課題：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)

人教版八年級(jí)上冊(cè)第一單元中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)第1課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng) 教案課題：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)授課教師授課時(shí)間2023年9月課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前的中外形勢(shì)、林則徐禁煙運(yùn)動(dòng)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因與簡(jiǎn)單經(jīng)過；知道《南京條約》的內(nèi)容并會(huì)簡(jiǎn)單分析其影響；了解其他條約的名稱及內(nèi)容；認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。2.指導(dǎo)學(xué)生利用地圖講述鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程；結(jié)合材料理解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因、《南京條約》的危害；學(xué)生歸納林則徐虎門銷煙的概況，感受中國(guó)人民反抗侵略的斗爭(zhēng)精神。3.認(rèn)識(shí)世界主要資本主義國(guó)家在發(fā)展過程中給世界其他地區(qū)帶來的危害及影響；學(xué)習(xí)林則徐敢于反抗侵略、維護(hù)民族利益的斗爭(zhēng)精神。教學(xué)重點(diǎn)林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》的內(nèi)容及鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。教學(xué)難點(diǎn)《南京條約》的危害，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法、小組合作探究法、比較歸納法教學(xué)輔助手段多媒體課件教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課出示清朝與英國(guó)對(duì)比的世界地圖，讓學(xué)生感知清朝與英國(guó)的地理距離?！咎岢鰡栴}】中英兩國(guó)遠(yuǎn)隔重洋，19世紀(jì)中期從英國(guó)航行到東方中國(guó)必須跨三大洋歷時(shí)四個(gè)月。相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)家，為什么在19世紀(jì)中期爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？后來事態(tài)又是如何發(fā)展的呢？今天我們來學(xué)習(xí)第1課《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》。滲透時(shí)空史觀，引起學(xué)生興趣，教師要及時(shí)抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，引人入勝，進(jìn)入新情境開展有效學(xué)習(xí)。探究新知（講授新課）我們將通過落日余暉篇、兵臨城下篇、折戟沉沙篇、絕境反思篇進(jìn)行本節(jié)課的學(xué)習(xí)。一、落日余暉從19世紀(jì)中期中英兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)、海外貿(mào)易為切入點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生通過環(huán)環(huán)相扣的問題，讓學(xué)生徹悟在工業(yè)文明下執(zhí)行對(duì)外擴(kuò)張政策的英國(guó)，意圖打開中國(guó)市場(chǎng)。引導(dǎo)學(xué)生回想在英國(guó)開展海外貿(mào)易的時(shí)候，中國(guó)采取了什么對(duì)外政策？結(jié)合中英貿(mào)易示意圖講述，在正當(dāng)貿(mào)易中，英國(guó)處于不賺錢的入超地位，而中國(guó)的茶葉、生絲、瓷器等廣受歐洲各國(guó)人的喜歡，處于賺錢的有利地位?！咎岢鰡栴}】英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)是如何改變貿(mào)易不利的局面的？（教師出示罌粟花及鴉片的圖片，讓學(xué)生有更直觀的認(rèn)識(shí)。）【教師總結(jié)】資本主義的特點(diǎn)之一就是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)。英國(guó)人為了發(fā)展商品經(jīng)濟(jì)，積極對(duì)外侵略擴(kuò)張，而中國(guó)當(dāng)時(shí)是自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，排斥商品經(jīng)濟(jì)。走私鴉片能使部分中國(guó)人接受，又能使英國(guó)從中牟取暴利，因此英國(guó)向中國(guó)大量走私鴉片。通過展示中國(guó)吸食鴉片者的圖片，并結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生感受：鴉片走私給中國(guó)帶來的危害。【提出問題】請(qǐng)同學(xué)們從國(guó)家財(cái)政、官員、軍隊(duì)、百姓等角度來談?wù)匄f片流入中國(guó)所造成的危害。讓學(xué)生從背景、概況、結(jié)果、意義角度歸納虎門銷煙的故事，感悟虎門銷煙的壯觀場(chǎng)面，進(jìn)而進(jìn)行情感升華，讓學(xué)生感受到虎門銷煙的意義：維護(hù)了民族尊嚴(yán)、沉重打擊了侵略者的囂張氣焰，振奮了民族精神。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，告訴學(xué)生，我們要珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品?！窘處熯^渡】虎門銷煙與鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)有何關(guān)系呢？兵臨城下【展示材料】中國(guó)禁煙運(yùn)動(dòng)“給了我們一個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)……可以使我們終于乘戰(zhàn)勝之余威，提出我們自己的條件，強(qiáng)迫中國(guó)接受。這種機(jī)會(huì)也許不會(huì)再來，是不可能輕易放過的?！薄栋驳敏敗ろn德森致拉本特函》【提出問題】根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析：如果沒有林則徐的虎門銷煙，英國(guó)會(huì)不會(huì)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)？學(xué)生預(yù)期回答：學(xué)生預(yù)期回答：學(xué)生1:19世紀(jì)中期，英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，侵略擴(kuò)張的矛頭指向中國(guó)。學(xué)生2：清朝實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策。學(xué)生活動(dòng)預(yù)期效果：走私鴉片能使部分中國(guó)人接受，又能使英國(guó)從中牟取暴利。