福建省“超級(jí)全能生”2025屆高三最后一模語(yǔ)文試題含解析_第1頁(yè)
福建省“超級(jí)全能生”2025屆高三最后一模語(yǔ)文試題含解析_第2頁(yè)
福建省“超級(jí)全能生”2025屆高三最后一模語(yǔ)文試題含解析_第3頁(yè)
福建省“超級(jí)全能生”2025屆高三最后一模語(yǔ)文試題含解析_第4頁(yè)
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福建省“超級(jí)全能生”2025屆高三最后一模語(yǔ)文試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě),字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效;在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。1、中國(guó)唐朝數(shù)學(xué)家僧一行曾研究過(guò)一個(gè)有趣的問(wèn)題:圍棋總共有多少種可能的棋局?那時(shí),圍棋的棋盤(pán)剛剛從17道擴(kuò)展到19道,演變?yōu)槲覀兘裉焖?jiàn)的樣貌。運(yùn)用當(dāng)年簡(jiǎn)陋的計(jì)算工具,一個(gè)驚人的事實(shí)被展示了:簡(jiǎn)潔的規(guī)則和黑白兩色的棋子,可以演繹出極為豐富的變化?;蛟S正因如此,當(dāng)谷歌公司的人工智能系統(tǒng),在最近幾年中擊敗人類(lèi)頂尖圍棋手的時(shí)候,不少科技界人士認(rèn)為,人工智能技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新階段。棋局驚人的可能性,意味著人工智能無(wú)法依靠窮舉的方式來(lái)選擇最優(yōu)的落子方式,()。于是,一種已經(jīng)傳承了數(shù)千年的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),與現(xiàn)代信息技術(shù)中最為前沿的領(lǐng)域,產(chǎn)生了奇妙的因緣。圍棋并非一個(gè)特例。我們會(huì)從全國(guó)各地的“非遺”中,發(fā)現(xiàn)它們蘊(yùn)含的“科學(xué)密碼”。在南京,為皇室制造衣料的云錦織機(jī)使用繩結(jié)組成的程序系統(tǒng),由兩名織工配合操作,讓絲織品上繁復(fù)的圖案保持嚴(yán)整,堪稱(chēng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)二進(jìn)制編程鼻祖;藏族的唐卡畫(huà)師從自然界的礦物和植物中采擷各色顏料,令畫(huà)作歷經(jīng)數(shù)個(gè)世紀(jì)仍然色澤鮮艷、;雛形可以追溯到新石器時(shí)代的針灸療法,通過(guò)在人體特定部位進(jìn)針施灸來(lái)解除病痛,如今早已,只要稍懂一些排列組合原理,就可以體會(huì)到一代代醫(yī)師建構(gòu)經(jīng)絡(luò)體系的艱難。這些“非遺”瑰寶,凝聚成了中華文明的氣場(chǎng)與魂魄。除了諸多壯麗的建筑工程和的史冊(cè)文獻(xiàn)之外,一個(gè)個(gè)表演或游藝項(xiàng)目,一部部廣為傳頌的史詩(shī)或民間故事,一件件不同材質(zhì)的手工藝品,乃至人們對(duì)世界起源和運(yùn)轉(zhuǎn)方式的認(rèn)識(shí),以及對(duì)待自然萬(wàn)物的不同態(tài)度,共同構(gòu)成了今天所見(jiàn)的中國(guó)。1.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.兩色黑白的棋子和簡(jiǎn)潔的規(guī)則,可以演繹出極為豐富的變化:他展示了一個(gè)驚人的事實(shí)。B.一個(gè)驚人的事實(shí)被展示了:黑白兩色的棋子和簡(jiǎn)潔的規(guī)則,可以演繹出極為豐富的變化。C.他展示了一個(gè)驚人的事實(shí):黑白兩色的棋子和簡(jiǎn)潔的規(guī)則,可以演繹出極為豐富的變化。D.他展示了一個(gè)驚人的事實(shí):簡(jiǎn)潔的規(guī)則和兩色黑白的棋子,可以演繹出極為豐富的變化。2.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.它能做得更好,已經(jīng)“學(xué)會(huì)”了像人一樣去觀察和分析棋局B.像人一樣去觀察和分析棋局已經(jīng)被它“學(xué)會(huì)”了,而且能做得更好C.像人一樣能做得更好,它已經(jīng)“學(xué)會(huì)”了去觀察和分析棋局D.它已經(jīng)“學(xué)會(huì)”了像人一樣去觀察和分析棋局,而且能做得更好3.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.豐富多彩璀璨奪目蜚聲中外卷帙浩繁B.琳瑯滿目璀璨奪目赫赫有名汗牛塞屋C.豐富多彩光輝燦爛赫赫有名卷帙浩繁D.琳瑯滿目光輝燦爛蜚聲中外汗牛塞屋2、下列各句中,有語(yǔ)病的一句是()A.美國(guó)在與中國(guó)的經(jīng)貿(mào)交往中獲得了廣泛、巨大的經(jīng)濟(jì)利益,分享了中國(guó)發(fā)展帶來(lái)的機(jī)遇和成果。B.《見(jiàn)字如面》節(jié)目中,那些家書(shū)載著一段段動(dòng)人的故事重返人們身邊,我們仿佛真的通過(guò)那些文字、話語(yǔ)與我們相隔遙遠(yuǎn)的人見(jiàn)面了。C.綜藝節(jié)目《中華百家姓》用姓氏作紐帶,以親情和地緣的家族文化為載體,激活了全體華人對(duì)中華民族和中華文化的共同情感。D.針對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題,全國(guó)政協(xié)組織專(zhuān)題調(diào)研組與全國(guó)13個(gè)產(chǎn)糧大省的政協(xié)聯(lián)合調(diào)研,提出了穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)民收入、拉動(dòng)農(nóng)村消費(fèi)的建議。3、閱讀下面的文字,完成下面小題。最近,“神舟”一詞上了網(wǎng)絡(luò)熱搜?!吧裰邸憋w天________已有20年!我們對(duì)這艘中國(guó)太空飛船的名字早已__________,一提起它,總讓人打心底涌起一股民族自豪感。1999年11月20日,中國(guó)第一艘無(wú)人試驗(yàn)飛船“神舟一號(hào)”的成功發(fā)射,這既是中國(guó)航天史上的重要里程碑,也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)載人航天エ程“三步走”計(jì)劃的第一次飛行試驗(yàn),“神舟”從此成為載人航天的代名詞。楊利偉首飛、“神七”太空出艙、景海鵬三次飛天、“天宮”上演太空科普課……載人航天工程一次次關(guān)鍵技術(shù)的突破和科學(xué)應(yīng)用效益的_________,譜寫(xiě)了中國(guó)人探索太空的壯美篇章,成為人們記憶中的經(jīng)典。這些難忘的瞬間,總能激蕩起每個(gè)人與時(shí)代共振、同國(guó)家一道前行的奮斗豪情?!吧裰垡惶?hào)”飛船實(shí)現(xiàn)的一趟太空往返,背后涵義并不簡(jiǎn)單,它看似中國(guó)航天事業(yè)的______,實(shí)則厚積薄發(fā)。沒(méi)有一代又一代航天人的持續(xù)努力,(),就不可能使中國(guó)航天事業(yè)用短短七八年時(shí)間走完發(fā)達(dá)國(guó)家三四十年走過(guò)的路程。1.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.赫然耳熟能詳顯現(xiàn)獨(dú)樹(shù)一幟B.