統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第五單元練習(xí)題(含答案)

一、積累與運(yùn)用

1.下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，完全正確的一項(xiàng)是(

A.軒榭(xi4)典形(hii)惟妙惟日(xido)

B.遵勁(qiii)題吸(pd)做仰生姿(f￡i)

C.車(chē)撤(ch6)丘壑(h?)春寒料峭(qido)

D.地穴(xue)簇?fù)?cfi)摩肩接踵(zhong)

2.下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.推崇古樸依傍巧妙絕倫

B.雕鏤嶙峋蔓延重巒疊嶂

C.喧囂黏土映襯絡(luò)繹不決

D.攝取擅長(zhǎng)考訂長(zhǎng)途跋涉

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.“古有柳敬亭，今有袁闊成”，袁闊成先生將《三國(guó)》講活了，他那慢妙慢

目的講解將人們帶進(jìn)了那個(gè)波瀾壯闊的歷史時(shí)代。

B.地方人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)電力發(fā)展規(guī)劃，田里則宜，采取多種措施,開(kāi)發(fā)電源,

發(fā)展電力建設(shè)。

C.這個(gè)教室的裝修方案有創(chuàng)造性，而且自.心懣，又有魅力，所以深得同學(xué)們

的喜歡。

D.百貨公司舉行年終大甩賣(mài)，聞?dòng)嵍恋娜巳何跷跞寥?，摩眉毯踵，幾乎擠爆

了整個(gè)拍賣(mài)場(chǎng)。

4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A.廣州國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽創(chuàng)造了端午的濃厚氛圍，讓市民感受到嶺南龍舟文化魅

力。

B.在北京航天飛行控制中心的控制下，使嫦娥六號(hào)探測(cè)器順利進(jìn)入環(huán)月軌道飛

行。

C.數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于廣泛的文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)文化遺產(chǎn)永久保存和高效管

理。

D.專(zhuān)家指出，兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，經(jīng)常參加戶(hù)外活動(dòng)，可以有效預(yù)防近

視。

5、下列各項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A.朋友，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)

士是可愛(ài)的嗎？你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？

B.構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，待人處事就要寬容：寬者，寬宏大量，不斤斤計(jì)較，

容者，海納百川，不心胸狹隘。

C.C919大型客機(jī)上的旅客們?cè)跈C(jī)艙內(nèi)揮舞著國(guó)旗，齊聲高唱《歌唱祖國(guó)》，高

呼“東方風(fēng)來(lái)，翼起翱翔”。

D.廣大教師繼承發(fā)揚(yáng)老一輩教育工作者“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精

神，以赤誠(chéng)之心、奉獻(xiàn)之心、仁愛(ài)之心投身教育事業(yè)，護(hù)航青少年健康成長(zhǎng)。

6.下列依次填入文段畫(huà)線(xiàn)處句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

立夏有三候，初候；二候；三候o這個(gè)時(shí)節(jié),

青蛙開(kāi)始聒噪著夏日的來(lái)臨，蚯蚓忙著幫農(nóng)民翻松泥土，鄉(xiāng)間田填的野菜也都彼

此爭(zhēng)相出土日日攀長(zhǎng)。

①蚯蚓出②王瓜生③蟋蛔鳴

A.①②③B.③①②

B.③②①D.②①③

7.名著閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【甲】天鵝飛翔于銀河之間，下面圍繞著我的，有昆蟲(chóng)的音樂(lè)，時(shí)起時(shí)息。微小

的生命，訴說(shuō)它的快樂(lè)，使我忘記了星辰的美景。那些天眼，向下看著我，靜靜

的，冷冷的，但一點(diǎn)也不能打動(dòng)我內(nèi)在的心弦。為什么呢？它們?nèi)鄙俅竺孛芤灰?/p>

生命。

【乙】螳螂以這種奇特姿態(tài)一動(dòng)不動(dòng)地待著，目光死死地盯住大蝗蟲(chóng)，對(duì)方移動(dòng)，

它的腦袋也跟著悄悄轉(zhuǎn)動(dòng)。……蝗蟲(chóng)本是個(gè)長(zhǎng)腿的蹦跳者，善于高跳，輕而易舉

地就能跳出對(duì)方利爪的范圍，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至還慢慢地向?qū)Ψ?/p>

■H-*.、匕

罪近。

(1)、根據(jù)你對(duì)選段的了解，選出對(duì)作品理解不正確的一項(xiàng)()

A.《昆蟲(chóng)記》是英國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家儒勒?凡爾納花了三十年時(shí)間寫(xiě)就的科普巨著。

