統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊(cè)期中考試卷（有答案）

統(tǒng)編版七年級(jí)語文上冊(cè)期中考試卷（有答案）

（試卷滿分：150分；考試時(shí)間：120分鐘）

A卷（共100分）

第I卷（選擇題，共24分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.草垛(ctud)抖墩（S&）澄清（ch"g）呼朋引伴（ping）

B.吝帶(se)棱鏡(leng)倜儻（核八g）人跡罕至（k成八）

C.緲士（shdn）確鑿(zao)嬌媚(mei)些咄逼人（du（5）

D.應(yīng)和(he)感僻(kai)號(hào)■號(hào)'()人聲鼎沸（ding）

2.下列語句中書寫完全正確的一項(xiàng)是（)

A.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了裝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

B.梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩渺，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……

C.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑撒撒，秋風(fēng)中正開得爛漫。

D.那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波嶙嶙的魚塘。

3.下列語句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.一群荏軍照展的姑娘，迎著晨曦，沿著街心花園，穿過站前廣場姍姍而來。

B.春節(jié)期間的集市車馬喧囂、人跡手至，人們趁此機(jī)會(huì)購入多種多樣的年貨。

C.內(nèi)疚、懊悔敲擊著我的心靈，即使已到了深夜，我仍舊蒯天覆去睡不著覺。

D.社會(huì)主義和諧社會(huì)就是一個(gè)能使全體人民各盡所能、省得基后的理想社會(huì)。

4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在昨天的班會(huì)上，經(jīng)過投票、自薦、討論等一系列程序后，她正式當(dāng)上了我們班的班長。

B.自地鐵五號(hào)線通車以來，人們每天出行方便了很多，我和媽媽到學(xué)校的時(shí)間縮短了一倍。

C.我們初一各班的“午間十分鐘”各具特色，充分展示了同學(xué)們出色的才華和配合的默契。

D.為了保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，政府管理部門和電商平臺(tái)聯(lián)手，打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面的文言文，回答第5?8題。

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩浚骸胺侨嗽眨∨c人知行，相委西去?！痹饺眨骸熬?/p>

與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引本。元方入門不麴。

【乙】《論語》十二章（節(jié)選）

子日：“學(xué)而時(shí)習(xí)與，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)

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而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：歲人謀而不中乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十西知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,

不逾矩?！保ā稙檎罚?/p>

子曰：“溫故咂知新，可以為師矣。"（《為政》）

子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子日：“知之者不如好宅者，好之者不如年之者?！保ā队阂病罚?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

子日：”三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！保ā妒龆罚?/p>

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問平近思，仁在其中矣。"（《子張》）

5.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.與人期行期：約定B.元方入門不顧顧：回頭看

C.為人謀而不學(xué)乎忠：忠誠D.好之者不如樂之者樂：以……為快樂

6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.相委則去溫故麗知新B.下車引之學(xué)而時(shí)習(xí)之

C.為人謀而不忠乎可以為師矣D.五十畫知天命切問畫近思

7.下列對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（

三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

A.三個(gè)人一起走路,其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，對(duì)待他們的缺點(diǎn)就要求他

們改正。

B.幾個(gè)人一起走路,其中必定有我的老師。選取他們的善良之處而學(xué)習(xí)，如果也有他們的不善舉動(dòng)就加

以改正。

C.幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加

以改正。

D.三個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的善良之處而學(xué)習(xí)，他們的不善舉動(dòng)就加

以改正。

8.用甲文的內(nèi)容來印證乙文的觀點(diǎn)，搭配最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.過中不至，太丘舍去一一有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎

B.對(duì)子罵父，則是無禮一一三人行，必有我?guī)熝?/p>

C.友人慚，下車引之一一不義而富且貴，于我如浮云

D.日中不至，則是無信一一與朋友交而不信乎

第H卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩文中的名篇名句。

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（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）（2分）

①,不舍晝夜。（《論語?子罕》）

②正是江南好風(fēng)景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

③夕陽西下，=（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（2）請(qǐng)?jiān)诶畎椎摹堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》和岑參的《行軍九日思長安故園》中任選一首，在橫線上

先寫出題目再默寫全詩。（4分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面的文章，回答第10?12題。

濟(jì)南的秋天

老舍

①濟(jì)南的秋天是詩境的。設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大紅樓，有狹窄的古石路，有

寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境

界，那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請(qǐng)到濟(jì)南來看看吧。

②請(qǐng)你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預(yù)備著的。可是，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)

南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個(gè)詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，

把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把

它忽然喚醒，所以做了個(gè)整人情，連帶冬全部給了濟(jì)南。

③詩的境界中心須有山有水。那么，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便

越發(fā)的不同色了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比

黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有

的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，

山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽光能夠忽

然清涼一會(huì)兒。忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變化并不激烈，可是山上的顏色也覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著

變換。忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，

再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由藍(lán)變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼

風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋，況且因?yàn)轭伾牟煌?。那山的高低也更顯然了，高的更高了些，