居然耳熟能詳顯現(xiàn)異軍突起C.居然耳濡目染呈現(xiàn)獨(dú)樹(shù)一幟D.赫然耳濡目染呈現(xiàn)異軍突起2.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.既是中國(guó)航天史上的重要里程碑,也是我國(guó)實(shí)施載人航天工程“三步走”計(jì)劃的第一次飛行試驗(yàn)。B.這是我國(guó)實(shí)現(xiàn)載人航天工程“三步走”計(jì)劃的第一次飛行試驗(yàn),也是中國(guó)航天史上的重要里程碑。C.既是我國(guó)實(shí)施載人航天工程“三步走”計(jì)劃的第一次飛行試驗(yàn),也是中國(guó)航天史上的重要里程碑。D.這是中國(guó)航天史上的重要里程碑,也是我國(guó)實(shí)施載人航天工程“三步走”計(jì)劃的第一次飛行試驗(yàn)。3.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這里程碑式的跨越就不可能實(shí)現(xiàn)B.就不可能有這里程碑式的跨越C.中國(guó)航天就不可能有這里程碑式的跨越D.中國(guó)航天這里程碑式的跨越就不可能實(shí)現(xiàn)4、在下面一段文字橫線處填入語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是那是一幅怎樣宏偉、浩大、攝人心魄的巨卷啊!但見(jiàn)田疇之上、天地之間,掀起金色的駭浪了……①?zèng)]有樹(shù)木,沒(méi)有建筑,甚至看不見(jiàn)一只飛鳥(niǎo),②有的只這一片廣袤得連天接云、濃烈得讓人窒息的金黃。③那金黃的起伏滾動(dòng)愈來(lái)愈大,愈來(lái)愈濃,很快凝成道,連成塊,涌成云,④風(fēng)從海邊吹過(guò)來(lái),天際一縷金黃緩緩起伏,慢慢滾動(dòng)。⑤海塘外幾萬(wàn)畝的油菜花如金黃的海洋向天的盡頭無(wú)窮連綿,⑥轉(zhuǎn)眼間那金黃就卷成金色的波濤,A.①②⑥③⑤④ B.⑤②①⑥③④ C.①②⑤④③⑥ D.⑤①②④③⑥5、閱讀下面詩(shī)歌,完成各題。甲:早行陳與義露侵駝褐①曉寒輕,星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢(mèng)過(guò),稻田深處草蟲(chóng)鳴,乙:商山早行溫庭筠晨起動(dòng)征鐸②,客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)③,鳧雁滿回塘。注①“駝褐”,是一種用獸毛制成的上衣,露水不易濕透。②征鐸,遠(yuǎn)行馬車(chē)所掛的鈴。③杜陵,漢宣帝之陵,溫庭筠幼時(shí)在靠近杜陵處居住,所以他自稱(chēng)為杜陵游客。1.從體裁上來(lái)看,這兩首詩(shī)都屬__________。2.對(duì)這兩首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.甲詩(shī)寫(xiě)景頗有特色:黎明之前由于地面景物暗,因而天上“星斗”就顯得“分外明”,所以寫(xiě)“明”是為了寫(xiě)“早”。B.甲詩(shī)借助比喻、對(duì)比等修辭,通過(guò)感覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的交替與綜合,描繪出了一幅獨(dú)特的“早行”甚至是“夜行”圖。C.乙詩(shī)有一半是在直接寫(xiě)景,景中蘊(yùn)情,其妙處在于體物入微,形象生動(dòng),細(xì)膩地刻畫(huà)出羈旅之人去國(guó)懷鄉(xiāng)的復(fù)雜心理。D.甲詩(shī)偏重從感覺(jué)、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等方面刻畫(huà)“早行”意境;乙詩(shī)側(cè)重通過(guò)對(duì)眼前實(shí)景的描寫(xiě),從正面呈現(xiàn)出行之“早”。3.兩詩(shī)中均寫(xiě)到“夢(mèng)”,但又有所不同,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。6、按要求填空。(1)______________,盡西風(fēng),季鷹歸來(lái)?(《登建康賞心亭》)(2)故木受繩則直,______________。(《勸學(xué)》)(3)秦觀在《踏莎行·郴州旅舍》中表達(dá)越是收到朋友的問(wèn)候,越是增添愁緒的詩(shī)句是“______________,______________,______________?!?、閱讀下面的文字,完成下面小題。封城日記(二十一)方方(1)今天的天氣仍然像昨天一樣。陰,但并不陰沉。(2)中午看到一-張照片,有日本援助物質(zhì)上的一首詩(shī):青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)。感動(dòng)。又看到一個(gè)視頻,是奧斯卡影帝的一個(gè)獲獎(jiǎng)感言,他哽咽著說(shuō),要替不能發(fā)聲的人說(shuō)話。也感動(dòng)。還看到有人寫(xiě)文章,引用了雨果的一句話:有的緘默等于撒謊。這次不是感動(dòng),而是慚愧。(3)是的,我只能選擇慚愧。(4)更多呼救的叫罵的視頻,我已不想再看。我自知,我再理性,也有承受不住的時(shí)候。而那些遠(yuǎn)不如我的人,恐怕更是。我們現(xiàn)在迫切需要的是抬起頭來(lái),向希望處看。向更多對(duì)艱難卻仍在努力的人看,比如火雷兩山醫(yī)院的建設(shè)者們;向掙扎著生活卻仍要出一份力的人看,比如窮困潦倒卻將平生所有積蓄拿出捐贈(zèng)的貧窮老人;向無(wú)數(shù)疲憊不堪卻依然堅(jiān)守崗位的人看,比如所有冒著感染危險(xiǎn)的醫(yī)護(hù)人員。還有,那些在街路上日夜奔波,做著各種服務(wù)的志愿者們??纯此麄?,便會(huì)明白:時(shí)至今日,我們絕不能恐慌或是崩潰。如果我們恐慌和崩潰了,他們所有的努力,都將白費(fèi)。所以,再多凄慘的視頻,再多恐懼的謠言,都不要恐慌,更不能崩潰。我們唯一可做的就是:守住自己,管好家人。服從指揮,完全配合。咬緊牙關(guān),關(guān)門(mén)閉戶(hù)。哪怕大哭出聲,甚至不再關(guān)注疫情,都可以。看看電視電影,看看那些以前被罵過(guò)的娛樂(lè)致死節(jié)目,讓自己挺過(guò)這一關(guān)。大概,這就是我們的貢獻(xiàn)了。(5)現(xiàn)在的局面真的是在好轉(zhuǎn),雖然沒(méi)有人們期待的那么快,可是好轉(zhuǎn)不就是希望嗎?除了湖北,其他省的疫情基本過(guò)了拐點(diǎn)。而湖北,在多方支援下,正在朝拐點(diǎn)邁進(jìn)。今天方艙醫(yī)院已有多人出院。痊愈者的臉上都露著笑容,這不是裝出來(lái)的笑容,而是發(fā)自身心的笑容。盡管這些笑容,不久前滿街都是,今天看著,有久違感。但是我想,有了這樣的開(kāi)始,后面的滿街笑容不也會(huì)很快到來(lái)嗎?(6)說(shuō)起來(lái),武漢這座城,我生活在這里也有六十多年了。自?xún)蓺q被父母從南京帶來(lái)此地,就再也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)。我在這里上幼兒園,上小學(xué),上中學(xué),上高中,上大學(xué),以及參加工作;在這里當(dāng)搬運(yùn)工,當(dāng)記者,當(dāng)編輯,當(dāng)作家。江北的漢口我住過(guò)三十多年,江南的武昌我也住有三十年了。在江岸區(qū)生活,在洪山區(qū)讀書(shū),在江漢區(qū)工作,在武昌區(qū)定居,在江夏區(qū)閉關(guān)寫(xiě)作。大學(xué)畢業(yè)后的三十多年里,我還因各種身份,參加過(guò)無(wú)數(shù)會(huì)議。