B.《昆蟲(chóng)記》不僅記錄昆蟲(chóng)的生活，更關(guān)注昆蟲(chóng)的生命過(guò)程。處處洋溢著對(duì)生

命的尊重，對(duì)自然萬(wàn)物的贊美。這種敬畏生命的情懷，給這部科學(xué)著作注入了靈

魂和生氣。

C.《昆蟲(chóng)記》的魅力源于高超的寫(xiě)作技巧。它行文活潑，語(yǔ)言詼諧，常常以擬

人的手法表現(xiàn)昆蟲(chóng)世界，讀來(lái)情趣盎然。

D.《昆蟲(chóng)記》堪稱(chēng)科學(xué)與文學(xué)完美結(jié)合的典范，被魯迅評(píng)價(jià)為“一本很有趣，

也很有益的書(shū)”，無(wú)愧于“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”之美譽(yù)。

(2)、作者懷著對(duì)科學(xué)真理的熱愛(ài)，以堅(jiān)定的意志為支柱，加上持之以恒的努力，

成就了他的理想和事業(yè)。請(qǐng)談?wù)勀阍谧髡呱砩系玫搅四男﹩l(fā)？

8.綜合性學(xué)習(xí)

初二年級(jí)舉辦“走進(jìn)身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【資料卡】

名稱(chēng)梁平木版年畫(huà)

類(lèi)別非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

所在地重慶梁平

概述梁平木版年畫(huà)是為慶賀年節(jié)而雕版印刷的一種民間傳統(tǒng)美術(shù)品，距今

已有500多年的歷史。其表現(xiàn)手法浪漫，通常以木刻套色彩印為主，人

物不分男女老幼均在腮部“開(kāi)臉”一一涂上一小塊桃紅色，妙趣橫生，

為其他年畫(huà)所罕見(jiàn)。年畫(huà)作品構(gòu)圖飽滿(mǎn)簡(jiǎn)潔，色彩對(duì)比強(qiáng)烈，造型古樸

粗獷，使人過(guò)目難忘。

［任務(wù)一］

1班小婷想設(shè)計(jì)一些活動(dòng)來(lái)宣傳家鄉(xiāng)的木版年畫(huà)，請(qǐng)你幫補(bǔ)充完整。

①舉辦梁平木版年畫(huà)展覽會(huì)②開(kāi)展梁平木版年畫(huà)宣傳講座

(3)④

［任務(wù)二］

活動(dòng)小組搜集了一些家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)候選項(xiàng)目，準(zhǔn)備在周一班會(huì)課上開(kāi)展“申遺”

模擬答辯會(huì)，想邀請(qǐng)班級(jí)語(yǔ)文老師擔(dān)任評(píng)委，請(qǐng)補(bǔ)全邀請(qǐng)函。

尊敬的語(yǔ)文老師：

初二1班

2024年1月5H

【任務(wù)三】

活動(dòng)過(guò)程中，小渝認(rèn)為：“如今年畫(huà)已經(jīng)過(guò)時(shí)，家里都不流行貼年畫(huà)。年畫(huà)色彩

要么大紅要么大紫，造型簡(jiǎn)單，毫無(wú)美感。況且，木版雕刻工藝復(fù)雜，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，

沒(méi)必要傳承。”請(qǐng)你結(jié)合【資料卡］對(duì)小渝的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。

二、閱讀理解

（-）閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。

贈(zèng)從弟（其二）劉楨

亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。

風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁！

冰霜正慘凄，終歲常端正。

豈不罹凝寒？松柏有本性。

9.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)開(kāi)頭兩句句式工整，“亭亭”“瑟瑟”相互映襯，具有音韻美。

B.第三、四句反復(fù)使用“一何”，分別強(qiáng)調(diào)風(fēng)之“盛”和松之“勁”。

C.詩(shī)中用冰霜的嚴(yán)酷襯托松柏的“端正”，展示出松柏傲雪凌霜的姿態(tài)。

D.詩(shī)歌以山上松為描寫(xiě)對(duì)象，語(yǔ)言典雅，風(fēng)格清婉秀麗，讀來(lái)情深意長(zhǎng)。

10.這首詩(shī)與蘇軾的詞句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”都運(yùn)用托物寓意的手