低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了?？瓷巾斏夏莻€(gè)塔！

④再看水。以量說，以質(zhì)說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉。有河，有湖，這是由形式上分。

不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城

河的綠柳，自然是好美的了?？墒强此且辞锼?。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)?/p>

秋神是在濟(jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別

的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻

是自己享受那水的甜美呢。不是為誰看的，它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色

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的香夢(mèng)。淘氣的鴨子,用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它

們香甜的煬惱，羨慕死詩人呀！

⑤在秋天。水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫

暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動(dòng)，水兒微響。那中古

的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。

（選自《老舍散文》，有改動(dòng)）

10.閱讀全文，梳理思路，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）

n.本文語言優(yōu)美，請(qǐng)賞析第④段畫線句的妙處。（3分）

它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那兒吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。

12.本文與《濟(jì)南的冬天》中都寫到“山”與“水”，你更喜歡哪個(gè)季節(jié)的“山”與“水”呢？請(qǐng)選擇一個(gè)

方面，說說你的理由。（3分）

我喜歡（季節(jié)）的（山或水），理由：

五、作文（共60分）

13.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中總會(huì)有一種溫暖，如花般綻放在我們的心田?！肚锾斓膽涯睢分校疯F生在母親的陪伴下，感

受到人間溫暖；海倫?凱勒有了老師的陪伴，獲得了知識(shí)的力量，勇往直前……

人生長河，溫暖與伴。那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，都匯聚在你的

心底，給與你勇氣、力量和信心。

請(qǐng)以《溫暖的相伴》為題，寫一篇記敘文。

要求：①認(rèn)真審題；②不少于600字；③要有真情實(shí)感；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

校名和地名。

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B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的宋詩，完成第1、2題。

早彳亍

［宋］陳與義

露侵駝褐①曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。

【注釋】①駝褐：用駝毛織成的衣服。

L詩歌第一、二句是怎樣表現(xiàn)“早行”的？請(qǐng)作簡要分析。（2分）

2.這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)效果？（2分）

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，回答第3?5題。

孔子遷于蔡三芝，吳伐陳。楚救陳，軍①于城父。聞孔子在陳、蔡之間，楚使人聘孔子。孔子將往拜禮，

陳、蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏②皆中諸侯之奉。今者久留陳、蔡之間，諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。

今楚，大國也，來聘孔子?？鬃佑糜诔?，則陳、蔡用事?大夫危矣?！庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役④圍孔子于野。不

得行，隼糧。從者病，莫能興，孔子講誦弦歌不衰。子路便見日：“君子亦有窮乎？”孔子曰：“君子固

窮，小人窮斯濫⑤矣?！?/p>

（選自《史記?孔子世家》，有刪改）

【注釋】①軍：駐軍。②刺譏：譏刺抨擊。③用事：當(dāng)權(quán)執(zhí)政。④徒役：士兵。⑤濫：失當(dāng)，這里指胡作

非為。

3.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.孔子遷于蔡三歲歲：年B.所刺譏皆中諸侯之稱疾：疾病

C.不得行，維糧絕：斷絕D.子路爆見日慍：生氣

4.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野。（3分）

譯文：____________________________________________________________________________________________

（2）從者病，莫能興，孔子講誦弦歌不衰。（3分）

譯文：____________________________________________________________________________________________

5.文中的陳、蔡大夫稱孔子為“賢者”，請(qǐng)你結(jié)合選文，談?wù)効鬃拥摹百t”體現(xiàn)在哪些地方。（4分）

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）

（一）名著閱讀（4分）

6.《朝花夕拾》中不少人物在作者筆下實(shí)現(xiàn)了形象的“超級(jí)大反轉(zhuǎn)”，請(qǐng)從下列人物中選擇一個(gè)人，結(jié)合事

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件分析說明。（2分）

A.阿長B.衍太太C.范愛農(nóng)

7.蘇格拉底說：“未經(jīng)審視的人生不值得過。”成年之后的魯迅是如何審視自己的童年時(shí)光的呢？請(qǐng)結(jié)合《從

百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》兩文，談?wù)勽斞笇?duì)童年時(shí)所受教育的反思。（2分）

（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）

閱讀下面的文章，回答第8?11題。

父親的課堂

①十年后，他還記得中考結(jié)束那年，父親回家探親時(shí)，進(jìn)得家門第三天，就嫌棄他的憊懶、柔弱、優(yōu)

柔寡斷與吃飯慢，決定帶他去騎行川藏線。

②身為軍人，父親說干就干，立刻買了一輛新的山地車、折疊式帳篷、迷你壓力鍋，還有沖鋒衣什么

的，馬上帶他進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，每天騎行50公里。

③當(dāng)時(shí)，他很不樂意父親這般不容分說地干預(yù)他的生活，中考好不容易結(jié)束了，不是應(yīng)該躺在沙發(fā)上

緊握游戲手柄么？一個(gè)時(shí)常在兒子的生活中缺席的男人，憑啥對(duì)他的性情與吃飯速度指手畫腳？他好幾天

幻想著自己在父親面前爆發(fā)并摔門而去，然而，不知為什么，一到父親那張黑紅的國字臉面前，他就像新

兵見到連長，滿腹的委屈與憤懣都咽了回去。

④母親看著不忍，在廚房里小聲爭辯，說兒子還沒有完全發(fā)育好，他身體瘦高，穿著沖鋒衣頂風(fēng)上坡

時(shí)，像一只翼裝大鳥，“你就不擔(dān)心他路上生病嗎？”

