高中英語(yǔ) Unit 3 Computers Reading Who am I教學(xué)思路 新人教版必修2

高中英語(yǔ)Unit3ComputersReadingWhoamI教學(xué)思路新人教版必修2一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為新人教版高中英語(yǔ)必修2Unit3ComputersReading部分，主題為“WhoamI”。本單元主要圍繞計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的發(fā)展及其對(duì)人們生活的影響展開。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的重要人物，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技的興趣和探究精神。教學(xué)目標(biāo)定位為：提高學(xué)生的閱讀理解能力，拓展相關(guān)詞匯，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的熱愛。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)閱讀理解能力，掌握基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，但對(duì)于科技發(fā)展史和計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯較為陌生。學(xué)生在閱讀理解方面可能存在對(duì)長(zhǎng)難句和復(fù)雜信息的處理能力不足的問(wèn)題。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將以課文“WhoamI”為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入：通過(guò)討論計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣。

b.預(yù)讀：引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽文章，預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，激活相關(guān)背景知識(shí)。

c.閱讀理解：分段落閱讀，理解文章主旨和細(xì)節(jié)信息，學(xué)習(xí)并運(yùn)用閱讀策略。

d.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)詞匯。

e.互動(dòng)討論：針對(duì)課文內(nèi)容，進(jìn)行小組討論，分享對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)家的認(rèn)識(shí)和對(duì)計(jì)算機(jī)發(fā)展的看法。

f.總結(jié)反饋：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“WhoamI”，主要介紹了計(jì)算機(jī)科學(xué)家AlanTuring的生平和對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的貢獻(xiàn)。通過(guò)講述Turing的成長(zhǎng)故事、科學(xué)成就以及他在第二次世界大戰(zhàn)中的重要作用，文章旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和探索計(jì)算機(jī)科學(xué)歷史的興趣。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)內(nèi)容：理解課文中的關(guān)鍵信息，包括AlanTuring的生平事跡、計(jì)算機(jī)科學(xué)的基本概念，以及他對(duì)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)的貢獻(xiàn)。

-難點(diǎn)內(nèi)容：

a.專業(yè)詞匯的理解和運(yùn)用，如“algorithm”、“binarysystem”、“encrypt”等。

b.對(duì)長(zhǎng)難句的理解，如課文中的復(fù)雜句型和對(duì)Turing理論的描述。

c.掌握課文中的邏輯關(guān)系，理解Turing的工作如何影響現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展。

d.閱讀策略的應(yīng)用，如掃描閱讀、精讀以及如何從文中獲取信息。

-教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注Turing的思想和精神，以及這些思想如何推動(dòng)科技進(jìn)步，同時(shí)也需要引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、黑板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、相關(guān)背景資料、視頻片段、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)工具

-教學(xué)手段：PPT展示、小組討論、角色扮演、提問(wèn)互動(dòng)、作業(yè)布置與反饋五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列計(jì)算機(jī)發(fā)展過(guò)程中的里程碑圖片，如第一臺(tái)計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)的誕生等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的計(jì)算機(jī)知識(shí)。接著提出問(wèn)題：“你們知道誰(shuí)是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)的之父嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先引導(dǎo)學(xué)生快速瀏覽課文，預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。然后，教師帶領(lǐng)學(xué)生分段落閱讀課文，理解課文主旨和細(xì)節(jié)信息。在閱讀過(guò)程中，教師會(huì)針對(duì)重點(diǎn)句子和詞匯進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解專業(yè)詞匯和長(zhǎng)難句。同時(shí)，教師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，如找出主題句、歸納段落大意等。在閱讀理解的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)AlanTuring的認(rèn)識(shí)和對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)家的看法。

-第一階段（約10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，了解AlanTuring的背景和早期經(jīng)歷。

-第二階段（約10分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第二段，學(xué)習(xí)AlanTuring在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的重要貢獻(xiàn)。

-第三階段（約5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第三段，了解AlanTuring在第二次世界大戰(zhàn)中的作用。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每組根據(jù)課文內(nèi)容制作一張關(guān)于AlanTuring的海報(bào)。海報(bào)中需要包含Turing的生平事跡、主要成就以及對(duì)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)科學(xué)的影響。在制作海報(bào)的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如專業(yè)詞匯的運(yùn)用、信息的歸納整理等。完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)AlanTuring對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)的重要性。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步探究計(jì)算機(jī)科學(xué)家的故事，并撰寫一篇關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的短文，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)閱讀和理解關(guān)于AlanTuring的文章，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)家的故事很感興趣，但在理解專業(yè)詞匯和長(zhǎng)難句方面還存在一些困難。我會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)。另外，小組活動(dòng)的開展讓學(xué)生們積極參與，增進(jìn)了他們的合作和溝通能力。我會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)和科技發(fā)展史。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《艾倫·圖靈傳：解密計(jì)算機(jī)科學(xué)的巨人》、《計(jì)算機(jī)科學(xué)簡(jiǎn)史》等書籍，以更深入了解計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展歷程和重要人物。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看BBC紀(jì)錄片《TheAlanTuringStory》以及關(guān)于計(jì)算機(jī)歷史的科普視頻，幫助學(xué)生形象地理解計(jì)算機(jī)科學(xué)的進(jìn)步。