我的鄰居同學(xué)同事同行熟人朋友乃至?xí)?,幾乎深潛在這座城市的每一個(gè)角落。真的就是拐個(gè)彎,便是熟人。那個(gè)在網(wǎng)上寫(xiě)日記,哭泣著呼救父親的女孩,我想起來(lái),我是認(rèn)識(shí)她父親的。他也是寫(xiě)作者。八十年代,我在電視臺(tái)時(shí),與他曾經(jīng)有過(guò)往來(lái)。這幾天,腦子里就一直浮現(xiàn)她父親的樣子。如果不是這次的死,很可能我都不會(huì)記起他來(lái)。(7)我一直說(shuō),我所有記憶的根須都深深地扎在這座城市,是隨著這些我從幼童到老年前前后后認(rèn)識(shí)的武漢人扎下去的。我就是地道的武漢人。前兩天,一個(gè)網(wǎng)友私信給我。她或是他,傳給我一段文字。是一段我自己都已經(jīng)忘光了的文字。那是上世紀(jì)的某年,陳曉卿在央視紀(jì)錄片部主持做“一個(gè)人和一座城”的紀(jì)錄片時(shí),我為武漢寫(xiě)的撰稿詞。我寫(xiě)道:“我有時(shí)候也會(huì)問(wèn)自己,跟世界上許多的城市相比,武漢并不是一個(gè)宜人之地,尤其氣候令人討厭。那么我到底會(huì)喜歡它的什么呢?是它的歷史文化?還是它的風(fēng)土人情?更或是它的湖光山色?其實(shí),這些都不是,我喜歡它的理由只源于我自己的熟悉。因?yàn)椋讶澜绲某鞘卸挤诺轿业拿媲?,我卻只熟悉它。就仿佛許多的人向你走來(lái),在無(wú)數(shù)陌生的面孔中,只有一張臉笑盈盈地對(duì)著你,向你露出你熟悉的笑意。這張臉就是武漢。”記得紀(jì)錄片播出后,畫(huà)家唐小禾老師給我打電話,說(shuō)你這一段講得太好了。這也是我們所想的。唐老師和他的夫人程犁老師,是比我在武漢生活得更久的更地道的武漢人。(8)正是因?yàn)槲覀冊(cè)谖錆h生活得太久,正是因?yàn)槲覀兣c武漢無(wú)數(shù)人密切相關(guān),才會(huì)尤其擔(dān)心這座城市的命運(yùn),才會(huì)為它的苦難而深深悲哀。那么灑脫那么爽快那么喜歡沒(méi)理由的大笑的武漢人;那些說(shuō)話劈里啪啦,讓外省人以為是吵架的武漢人;那些充滿煙火氣充滿江湖義氣充滿沒(méi)來(lái)頭自信的武漢人。你熟知了,你才知道他們有多么熱誠(chéng)多么愛(ài)???。然而今天,他們卻在受難,在與死神較量。而我,或是我們,卻根本無(wú)力相幫。至多只能在網(wǎng)上小心問(wèn)一聲,大家還好吧?甚至有時(shí)不敢問(wèn):我害怕沒(méi)有回音。(9)沒(méi)有從小到老都生活在武漢的人,恐怕很難有這樣的心情,也很難理解這份傷痛。二十天來(lái),我每天都要靠服安眠藥才能入睡。我自責(zé)自己,終究沒(méi)有足夠的勇氣。(10)下午,給自己做了四個(gè)菜,準(zhǔn)備吃三天。幾天來(lái),每頓都是隨便混。飯也多煮了一些。家里16歲的老狗已經(jīng)沒(méi)有狗糧了。它是2003年圣誕夜出生的,像是一份圣誕禮物。那時(shí)我在醫(yī)院剛剛動(dòng)過(guò)手術(shù)。女兒一個(gè)人在家,她又驚喜又害怕,然后看著狗寶寶一個(gè)個(gè)出生。這一只白色小狗,因?yàn)橄裢婢吖?,被點(diǎn)名留下了。就這樣,它在我家足足生活了16年。春節(jié)前,我在淘寶上給它買(mǎi)了狗糧,但是始終沒(méi)有寄來(lái),對(duì)方說(shuō),他們也沒(méi)辦法。封城前一天,我特意去寵物醫(yī)院買(mǎi)了一些。沒(méi)有料到,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。電話寵物醫(yī)院的醫(yī)生,被告知:給它吃米飯也可以。所以以后煮飯,我都得帶上它的一份。(11)正炒菜時(shí),同事告訴我:她的同學(xué)下午在市婦幼順利剖腹產(chǎn),生了個(gè)8斤4兩的胖小子。她還說(shuō),新生命的降臨讓人開(kāi)心。(12)這是今天最好的消息。是的,新生命的降臨,就是上天賜予的最好希望。(選自我們的教學(xué)讀書(shū)與生活公眾號(hào))1.簡(jiǎn)析文中畫(huà)橫線部分的語(yǔ)言特點(diǎn)。2.結(jié)合全文敘述,概括“我”的形象。3.簡(jiǎn)要分析(11)(12)兩段在文中的作用。4.分析本文敘述上的特征。8、閱讀下列小說(shuō),完成各題?!暗?,走吧,你再住在這里,我就不好看相了!“不好看相”是當(dāng)?shù)胤窖?,就是臉面上不好看、說(shuō)不過(guò)去的意思,兒子指著這間凋敝殘破的護(hù)林房,耐心勸說(shuō)著,“咱家在村里蓋的樓房也是數(shù)一數(shù)二的,里面很寬敞,咱們可以互不相礙,你愛(ài)怎么著就怎么著,住著很方便很自由的?!眱鹤又钢倪@間護(hù)林房可有些年頭兒了,當(dāng)年他從村里被選為林場(chǎng)的護(hù)林員,林場(chǎng)專(zhuān)門(mén)在大山深處蓋起這件小房子,他經(jīng)常住在那里,栽樹(shù)綠化,防盜防火,間伐修枝,幾十年就下來(lái)了。現(xiàn)在他早已退休,林場(chǎng)也在另一個(gè)地方建起了更好的護(hù)林房,訓(xùn)練有素的幾個(gè)年輕護(hù)林員也早已上崗,他完全可以搬下來(lái)安享晚年。但是他對(duì)這里太有感情了,竟然想一直在林場(chǎng)廢棄的這間破舊護(hù)林房里繼續(xù)住下去。年齡越來(lái)越大,體質(zhì)越來(lái)越弱,兒子一直想接他到自己家里住以方便照顧,但是他就是不同意。他經(jīng)常會(huì)在山里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),拍拍這棵樹(shù)干,拉拉那個(gè)樹(shù)枝,和樹(shù)木花草鳥(niǎo)獸們說(shuō)說(shuō)話,臉上就都是滿足自得的神情了。但是父親一個(gè)人居住在深山里,也確實(shí)不能讓人放心。這次,兒子做了充分準(zhǔn)備,就是打算徹底說(shuō)服他的,于是繼續(xù)勸說(shuō)著:“再說(shuō)了,咱家一輩子從沒(méi)占過(guò)公家的便宜,人家這個(gè)房子是林場(chǎng)的公有財(cái)產(chǎn),你已經(jīng)退休不是護(hù)林員了,還住在這里也不合適啊?!眱鹤涌紤]了幾天,覺(jué)得這樣說(shuō)會(huì)有力度的?!皥?chǎng)長(zhǎng)說(shuō)了,這個(gè)房子林場(chǎng)已經(jīng)不用,作廢了……“作廢了也是公家財(cái)產(chǎn)啊?!彼聊?,兒子知道父親已經(jīng)心動(dòng),就繼續(xù)堅(jiān)持著。過(guò)了大半天,父親才又開(kāi)口:“好吧,我拾掇一下,到時(shí)候再搬吧?!辈](méi)有多少東西,也根本沒(méi)有什么好收拾的,但兒子還是尊重了父親的要求:“用我?guī)湍銌?……不用啊?……那好,你收拾徹底了,咱們明天來(lái)搬?!眱鹤与x開(kāi)后,老人在房?jī)?nèi)這里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),那里看看,最后才開(kāi)始拾掇起來(lái),林場(chǎng)里的工具都早已交回去,收拾半天竟然大多都是他穿破的鞋子。他拿出一條麻袋,開(kāi)始一雙雙慢慢往里裝著。他拿起一雙千層底的布鞋,兩只鞋的腳大拇指部位都是窟窿,鞋底腳掌和腳后跟部位也都透了氣,一個(gè)個(gè)麻線針腳還能模糊地看出來(lái),他停下來(lái)認(rèn)真凝視著,眼圈慢慢紅了。這是妻子用心為自己做的,連搓麻線、納鞋底做鞋幫,一直當(dāng)绱起鞋來(lái),費(fèi)了老婆幾天幾夜的工夫呢。做這雙鞋時(shí)候他們才剛結(jié)婚,現(xiàn)在妻子竟然已經(jīng)去世五年了。當(dāng)時(shí)他對(duì)這雙鞋很珍惜,走在山路上有時(shí)候就脫下來(lái)提在手里,光著腳板走路。