⑤父親淡淡地說：“我唯一的兒子，我有數(shù)。聽著，我不想他長大后經(jīng)不起磋磨，這會(huì)害了他自己?！?/p>

⑥母親不響了，只是給父親的行囊中硬塞了十幾條巧克力和6支防曬霜。

⑦十年以后，那場砥礪風(fēng)雨和暴曬的騎行中，父子間起過什么爭執(zhí)，他已經(jīng)忘了。他記得的，是父親

滿是老繭的大手，一手死死地擒住他的腦瓜，一手幫他涂防曬霜的場景；是父親把方便面底下臥著的茶葉

蛋，硬塞到他碗里的場景；是高原上的冰雹雨降臨時(shí)，父親不容分說把唯一的不銹鋼臉盆頂在他頭上的場

景；是父親站在高坡上，朝坡下倒臥不起的他怒目而視的場景是的，他是怎么撐下來的，這318國道

上煉獄般的25天？可能，支撐他的，是父親不經(jīng)意間流露出的些許輕蔑與失望吧，父親跟沿途的修車鋪老

板、小飯館伙計(jì)、小旅館老板表達(dá)了同一個(gè)意思：這小子，百無一用是書生，老劉家的精神氣，到他這一

輩，恐怕要斷。我這一趟拉他出來，就是想練一練他的精神氣。

⑧他一直不服父親給他貼的標(biāo)簽：書生怎么就百無一用了？老劉家的精神氣，為什么由你說了算，而

不是由我說了算？等著吧，總有一天，我的筋骨會(huì)結(jié)實(shí)，我的目光會(huì)銳利，我會(huì)修山地車，會(huì)在強(qiáng)風(fēng)中搭

帳篷，會(huì)看北斗七星尋找方向，會(huì)在曠野上點(diǎn)燃篝火，我將會(huì)比你更耐壓、更有眼光。我等著,等你老了，

看你會(huì)不會(huì)像今天這樣自以為是、剛愎自用。

⑨為此，他在騎行的后半段路上目光如炬，沉默是金，連父親給他挑破腳上的水泡，并給膝頭敷上膏

藥時(shí)，他都咬著牙一聲不吭。他看到，父親臉上深不見底的威嚴(yán)裂開了口子，一絲顫栗掠過他的腮幫肌肉。

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就在他在心里舉拳怒吼“不要你心疼”時(shí)，那條口子已經(jīng)合攏，父親掉頭而去，絲毫不帶感情地說：“熄

燈睡覺，明天6點(diǎn)半開始騎行，要躲過下午三點(diǎn)以后的雷暴。”

⑩他最終和他滄桑滿面的自行車，一同見到了布達(dá)拉宮。仰望那聳立在高天薄云之下的神圣殿堂，一

塵不染的白色樓宇中簇?fù)碇C穆的深紅樓宇，只一瞬間，他的眼淚就流了一臉。他意識(shí)到，他的少年時(shí)代

提前結(jié)束了，而這一切，都是拜父親所賜。他不知道自己是應(yīng)該怨恨他，還是應(yīng)該感激他。

?十年后，他成為一名博士生，在大學(xué)的高分子實(shí)驗(yàn)室里，師兄弟們一邊做著對(duì)比實(shí)驗(yàn)，一邊聊起“父

親的課堂”。他發(fā)現(xiàn)，大部分都市男生都在成長的某一刻，受到父親毫不留情的敲打。

?有人被要求自己組裝家具，父親指導(dǎo)他看說明書，剛裝好書柜的外框架，就把沖擊鉆、膨脹螺絲和

工具箱一股腦兒交給了他，父親就出門長跑去了。他打電話給叔叔、舅舅，所有的人都深表為難，因?yàn)椋?/p>

誰也不能阻擋一個(gè)男人“不是把兒子培養(yǎng)成國王，就得培養(yǎng)成匠人”的決心。

?有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父親所在的“老男人冬泳隊(duì)”鼓掌群嘲；而為了耐寒訓(xùn)

練，他還被父親強(qiáng)押著，用一大把雪猛搓四肢，直到皮膚下面的血火辣辣地?zé)崞饋怼?/p>

?有人被要求一個(gè)人坐27個(gè)小時(shí)的綠皮車去大學(xué)報(bào)到，帶著兩個(gè)28寸的大箱子和一捆被子，父親在

火車只?？績煞昼姷能囌旧?，把自己的遮陽帽往兒子頭上一扣，就掉頭而去。

?還有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，獨(dú)自陪護(hù)病重的爺爺，在深夜，每過一個(gè)小時(shí)，就要

