Unit 3 All about me Lesson 4：What do you like to do？教學(xué)實錄 2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊

Unit3AllaboutmeLesson4：Whatdoyouliketodo？教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年冀教版（2024）七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版七年級英語上冊Unit3AllaboutmeLesson4：Whatdoyouliketodo？

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解冀教版七年級英語上冊Unit3AllaboutmeLesson4：Whatdoyouliketodo？的內(nèi)容，包括詢問對方喜歡做什么活動的句型以及相應(yīng)的回答方式，涉及動詞短語和一般現(xiàn)在時態(tài)的運用。通過本節(jié)課的學(xué)習，使學(xué)生能夠熟練運用相關(guān)句型和時態(tài)描述自己的興趣愛好。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力，但可能在描述個人興趣和愛好時詞匯量和句型使用上存在局限性。此外，學(xué)生對英語實際應(yīng)用場景的熟悉度不夠，可能需要引導(dǎo)和實踐來提高交際能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“喜好和興趣”這一主題，結(jié)合Unit3AllaboutmeLesson4：Whatdoyouliketodo？的內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：通過提問學(xué)生日常的興趣愛好，激活相關(guān)詞匯和句型。

-新課內(nèi)容講解：介紹并練習本課的核心句型“Whatdoyouliketodo?”及其回答方式。

-聽力練習：播放相關(guān)聽力材料，讓學(xué)生練習聽懂并回答關(guān)于興趣愛好的問題。

-互動活動：組織小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)句型和詞匯描述自己的興趣愛好，并進行角色扮演練習。

-小結(jié)與作業(yè)：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，布置相關(guān)的書面作業(yè)以鞏固所學(xué)知識。三、學(xué)習者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語問候語和自我介紹的方式，能夠使用簡單的英語句型描述自己的基本信息。在Unit3的學(xué)習中，他們已經(jīng)接觸了與個人相關(guān)的詞匯，如家庭成員、外貌特征等，并且能夠用英語表達自己的名字和年齡。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣主要集中在能夠用英語進行實際交流，他們對于能夠描述自己的興趣和愛好表現(xiàn)出較高的熱情。在能力方面，學(xué)生能夠理解和模仿簡單的英語句型，但可能在自主構(gòu)造句子時存在一定的困難。學(xué)生的學(xué)習風格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽力和口語練習來學(xué)習，而有的學(xué)生則更傾向于通過書寫和閱讀來鞏固知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于一般現(xiàn)在時態(tài)的理解和應(yīng)用可能不夠熟練，以及在描述個人愛好時可能缺乏必要的詞匯和表達方式。此外，由于課堂互動的增多，一些學(xué)生可能會因為害羞或自信心不足而在口語表達上遇到障礙。在聽力方面，學(xué)生可能對于不同口音和語速的英語理解存在困難。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與興趣愛好相關(guān)的視頻和圖片，如運動、音樂、繪畫等活動的圖片和視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)。

2.閱讀材料：選取包含不同興趣愛好描述的英文短文，讓學(xué)生通過閱讀實踐本課所學(xué)的詞匯和句型，同時引入健康生活方式的討論。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習軟件來提高學(xué)生的聽力理解能力，以及通過在線互動平臺進行課堂討論和練習。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同興趣愛好活動的視頻，如籃球、繪畫、音樂等，讓學(xué)生觀看并討論他們看到的興趣活動。隨后，教師提出問題：“Whatdoyouliketodoinyourfreetime?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單介紹自己的興趣愛好，為學(xué)習新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師介紹本節(jié)課的核心句型“Whatdoyouliketodo?”及其回答方式，并通過板書展示例句。

-學(xué)生跟讀并模仿例句，教師糾正發(fā)音并解釋一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-進行聽力練習，播放錄音，讓學(xué)生聽并回答關(guān)于興趣愛好的問題。

-教師提供一些與興趣愛好相關(guān)的詞匯，如“playsoccer,readbooks,listentomusic”，并讓學(xué)生練習使用這些詞匯構(gòu)造句子。

-分組練習，學(xué)生兩人一組，互相用英語詢問對方的興趣愛好，并使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯進行交流。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將全班分成若干小組，每組學(xué)生需要合作制作一個海報，展示小組成員的興趣愛好。學(xué)生需要使用本節(jié)課所學(xué)的英語句型和詞匯來描述海報上的內(nèi)容。教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與到活動中。最后，每個小組展示他們的海報，并用英語介紹他們的興趣愛好。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在實踐環(huán)節(jié)中的體會和學(xué)習成果。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時態(tài)和描述興趣愛好時的重要詞匯。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語交流，提高他們的語言應(yīng)用能力。最后，教師布置相關(guān)的書面作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己的興趣愛好。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，大家都能積極用英語交流自己的興趣愛好，這一點我很欣慰。但是在聽力練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解快語速的英語時還是有些困難，未來我需要提供更多不同語速和口音的材料，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)。另外，我也注意到一些學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時態(tài)時還不夠熟練，我覺得可以在下一堂課安排一些專門的練習來加強這一點。還有，海報制作活動雖然有趣，但部分學(xué)生可能在合作中參與度不高，下次我會調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都有機會參與到活動中來?？偟膩碚f，我會繼續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習情況，根據(jù)他們的需求調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度和互動情況。對于積極參與、能夠正確使用目標語言的學(xué)生，我會給予口頭表揚和肯定。對于參與度不高或表達不準確的學(xué)生，我會提供即時指導(dǎo)和建議，幫助他們改進。

2.成果評價：在海報制作和展示環(huán)節(jié)結(jié)束后，我會檢查每個學(xué)生的個人行動計劃，確保他們能夠用英語準確描述自己的興趣愛好。我會鼓勵學(xué)生分享他們的成果，并促進彼此之間的學(xué)習和交流。同時，我會對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價，指出他們的進步和需要改進的地方。

3.自我