法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（二）閱讀《人民英雄永垂不朽》選文，完成下面小題。

①人民英雄紀(jì)念碑落成了。我懷著萬(wàn)分崇敬的心情，瞻仰了這座巍峨、雄偉、

莊嚴(yán)的紀(jì)念碑。

②我從東長(zhǎng)安街向天安門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念碑。它像頂天

立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門(mén)遙遙相對(duì)，在遠(yuǎn)處就可以看到

毛澤東主席親筆題的“人民英雄永垂不朽"八個(gè)金色大字。我越過(guò)廣場(chǎng)，踏

著橘黃色花崗石石道，徐徐走到紀(jì)念碑臺(tái)階前，從近處仔細(xì)瞻仰紀(jì)念碑。

③這座紀(jì)念碑是根據(jù)1949年9月30日中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)

議的決議興建的。當(dāng)天傍晚，毛澤東主席率領(lǐng)全體與會(huì)代表為紀(jì)念碑舉行了莊嚴(yán)

隆重的奠基禮，毛澤東主席親自執(zhí)鏟土，為紀(jì)念碑奠定基石。從1952年8月1

日動(dòng)工興

建以來(lái)，得到了全國(guó)人民的熱情支援和關(guān)懷。這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念

碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門(mén)還

高4.24米。紀(jì)念碑是用17000余塊堅(jiān)硬的花崗石和潔白的漢白玉砌成的。它象

征著先烈們的豐功偉績(jī)，標(biāo)志著全國(guó)人民對(duì)先烈的懷念。

④我踏上花崗石鋪成的臺(tái)階，到了第二層平臺(tái)。碑身四周?chē)@著雙層漢白玉

欄桿，欄桿的形狀和天安門(mén)前玉帶橋的漢白玉欄桿一樣，美觀樸素，潔白耀眼，

使挺拔的碑身顯得更加莊嚴(yán)、雄偉。碑的正面朝北，在一塊60噸重、14.7米高

的碑心石上，有毛澤東主席題的“人民英雄永垂不朽”八個(gè)鐳金大字，閃閃發(fā)光

。這八個(gè)字是碑的主題。在碑身背面，一行行儲(chǔ)金字整齊地排列著，這是毛澤東

主席親自起草、周總理親筆寫(xiě)的碑文。碑文是：

三年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

三十年以來(lái)，在人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)和人民革命中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，從那時(shí)起，為了反對(duì)內(nèi)外敵人，爭(zhēng)取民族獨(dú)立

和人民自由幸福，在歷次斗爭(zhēng)中犧牲的人民英雄們永垂不朽！

⑤碑身東西兩側(cè)上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈

們的革命精神萬(wàn)年長(zhǎng)存。小碑座的四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的八

個(gè)大花圈，這些花朵象征著英雄們品質(zhì)高尚、純潔，表示全國(guó)人民對(duì)他們的永遠(yuǎn)

懷念和敬仰。碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小尻殿頂。整

個(gè)紀(jì)念碑的造型使人們感到既有民族風(fēng)格，又有鮮明的新時(shí)代精神。

11.選文按順序來(lái)介紹紀(jì)念碑，依次介紹了臺(tái)階一一碑身（正

面、背面）一碑身東西兩側(cè)上部一一o

12.“人民英雄紀(jì)念碑落成了?！边@句話(huà)中的“落成”能否換成“建成”？為什

么？

13.“從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門(mén)

還高4.24米?！边@句話(huà)運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？

14.“這是中國(guó)自古以來(lái)最大的一座紀(jì)念碑，從地面到碑頂高達(dá)37.94米，有

10層樓那么高，比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門(mén)還高4.24米?！边@句話(huà)中的“中國(guó)自古

以來(lái)最大”能否刪去？為什么？

（三）閱讀下面材料，完成題。

5月18日是“國(guó)際博物館日”。學(xué)校團(tuán)委圍繞今年國(guó)際博物館日的主題“博

物館致力于教育和研究”進(jìn)行博物館研學(xué)宣傳，一起來(lái)完成任務(wù)吧。

【材料一】

“博物館致力于教育和研究”，這不僅提醒人們要關(guān)注博物館的教育和研究，

也提醒社會(huì)重視利用博物館的教育和研究。

近期，全國(guó)各地的大小博物館里，中小學(xué)生研學(xué)團(tuán)漸漸多起來(lái)。同學(xué)們?cè)诓?/p>

物館中與展藏親密接觸，聆聽(tīng)專(zhuān)業(yè)的講解，參與有趣的活動(dòng)，在一場(chǎng)場(chǎng)知識(shí)盛宴

中感受歷史文化和自然世界的博大精深。

【材料二】

研學(xué)坐標(biāo)一：浙江省博物館

“看，這就是良渚文明的玉琮王。”“春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的青銅鳩杖杖徽，找到