起床探看吸氧面罩后面的爺爺是否有任何異樣，是否需要喝水或咳痰。他必須，學(xué)會(huì)為吊著水的爺爺穿脫

衣服、擦拭身體、按摩翻身，查看有沒有褥瘡等意外的發(fā)生。父親教給他護(hù)理手法，教給他與護(hù)士和值班

醫(yī)生打交道的方式，教給他直面生死的勇氣。

?可能，相比母親那種柔軟包容的管教方式，父親的教育都是有點(diǎn)珞人的，可到了男生成年后，回過

頭來看，這種嚴(yán)厲的課堂，卻是為他們結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)補(bǔ)了一次鈣，讓他們從精神上到身體上，都強(qiáng)健了起來。

8.通讀全文，文中講到了哪些“父親的課堂”？有怎樣的作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括補(bǔ)全表格。（4分）

父親的課堂作用

騎行川藏線①

②鍛煉動(dòng)手能力

被要求冬泳鍛煉膽量，鍛煉耐寒能力

自己坐27小時(shí)火車去學(xué)校③

假期陪護(hù)重病的爺爺④

9.閱讀下面的文字，聯(lián)系上下文，回答括號(hào)里的問題。（6分）

（1）等著吧，總有一天，我的筋骨會(huì)結(jié)實(shí)，我的目光會(huì)銳利，我會(huì)修山地車，會(huì)在強(qiáng)風(fēng)中搭帳篷，會(huì)看北

斗七星尋找方向，會(huì)在曠野上點(diǎn)燃篝火，我將會(huì)比你更耐壓、更有眼光。（該句運(yùn)用了哪一種修辭手法？表

達(dá)了怎樣的情感？）（3分）

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（2）他看到，父親臉上深不見底的威嚴(yán)裂開了口子，一絲顫栗掠過他的腮幫肌肉。（“深不見底的威嚴(yán)裂

開了口子”在該句中有怎樣的表達(dá)效果？）（3分）

10.作者沒有直接寫“他”騎行川藏線的具體過程，讀者卻能從字里行間看出騎行過程的艱難。作者是如何

表現(xiàn)“他”騎行過程的艱難的？請(qǐng)結(jié)合第⑦到⑨段簡要分析。（4分）

n.文章第⑩段說“他不知道自己是應(yīng)該怨恨他，還是應(yīng)該感激他”，“怨恨”“感激”分別指什么？請(qǐng)結(jié)

合文章簡要分析并談?wù)勀愕睦斫?。?分）

四、語言運(yùn)用（共12分）

12.你所在的學(xué)校舉行了以“有朋自遠(yuǎn)方來”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

（1）學(xué)校對(duì)初一年級(jí)所有學(xué)生進(jìn)行了交友標(biāo)準(zhǔn)的問卷調(diào)查。請(qǐng)概括下面表格的主要信息。（4分）

標(biāo)準(zhǔn)人品感覺外貌才華成績家庭背景

人數(shù)比例30.8%21.4%19.1%17.0%8.9%2.8%

（2）同學(xué)們對(duì)有關(guān)友情的成語頗感興趣，請(qǐng)你參照示例，根據(jù)成語出處猜成語。（4分）

示例：蕭王推赤心置腹中，安得不投死乎！成語：推心置腹

四人相視而笑，莫逆于心，遂相與為友。成語：①

誰無兄弟，如足如手。成語：②

（3）請(qǐng)仿照示例，從“曹操、李白、魯迅、海倫?凱勒、孔子、杜甫”中挑選一個(gè)做朋友，并說明理由。

（4分）

示例：史鐵生，我欽佩他敢于直面慘淡的人生，用殘缺的身體，說出最為健全而豐滿的思想，激勵(lì)我

們堅(jiān)強(qiáng)、有所作為地活著。

參考答案

A卷（共100分）

第I卷（選擇題，共24分）

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共12分）

1.下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）

A.草堆（dub）抖墩（s&）道清（M"g）呼朋引伴（p'g）

第9頁共22頁

B.吝強(qiáng)(se)棱鏡（Nng）倜儻（土泳g）人跡寫至（成八）

C.隼士(shen)確鑿（z%＞）嬌媚(m6i)口號(hào)咄逼人（.dud）

D.應(yīng)和(he)感僻(kai)亭亭（tMg）人聲早沸（ding）

【答案】D

【解析】應(yīng)和（沁）。

2.下列語句中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.但這時(shí)候，雨已經(jīng)化了裝，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

B.梁山雄偉險(xiǎn)峻，水泊煙波浩渺，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排排大房子……

C.黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑撒撒，秋風(fēng)中正開得爛漫。

D.那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波嶙嶙的魚塘。

【答案】B

【解析】A.化了裝一化了妝。C.潑潑撒撒一潑潑灑灑。D.水波嶙嶙一水波粼粼。

3.下列語句中加點(diǎn)的成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.一群蔣犢招展的姑娘，迎著晨曦，沿著街心花園，穿過站前廣場姍姍而來。

