七年級語文下冊 第四單元 17國寶 大熊貓教學(xué)實(shí)錄2 蘇教版

七年級語文下冊第四單元17國寶大熊貓教學(xué)實(shí)錄2蘇教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《國寶大熊貓》

授課年級：七年級

教材版本：蘇教版

本節(jié)課通過講述大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解這一國寶級動(dòng)物的珍貴性，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然、關(guān)愛動(dòng)物的意識。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力，提高學(xué)生的寫作水平。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的語文閱讀和理解能力，但對國寶級動(dòng)物的保護(hù)意識較為淡薄，對大熊貓的深入了解有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：以《國寶大熊貓》課文為核心，設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：

-導(dǎo)入：通過展示大熊貓圖片和視頻，引發(fā)學(xué)生興趣，初步了解大熊貓的形態(tài)和生活習(xí)性。

-閱讀理解：指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，關(guān)注文中關(guān)于大熊貓的描述，理解其生活環(huán)境和習(xí)性。

-課堂討論：組織學(xué)生探討大熊貓的保護(hù)意義，提高保護(hù)國寶動(dòng)物的意識。

-寫作訓(xùn)練：結(jié)合課文內(nèi)容，布置相關(guān)寫作任務(wù)，如撰寫保護(hù)大熊貓的倡議書。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和分享環(huán)節(jié)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)對大熊貓的了解。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《國寶大熊貓》，通過講述大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，讓學(xué)生了解大熊貓作為國寶級動(dòng)物的重要性和保護(hù)的必要性。課程內(nèi)容涵蓋了大熊貓的形態(tài)、生活習(xí)性、棲息環(huán)境以及當(dāng)前的保護(hù)現(xiàn)狀。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解課文對大熊貓的描述，掌握大熊貓的基本信息和保護(hù)的意義；通過課文學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的閱讀理解能力和寫作能力。

-難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入理解大熊貓的保護(hù)不僅僅是動(dòng)物本身的保護(hù)，更是對生態(tài)平衡和生物多樣性的維護(hù)；如何在寫作中表達(dá)出對大熊貓保護(hù)的深刻見解和情感。同時(shí)，對于大熊貓棲息地環(huán)境的變遷和保護(hù)措施的實(shí)施也需要學(xué)生有一定的理解能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授法傳授大熊貓的基礎(chǔ)知識，用討論法激發(fā)學(xué)生思考其保護(hù)的意義。

2.設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)，包括角色扮演（學(xué)生扮演大熊貓保護(hù)者，討論保護(hù)策略），以及小組合作研究項(xiàng)目（每組針對大熊貓的某一特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，并匯報(bào)成果）。

3.確定使用多媒體教學(xué)，如展示大熊貓的紀(jì)錄片、圖片和交互式地圖，以直觀展示大熊貓的生存環(huán)境和保護(hù)現(xiàn)狀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段大熊貓的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大熊貓的外貌特征和生活習(xí)性，提出問題：“你們對大熊貓有什么了解？為什么大熊貓是我們的國寶？”學(xué)生分享自己的看法后，教師簡要介紹大熊貓的基本信息，為大熊貓正名，引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文《國寶大熊貓》，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息，如大熊貓的形態(tài)、生活習(xí)性、棲息環(huán)境等。在閱讀過程中，教師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討大熊貓的保護(hù)意義和目前面臨的問題。各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于保護(hù)大熊貓的倡議書。學(xué)生分組進(jìn)行討論，確定寫作主題和內(nèi)容。在寫作過程中，教師巡回指導(dǎo)，為學(xué)生提供寫作建議。完成后，學(xué)生相互交換作品，進(jìn)行評價(jià)和修改。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感悟。針對學(xué)生的發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)大熊貓的重要性，并提出具體的保護(hù)建議。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考如何在生活中踐行保護(hù)大熊貓的行動(dòng)。

在教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和思考。通過實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識內(nèi)化為自己的行動(dòng)，提高保護(hù)動(dòng)物的意識。總結(jié)與提升環(huán)節(jié)則幫助學(xué)生鞏固所學(xué)，形成深刻的學(xué)習(xí)印象。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對大熊貓有了更深的了解和情感上的連接。不過，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不夠，可能是因?yàn)楹π呋蛘邷?zhǔn)備不足。下次我會提前給學(xué)生一些討論話題，讓他們有所準(zhǔn)備，同時(shí)也會增加一些小組間的互動(dòng)，比如小組競賽，來提高大家的參與熱情。另外，寫作環(huán)節(jié)的時(shí)間安排有點(diǎn)緊張，我會調(diào)整時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的時(shí)間思考和完成作業(yè)。我還想增加一些互動(dòng)式的問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂討論中來，這樣能更好地幫助他們理解和吸收知識。七、評價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評價(jià)：

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對大熊貓的知識掌握較為準(zhǔn)確，但部分學(xué)生在深入分析時(shí)還需加強(qiáng)。

作業(yè)與測試評價(jià)：

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體良好，能夠結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行思考，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)。

測試成績：單元測試顯示，學(xué)生對大熊貓的保護(hù)意義和相關(guān)知識的掌握較為扎實(shí)，但部分學(xué)生在寫作表達(dá)上還需提升。

反饋與改進(jìn)：

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍表示課程內(nèi)容有趣，希望增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)。他們提出在寫作訓(xùn)練中希望能夠得到更多指導(dǎo)。

教師反思：本節(jié)課在引導(dǎo)學(xué)生深入思考和互動(dòng)方面做得較好，但寫作指導(dǎo)不夠充分。未來我將增加寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，并提供更多樣化的學(xué)習(xí)資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我將根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。八、九結(jié)語九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：精選關(guān)于大熊貓的紀(jì)錄片和動(dòng)畫片片段，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣，以及輔助理解大熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-圖片：收集大熊貓?jiān)诓煌顖鼍跋碌恼掌糜谡故酒湫螒B(tài)特點(diǎn)和生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻：錄制大熊貓的聲音，如叫聲和咀嚼聲，讓學(xué)生更加真實(shí)地體驗(yàn)大熊貓的存在。

2.閱讀材料：

-課文輔助材料：整理與《國寶大熊貓》課文相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料，包括大熊貓的歷史背景、棲息地變遷、保護(hù)措施等，幫助學(xué)生更深入地了解大熊貓。

-保護(hù)教育手冊：提供一份關(guān)于如何保護(hù)大熊貓和其棲息地的教育手冊，引導(dǎo)學(xué)生將保護(hù)意識轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦使用在線中文和英文詞典，便于學(xué)生在閱讀課文和寫作時(shí)查找詞語釋義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的聽力訓(xùn)練軟件，讓學(xué)生能夠自主練習(xí)聽力，提高對大熊貓相關(guān)音頻材料的理解能力。

4.互動(dòng)平臺：

-網(wǎng)絡(luò)論壇：創(chuàng)建課程專用論壇，學(xué)生可以在論壇上發(fā)帖討論大熊貓的保護(hù)問題，分享學(xué)習(xí)心得，教師也可以通過論壇進(jìn)行答疑解惑。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與大熊貓相關(guān)的互動(dòng)游戲，如在線拼圖、問答競賽等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

5.實(shí)物資源：

-大熊貓模型：準(zhǔn)備一些大熊貓的模型或玩偶，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，或者作為教具展示大熊貓的形態(tài)。

-標(biāo)本和圖片冊：如