妻子知道后,心疼地說(shuō):“你是有家口的人,你盡管使勁穿就是,我都跟著你了還能少你的鞋穿?”妻子說(shuō)到做到。經(jīng)常為他做出新鞋子來(lái)??墒撬刻於家采綆状危p得太快太厲害,一雙鞋子用不多長(zhǎng)時(shí)間就穿透了氣。為讓妻子少受點(diǎn)累,他后來(lái)摸索出一個(gè)辦法,就是每到一個(gè)有水的地方,輕輕用鞋底蘸一下水,讓底面略微濕一下,這樣鞋子就會(huì)更加耐磨一些。但是絕對(duì)不能濕了鞋面,那樣的話就會(huì)毀得更快。想到這里,他苦笑了一下:“老婆子啊,俺還想穿你做的鞋呢?!卑抢?,扒拉著,一雙用車(chē)輪胎皮做鞋底、皮襻交叉釘在上面的自制皮涼鞋露了出來(lái),這種鞋過(guò)去都叫鞋墊子,發(fā)生孟良崮戰(zhàn)役后見(jiàn)了世面的當(dāng)?shù)厝擞纸衅ぬ箍耍俸髞?lái)又有了個(gè)時(shí)尚名稱(chēng)沂蒙涼鞋,過(guò)去集市上很多攤位都在賣(mài),價(jià)格很便宜,但很耐穿,深受歡迎?!柏幘褪悄ツ_,得先磨破皮肉,然后再磨出來(lái)硬皮繭子才成。”他又無(wú)奈地?fù)u搖頭,陷入了沉思。這雙鞋可讓他吃苦頭了,有一次碰上來(lái)偷樹(shù)的,他一心想抓住人家,結(jié)果先是被山坡上的碎沙土滑到了幾次。山上陡坡處隨地長(zhǎng)著很多擦腳草更讓他出盡了洋相,這種草葉片修長(zhǎng),密密麻麻的,地上就像覆蓋了一層厚厚的碧綠毛發(fā),踩在上面一不小心就會(huì)滑倒。那次他被滑下去近百米,眼看被追上的偷盜者向一邊跑去,結(jié)果他停住的地方距離那人更遠(yuǎn)了,最后只好眼睜睜地看著那人影消失在密林深處。那次他的褲子后腚都擦破了,后來(lái)還是妻子給縫了兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的補(bǔ)丁才又能穿出去,屁股上擦破的地方過(guò)了好多天也才結(jié)痂痊愈。第二天兒子來(lái)到的時(shí)候,看到的除了很簡(jiǎn)單的幾件生活用具外,最大的需要搬的就是兩個(gè)大麻袋,幾子一看都是不能再用的破舊鞋子,開(kāi)始有些煩,隨即明白了是怎么回事兒,轉(zhuǎn)過(guò)頭去偷偷抹了一把淚,蹲下給父親往遠(yuǎn)處的車(chē)上背了過(guò)去。下午,兒媳婦精心準(zhǔn)備了一桌豐盛的酒菜,他為父親滿滿地斟上一杯酒,恭敬地端到手中,然后端起自己的來(lái):“爹,我敬您一杯,在咱們家里你愿意怎么擺弄就怎么擺弄,尤其那些鞋子都記載著一段您的經(jīng)歷,咱們好好保存。你愿意到山上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),也隨時(shí)去就是……”他感到眼里熱熱的,趕緊努力忍住,“爹,咱爺倆干了?!眱鹤涌吹剑赣H轉(zhuǎn)過(guò)頭去看了那兩個(gè)麻袋一眼,眼里也有了淚花。1.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是A.兒子要讓父親搬下山來(lái)一家人一起住,是因?yàn)槔先艘淹诵?,怕他一個(gè)人在山上不能讓人放心,還讓自己臉面上不好看。B.父親不愿意搬下山住兒子家里,是因?yàn)樗麕资暝谏缴?,?duì)大山有深厚感情,另外,對(duì)新到的護(hù)林員,父親還不很放心。C.小說(shuō)的語(yǔ)言比較質(zhì)樸,富有地方特色,如“不好看相”“扒拉著,扒拉著”“后腚”等方言,就顯得親切而有表現(xiàn)力。D.小說(shuō)善于運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)等來(lái)塑造人物,尤其是心理描寫(xiě)比較細(xì)膩,對(duì)刻畫(huà)父親形象起了重要作用。2.小說(shuō)運(yùn)用了插敘手法,請(qǐng)指出本文的插敘手法并簡(jiǎn)要分析其作用。3.如果給本文擬一個(gè)標(biāo)題,你認(rèn)為下列兩個(gè)標(biāo)題哪個(gè)更好?為什么?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)明理由。A堅(jiān)守B.父親的鞋子9、閱讀下面的文字,完成下面小題。嚴(yán)復(fù)葉兆言嚴(yán)復(fù)是學(xué)海軍出身的,以資歷論,他是海軍的老前輩。嚴(yán)復(fù)學(xué)海軍的時(shí)候,才14歲,學(xué)了五年,畢業(yè)了,分配在揚(yáng)武艦當(dāng)實(shí)習(xí)生。當(dāng)時(shí)正處于中國(guó)海軍的草創(chuàng)時(shí)期,從時(shí)間上來(lái)說(shuō),中國(guó)海軍的起步,比日本略早。光緒二年,嚴(yán)復(fù)被派往英國(guó)繼續(xù)深造海軍。光緒六年,李鴻章創(chuàng)辦北洋水師學(xué)堂,聘請(qǐng)剛回國(guó)的嚴(yán)復(fù)擔(dān)任總教習(xí),以后又升任總辦,這時(shí)候他才二十多歲,年輕有為,前程似錦??上н@一代學(xué)海軍的人,注定不會(huì)有大出息,因?yàn)榇笄宄母瘮。褷€到了骨子里。日本人成了中國(guó)人的心腹大患。中國(guó)海軍的臉面,很快在甲午中日大海戰(zhàn)中,丟失殆盡。第二年,清政府撤銷(xiāo)了海軍衙門(mén),嚴(yán)復(fù)成不了一代海軍名將,英雄無(wú)用武之地,臨了只好棄武就文,到文化人的圈子里來(lái)混。林琴南翻譯《巴黎茶花女遺事》,風(fēng)靡了一大群癡情男女,這種靠小說(shuō)討好讀者的事情,嚴(yán)復(fù)是不愿意干的。他是武人出身,對(duì)風(fēng)花雪月看不入眼,而且相信小說(shuō)會(huì)越看越?jīng)]有出息,臨了不過(guò)是兒女情長(zhǎng),英雄氣短。嚴(yán)復(fù)選擇了西方的社會(huì)學(xué)著作,成了一名現(xiàn)代文明的竊火者,梁?jiǎn)⒊虼朔Q(chēng)他為“清季輸入歐化之第一人”。從時(shí)間上看,嚴(yán)譯《天演論》是182年,比林琴南略早幾天。林譯小說(shuō)以情動(dòng)人,嚴(yán)譯著作以理服人,他的《天演論》在思想方面,給一代中國(guó)人巨大的沖擊。這一年正是戊戌變法之年,“物競(jìng)天擇,適者生存”的進(jìn)化論觀點(diǎn),成了現(xiàn)成的改革口號(hào),此后許多年里,救亡圖存的觀念深入人心,就思想啟迪而言,嚴(yán)譯要比林譯更有意義得多。就在翻譯《天演論》的同一年,嚴(yán)復(fù)給光緒皇帝寫(xiě)過(guò)一封萬(wàn)言書(shū),把今日世界和中國(guó)古代戰(zhàn)國(guó)做了比較,指出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期重視兼并,而現(xiàn)在各國(guó)講究平權(quán),當(dāng)時(shí)的小國(guó)如宋,如中山,都被七雄滅了,如今的一些小國(guó),如荷蘭,如瑞士,卻依然能夠瓦全于世界列強(qiáng)之間。因此事在人為,只要中國(guó)自強(qiáng),西方列強(qiáng)“所求于我者,不過(guò)通商之利而已”,如果中國(guó)老是自己不爭(zhēng)氣,永遠(yuǎn)不能自立。隨著戊戌變法的失敗,嚴(yán)復(fù)郁郁不得志,最后只能潛心譯書(shū)。嚴(yán)復(fù)的翻譯比較有系統(tǒng),他懂外語(yǔ),所以不像林琴南那么離譜,逮著什么是什么。談到嚴(yán)復(fù)的翻譯,通常要說(shuō)的是他的“譯例言”,即后人屢屢要說(shuō)的信、達(dá)、雅,這三個(gè)字已成為翻譯界的老生常談。嚴(yán)復(fù)對(duì)民國(guó)以來(lái)的任何政治運(yùn)動(dòng),一概持反對(duì)態(tài)度。