B.春節(jié)期間的集市車馬喧囂、人逝芋至，人們趁此機(jī)會(huì)購入多種多樣的年貨。

C.內(nèi)疚、懊悔敲擊著我的心靈，即使已到了深夜，我仍舊蒯米覆去睡不著覺。

D.社會(huì)主義和諧社會(huì)就是一個(gè)能使全體人民各盡所能、各得基所的理想社會(huì)。

【答案】B

【解析】人跡罕至：少有人來。此處與前面“車馬喧囂”矛盾。

4.下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在昨天的班會(huì)上，經(jīng)過投票、自薦、討論等一系列程序后，她正式當(dāng)上了我們班的班長。

B.自地鐵五號(hào)線通車以來，人們每天出行方便了很多，我和媽媽到學(xué)校的時(shí)間縮短了一倍。

C.我們初一各班的“午間十分鐘”各具特色，充分展示了同學(xué)們出色的才華和配合的默契。

D.為了保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，政府管理部門和電商平臺(tái)聯(lián)手，打擊侵權(quán)和制售假冒偽劣商品。

【答案】C

【解析】A.語序不當(dāng)，改為“自薦、討論、投票”。B.搭配不當(dāng)，改為“縮短了一半”。D.成分殘缺，在句

末加“的不法行為”。

二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）

閱讀下面的文言文，回答第5?8題。

【甲】陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩浚骸胺侨嗽眨∨c人攣行，相委西去?！痹饺眨骸熬?/p>

與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。

第10頁共22頁

【乙】《論語》十二章（節(jié)選）

子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)M，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”（《學(xué)

而》）

曾子日：“吾日三省吾身：為人謀而不中乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”（《學(xué)而》）

子日：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲,

不逾矩。”（《為政》）

子日：“溫故西知新，可以為師矣。"（《為政》）

子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！保ā稙檎罚?/p>

子日：“知之者不如好務(wù)者，好之者不如手之者?！保ā队阂病罚?/p>

子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在若中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！保ā妒龆罚?/p>

子日：“三人行，必有我?guī)熝伞袢羯普叨鴱闹?，其不善者而改之。”（《述而》?/p>

子夏日：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。"（《子張》）

5.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.與人期行期：約定B.元方入門不顧顧：回頭看

C.為人謀而不學(xué)乎忠：忠誠D.好之者不如樂之者樂：以……為快樂

【答案】C

【解析】忠：竭盡自己的心力。

6.下列語句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.相委則去溫故則知新B.下車引之學(xué)而時(shí)習(xí)之

C.為人謀而不忠乎可以為師矣D.樂亦在基中矣擇基善者而從之

【答案】A

【解析】A.都是連詞，表順承。B.代詞，指元方/代詞，指學(xué)過的知識(shí)。C.介詞，替/動(dòng)詞，當(dāng)，做。D.代

詞，那/代詞，他的。

7.下列對(duì)文中畫線句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）

三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?/p>

A.三個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，對(duì)待他們的缺點(diǎn)就要求他

們改正。

B.幾個(gè)人一起走路，其中必定有我的老師。選取他們的善良之處而學(xué)習(xí)，如果也有他們的不善舉動(dòng)就加

以改正。

C.幾個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的優(yōu)點(diǎn)而學(xué)習(xí)，如果也有他們的缺點(diǎn)就加

以改正。

D.三個(gè)人一起走路，其中必定有可以做我老師的人。選取他們的善良之處而學(xué)習(xí)，他們的不善舉動(dòng)就加

以改正。

【答案】C

第11頁共22頁

【解析】三：概數(shù)，指幾個(gè)。必有我?guī)熝桑浩渲斜囟ㄓ锌梢宰鑫依蠋煹娜恕Ｉ普撸汉玫姆矫?，?yōu)點(diǎn)。不善

者：缺點(diǎn)。

8.用甲文的內(nèi)容來印證乙文的觀點(diǎn)，搭配最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.過中不至，太丘舍去一一有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎

B.對(duì)子罵父，則是無禮一一三人行，必有我?guī)熝?/p>

C.友人慚，下車引之一一不義而富且貴，于我如浮云

D.日中不至，則是無信一一與朋友交而不信乎

【答案】D

【解析】均體現(xiàn)了與朋友交往要誠信的觀點(diǎn)。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）

9.默寫古詩文中的名篇名句。

（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。（任選其中兩句作答；如三句皆答，按前兩句判分）（2分）

①,不舍晝夜。（《論語?子罕》）

②正是江南好風(fēng)景，o（杜甫《江南逢李龜年》）

③夕陽西下，o（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（2）請(qǐng)?jiān)诶畎椎摹堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》和岑參的《行軍九日思長安故園》中任選一首，在橫線上

先寫出題目再默寫全詩。（4分）

【答案】

（1）①逝者如斯夫②落花時(shí)節(jié)又逢君③斷腸人在天涯

（2）聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

/行軍九日思長安故園強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。

四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）

閱讀下面的文章，回答第10?12題。

濟(jì)南的秋天

老舍

①濟(jì)南的秋天是詩境的。設(shè)若你的幻想中有個(gè)中古的老城，有睡著了的大紅樓，有狹窄的古石路，有

寬厚的石城墻，環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影，岸上蹲著紅袍綠褲的小妞兒。你的幻想中要是這么個(gè)境