了！”……在浙江省博物館舉辦的“十大鎮(zhèn)館之寶”主題研學(xué)活動(dòng)上，每位同學(xué)

都收到了一張“浙博尋寶記”打卡單。同學(xué)們循著線(xiàn)索打卡每一件經(jīng)典展品，仔

細(xì)觀察并記錄下知識(shí)點(diǎn)，用心感受文物背后沉淀的歷史故事。

研學(xué)坐標(biāo)二：重慶自然博物館

在重慶自然博物館“學(xué)習(xí)獨(dú)立營(yíng)”，同學(xué)們可以跟著老師近距離觀察蛙類(lèi)、

螳螂、寄居蟹等生物，還可以參加縉云山夜觀昆蟲(chóng)活動(dòng)。在博物館專(zhuān)家?guī)ьI(lǐng)下感

受夜觀燈誘昆蟲(chóng)的神奇魅力，在與大自然親密的接觸中受到啟發(fā)。這樣的研學(xué)能

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，學(xué)生們邊玩邊學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的新知識(shí)印象深刻。

研學(xué)坐標(biāo)三：內(nèi)蒙古博物院

內(nèi)蒙古博物院以“歡樂(lè)大課堂”“小小講解員”“博苑講壇”等十大品牌社

教活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)館校共建，開(kāi)辟館內(nèi)館外兩個(gè)陣地，讓文物說(shuō)話(huà)、讓歷史說(shuō)

話(huà)。特別是“文博烏蘭牧騎”一一流動(dòng)數(shù)字博物館展車(chē)，深入學(xué)校講述內(nèi)蒙古多

民族大融合守望相助的故事。同學(xué)們?cè)诒还适麓騽?dòng)的同時(shí)，也把故事講給了更多

人聽(tīng)。

【材料三】

博物館，不僅是歷史文化、自然科學(xué)等資源的承載平臺(tái)，也是一所發(fā)揮教育

功能的特殊學(xué)校。這所學(xué)校沒(méi)有老師，卻以教育的實(shí)際存在使學(xué)生通過(guò)感知、認(rèn)

識(shí)和實(shí)踐來(lái)獲得知識(shí)。這所學(xué)校也在審美上打開(kāi)一扇扇新的視窗，既能讓學(xué)生看

到先人的偉大創(chuàng)造，又能讓學(xué)生在一次次走進(jìn)博物館的過(guò)程中看到自己的成長(zhǎng)。

15、宣傳活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)什么是博物館研學(xué)不是特別清楚，請(qǐng)結(jié)合【材料一】

的內(nèi)容說(shuō)明什么是博物館研學(xué)。

16、通過(guò)宣傳活動(dòng)同學(xué)們了解到，為了進(jìn)一步提升研學(xué)質(zhì)量，各地博物館都采取

了一些有效舉措。請(qǐng)你依據(jù)【材料二】的內(nèi)容，概括各地博物館的共識(shí)性舉措。

17、以上三則材料是本次宣傳活動(dòng)的展板內(nèi)容，現(xiàn)需要標(biāo)注它們出自哪篇文章。

請(qǐng)你為三則材料分別選擇合適出處（填序號(hào)），并說(shuō)明理由。

甲：《博物殿堂，新型課堂》

乙：《博物館是一所需要不斷走進(jìn)的學(xué)?！?/p>

丙：《博物館，最博大的課堂》

（四）閱讀下面一篇說(shuō)明文，完成各題。

埃菲爾鐵塔

①1875年，法國(guó)第三共和國(guó)建立以后，決定為隆重紀(jì)念1789年法國(guó)資產(chǎn)階

級(jí)革命100周年，于1889年在巴黎舉辦一次轟動(dòng)世界的國(guó)際博覽會(huì)。其中一個(gè)

