9《y w》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9《yw》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《yw》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)，統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為《yw》教學(xué)，內(nèi)容選自2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音字母“y”和“w”的發(fā)音、書寫及其在詞語(yǔ)中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音并書寫這兩個(gè)字母，并能運(yùn)用到簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)中。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能夠識(shí)別和書寫一些簡(jiǎn)單的漢字，但對(duì)于拼音與漢字結(jié)合的詞語(yǔ)書寫和發(fā)音還不太熟練，需要加強(qiáng)練習(xí)。此外，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣有待培養(yǎng)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《yw》的學(xué)習(xí)，首先通過(guò)趣味性的拼音游戲引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的拼音字母，接著重點(diǎn)學(xué)習(xí)字母“y”和“w”的發(fā)音規(guī)則和書寫方法，然后通過(guò)詞語(yǔ)練習(xí)鞏固新學(xué)的字母，最后通過(guò)小組互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高拼音學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)踐性。具體內(nèi)容包括：

-拼音字母“y”和“w”的發(fā)音練習(xí)；

-字母“y”和“w”的書寫指導(dǎo)；

-包含“y”和“w”的詞語(yǔ)認(rèn)讀和書寫；

-小組互動(dòng)活動(dòng)，如拼音接龍游戲等。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)《yw》這一章節(jié)，主要包括漢語(yǔ)拼音字母“y”和“w”的正確發(fā)音、書寫以及在詞語(yǔ)中的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握這兩個(gè)字母的發(fā)音規(guī)則，正確書寫，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。

-學(xué)習(xí)字母“y”和“w”的發(fā)音，區(qū)分它們與其他拼音字母的不同；

-學(xué)習(xí)字母“y”和“w”的標(biāo)準(zhǔn)書寫方法；

-通過(guò)詞語(yǔ)練習(xí)，掌握字母“y”和“w”在詞語(yǔ)中的使用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：正確掌握字母“y”和“w”的發(fā)音，能夠準(zhǔn)確地書寫這兩個(gè)字母，并在詞語(yǔ)中正確運(yùn)用。

-發(fā)音練習(xí)：通過(guò)模仿、跟讀等方式，讓學(xué)生掌握“y”和“w”的發(fā)音要領(lǐng)；

-書寫指導(dǎo)：通過(guò)示范和糾錯(cuò)，幫助學(xué)生形成正確的書寫習(xí)慣；

-詞語(yǔ)應(yīng)用：通過(guò)詞語(yǔ)認(rèn)讀和書寫練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)字母。

-難點(diǎn)：區(qū)分字母“y”和“w”在發(fā)音上的細(xì)微差異，以及在復(fù)雜詞語(yǔ)中的正確應(yīng)用。

-發(fā)音區(qū)分：通過(guò)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確區(qū)分“y”和“w”的發(fā)音；

-詞語(yǔ)應(yīng)用：通過(guò)設(shè)計(jì)一些含有“y”和“w”的復(fù)雜詞語(yǔ)練習(xí)，幫助學(xué)生掌握它們?cè)谠~語(yǔ)中的用法。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：拼音教學(xué)軟件、漢字書寫動(dòng)畫演示

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)PPT、拼音學(xué)習(xí)視頻

-教學(xué)手段：游戲化教學(xué)工具、互動(dòng)式白板、小組合作學(xué)習(xí)材料五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段有趣的拼音動(dòng)畫視頻，引起學(xué)生對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣。視頻結(jié)束后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的新字母“y”和“w”，并詢問(wèn)學(xué)生對(duì)這兩個(gè)字母的已有了解。接著，教師通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的拼音游戲，讓學(xué)生復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的字母，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先展示字母“y”和“w”的發(fā)音口型圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并模仿發(fā)音；

-接著，教師使用拼音教學(xué)軟件，播放“y”和“w”的發(fā)音示例，讓學(xué)生跟讀并練習(xí)；

-然后，教師示范字母“y”和“w”的書寫方法，并在互動(dòng)式白板上展示書寫步驟，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫；

-隨后，教師通過(guò)電子教材展示含有“y”和“w”的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并書寫；

-最后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)新學(xué)字母的理解和記憶方法。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)拼音接龍游戲，學(xué)生分成小組，每個(gè)小組輪流說(shuō)出一個(gè)含有“y”或“w”的詞語(yǔ)，下一個(gè)學(xué)生則需要說(shuō)出一個(gè)以前一個(gè)詞語(yǔ)結(jié)尾字母開頭的詞語(yǔ)。游戲過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音錯(cuò)誤和書寫錯(cuò)誤。通過(guò)游戲，學(xué)生能夠在實(shí)踐中鞏固新學(xué)的拼音知識(shí)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)和感受。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)字母“y”和“w”的正確發(fā)音和書寫的重要性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并書寫幾個(gè)含有“y”和“w”的詞語(yǔ)。教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中注意觀察和運(yùn)用新學(xué)的拼音知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思

今天的課我覺(jué)得整體上是成功的，學(xué)生們對(duì)拼音字母“y”和“w”的發(fā)音和書寫有了較好的掌握。在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，拼音接龍游戲讓學(xué)生們積極參與，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但也有不足之處，比如在書寫指導(dǎo)時(shí)，有些學(xué)生還是不太能掌握正確的筆順，我需要在下一節(jié)課重點(diǎn)輔導(dǎo)這部分學(xué)生。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)“y”和“w”的發(fā)音區(qū)分還不夠清晰，我計(jì)劃通過(guò)更多的聽力練習(xí)來(lái)加強(qiáng)他們的辨識(shí)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)根據(jù)今天的教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地掌握拼音知識(shí)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包括拼音字母“y”和“w”的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音視頻，以及相關(guān)詞語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景視頻，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)；

-圖片資源：展示字母“y”和“w”的書寫筆順圖，以及包含這兩個(gè)字母的詞語(yǔ)圖片，幫助學(xué)生形象記憶；

-音頻資源：提供“y”和“w”的發(fā)音音頻，以及包含這兩個(gè)字母的詞語(yǔ)朗讀音頻，供學(xué)生跟讀和練習(xí)。

2.閱讀材料：

-精選短文：選取包含字母“y”和“w”的簡(jiǎn)單短文，內(nèi)容涉及日常生活場(chǎng)景，如飲食、運(yùn)動(dòng)等，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新學(xué)的拼音知識(shí)；

-詞語(yǔ)卡片：制作包含“y”和“w”的詞語(yǔ)卡片，供學(xué)生復(fù)習(xí)和自我測(cè)試使用。

3.在線工具：

-在線拼音字典：提供在線拼音查詢功能，方便學(xué)生查閱不熟悉的拼音和詞語(yǔ)；

-聽力練習(xí)軟件：使用專門的聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，特別是對(duì)“y”和“w”發(fā)音的辨識(shí)；

-拼音書寫練習(xí)軟件：通過(guò)互動(dòng)式拼音書寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握正確的書寫方法。

4.教學(xué)輔助材料：

-練習(xí)題冊(cè)：設(shè)計(jì)針對(duì)“y”和“w”的發(fā)音、書寫和詞語(yǔ)應(yīng)用的練習(xí)題，供學(xué)生在課后自主練習(xí)；

-小組討論指南：提供小組討論的話題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在小組活動(dòng)中深入探討和交流；

-家長(zhǎng)指南：向家長(zhǎng)介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提供家庭輔導(dǎo)的建議，以便家長(zhǎng)能夠在家中支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)管理平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)：利用學(xué)校的在線教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布課程通知、作業(yè)和測(cè)試，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績(jī)；

-互動(dòng)式白板軟件：在課堂上使用