界，那便是濟(jì)南。設(shè)若你幻想不出——許多人是不會(huì)幻想的——請(qǐng)到濟(jì)南來看看吧。

②請(qǐng)你在秋天來。那城、那河、那古路、那山影，是終年給你預(yù)備著的。可是，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)

南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了。這個(gè)詩意秋光秋色是濟(jì)南獨(dú)有的。上帝把夏天的藝術(shù)賜給瑞士，

把春天的賜給西湖，秋和冬的全賜給了濟(jì)南。秋和冬是不好分開的。秋睡熟了一點(diǎn)便是冬，上帝不愿意把

它忽然喚醒，所以做了個(gè)整人情，連帶冬全部給了濟(jì)南。

第12頁共22頁

③詩的境界中心須有山有水。那么，請(qǐng)看濟(jì)南吧。那顏色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便

越發(fā)的不同色了。以顏色說吧，山腰中的松樹是青黑的，加上秋陽的斜射，那青黑便多出些比灰色深，比

黑色淺的顏色，把旁邊的黃草蓋成一層灰中透黃的陰影。山腳是鑲著各色條子的，一層層的，有的黃，有

的灰，有的綠，有的似乎是藕荷色兒。山頂?shù)纳珒阂搽S著太陽的轉(zhuǎn)移而不同。山頂?shù)念伾煌€不重要，

山腰中的顏色不同才真叫人想作幾句詩。山腰中的顏色是永遠(yuǎn)在那兒變動(dòng)，特別是在秋天，那陽光能夠忽

然清涼一會(huì)兒，忽然又溫暖一會(huì)兒，這個(gè)變化并不激烈，可是山上的顏色也覺得出這個(gè)變化，而立刻隨著

變換。忽然像有股細(xì)風(fēng)替“自然”調(diào)和著彩色，輕輕的抹上層各色俱全而全是淡美的色道兒。有這樣的山，

再配上那藍(lán)的天，晴暖的陽光；藍(lán)得像要由籃變綠了，可又沒完全綠了；晴暖得像要發(fā)燥了，可是有點(diǎn)涼

風(fēng)，正像詩一樣的溫柔；這便是濟(jì)南的秋，況且因?yàn)轭伾牟煌Ｄ巧降母叩鸵哺@然了，高的更高了些，

低的更低了些，山的棱角曲線在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了?？瓷巾斏夏莻€(gè)塔！

④再看水。以量說，以質(zhì)說，哪兒的水能比濟(jì)南？有泉——到處是泉。有河，有湖，這是由形式上分。

不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，濟(jì)南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的蓮花，城

河的綠柳，自然是好美的了。可是看水，是要看秋水的。濟(jì)南有秋山，又有秋水，這個(gè)秋才算個(gè)秋，因?yàn)?/p>

秋神是在濟(jì)南住家的。先不說別的，只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別

的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻

是自己享受那水的甜美呢。不是為誰看的，它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色

的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。只有這個(gè)，是它

們香甜的煬惱，羨慕死詩人呀！

⑤在秋天。水和藍(lán)天一樣的清涼。天上微微有些白云，水上微微有些波皺。天水之間，全是清明，溫

暖的空氣，帶著一點(diǎn)桂花的香味。山影兒也更真了。秋山秋水虛幻的吻著。山兒不動(dòng)，水兒微響。那中古

的老城，帶著這片秋色秋聲，是濟(jì)南，是詩。

（選自《老舍散文》，有改動(dòng)）

10.閱讀全文，梳理思路，完成下面的思維導(dǎo)圖。（4分）

【答案】

①古樸、安靜、秀美；②水；③顏色、方向、高矮不同；④綠藻、鴨子;

第13頁共22頁

【解析】本題考查句子內(nèi)容的理解與概括。

解答時(shí)首先找出作者幻想的內(nèi)容，然后根據(jù)其中的景物或相關(guān)描寫的詞語來分點(diǎn)概括。結(jié)合首段”有個(gè)中

古的老城”“大紅樓”“古石路”“石城墻”，可見這幻想之城的古樸；段“睡著了的”“狹窄的”又可

見城的安靜；”環(huán)城流著一道清溪，倒映著山影”，再配上第②段“那城、那河、那古路、那山影，是終

年給你預(yù)備著的?？墒?，加上濟(jì)南的秋色，濟(jì)南便由古樸的畫境轉(zhuǎn)入靜美的詩境中了”提到的城內(nèi)的幾個(gè)

代表性景物，可見其秀美。故第①空填：古樸、安靜、秀美。

從文中第③段“那顏色不同，方向不同，高矮不同的山在秋色中便越發(fā)的不同色了”可知山的顏色不同，

方向不同，高矮不同。故第③空填：顏色、方向、高矮不同。從第③段”詩的境界中心須有山有水”“全

是那么清，全是那么甜”，第④段“只說水中的綠藻吧，那份兒綠色，除了上帝心中的綠色，恐怕沒有別

的東西能比擬的，這種鮮綠全憑著水的清澄顯露出來，好像美人借著鏡子鑒賞自己的美。是的，這些綠藻

是自己享受那水的甜美呢。不是為誰看的，它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那浮著水波，做綠色

