Unit 3 Making Contact Lesson 2（教學實錄）-2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊

Unit3MakingContactLesson2（教學實錄）-2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊Unit3MakingContactLesson2的教學實錄。本單元主要圍繞“建立聯(lián)系”這一主題，旨在幫助學生學會如何用英語進行自我介紹、詢問他人信息以及表達興趣愛好。本節(jié)課通過學習對話和練習，使學生能夠熟練運用本單元所學的句型和詞匯，提高學生的口語交際能力。二、教學目標

1.讓學生掌握用英語進行自我介紹和詢問他人信息的常用句型和表達方式。

2.培養(yǎng)學生的英語口語交際能力和聽力理解能力。

3.引導學生通過情景模擬和實踐練習，能夠在實際生活中運用所學英語知識進行有效交流。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是“MakingContact”，具體為Unit3的Lesson2，主要涉及用英語進行自我介紹和詢問他人信息，包括介紹自己的名字、年齡、職業(yè)以及興趣愛好等。課程通過一段對話展示如何在不同的社交場合進行自我介紹和交流。

2.重點難點：

-重點：

a.掌握自我介紹和詢問他人信息的常用句型，如："What'syourname?"、"I'm...yearsold"、"Whatdoyoudo?"等。

b.學會使用本節(jié)課所學的詞匯，如：name,age,job,hobby等。

c.能夠在實際情境中運用所學知識進行對話交流。

-難點：

a.正確運用時態(tài)和語態(tài)，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用。

b.在實際對話中靈活運用所學句型和詞匯，進行流暢的口語交際。

c.培養(yǎng)學生對英語聽力的理解能力，能夠聽懂對方的提問并做出恰當?shù)幕卮?。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學校內部網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：PPT課件、教學視頻、英語學習軟件

-教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語練習五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一系列與人際交往相關的圖片，如握手、介紹、問候等，引導學生關注交流的起始環(huán)節(jié)。

-提問：“同學們，我們在新認識朋友時通常會做些什么？”，以此引出自我介紹和詢問他人信息的重要性，進而導入本節(jié)課的主題。

2.新知學習（25分鐘）

-對話展示：播放本課對話錄音，讓學生初步感知對話內容，理解對話場景。

-文本分析：分發(fā)課本，引導學生閱讀對話文本，標注出生詞和不理解的句子。

-生詞教學：針對對話中的生詞和短語進行講解，通過例句幫助學生理解和記憶。

-句型練習：通過模仿、跟讀和角色扮演的方式，讓學生練習自我介紹和詢問他人信息的句型。

-聽力訓練：播放聽力練習，學生根據(jù)聽到的內容回答問題，檢驗聽力理解能力。

3.互動討論（15分鐘）

-小組活動：將學生分成小組，模擬不同的社交場合，進行自我介紹和詢問他人信息的對話練習。

-角色扮演：選取幾對學生進行角色扮演，一位扮演詢問者，另一位扮演回答者，其他小組成員觀察并提供反饋。

4.實踐應用（10分鐘）

-情景模擬：設計一個社交聚會場景，要求學生運用本節(jié)課所學的句型和詞匯進行實際對話。

-個性化表達：鼓勵學生結合自己的實際情況，用英語進行自我介紹，并詢問同學的信息。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結：回顧本節(jié)課學習的重點句型和詞匯，強調在不同場合如何進行有效的自我介紹和交流。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習體會，討論在實踐應用環(huán)節(jié)中的收獲和遇到的困難。

-作業(yè)布置：布置相關的課后作業(yè)，如編寫一段自我介紹和詢問他人信息的對話，以鞏固所學內容。

6.課堂延伸（5分鐘）

-家校聯(lián)系：鼓勵學生在家中與家人用英語進行自我介紹，增強語言實踐能力。

-文化拓展：介紹英語國家在人際交往中的禮儀和習慣，幫助學生更好地理解和運用所學知識。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過多樣的活動形式，讓學生在實踐中掌握了自我介紹和詢問他人信息的英語表達。但我也注意到，部分學生在口語表達時仍顯得有些緊張，可能是因為缺乏足夠的自信。我想在今后的課程中，更多地鼓勵學生大膽開口，給予他們更多的肯定和鼓勵。此外，我會嘗試引入更多的真實場景模擬，讓學生在更貼近實際的環(huán)境中練習英語，提高他們的語言運用能力。對于課堂上未能充分參與的學生，我計劃通過課后一對一輔導的方式，幫助他們彌補學習上的不足。七、結語

今天我們一起學習了如何用英語進行自我介紹和詢問他人信息，這是建立良好社交關系的第一步?？吹酱蠹夷軌蚍e極參與，勇敢地用英語表達自己，我非常高興。記住，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠在真實的交流中運用它。我希望你們在日常生活中也能多練習，多開口，將所學應用到實際生活中去。下一節(jié)課，我們將繼續(xù)深入學習更多有趣的英語知識，讓我們一起期待并為之努力吧！加油，孩子們！八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在使用英語進行自我介紹和詢問他人信息的練習中，大部分能夠準確運用所學句型和詞匯，但仍有少數(shù)學生在語法和發(fā)音上存在一些問題。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生們提交的作業(yè)普遍質量較高，能夠按照要求完成自我介紹和對話練習，顯示出一定的邏輯思維和表達能力。

測試成績：通過課堂小測驗，發(fā)現(xiàn)學生們對課堂內容的掌握程度較好，但在聽力理解和口語表達方面還有提升空間。

3.反饋與改進