-網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)學(xué)術(shù)網(wǎng)站，如IEEEComputerSociety、ACM（AssociationforComputingMachinery）等，閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文和文章。

-實(shí)物資源：鼓勵(lì)學(xué)生參觀科技博物館，如北京的中關(guān)村科技館，親自感受計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展歷程。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生選取一本關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)家的傳記，進(jìn)行深入閱讀。通過(guò)了解科學(xué)家的生平和成就，學(xué)生可以更好地理解計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的熱愛和探究精神。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)編程軟件，如Scratch或Python，嘗試編寫簡(jiǎn)單的程序。通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生可以加深對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)原理的理解。

-討論拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討計(jì)算機(jī)科學(xué)對(duì)社會(huì)的影響，以及未來(lái)科技發(fā)展的趨勢(shì)。這有助于學(xué)生形成批判性思維和創(chuàng)新能力。

-學(xué)術(shù)拓展：指導(dǎo)學(xué)生如何查找和閱讀學(xué)術(shù)資料，培養(yǎng)他們的學(xué)術(shù)研究能力。學(xué)生可以選擇一個(gè)感興趣的計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域，閱讀相關(guān)的學(xué)術(shù)論文，并在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-文化拓展：鼓勵(lì)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)科學(xué)在不同文化背景下的應(yīng)用和發(fā)展，如在美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)等國(guó)家的計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展歷程，以拓寬他們的國(guó)際視野。

-創(chuàng)新拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新競(jìng)賽，如全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽等。通過(guò)參與競(jìng)賽，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際項(xiàng)目中，鍛煉解決問(wèn)題的能力。

-自主學(xué)習(xí)拓展：指導(dǎo)學(xué)生如何利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如訪問(wèn)在線課程平臺(tái)（如Coursera、edX等），學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的課程，以提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

-寫作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于計(jì)算機(jī)科學(xué)的文章或報(bào)告，通過(guò)寫作過(guò)程深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。同時(shí)，這也有助于提高學(xué)生的寫作能力。

-社會(huì)實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如科技志愿者服務(wù)、社區(qū)科普宣傳等。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生可以將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)需求相結(jié)合，提升自己的社會(huì)責(zé)任感。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的計(jì)算機(jī)科學(xué)家的故事，學(xué)生需要完成一份個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，規(guī)劃如何在日常生活中運(yùn)用科技提高學(xué)習(xí)效率，并記錄一周內(nèi)的執(zhí)行情況。

-學(xué)生還需撰寫一篇短文，主題為“科技在我生活中的應(yīng)用”，在文章中，學(xué)生需要分享他們對(duì)于科技在學(xué)習(xí)、生活等方面的見解和體驗(yàn)，以及科技如何幫助他們解決問(wèn)題或提高效率。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，提供詳細(xì)的書面反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，同時(shí)給出建設(shè)性的建議。

-在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和體驗(yàn)。這將鼓勵(lì)其他學(xué)生從同伴那里學(xué)習(xí)，并激發(fā)他們對(duì)自己學(xué)習(xí)計(jì)劃的反思和優(yōu)化。

-教師還將組織一次課堂討論，讓學(xué)生們交流他們?cè)趫?zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，以及科技在他們生活中的具體應(yīng)用。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，確保學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過(guò)郵件或?qū)W習(xí)平臺(tái)繼續(xù)提問(wèn)和交流，以便及時(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，他們對(duì)計(jì)算機(jī)科學(xué)家的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極參與討論，對(duì)課文內(nèi)容有了較好的理解。在小組活動(dòng)中，學(xué)生們能夠合作完成任務(wù)，展示出一定的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。從作業(yè)完成情況來(lái)看，學(xué)生們能夠按照要求制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在短文中表達(dá)自己的見解和體驗(yàn)。然而，我也注意到，一些學(xué)生在理解專業(yè)詞匯和長(zhǎng)難句方面仍有困難，這影響了他們對(duì)課文深層次內(nèi)容的理解。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我計(jì)劃進(jìn)行以下改進(jìn)：

-加強(qiáng)對(duì)專業(yè)詞匯的教學(xué)，通過(guò)制作詞匯卡片、開展詞匯游戲等方式，幫助學(xué)生更好地記憶和理解這些詞匯。

-在閱讀理解環(huán)節(jié)，增加對(duì)長(zhǎng)難句的解析，引導(dǎo)學(xué)生分析句子結(jié)構(gòu)，提高他們的閱讀理解能力。

-為了增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，我計(jì)劃引入更多的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-在課堂討論中，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

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