讓人深感疑惑不解的,是他為中國(guó)介紹了大量西方資本主義文明思想,然而在對(duì)待民主,自由,共和,平等,這些常見(jiàn)名詞上表現(xiàn)了極度保守主義的觀點(diǎn)。嚴(yán)復(fù)甚至對(duì)推翻帝制,也有著常人所不同的見(jiàn)解,認(rèn)為推翻大清朝未必是什么好事。他不是?;庶h,從來(lái)就沒(méi)有動(dòng)過(guò)殉清的念頭,只是反感革命,反對(duì)空口說(shuō)愛(ài)國(guó),說(shuō)自由。嚴(yán)復(fù)一世的英名,毀于“籌安會(huì)”六君子。事實(shí)上,嚴(yán)復(fù)列名籌安會(huì),純粹是瞎起哄,因此當(dāng)局后來(lái)通緝“籌安肇首”,有意將他排除在外。據(jù)說(shuō)通緝令沒(méi)有頒布之前,盛傳要抓他坐牢,林琴南匆匆趕到他家,勸他逃走。嚴(yán)復(fù)毅然拒絕,說(shuō):“俯仰無(wú)愧怍,雖被刑,無(wú)累于吾神明。庸何傷!”他表現(xiàn)得很英勇,很正氣凜然,然而贊成袁世凱稱(chēng)帝,是個(gè)人名譽(yù)上永遠(yuǎn)洗不掉的一個(gè)污點(diǎn)。嚴(yán)復(fù)對(duì)中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程,起過(guò)重要作用,后人長(zhǎng)時(shí)間不愿意提起他,顯然和晚年列名籌安會(huì)六君子有關(guān)。1.下列對(duì)作品的分析和概括,不正確的兩項(xiàng)是()()A.中國(guó)海軍起步比日本早,但由于清政府的腐敗,導(dǎo)致了甲午海戰(zhàn)的失敗,這也注定了嚴(yán)復(fù)海軍名將之夢(mèng)的破滅。B.由于武人出身和戊戌變法的影響,嚴(yán)復(fù)翻譯選擇西方的社會(huì)學(xué)著作,他的譯作給當(dāng)時(shí)的中國(guó)人帶來(lái)巨大沖擊。C.嚴(yán)復(fù)的思想充滿矛盾,他既不保皇,又不贊成推翻清朝;既介紹大量西方資本主義文明思想,又有保守主義觀點(diǎn)。D.本文引用嚴(yán)復(fù)文章的有關(guān)內(nèi)容和他的原話,以及梁?jiǎn)⒊瑢?duì)他的評(píng)價(jià),體現(xiàn)了人物敘寫(xiě)方面注重史實(shí),客觀真實(shí)。E.本文敘議結(jié)合,既通過(guò)豐富事例完整生動(dòng)地再現(xiàn)了嚴(yán)復(fù)的一生及其所處的時(shí)代,又恰到好處地對(duì)嚴(yán)復(fù)進(jìn)行了評(píng)點(diǎn)。2.文中寫(xiě)林琴南,對(duì)敘寫(xiě)嚴(yán)復(fù)起什么作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3.魯迅曾稱(chēng)贊嚴(yán)復(fù)“是一個(gè)十九世紀(jì)末年中國(guó)感覺(jué)銳敏的人”。嚴(yán)復(fù)的“銳敏”體現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究。10、閱讀下面的文言文,完成各題。魏知古,深州陸澤人。方直有雅才,擢進(jìn)士第。以著作郎修國(guó)史,累遷衛(wèi)尉少卿,檢校相王府司馬。神龍初,為吏部侍郎,以母喪解。服除,為晉州刺史。睿宗立,以故屬拜黃門(mén)侍郎,兼修國(guó)史。會(huì)造金仙、玉真觀,雖盛夏,工程嚴(yán)促,知古諫曰:“臣聞‘古之君人,必時(shí)視人之所勤,人勤于食則百事廢’,故曰‘不作無(wú)益害有益’。又曰‘罔咈百姓以從己之欲’。此皆興化立治、為政養(yǎng)人之本也。今為公主造觀,將以樹(shù)功祈福,而地皆百姓所宅,卒然迫逼,令其轉(zhuǎn)徙,扶老攜幼,剔瓦,呼嗟道路。乖人事,違天時(shí),起無(wú)用之作,崇不急之務(wù),群心震搖,眾口藉藉。陛下為人父母,欲何以安之?愿下明詔,順人欲,除功役,收之桑榆,其失不遠(yuǎn)?!辈患{。復(fù)諫曰:“自陛下戡翦兇逆,保定大器,蒼生颙颙以謂朝有新政。今風(fēng)教頹替日益甚,府藏空屈,吏員浸增,諸司試補(bǔ)、員外、檢校官已贏二千,太府之帛為殫,太倉(cāng)之米不支。臣前請(qǐng)停金仙、玉真,訖亦未止。今前水后旱,五谷不立,繇茲向春,必甚饑饉,陛下欲何方以賑之?又突厥于中國(guó)為患自久雖遣使請(qǐng)婚恐豺狼之心弱則順?lè)鼜?qiáng)則驕逆月滿騎肥若乘中國(guó)饑虛窺犯亭鄣復(fù)何以防之”帝嘉其直,以左散騎常侍同中書(shū)門(mén)下三品。先天元年,為侍中。從獵渭川,獻(xiàn)詩(shī)以諷,手制褒答,并賜物五十段。明年,封梁國(guó)公。竇懷貞等詭謀亂國(guó),知古密發(fā)其奸,懷貞誅,賜封二百戶(hù),物五百段。玄宗恨前賞薄,手敕更加百戶(hù),旌其著節(jié)。是冬,詔知東都吏部選事,以稱(chēng)職聞,優(yōu)詔賜衣一副。自是恩意尤渥,由黃門(mén)監(jiān)改紫微令。與姚崇不協(xié),除工部尚書(shū),罷政事。開(kāi)元三年卒,年六十九。宋璟聞而嘆曰:“叔向古遺直,子產(chǎn)古遺愛(ài),兼之者其魏公乎!”贈(zèng)幽州都督,謚曰忠。(節(jié)選自《新唐書(shū)魏知古傳》)1.下列對(duì)文中劃波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.又突厥于中國(guó)為患自久/雖遣使請(qǐng)婚/恐豺狼之心/弱則順?lè)?強(qiáng)則驕逆/月滿騎肥/若乘中國(guó)饑虛/窺犯亭鄣/復(fù)何以防之/B.又突厥于中國(guó)為患/自久雖遣使請(qǐng)婚/恐豺狼之心/弱則順?lè)?強(qiáng)則驕逆/月滿騎肥/若乘中國(guó)饑虛窺/犯亭鄣/復(fù)何以防之/C.又突厥于中國(guó)為患自久/雖遣使請(qǐng)婚/恐豺狼之心/弱則順?lè)?強(qiáng)則驕逆/月滿/騎肥若乘中國(guó)饑虛/窺犯亭鄣復(fù)/何以防之/D.又突厥于中國(guó)為患/自久雖遣使請(qǐng)婚/恐豺狼之心/弱則順?lè)?強(qiáng)則驕逆/月滿/騎肥若乘中國(guó)饑虛/窺犯亭鄣復(fù)/何以防之/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.“進(jìn)士第”是科舉考試錄取考選進(jìn)士時(shí)按成績(jī)排列的等第?!斑M(jìn)士”是通過(guò)朝廷最后一級(jí)考試者,意為可以進(jìn)授爵位之人。B.“服除”是古代喪禮儀式之一,即除去喪禮之服。親族中,按五服制度,各人所服及服期不同,除服時(shí)間亦先后不一。C.“贈(zèng)幽州都督”中的“贈(zèng)”是古代朝廷為表彰已死大臣的功績(jī),賜死者以官爵或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),也可稱(chēng)“追贈(zèng)”。D.“謚號(hào)”是古代朝廷對(duì)死去的帝王、大臣、貴族、平民等按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后,給予或褒或貶或同情的稱(chēng)號(hào)。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.魏知古才能卓著,仕途順利。他曾先后以著作郎和黃門(mén)侍郎的身份編修國(guó)史;考中進(jìn)士后多次升遷,歷任衛(wèi)尉少卿、檢校相王府司馬、吏部侍郎等職。B.魏知古為人耿直,敢于進(jìn)諫。他針對(duì)給公主造道觀而勞民傷財(cái)一事兩次進(jìn)諫;隨從皇帝在渭川打獵時(shí),獻(xiàn)詩(shī)婉言規(guī)勸,但也稱(chēng)頌了皇帝的政績(jī)。C.魏知古忠于朝廷,敢于揭發(fā)。魏知古得知竇懷貞等將陰謀亂國(guó),就秘密地揭發(fā)了他們的陰謀,終使竇懷貞被殺,他被賜封二百戶(hù),物五百段。D.魏知古深受賞識(shí),屢受封賞。