的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下”可知講了濟(jì)南秋

的水，特點(diǎn)是清澈、甜美，寫了綠藻、鴨子。故第②空填：水。第④空填：綠藻、鴨子。

n.本文語言優(yōu)美，請(qǐng)賞析第④段畫線句的妙處。（3分）

它們知道它們那點(diǎn)綠的心事，它們終年在那兒吻著水波，做著綠色的香夢(mèng)。淘氣的鴨子，用黃金的腳

掌碰它們一兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下。

【答案】

運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了綠藻的綠及可愛的形象特點(diǎn)。

【解析】本題考查賞析句子的能力。

要結(jié)合具體語境，從修辭、表達(dá)效果等方面考慮，簡潔準(zhǔn)確表述。畫線句中綠藻“知道它們那點(diǎn)綠的心

事”“吻著水波”“做著綠色的香夢(mèng)”，鴨子“淘氣”“吻它們的綠葉一兩下”，把綠藻和鴨子賦予人的

情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)地突出了綠藻的生機(jī)，鴨子的可愛，表現(xiàn)濟(jì)南秋天的水清澈、甜

美的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南秋天的喜愛、贊美之情。

12.本文與《濟(jì)南的冬天》中都寫到“山”與“水”，你更喜歡哪個(gè)季節(jié)的“山”與“水”呢？請(qǐng)選擇一個(gè)

方面，說說你的理由。（3分）

我喜歡（季節(jié)）的（山或水），理由：

【答案】

示例：秋水因?yàn)榍锾斓乃宄?、甜美，水藻特別的綠，鴨子在水里玩得不亦樂乎充滿詩境。

【解析】本題考查發(fā)散思維。

寫出喜歡哪個(gè)季節(jié)的“山”或“水”，并闡述理由即可。例如喜歡秋的水，從文中“不管是泉是河是湖，

全是那么清，全是那么甜”“這些綠藻是自己享受那水的甜美呢”“淘氣的鴨子，用黃金的腳掌碰它們一

兩下，浣女的影兒，吻它們的綠葉一兩下”可知，秋天的水清澈、甜美，水藻特別的綠，鴨子在水里玩得

不亦樂乎。所以，我喜歡秋的水。

五、作文（共60分）

第14頁共22頁

13.請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中總會(huì)有一種溫暖，如花般綻放在我們的心田?！肚锾斓膽涯睢分?，史鐵生在母親的陪伴下，感

受到人間溫暖；海倫?凱勒有了老師的陪伴，獲得了知識(shí)的力量，勇往直前……

人生長河，溫暖與伴。那一個(gè)個(gè)讓你難以忘懷的人或物，那一件件讓你記憶猶深的事，都匯聚在你的

心底，給與你勇氣、力量和信心。

請(qǐng)以《溫暖的相伴》為題，寫一篇記敘文。

要求：①認(rèn)真審題；②不少于600字；③要有真情實(shí)感；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、

溫暖的相伴

陪伴是最長情的告白，是人在口渴時(shí)的甘泉，是最溫暖人心的力量，給你勇氣、信心和安慰，照亮你

前行的路。

夜色抹去最后一縷殘陽，夜幕降臨，空氣涼涼的，彌漫著花的香氣。泛黃的燈光，落在了散發(fā)著墨香

和紙香的文字上。我知道，有你相伴，我并不孤單……

你陪我一起跟隨魯濱遜在孤島上生活；你陪我一起登上尼摩船長的潛水艇，領(lǐng)略海底的神奇美麗；你

陪著我一起追隨格列佛的腳步，來到大人國、小人國和慧駟國；你陪我和湯姆?索亞一起追求自由自在的

生活；你陪我走進(jìn)保爾?柯察金的生活，向他學(xué)習(xí)鋼鐵般的意志和不屈不撓的精神……你陪著我感悟世間

的真、善、美，詮釋生命的絢麗與多彩。

你與我一起登上泰山之巔，體味“一覽眾山小”的豪情壯志；你與我一起來到杭州西湖，欣賞“水光

第15頁共22頁

激流晴方好，山色空蒙雨亦奇”的秀麗美景；你與我一起在月下聆聽著“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的曠

達(dá)和''人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的灑脫；你和我在朋友分別之際體味“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”

的豪邁和“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”的不舍；你與我在困難面前鼓起“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛

云帆濟(jì)滄海”的信念；你與我在早春之際欣賞“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的清純和“沾衣欲濕

杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的意境你詮釋了生命的勃勃生機(jī)。

有你相伴，我看到了武松的敢做敢當(dāng)，吳用的足智多謀；有你相伴，我看到了探春的身不由己，寶玉

的無奈，黛玉的情思，寶釵的愛戀；有你相伴，我有了“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君”的樂觀；有