重要的項(xiàng)目，就是要在巴黎建造一座千尺高塔。為此，一下子送來(lái)了700個(gè)建筑

方案。經(jīng)部長(zhǎng)洛克盧瓦和其他官員的會(huì)審，選出了其中18個(gè)方案進(jìn)行嚴(yán)格復(fù)審，

最后僅確定了一個(gè)可行方案。那就是建筑工程師居斯塔夫?埃菲爾的設(shè)計(jì)方案。

②鐵塔于1887年1月26日破土動(dòng)工了，但遭到當(dāng)時(shí)一些文化藝術(shù)界名流的

反對(duì)。鐵塔工地附近的居民也被嚇壞了，有人居然還跑到法院對(duì)埃菲爾進(jìn)行起訴。

埃菲爾力排眾議，始終堅(jiān)定自己的信念。他精打細(xì)算，一絲不茍，盡量杜絕一絲

一毫的偏差。他在勒瓦盧瓦工地上搭起的巨大“積木”，精確度乎高達(dá)1/10

毫米。1888年春天，4根傾斜的塔柱開(kāi)始合攏。第一塊板安上去時(shí)，每個(gè)孔洞都

相當(dāng)精確以至鉀接時(shí)都不用鋰一下。鐵塔的安裝工作于1888年4月5日徹底竣

工。全部工程僅費(fèi)時(shí)21個(gè)半月，耗資7799401法郎（埃菲爾原預(yù)算為8000000法

郎）。

③建成后的鐵塔高320米，分三層，共17n級(jí)臺(tái)階，分別在離地面57米、

115米和276米處建有平臺(tái)。據(jù)說(shuō)，該塔共用鋼鐵7000噸，12000個(gè)金屬部件,

由250只斜釘連接起來(lái)。1889年5月15日H點(diǎn)50分,埃菲爾為國(guó)際博覽會(huì)

開(kāi)幕式剪彩，是他親手將法蘭西的國(guó)旗第一次升到了三百多米的高空。為了銘記

這位鋼鐵建筑之父，人們將鐵塔命名為“埃.菲爾鐵塔”。并在塔下為他塑了一座

半身銅像。直到今天，參觀鐵塔的各國(guó)游客絡(luò)繹不絕，估計(jì)總數(shù)已達(dá)L9億多,

其中有近8.000萬(wàn)人次登上了鐵塔。

④從1889年到現(xiàn)在，已經(jīng)100多年了。在這100多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，埃菲

爾鐵塔目睹了多少喜怒哀樂(lè)，悲歡離合。1892年，巴黎的一位面包師腳踩高蹺，

成功地邁過(guò)了363級(jí)臺(tái)階，到達(dá)了鐵塔的第一層平臺(tái)。1912年，有一“鳥(niǎo)人”

用自制的翅膀從塔上飛下來(lái)，折斷了雙腿。1923年，一位體育專(zhuān)欄作家騎著自

行車(chē)從塔上駛了下來(lái)。1945年，竟有人駕著飛機(jī)成功地從鐵塔的腳柱下穿過(guò)。

此后，有騎獨(dú)輪腳踏車(chē)駛下鐵塔的；有似登山運(yùn)動(dòng)員攀登鐵塔的，五花八門(mén)，各

顯其能。但最為大喜大悲的例子是：1965年，一位西班牙游人在歡樂(lè)之中忘乎

所以，竟將妻子從塔上扔入空中。止匕外，從1898年第一次有人在這里自殺開(kāi)始，

至今已有大約400多人從塔上縱身躍下或是上吊身亡。更為離奇的是，竟有騙子

兩次企圖將鐵塔當(dāng)廢鐵出售……真是世界之大，無(wú)奇不有！這一切無(wú)疑是埃菲

爾鐵塔聞名于世的有力見(jiàn)證。

⑤除這些奇聞逸事外，埃菲爾鐵塔的經(jīng)濟(jì)效益也是令人嘆為觀止的。鐵塔第

一層，設(shè)有酒吧和餐館，游人可隨時(shí)進(jìn)餐、休息。第二層和第三層設(shè)有休息室、

瞭望臺(tái)、小賣(mài)部，供游客觀賞風(fēng)景、選購(gòu)工藝品、紀(jì)念品等。鐵塔上還設(shè)有小郵

箱，專(zhuān)供游人即時(shí)向親友寄送明信片或傳遞登塔感受之用。據(jù)說(shuō)，鐵塔建成后的

第一年，參觀人數(shù)即近200萬(wàn)，僅門(mén)票收入便為全部建筑費(fèi)用的3/4。由此可見(jiàn)

鐵塔的經(jīng)濟(jì)效益是何等可觀。

⑥今天，埃菲爾鐵塔已成為法國(guó)和巴黎的標(biāo)志。

18.通讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答：作者是從哪些方面介紹埃菲爾鐵塔的？

19.閱讀第①段，用原文語(yǔ)句回答修建埃菲爾鐵塔的原因。

20.選文第②段中加點(diǎn)的詞“幾乎”能否去掉？為什么？

21.選文第⑤段“由此可見(jiàn)”中的“此”指代的內(nèi)容是什么？

22.文章第④段插入了關(guān)于埃菲爾鐵塔的奇聞逸事，你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么作用？