他先因皇上贊賞他耿直而擔(dān)任左散騎常侍同中書(shū)門(mén)下三品;后在擔(dān)任侍中期間,多次受到封地、財(cái)物的賞賜。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)乖人事,違天時(shí),起無(wú)用之作,崇不急之務(wù),群心震搖,眾口藉藉。(2)玄宗恨前賞薄,手敕更加百戶(hù),旌其著節(jié)。11、閱讀下面的文言文,完成下面小題。田叔者,越陘城人也。叔為人刻廉自喜、喜游諸公。超王以為郎中。漢七年,高祖過(guò)趙,趙王張敖自持案進(jìn)食,禮恭甚,高宜箕踞罵之。是時(shí)趙相趙午等教十人皆怒,謂趙王曰:“王事上禮備矣,今遇王如是,臣等請(qǐng)為亂?!壁w王曰:“先人失國(guó),微陛下,臣等當(dāng)蟲(chóng)出①。公等奈何言若是!”于是貫高等曰:“王長(zhǎng)者,不倍德?!弊渌较嗯c弒上。會(huì)事發(fā)黨,漢下詔捕趙王及群臣反者。于是趙午等皆自殺,唯貫高就系。是時(shí)漢下詔書(shū):“趙有敢隨王者罪三族?!蔽鲜妗⑻锸宓仁嗳唆饕伦泽囥Q②,稱(chēng)王家奴,隨趙王至長(zhǎng)安。貫高事明白,趙王得出,廢為宣平候,乃進(jìn)言田叔等十余人。上盡召見(jiàn),與語(yǔ),漢延臣毋能出其右者,上說(shuō),盡拜為郡守、諸侯相。孝文帝既立,召田叔問(wèn)之曰:“公知天下長(zhǎng)者乎?”叔頓首曰:“故云中守孟舒,長(zhǎng)者也?!笔菚r(shí)孟舒坐虜入塞盜劫,云中尤甚,免。上曰:“虜曾一入,孟舒不能堅(jiān)守,毋故士卒戰(zhàn)死者數(shù)百人。公何以言孟舒為長(zhǎng)者也?”叔叩頭對(duì)曰:“漢與楚相距,士卒罷敝。匈奴冒頓新服北夷,來(lái)為邊害。孟舒知士卒罷敝,不忍言出。士爭(zhēng)臨城死敵,如子為父,弟為兄,以故死者數(shù)百人。孟舒豈故驅(qū)戰(zhàn)之哉!是乃孟舒所以為長(zhǎng)者也。”上復(fù)召孟舒以為云中守。后數(shù)歲,叔坐法失官。梁孝王③使人殺故吳相袁盎,景帝召田叔案梁,具得其事,還報(bào)。后為魯相。初到,民訟王取其財(cái)物百余人。田叔取其渠率二十人,各笞五十,怒之曰:“王非若主邪?何自敢言若主!”魯王聞之大慚,發(fā)中府錢(qián),使相償之。相曰:“王自?shī)Z之,使相償之,是王為惡而相為善也,相毋為償之?!蓖跄吮M償之。數(shù)年叔以官卒魯以百金祠少子仁不受也曰不以百金傷先人名(節(jié)選自《史記.田叔列傳》)(注)①蟲(chóng)出:指死不得葬。②髡鉗:髡,古代刑罰的一種,指剃掉頭頂?shù)念^發(fā);鉗,刑具。③梁孝王:漢景帝之弟。1.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是A.?dāng)?shù)年/叔以官卒/魯以百金祠/少子仁不受也/曰/不以百金傷先人名/B.?dāng)?shù)年叔以官/卒/魯以百金祠/少子仁不受也/曰不以百金傷先人名/C.?dāng)?shù)年/叔以官卒魯/以百金祠/少子仁不受也/曰不以百金/傷先人名/D.?dāng)?shù)年/叔以官卒魯/以百金祠/少子仁不受也/曰/不以百金傷先人名/2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是A.郎中,古代官職名,職責(zé)為護(hù)衛(wèi)、陷從,隨時(shí)建議,備顧問(wèn)及差遣;自宋代開(kāi)始才作為醫(yī)生的稱(chēng)呼。B.先人,文中專(zhuān)指已經(jīng)死去的父親。這是文言文常見(jiàn)義項(xiàng),宋代王安石《傷仲水》:“先人還家?!盋.拜,授予官職。古代表示官職變化的詞較多,與“拜”意思完全相同的有“攝”“除”“擢”“轉(zhuǎn)”等。D.孝文帝是西漢劉恒的謚號(hào),其廟號(hào)為“太宗”。他與其子孝景帝統(tǒng)治時(shí)期被合稱(chēng)為西漢的文景之治。3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.田叔忠誠(chéng)剛直,受到高祖賞識(shí)。貫高等人謀反事敗,趙王張敖被押往長(zhǎng)安,他扮作家奴追隨趙王至長(zhǎng)安,又憑自己的才能得到了高祖的任用。B.田叔知人善舉,為文帝舉薦賢者。他力舉被免職的孟舒,認(rèn)為孟舒體恤下情,將士皆為他拼死作戰(zhàn),是“天下長(zhǎng)者”。終使孟舒官?gòu)?fù)原職。C.田叔辦事機(jī)智,講求實(shí)效。初任魯相時(shí),他支持魯王所為,杖打帶頭鬧事的人,收到了很好的效果,既立了自己威信,又促使魯王自省改過(guò)。D.田叔公正廉潔,家風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)。漢景帝派他查辦涉及王侯大案,他查清事實(shí),據(jù)實(shí)匯報(bào);他去世后,小兒子田仁繼承家風(fēng),拒收魯王百金祭禮。4.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)趙王張敖自持案進(jìn)食,禮恭甚,高祖箕踞罵之。(2)是時(shí)孟舒坐虜入塞盜劫,云中尤甚,免。12、閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。近日,上海朵云書(shū)院正式開(kāi)張,這個(gè)開(kāi)在239米高處的書(shū)店,擁有獨(dú)特的空中視野和“抬頭看云,低頭看書(shū)”的閱讀環(huán)境。開(kāi)張當(dāng)天,嘉賓張先生說(shuō),新型閱讀文化空間,將是閱讀推廣的載體,各種思想將在這里交流碰撞。嘉賓李先生說(shuō),互聯(lián)網(wǎng)暫時(shí)無(wú)法替代的是體驗(yàn),特定空間中的體驗(yàn),就是線下書(shū)店的市場(chǎng)。然而,書(shū)院的現(xiàn)狀是:“顧客”多,“讀者”少,“拍照流量”遠(yuǎn)大于“閱讀流量”。對(duì)于以上現(xiàn)象,你怎么看?請(qǐng)給“書(shū)店主管”、“顧客”、“讀者”或其中一位“嘉賓”寫(xiě)一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的認(rèn)識(shí)與思考。要求綜合材料內(nèi)容及含意,自擬標(biāo)題,自選角度,確定立意,完成寫(xiě)作任務(wù);明確收信人,統(tǒng)一以“華”為寫(xiě)信人,不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

參考答案1、1.C2.D3.A【解析】

1.本題考查辨析并修改病句的能力。解答此類(lèi)題目,應(yīng)先瀏覽劃線句,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題,再分析修飾成分?!耙粋€(gè)驚人的事實(shí)被展示了:簡(jiǎn)潔的規(guī)則和黑白兩色的棋子,可以演繹出極為豐富的變化”,這句話有兩處語(yǔ)病,一是結(jié)構(gòu)混亂,從前面來(lái)看,“運(yùn)用當(dāng)年簡(jiǎn)陋的計(jì)算工具”的主語(yǔ)應(yīng)是“他”,句意還沒(méi)有表達(dá)完整,而“一個(gè)驚人的事實(shí)被展示了”就另起話頭,主語(yǔ)換成“事實(shí)”,這屬于結(jié)構(gòu)混亂中的中途易轍;二是語(yǔ)序不當(dāng),“簡(jiǎn)潔的規(guī)則和黑白兩色的棋子”應(yīng)為“黑白兩色的棋子和簡(jiǎn)潔的規(guī)則”。A項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,從前面來(lái)看,“運(yùn)用當(dāng)年簡(jiǎn)陋的計(jì)算工具”的主語(yǔ)應(yīng)是“他”,句意還沒(méi)有表達(dá)完整,此處“兩色黑白的棋子和簡(jiǎn)潔的規(guī)則,可以演繹……”就另起話頭,主語(yǔ)換成“棋子和規(guī)則”。