第12課　民族大團(tuán)結(jié)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）

第12課民族大團(tuán)結(jié)（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年八年級(jí)歷史下冊(cè)同步教學(xué)實(shí)錄（統(tǒng)編版）一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《第12課民族大團(tuán)結(jié)》

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：統(tǒng)編版歷史下冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)回顧我國(guó)民族關(guān)系的發(fā)展歷程，引導(dǎo)學(xué)生理解民族大團(tuán)結(jié)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感和國(guó)家認(rèn)同感。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系教材，以實(shí)際案例和故事導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，通過(guò)小組討論、課堂提問(wèn)等形式，讓學(xué)生深入理解民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族共同體意識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的自覺(jué)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史資料進(jìn)行推理、分析的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提升溝通交流及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

4.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究歷史問(wèn)題的興趣，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國(guó)歷史的基本知識(shí)，對(duì)中國(guó)的民族分布和民族政策有初步了解。

2.學(xué)生對(duì)民族文化和歷史故事有較高的興趣，喜歡通過(guò)故事和案例來(lái)學(xué)習(xí)歷史，具有較強(qiáng)的觀察力和好奇心，但分析問(wèn)題的能力尚待提高。他們更傾向于通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)民族團(tuán)結(jié)概念的理解可能存在誤區(qū)，對(duì)于歷史事件的分析可能缺乏深度，以及對(duì)于抽象概念的理解可能不夠充分。此外，學(xué)生可能對(duì)于如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)感到困惑。四、教學(xué)資源

-教材《統(tǒng)編版歷史下冊(cè)》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-班級(jí)討論平臺(tái)（如班級(jí)微信群）

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)資料

-民族文化圖片及視頻資料

-小組討論指導(dǎo)卡片

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)互動(dòng)游戲卡片五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段展示我國(guó)多民族風(fēng)情的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同民族的特色和共融現(xiàn)象。接著提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道我國(guó)有多少個(gè)民族嗎？這些民族之間是如何相處的？”通過(guò)這些問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本課主題“民族大團(tuán)結(jié)”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先簡(jiǎn)要介紹我國(guó)民族分布特點(diǎn)，然后詳細(xì)講解民族區(qū)域自治制度、民族政策和民族團(tuán)結(jié)的重要性。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生了解民族團(tuán)結(jié)在國(guó)家發(fā)展中的具體體現(xiàn)。接著，學(xué)生分小組討論以下問(wèn)題：

-我國(guó)為什么要實(shí)行民族區(qū)域自治制度？

-民族團(tuán)結(jié)對(duì)國(guó)家和個(gè)人的意義是什么？

-我們應(yīng)該如何維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？

在討論過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。討論結(jié)束后，每組選代表匯報(bào)討論成果。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提供一些關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的真實(shí)事件或故事，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)海報(bào)，展示這些事件或故事的情節(jié)、意義和啟示。要求學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)出民族團(tuán)結(jié)的主題。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。最后，布置作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的感悟或建議，字?jǐn)?shù)不限，要求真情實(shí)感。教師提醒學(xué)生，作業(yè)將在下節(jié)課進(jìn)行分享和討論。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際案例，學(xué)生對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們的海報(bào)設(shè)計(jì)展示了他們的創(chuàng)造力和對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。但我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)中，有些學(xué)生對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的理解還是停留在表面，需要我在今后的教學(xué)中更加深入地引導(dǎo)他們思考。此外，作業(yè)的布置能夠讓學(xué)生進(jìn)一步內(nèi)化所學(xué)知識(shí)，期待在下一節(jié)課的分享中看到他們的進(jìn)步。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括展現(xiàn)各民族風(fēng)土人情、民族區(qū)域自治成效的視頻片段，以及反映民族團(tuán)結(jié)重要性的紀(jì)錄片。

-圖片資源：收集各民族的服飾、節(jié)日、習(xí)俗等圖片，用于展示民族文化的多樣性。

-音頻資源：選用反映民族特色的音樂(lè)和歌曲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民族文化的感知。

2.閱讀材料：

-精選歷史文獻(xiàn)：提供關(guān)于民族政策、民族團(tuán)結(jié)的重要文獻(xiàn)，讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解民族團(tuán)結(jié)的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義。

-案例分析：挑選具有代表性的民族團(tuán)結(jié)案例，如各民族共同參與的項(xiàng)目、交流活動(dòng)等，幫助學(xué)生理解民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際體現(xiàn)。

3.在線工具：

-互動(dòng)討論平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生提供線上討論的空間，便于課后延伸學(xué)習(xí)和交流。

-歷史知識(shí)庫(kù)：使用在線歷史知識(shí)庫(kù)，方便學(xué)生查詢和復(fù)習(xí)相關(guān)歷史知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

4.教學(xué)輔助材料：

-地圖資源：使用中國(guó)民族分布圖，幫助學(xué)生直觀理解民族的地理分布。

-時(shí)間軸工具：制作民族政策發(fā)展時(shí)間軸，讓學(xué)生了解民族政策的歷史沿革。

5.實(shí)踐活動(dòng)資源：

-民族文化交流活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的民族文化交流活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際體驗(yàn)。

-社會(huì)實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生參與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、調(diào)研等。

6.教師專業(yè)發(fā)展資源：

-教師培訓(xùn)：參加民族團(tuán)結(jié)教育的教師培訓(xùn)，提升教學(xué)能力。

-學(xué)術(shù)交流：參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，豐富教學(xué)內(nèi)容。

7.學(xué)生評(píng)價(jià)資源：

-學(xué)生作品展示：為學(xué)生提供展示自己民族團(tuán)結(jié)主題作品的機(jī)會(huì)，如繪畫(huà)、寫(xiě)作等。

-學(xué)生互評(píng)機(jī)制：建立學(xué)生互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)同伴作品的過(guò)程中加深對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1：閱讀教材第12課《民族大團(tuán)結(jié)》的內(nèi)容，選擇一個(gè)你感興趣的民族，深入了解該民族的文化特色和習(xí)俗，寫(xiě)一篇200字左右的短文，介紹你所了解到的內(nèi)容。

作業(yè)布置2：結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)一個(gè)以“民族團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展”為主題的海報(bào)，要求內(nèi)容充實(shí)，設(shè)計(jì)新穎，能夠體現(xiàn)出你對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解。

作業(yè)布置3：思考以下問(wèn)題：“民族團(tuán)結(jié)對(duì)我們國(guó)家的發(fā)展有什么重要意義？”請(qǐng)寫(xiě)一篇150字左右的感悟，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

作業(yè)反饋1：在批改學(xué)生關(guān)于民族特色和習(xí)俗的短文時(shí)，我注意到大部分同學(xué)能夠認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)所選民族的介紹詳實(shí)有趣。但部分同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)存在事實(shí)錯(cuò)誤，對(duì)于民族習(xí)俗的理解也較為表面。我會(huì)針對(duì)這些問(wèn)題給出具體的改進(jìn)建議，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和探索。

作業(yè)反饋2：同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)富有創(chuàng)意，能夠很好地傳達(dá)出民族團(tuán)結(jié)的主題。但在內(nèi)容的表達(dá)上，有些同學(xué)的語(yǔ)言描述需要更加準(zhǔn)確和精煉。我會(huì)對(duì)每位同學(xué)的海報(bào)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見(jiàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谙乱淮蔚脑O(shè)計(jì)中嘗試更多的元素和創(chuàng)意。

作業(yè)反饋3：關(guān)于民族團(tuán)結(jié)重要性的感悟?qū)懽鳎瑢W(xué)們能夠結(jié)合課堂所學(xué)，表達(dá)出