（五）閱讀下面的文字，完成各題。

登泰山

余光中

①能登秦山，總是令人興奮的，不是因?yàn)樗?bào)之高,而是因?yàn)樗匚恢撸?/p>

也不是因?yàn)樗蹴缰畯V，而是為了它名氣之士。

②秦山為五岳之尊，因?yàn)樗菛|岳。易經(jīng)以震卦代表東方.《說(shuō)卦》指出：

“萬(wàn)物出乎震。震，東方也。"東方是太阻所出春玉所由，自然是萬(wàn)物所生，功

同造物。又指出：“震一索而得男，故謂之長(zhǎng)男，”至于南方的離只得中女，西

方的兌只得少女，北方的坎也只得中男，所以泰山成為眾岳之長(zhǎng)，峰頂刻立“五

岳獨(dú)尊”的石碑。

③在中母叛學(xué)里奈山占了如此的優(yōu)勢(shì)，難怪歷代帝王都要東巡來(lái)此，祭祀天

地，所以泰山也成了政權(quán)繼承的陽(yáng)剛圖騰。政教相輔，儒家和道家的宗教景觀相

互輝映，從山下的秦安城一路攀登到山頂。從平地的神府岱廟到山頂?shù)谋滔检簟?/p>

青帝宮、玉皇廟，多為道觀，但中途的善照寺、斗母宮都是佛寺，而紅門(mén)宮則釋

道合一，并祀彌勒佛與碧霞元君。至于儒家文化，則登山起步不久就有坊門(mén)巍靶，

紀(jì)念孔子當(dāng)年登臨故事，到了玉皇頂前又有孔廟。

④峨峨岱宗，中華歷史、宗教、文化的一大載體，不愧為人文氣象最恢弘的

名山。而載體的本身，眾山羅繞，群峰獲初，陰陽(yáng)一割，種秀獨(dú)鐘，更為人文的

儉值提供了宏觀壯麗的場(chǎng)景。就像一座紀(jì)念堂。鬼斧神工，本身已經(jīng)是美的一大

存在，更無(wú)論它所珍威的紀(jì)念品了。秦山正是如此：幾千萬(wàn)年以前，伊種之力，

把藏山一推，又把喜馬拉雅山一擠，猶捏出了敢成了這么一大堆的岱宗，至今歷

齊魯四百里方圖，青猶木了。兒千年前，伊人之功，把泰山之石切割成形，有的

立坊，有的益廟，有的編路，有的造橋，更孝運(yùn)的一些北刻成了歷代的碑文，或

聚或能，或行或草，人怕忘記的，都交給頹石去深刻保存，風(fēng)霜去治意推效。

⑤泰山地位如此崇高。經(jīng)過(guò)壓代名士題詠，名氣更加響亮，一甚至常見(jiàn)于成

語(yǔ)，成了崇高、重大、安穩(wěn)的象征。占了地利，儒家的至圣與亞圣每當(dāng)用喻，輒

就近取材，你一句“登長(zhǎng)山而小天下'我一句"拉奉山而超北海”，猶把自己的“家

山”愈炒愈熱。最有趣的是李斯，在《諫逐客書(shū)》中對(duì)秦王如此進(jìn)言：“春山不

讓土壤，故能成其十；河海不擇細(xì)流故能就其深”李斯是楚人。舉高山為喻卻推

齊齊的山。他當(dāng)然不便推舉楚山，但對(duì)秦王上書(shū)，卻也不舉華山，甚至境內(nèi)更高

的終南山發(fā)太白山。那時(shí)秦王尚未一統(tǒng)天下，東巡泰山，不過(guò)前代的帝王從伏羲、

神農(nóng)一直歷光余而禹湯，傳說(shuō)都封過(guò)泰山，已成傳統(tǒng)。李所不說(shuō)泰山高，而說(shuō)其

大，乃強(qiáng)調(diào)其“博大有容”。

⑥四月五日，正是清明節(jié)當(dāng)大，山大外事處的夏建揮先生與中之系的孫基林

救投倍著我存、幼珊（注：作者的妻女）與我，上午參觀過(guò)孟廟，便從鄒城北上,

中午在泰安接受了山東科技大學(xué)的午宴，餐后又去岱廟巡禮，一直到下午三點(diǎn),

才左盤(pán)右旋，沿著黃西河一路乘車(chē)上山，直達(dá)中天門(mén)。