B項(xiàng),結(jié)構(gòu)混亂,從前面來(lái)看,“運(yùn)用當(dāng)年簡(jiǎn)陋的計(jì)算工具”的主語(yǔ)應(yīng)是“他”,句意還沒(méi)有表達(dá)完整,而“一個(gè)驚人的事實(shí)被展示了”就另起話頭,主語(yǔ)換成“事實(shí)”,這屬于結(jié)構(gòu)混亂中的中途易轍。D項(xiàng),“簡(jiǎn)潔的規(guī)則和兩色黑白的棋子”語(yǔ)序不當(dāng)。故選C項(xiàng)。2.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類(lèi)題目,首先要明確設(shè)題的形式,如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇,考生要把握前后的語(yǔ)境,明確主語(yǔ)的一致性,明確句式的對(duì)稱(chēng)性,明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。本題中,前面說(shuō)“棋局驚人的可能性,意味著人工智能無(wú)法依靠窮舉的方式來(lái)選擇最優(yōu)的落子方式”,后面應(yīng)該也是圍繞“人工智能”來(lái)說(shuō),即用“它”來(lái)指代“人工智能”,B項(xiàng),中途易轍,后一句主語(yǔ)是“它”而不是“像人一樣去觀察和分析棋局”,C項(xiàng),與上文銜接不夠連貫;A項(xiàng),“它能做得更好”與上文“無(wú)法依靠窮舉的方式來(lái)選擇最優(yōu)的落子方式”語(yǔ)意斷裂,不夠連貫。故選D項(xiàng)。3.本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。解答此類(lèi)題目,首先要明確題干的要求,然后把握成語(yǔ)的意思,再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤?!柏S富多彩”,形容花樣很多,內(nèi)容豐富?!傲宅槤M目”,比喻各種美好的東西很多,多指書(shū)籍或工藝品。第一處,形容“非遺”內(nèi)容之豐富,應(yīng)使用“豐富多彩”?!拌矈Z目”,璀璨,形容珠玉等光彩鮮明,非常絢麗。光輝燦爛耀人眼睛?!肮廨x燦爛”,色彩光亮耀眼。多比喻前程的遠(yuǎn)大或事業(yè)的偉大。第二處,文中指畫(huà)作顏色絢麗,應(yīng)選“璀璨奪目”?!膀懵曋型狻?,指揚(yáng)名中外,享譽(yù)全球。“赫赫有名”,赫赫,顯著盛大的樣子。形容聲名非常顯赫。第三處,文意重在表達(dá)針灸療法揚(yáng)名中外,影響很廣,因此選“蜚聲中外”?!熬磬品薄?,卷帙,書(shū)籍或書(shū)籍的篇章。形容書(shū)籍很多或一部書(shū)的部頭很大?!昂古H荨?,搬運(yùn)起來(lái)使牛累得流汗,放在家里塞滿了屋子。第四處,這里形容藏書(shū)很多。卷帙浩繁除了形容書(shū)籍多,還可以形容部頭大,結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)選“卷帙浩繁”。故選A項(xiàng)?!军c(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類(lèi):結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句,考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析,先壓縮,再看搭配。要認(rèn)真細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng),重點(diǎn)注意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配,可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子,先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào),再分別造成句子,再放回原文中,驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥樱纫惨獞{語(yǔ)感檢測(cè),再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置,看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后矛盾的語(yǔ)句,應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義,推敲方法是拆字組詞。此題屬于語(yǔ)言表達(dá)連貫的語(yǔ)句復(fù)位題,既考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力,也考查選用句式的能力。語(yǔ)句復(fù)位題指根據(jù)所提供的語(yǔ)境,選擇與語(yǔ)境最相符、與上下文銜接最連貫的一句話。語(yǔ)句復(fù)位題一般是定位選句,大多采用選擇題的形式。做好語(yǔ)句復(fù)位題要從以下幾個(gè)方面考察:話題是否統(tǒng)一。要注意陳述主體、陳述內(nèi)容、敘述的角度要保持一致;前后是否勾連。要關(guān)注形成句群或復(fù)句的各分句之間存在的順承、因果、假設(shè)、并列等關(guān)系,做到思路清晰,層次合理;事理是否相承。既要注意注意邏輯關(guān)系,如因果、條件、并列、遞進(jìn)、總分、先后、大小、多寡、快慢、輕重、難易、表里等的思維順序,又要注意符合生活的事理;意境是否協(xié)調(diào)。要注意畫(huà)面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一?;蜿幊疗鄾?,或歡樂(lè)熱烈,或簡(jiǎn)潔明快,或隱晦曲折等,文段中所體現(xiàn)的情感意蘊(yùn),同其中的物象要高度契合統(tǒng)一;句式是否一致。如句子的結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞的搭配等,所選的句子要和語(yǔ)段信息前后照應(yīng),表意上形成一個(gè)完美的整體;音節(jié)是否和諧。要考慮語(yǔ)句前后句子的字?jǐn)?shù)、音節(jié)、句式、平仄等。對(duì)于詞語(yǔ)題,第一要辨析詞義,包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二,辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題,第一、逐字解釋詞語(yǔ),把握大意;第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩;第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍,搭配的對(duì)象;第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境,盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息;第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析,看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象。2、B【解析】

此題考核辨析并修改病句的能力,注意明確病句的類(lèi)型,以及典型的錯(cuò)例,答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子,對(duì)照錯(cuò)例,找到錯(cuò)誤。題中B項(xiàng),介詞殘缺,在“與”和“我們”中間加“跟”。故選B。3、1.B2.C3.B【解析】

