“圖既負才慢世，謂已當(dāng)為宰輔，時要惡之，稍抑其銳。圖憤憤謝病，復(fù)歸中條”，可見其“恃才傲

物，心性不佳”。

故選Bo

6.本題考學(xué)生對文本整體含義的理解及信息篩選能力。

文本第一段是摘自史書，分別列舉了司空圖的種種壞處，如“躁于進取，頗自矜伐，端士鄙之”（急躁冒

進進取心重，喜歡自夸，正直的人瞧不起他）；“互相推獎，由是聲名藉甚”（名聲是由人們吹捧起來的）;

“負才慢世，謂已當(dāng)為宰輔”（因為恃才傲物，覺得自己應(yīng)該當(dāng)宰相）等，塑造出一個品行惡劣的人。

第二段“臣謹按”，第三段“臣又按”乃是王禹僧所考查推究而出的，分別對第一段的史書進行了反駁。

如史書稱司空圖“躁于進取”，王禹僧《五代史闕文》中說司空圖“少有文彩，未為鄉(xiāng)里所稱"，并沒有

自夸；獲得名聲是因為“圖以文謁之，大為凝所賞嘆，由是知名”；“圖感凝知己之恩，不忍輕離幕府滿

百日不赴闕，為臺司所劾"，為知遇之恩而不愿上朝赴任，可見他也并非“躁于進取者”。

如史書認為司空圖“負才慢世”、覬覦高位，王禹信則舉司空圖多次辭官的事實和司空圖本人的詩文“豈

有意乎相位耶”，“多病形容五十三，誰憐借笏趨朝參”，“得絹數(shù)千匹，圖致于虞鄉(xiāng)市心，恣鄉(xiāng)人所取,

一日而盡；是時盜賊充斥，獨不入王官谷”更可看出司空圖對于百姓十分仁德，而“梁祖受禪，以禮部尚

書征，辭以老病”進一步說明他根本不欲做高官。

如史書對司空圖品行多有詆毀，最后一段總結(jié)史書記載抹黑司空圖的原因，乃是“指圖小瑕以泯大節(jié)者”，

是說司空圖一直不應(yīng)梁太祖征召出來做官的事實，指出梁朝史官是因此而通過指責(zé)他的小缺點來泯除他的

大節(jié)。

參考譯文：

圖字表圣，自稱是泗州人，從小就有才。很喜歡寫文章，性急，喜歡自夸，正直之士都鄙視他。起初,

去使府工作，從登朝起，先后擔(dān)任要職。黃巢賊兵作亂，皇上離京，圖有祖先的產(chǎn)業(yè)位于中條山，極盡林

泉之美。圖從擔(dān)任禮部員外郎開始就躲在那里，每天用詩酒自娛自樂。當(dāng)時天下動亂不安，士人經(jīng)常依靠

他，互相吹捧，因此聲名很盛。昭宗回京后，圖以戶部侍郎的身份被征召至京師。圖恃才傲世，認為自己

應(yīng)當(dāng)任宰相，為掌權(quán)者所厭惡，慢慢壓制其銳氣，圖憤憤不滿，請病假，又回到中條山，與人書信往來，

不在意官位。

我整理如下：圖，河中虞鄉(xiāng)人。從小就有文采，不曾被鄉(xiāng)里所稱道。恰逢王凝從尚書郎外放為絳州刺

史，圖用文章拜謁他，很為王凝賞識贊嘆，因此出名。不久，王凝入宮任知制誥，升任中書舍人知貢舉，

提拔圖升職。很快，王凝出任宣州觀察使，任命圖為從事。渡江后，御史府上報朝廷讓圖任監(jiān)察一職，朝

廷下詔讓他回京。圖感念王凝知遇之恩，不忍輕易離開幕府，百日后仍不去見皇上，被臺司彈劾，于是以

本官的身份任分司一職。這難道是熱切追求功名嗎？舊史不清不楚，到了這個地步，圖見朝廷政令有很多

古怪，宦官掌權(quán)，知道天下必亂，就棄官歸隱中條山，不久以中書舍人的身份被征召，又任禮部、戶部侍

郎，都不去。等到昭宗遷到華下，圖因為與皇上關(guān)系親近而同乘一輛車，皇上隨時詢問，他又辭別，回到

中條山。所以有詩道“多病形容五十三，誰憐借笏趨朝參"。這難道是有意于相位嗎？河中節(jié)度使王重榮

請圖寫碑文，圖得絹數(shù)千匹為報酬，圖把它扔到虞鄉(xiāng)市曹里，任憑鄉(xiāng)人取走，一天就被拿光了。這時盜賊

遍地，唯獨不進入王官谷，河中士人依靠圖避難，保全下來的人很多。梁太祖受皇帝禪讓，用禮部尚書的

官職征召他，圖以老病為借口推辭了，死時年八十多。

我又整理：圖因為清廉正直避世，終身不做官，梁太祖以前的梁史指責(zé)圖有小的瑕疵而泯滅他的大節(jié),

確實如此。

五、閱讀下文，完成各題

張良傳

①（張良）居下邳，為任俠。項伯常殺人，從良匿。

②后十年，陳涉等起兵，良亦聚少年百余人。景駒自立為楚假王，在留。良欲往從之，道遇沛公。沛

公將數(shù)千人，略地下邳西，遂屬焉。沛公拜良為廄將。良數(shù)以太公兵法說沛公，沛公善之，常用其策。良

為他人者，皆不省。良日：“沛公殆天授?！惫仕鞆闹?不去見景駒。

③沛公欲以兵二萬人擊秦嶗下軍，良說日："秦兵尚強，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎易動以利。愿

沛公且留壁，使人先行，為五萬人具食，益為張旗