⑦再往上就沒(méi)有車(chē)道了，背包和提袋必須隨身攜帶。五個(gè)人就又背又拾池踏

著黃土，向西側(cè)的風(fēng)凡嶺走去，不久就到了索道起站。

⑧剛剛坐定，笑聲還未停，車(chē)廂忽然凌空而起。五人齊發(fā)低抑的驚呼，有一

起從懸崖跳水的幻覺(jué)。那么大一整座山岳，橫嶺側(cè)畢，忽然從我們腳下給抽走,

無(wú)依無(wú)憑，我們競(jìng)白日升天，來(lái)在同一片云上，要飛到，呢，哪里去呢透明的立

方云周外，由于琉璃的長(zhǎng)窗緊閉，隱隱只傳來(lái)天風(fēng)呼嘴，似乎大塊在暗暗轉(zhuǎn)軸，

此外，耳畢都寂寂，不像有什么異樣。不過(guò)做八分鐘的仙人罷了，本來(lái)值不得大

驚小怪，于是一切都置之度外了，不覺(jué)得是飛者，倒像是在浮游嬉戲，帶笑相看，

都感到幸福非凡?？膳碌奶┦伎瞻?，當(dāng)年遠(yuǎn)途跋涉來(lái)登山，如采能看到我們此刻

的道遙，又何苦去蓮萊求仙求藥呢這么想者，上面那翹首天外的月觀啤，原來(lái)只

讓我們仰窺其下頷的，競(jìng)已朝我們轉(zhuǎn)過(guò)臉未。那許多做然的山頭，大大小小，都

拎過(guò)了險(xiǎn)，低下了頭來(lái)。索道到站了。

⑨返仙為凡，再下車(chē)時(shí)，天風(fēng)迎面擔(dān)來(lái)，高處果然寒不可勝，比剛才的中天

門(mén)顯然又低了幾度，只有七八度的感覺(jué)。加上天陰風(fēng)勁，東岳果然不可兒戲，大

家紛紛加衣。我在厚襖外面更戴上呢帽、圍巾，披上大衣，頂風(fēng)前進(jìn)，仍覺(jué)寒意

襲脊，呼吸緊張。

⑩淡赭帶灰的城樓側(cè)影，鷗尾隱隱，南天門(mén)近了。這里是中天門(mén)仰攀的目標(biāo)，

有名的十八盤(pán)天梯到了頂級(jí)，汗盡的山客到此才苦盡甘來(lái)，可以回頭一笑了。比

起十八盤(pán)嚴(yán)苛的折磨來(lái)，此去玉皇頂?shù)牡翘炱碌缼灼较裉雇玖?。我們的五人行?/p>

避業(yè)討巧，以入分鐘的道遙游代替了八十分鐘的一道難，似乎是聰明之舉，但平

白放過(guò)了機(jī)會(huì)，未能徒步登山，向東岳玫敬，卻不甘心。

?過(guò)了南天門(mén)便是天街，游客便多了。乖山的一邊是旅館與商店，人氣顯得

頗旺，不下于域里的闊街。但山壁下面卻是眾峰簇?fù)?，澗谷深曲，地老天荒的?/p>

片沉寂，偶爾幾聲?shū)B(niǎo)叫，填不滿(mǎn)萬(wàn)古的空山。向晚的陰揩已有些暮意，云正從谷

間層層升起。

?從月觀嘩過(guò)南天門(mén)，再踏陡斜的磴道到玉皇頂，不過(guò)七百五十二級(jí)，可是

地藏菩薩在下面扯后腿，凜凜天風(fēng)在上面呼應(yīng)，燈也腳酸了，到后來(lái)，每提一步，

就像要跨高高的門(mén)欄?；仡檨?lái)路，已經(jīng)半陷在妹靄工，并不覺(jué)得白己峰于修成了

神仙，卻需要好好休息一夜了。

（節(jié)選自《山東甘旅》，有則改，標(biāo)題為編者加）

23.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）

A.易經(jīng)以震卦代表東方、而泰山正好是東岳、因而泰山在中國(guó)哲學(xué)里占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