學(xué)生閱讀教材，思考，回答問題。合作探究：學(xué)生閱讀教材，思考，回答問題。合作探究：不是，英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是打開中國(guó)市場(chǎng)，林則徐的禁煙運(yùn)動(dòng)只是英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的借口而已。探究新知（講授新課）【教師補(bǔ)充】綜上所述，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本原因是英國(guó)為了打開中國(guó)市場(chǎng)，直接原因是林則徐的虎門銷煙。結(jié)合示意圖在給學(xué)生梳理鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的背景，強(qiáng)調(diào)英國(guó)是為了打開中國(guó)市場(chǎng)而發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的！多媒體展示《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》【提出問題】結(jié)合教材內(nèi)容，以圖文結(jié)合的形式請(qǐng)一位同學(xué)為大家展示一下鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過?！窘處熆偨Y(jié)】在同學(xué)的展示中，我們看到了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)愛國(guó)官兵和人民為了民族尊嚴(yán)所進(jìn)行的殊死搏斗，但是由于清政府統(tǒng)治腐朽、經(jīng)濟(jì)落后，最終沒能戰(zhàn)勝使用洋槍洋炮的英國(guó)。同時(shí)我們通過英國(guó)侵華路線也發(fā)現(xiàn)，英軍并不是要推翻清政府的統(tǒng)治，而其最主要的目的是通過戰(zhàn)爭(zhēng)有更多的政治談判的權(quán)力，以更好地打開中國(guó)市場(chǎng)。【教師過渡】戰(zhàn)敗的清政府被迫與英國(guó)簽訂了不平等條約。三、折戟沉沙簽訂喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》?！咎岢鰡栴}】《南京條約》簽訂的時(shí)間，教材上對(duì)其性質(zhì)的定義？接著再提出問題，喪權(quán)辱國(guó)喪失了哪些權(quán)力？展示領(lǐng)土主權(quán)等概念解釋。合作探究：展示《南京條約》內(nèi)容及損害的權(quán)力，讓學(xué)生經(jīng)過小組討論完成知識(shí)連線。完成連線后，帶領(lǐng)學(xué)生探討該條約每一條款對(duì)中國(guó)的影響。

自主研習(xí)：時(shí)間：1840年6月至1842年6月。經(jīng)過：英軍封鎖珠江口→攻陷浙江定海，直趨天津→道光帝派琦善與英軍談判→1841年初英軍強(qiáng)占香港島→攻虎門、廣州→占廈門、定海、寧波→1842年進(jìn)犯吳淞→占鎮(zhèn)江→8月初，英軍到達(dá)南京下關(guān)。民族英雄：關(guān)天培等戰(zhàn)死虎門，陳化成在吳淞力竭犧牲，廣州三元里人民抗英斗爭(zhēng)。結(jié)果：戰(zhàn)爭(zhēng)最終以中國(guó)的失敗結(jié)束。學(xué)生預(yù)期回答：1842年，中國(guó)近代史第一個(gè)喪權(quán)辱國(guó)的不平等條約，領(lǐng)土主權(quán)等。合作探究：開放五口便利了外國(guó)資本主義勢(shì)力的入侵，中國(guó)自給自足的自然經(jīng)濟(jì)開始解體，嚴(yán)重破壞了中國(guó)的貿(mào)易主權(quán)；割讓香港島使中國(guó)領(lǐng)土主權(quán)遭到破壞；賠償加重人民負(fù)擔(dān)；協(xié)定關(guān)稅的規(guī)定，破壞了中國(guó)的關(guān)稅主權(quán)。探究新知（講授新課）【教師總結(jié)】中英《南京條約》只是把香港島割讓給了英國(guó)，而不是割讓整個(gè)香港。這是近代史上第一個(gè)不平等條約，為資本主義國(guó)家侵略中國(guó)打開了大門，從此各國(guó)侵略者接踵而至，它是中國(guó)遭受資本主義奴役的開始?！咎岢鰡栴}】清政府除了簽訂《南京條約》，還與列強(qiáng)簽訂了哪些條約？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合導(dǎo)學(xué)案上鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后簽訂的《南京條約》等一系列條約內(nèi)容，對(duì)比1840年前的中國(guó)，你認(rèn)為鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后中國(guó)社會(huì)發(fā)生了哪些變化？四、絕境反思戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗讓我們感受到了切膚之痛，痛定思痛之后，我們必須汲取恥辱的教訓(xùn)，從劍與火中尋求涅槃重生?！菊故静牧稀盔f片戰(zhàn)爭(zhēng)的真意義，就是用火與劍的形式，告訴中國(guó)人的使命：中國(guó)必須近代化，順合世界之潮流。茅海建鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)擊碎了一個(gè)東方帝國(guó)夜郎自大的迷夢(mèng)，是近代以來中華民族百年困苦磨難的開端，面對(duì)如此變局，先進(jìn)的仁人志士開始了救亡圖存的探索，例如林則徐和魏源的覺醒。播放《奮進(jìn)中國(guó)》視頻，將歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。向?qū)W生闡述，經(jīng)過幾代人的努力，當(dāng)今中國(guó)日益強(qiáng)大與崛起，由此可以看出，知恥后勇，自強(qiáng)不息是我中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，而今，我們作為后來者，應(yīng)該繼往開來，沿著先輩開創(chuàng)的局面，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)繼續(xù)奮斗。學(xué)生預(yù)期回答：中英《虎門條約》，中美《望廈條約》，中法《黃埔條約》。合作探究：英國(guó)殖民者發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是打開中國(guó)市場(chǎng)。它帶給中國(guó)人民的，不僅是野蠻和掠奪，更是民族的創(chuàng)傷與屈辱。從此，中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)成為中國(guó)近代史的開端。通過材料和視頻讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的情感目標(biāo)，齊讀一段文字，進(jìn)行情感升華。課堂小結(jié)隨著資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，英國(guó)為開辟國(guó)外市場(chǎng)，把侵略矛頭指向了中國(guó)，企圖用鴉片打開中國(guó)的國(guó)門。鴉片的大量輸入給中華民族帶來深重災(zāi)難，林則徐虎門銷煙，取得禁煙斗爭(zhēng)的偉大勝利；英國(guó)以此為借口發(fā)動(dòng)了侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，清