你相伴，我有了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的感激。我的摯友——書！你詮釋了生命的淡而不

凡，你，讓我的生活充滿色彩！

夜深了，月亮藏進(jìn)云層，幾顆星星在天空中或明或暗地閃爍著。人寂了，空氣中仍彌漫著書香，我知

道，有你溫暖的相伴，我并不孤單。

【解析】本題考查全命題作文。

第一，審題。題目“溫暖的相伴”是一個(gè)偏正短語，中心詞是“相伴”，“溫暖的”限定了“相伴”

的性質(zhì)、特點(diǎn)，要突出“溫暖”二字。作文材料共四句話，第一句引出關(guān)鍵詞“溫暖”，第二句指出“陪

伴”者帶來的溫暖，最后一句，指出“溫暖與伴”對(duì)于我們的人生、生命的意義。與之“相伴”的可以是

父母、親人，可以是老師、同學(xué)，也可以是與自己形影不離的書籍，還可以是那些讓自己深愛感動(dòng)的人或

事。不管選擇那些方面的材料，都要緊扣“溫暖”一詞來選擇。寫作中一定要把自己內(nèi)心的“溫暖”表現(xiàn)

出來。

第二，立意。這些陪伴，或來自親人師長、同學(xué)朋友，或來自陌生路人、競爭對(duì)手，甚至可能來自毫

無生命的物品或境遇……總之，作為初中生來說，陪伴我們成長的有不少的人，也有不少的物。這些陪伴

中，有不少讓我們感到溫暖的。通過記敘那些讓我們感到溫暖的人和事，表達(dá)自己的感悟。

第三，選材。（1）父母師友溫暖相伴。這類陪伴是每個(gè)人成長中最熟悉的；（2）古今名人、文學(xué)作品

中的人物溫暖相伴，可選取一個(gè)或幾個(gè)對(duì)自己產(chǎn)生過重要影響的古今名人或文學(xué)作品中的人物；（3）具體

事物陪伴我。成長路上，總有一些曾經(jīng)陪伴自己的事物，留下美好溫暖的記憶。除了他們還有誰值得去感

恩呢？競爭對(duì)手，可親的陌生人，文學(xué)作品中的人物，歷史人物，甚至虛擬世界中的人物，都可能在我們

成長過程中，指引著我們，幫助塑造我們的某種性格，規(guī)勸著我們少走彎路等等，都是讓我們感到溫暖的，

都是值得我們感恩的。

B卷（共50分）

一、詩歌鑒賞（共4分）

閱讀下面的宋詩，完成第1、2題。

早彳亍

［宋］陳與義

露侵駝褐①曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。

第16頁共22頁

【注釋】①駝褐：用駝毛織成的衣服。

L詩歌第一、二句是怎樣表現(xiàn)“早行”的？請(qǐng)作簡要分析。（2分）

【答案】

第一句是從觸覺的角度，寫出清晨露侵駝褐、寒意襲人，突出了一個(gè)“早”字（1分）；第二句是從視覺的

角度，通過描寫分外明亮的星斗，突出了出行之“早”（1分）。

2.這首詩主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何表達(dá)效果？（2分）

【答案】

本詩主要運(yùn)用了反襯的手法（1分）。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗，“草蟲鳴”反襯出環(huán)

境的寂靜；兩處反襯都突出了詩人出行之早，表現(xiàn)了詩人心中由漂泊引起的孤獨(dú)寂寞（1分）。

【詩歌大意】

露水降落，我穿著厚厚的毛衣還感到絲絲的寒意；仰望天空，北斗星橫斜著分外明亮。孤單單地，我

半醒半睡走過了小橋，耳邊傳來稻田深處唧唧的蟲鳴。

二、文言文閱讀（共12分）

閱讀下面的文言文，回答第3?5題。

孔子遷于蔡三芝，吳伐陳。楚救陳，軍?于城父。聞孔子在陳、蔡之間，楚使人聘孔子?？鬃訉⑼荻Y，

陳、蔡大夫謀曰：“孔子賢者，所刺譏②皆中諸侯之美。今者久留陳、蔡之間，諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。

今楚，大國也，來聘孔子。孔子用于楚，則陳、蔡用事?大夫危矣?！庇谑悄讼嗯c發(fā)徒役④圍孔子于野。不

得行，爭糧。從者病，莫能興，孔子講誦弦歌不衰。子路憚見日：“君子亦有窮乎？”孔子曰：“君子固

窮，小人窮斯濫⑤矣?！?/p>

（選自《史記?孔子世家》，有刪改）

【注】①軍：駐軍。②刺譏：譏刺抨擊。③用事：當(dāng)權(quán)執(zhí)政。④徒役：士兵。⑤濫：失當(dāng)，這里指胡作非

為。

3.下列語句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.孔子遷于蔡三歲歲：年B.所刺譏皆中諸侯之珠疾：疾病

C.不得行，維糧絕：斷絕D.子路限見日慍：生氣

【答案】B

【解析】疾：弊病。

4.將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)