作者以李斯《諫逐客書(shū)》獨(dú)用泰山取警為例、旨在強(qiáng)調(diào)泰山“博大有容”的特征。

C.逾重討巧的“聰明之舉”，是對(duì)“未能徒步登山、向東岳致敬，卻不甘心”的

自嘲，

D.本文與姚而的《登泰山記》都抒發(fā)了對(duì)泰山的贊美之情，但二者的側(cè)重點(diǎn)不同。

24.下列對(duì)文中藝術(shù)特色的分析鑒賞、不正硫的一項(xiàng)是（）

A.第④段運(yùn)用神話(huà)故事、伊神一“推一“擠”，盲簡(jiǎn)意賅，形象生動(dòng)地說(shuō)明了泰

山的形成。

B第⑧段多用短句，簡(jiǎn)潔明快、節(jié)奏感強(qiáng)，朗朗上口，巧妙地表達(dá)了坐索道的不

同心理感受。

C.第⑨段“天風(fēng)迎面捆來(lái)”運(yùn)用了比擬手法，描寫(xiě)出山風(fēng)之大和寒冷山風(fēng)吹打在

臉上的疼痛感。

D.第①段中用泰山南天門(mén)天街的熱鬧反襯山壁下澗谷的沉寂，突出了奉山自然景

觀的壯美。

25.文中多處化用古詩(shī)文。請(qǐng)從文中找出兩處，指出其出處，并分別論明其作用。

26.余光中認(rèn)為，“訪(fǎng)問(wèn)山東，對(duì)我來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一程甘旅?！薄案事谩w現(xiàn)在哪

些方面請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

三、寫(xiě)作

27.鼓勵(lì)就像陽(yáng)光和空氣,它是人們所必需的。有時(shí)候一句熱情的鼓勵(lì),會(huì)讓人增

添無(wú)窮的力量;有時(shí)候，一句友好的鼓勵(lì),會(huì)讓人忘卻緊張;有時(shí)候,一句不經(jīng)意的

鼓勵(lì),會(huì)讓人忘卻失敗的痛苦……

請(qǐng)以《那一聲鼓勵(lì)，讓我》為題,寫(xiě)一篇文章。

要求：①請(qǐng)先在橫線(xiàn)上填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，將題目補(bǔ)充完整,然后作文-②立意自定,

文體自選（詩(shī)歌除外）。③說(shuō)真話(huà),抒真情，忌抄襲。④文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、

校名、人名。⑤書(shū)寫(xiě)工整,不少于600字。

答案

l.D2.C3.A4.D5.B6.B

7.(1)A

(2)、法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的傳世之作《昆蟲(chóng)記》不僅僅充滿(mǎn)著對(duì)生命的敬畏

之情，更蘊(yùn)涵著人類(lèi)追求真理、探求真相的求真精神，它給了我很大的啟發(fā)：在

我的日常生活和學(xué)習(xí)中，我們一定要學(xué)習(xí)法布爾勇于探索世界、勇于追求真理的

勇氣和毅力，無(wú)論做什么事情，都要像法布爾那樣，要有著一種持之以恒的毅力

和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。(言之有理即可)

8.［任務(wù)一］③拍攝梁平木版年畫(huà)宣傳短片④制作梁平木版年畫(huà)宣傳圖冊(cè)

【任務(wù)二］我班準(zhǔn)備在周一班會(huì)課上開(kāi)展“申遺”模擬答辯會(huì)，想請(qǐng)您擔(dān)任評(píng)委，

期待你的到來(lái)！

【任務(wù)三］小渝，你這樣想是不對(duì)的。梁平木版年畫(huà)距今有500多年的歷史，歷

史悠久;年畫(huà)的特色就是色彩對(duì)比強(qiáng)烈，造型古樸粗獷，雖然耗費(fèi)工藝，但它是

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，非常值得我們傳承。

9.D

10.《贈(zèng)從弟》借松柏挺立風(fēng)中不倒、歷經(jīng)嚴(yán)寒不凋，表明詩(shī)人志向之堅(jiān)貞，對(duì)

堂弟寄寓了無(wú)限期望；《卜算子?黃州定慧院寓居作》借孤鴻獨(dú)宿荒冷沙洲I,抒

寫(xiě)作者孤獨(dú)的心境和高潔的志趣。

11.空間順序第二層平臺(tái)(碑身四周雙層漢白玉欄桿)小碑座的四

周碑頂。

12.不能。因?yàn)椤奥涑伞焙星f重、慶賀的意味。人民英雄紀(jì)念碑的興建，意義

十分重大，如果用“建成”這樣一般性的詞語(yǔ)，就無(wú)法表現(xiàn)其重要意義和作者崇

敬的心情。

13.用了列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法，具體突出了紀(jì)念碑巍峨雄偉的特征。

14.不能刪去。句中的“中國(guó)”表示地域范圍，“自古以來(lái)”表示