1.本題考查正確使用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的能力。解答此題,首先閱讀語(yǔ)境,把握語(yǔ)境含義,然后抓住相異語(yǔ)素,分析其意義差異,同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ),推斷詞語(yǔ)意義及用法。居然:表示出乎意料。赫然:形容令人驚訝或引人注目。此處強(qiáng)調(diào)出乎意料,應(yīng)選用“居然”。耳熟能詳:聽(tīng)得次數(shù)多了,熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)。耳濡目染:形容聽(tīng)得多見(jiàn)得多了之后,無(wú)形之中受到影響。此處指名字熟悉,應(yīng)選用“耳熟能詳”。顯現(xiàn):顯露。呈現(xiàn):顯出、露出。此處指顯示出來(lái),應(yīng)選用“顯現(xiàn)”。異軍突起:指新的派別或新的力量突然興起。與后文“厚積薄發(fā)”形成對(duì)比。獨(dú)樹(shù)一幟:指自成一家。應(yīng)選用“異軍突起”。故選B。2.本題主要考查辨析并修改病句的能力。命題者從一段文字中選擇一個(gè)句子,將其修改有病句,然后在題中列出四種修改情形,要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此類(lèi)試題解答時(shí),需要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有:語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。錯(cuò)誤一般可以分為兩類(lèi),凡是違反語(yǔ)法結(jié)構(gòu)規(guī)律的叫語(yǔ)法錯(cuò)誤,違反客觀事理的句子叫邏輯錯(cuò)誤。解題時(shí)先確定邏輯類(lèi)病句,再按照成分分析法排除語(yǔ)法類(lèi)病句,常見(jiàn)的邏輯錯(cuò)誤類(lèi)病句有語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯等。本題中,語(yǔ)段存在兩處語(yǔ)病,一是“既是”“也是”后語(yǔ)段存在邏輯先后順序不當(dāng),二是“這”主語(yǔ)贅余。兩處語(yǔ)病均修改正確的只有C項(xiàng)。故選C。3.本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。解答此類(lèi)題目,首先要明確設(shè)題的形式,如本題是從文中抽出一句話讓考生進(jìn)行選擇,考生要把握前后的語(yǔ)境,明確主語(yǔ)的一致性,明確句式的對(duì)稱(chēng)性,明確前后內(nèi)容的照應(yīng)。根據(jù)與下文銜接的原則,分析下句“就不可能使中國(guó)航天事業(yè)用短短七八年時(shí)間走完發(fā)達(dá)國(guó)家三四十年走過(guò)的路程”的句式特點(diǎn)可知,此句“中國(guó)航天”不能作主語(yǔ),排除CD;本著與下句保持句式結(jié)構(gòu)的一致性,排除A。故選B。4、D【解析】

本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體,準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。解答此類(lèi)題目,首先要把握語(yǔ)段,注意前后語(yǔ)境的關(guān)聯(lián)。再根據(jù)語(yǔ)境合理推導(dǎo)出所要填寫(xiě)的內(nèi)容。本題中,⑤總領(lǐng)出“金黃”,后面的“金黃”才不突兀,①⑥都不能排在⑤前面,故而A、C可以排除;風(fēng)吹來(lái)引起金黃的起伏,由遠(yuǎn)及近,視覺(jué)效果越來(lái)越壯觀,以此邏輯,應(yīng)為④③⑥的順序,⑥句的“波濤”進(jìn)一步增強(qiáng)為“駭浪”,與下文“掀起金色的駭浪了……”連接符合邏輯,故而可以排除B。故選D。【點(diǎn)睛】解答銜接排序的題型,可以先把握基本內(nèi)容,注意分析句子之間的邏輯關(guān)系、語(yǔ)句之間的陳述對(duì)象的一致性以及語(yǔ)句強(qiáng)調(diào)的重心,然后初步分層歸類(lèi),再進(jìn)行連綴排序,最后檢查調(diào)整,確定順序,排除法是一種很好的選擇辦法。5、1.格律詩(shī)(近體詩(shī)、近體詩(shī))2.B3.甲詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人(行人)過(guò)小橋時(shí)還在做夢(mèng),說(shuō)明出行實(shí)在太“早”,覺(jué)未睡醒,一上馬就迷迷糊糊睡著了。驛路行人必經(jīng)之地的小橋,而如今卻“寂寞”“和夢(mèng)過(guò)”,再次印證了詩(shī)人出行之“早”。乙詩(shī)的“夢(mèng)”是羈旅他鄉(xiāng)的游子對(duì)故園的思念之夢(mèng),與首聯(lián)“客行悲故鄉(xiāng)”相呼應(yīng)。夢(mèng)中的故鄉(xiāng)景“鳧雁滿回塘”與旅途上“槲葉落山路”的景形成對(duì)照,突出了游子濃濃的思鄉(xiāng)之情?!窘馕觥?.本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。考生平時(shí)要注重文化常識(shí)的積累,然后結(jié)合所給題干要求進(jìn)行作答。近體詩(shī),又稱(chēng)今體詩(shī)、格律詩(shī),是一種講究平仄、對(duì)仗和押韻的漢族詩(shī)歌體裁。為有別于古體詩(shī)而有近體之名。2.本題屬于綜合考查題,考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力,同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力,采用了客觀選擇題的形式,各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類(lèi)題目,首先要審題,即明確題干的要求,如本題的題干要求選出“對(duì)這兩首詩(shī)賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”,然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景,逐句翻譯詩(shī)句,接著把握詩(shī)歌的意象,分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境,領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn),得出答案。B項(xiàng),“甲詩(shī)借助比喻”錯(cuò)誤,甲詩(shī)中沒(méi)有比喻。故選B。3.本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的比較鑒賞的能力。。解答此題首先明確題干要求,注意要求分析“相同點(diǎn)”還是“不同點(diǎn)”,運(yùn)用先分析相同點(diǎn),再分析不同點(diǎn)的思路來(lái)答題。其次要結(jié)合詩(shī)歌所寫(xiě)內(nèi)容及表達(dá)的思想感情進(jìn)行具體分析,在分析中體現(xiàn)其相同點(diǎn)或不同點(diǎn)。然后組織答案時(shí),應(yīng)先指出其所用手法,繼而結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行分析,最后指出其表達(dá)效果。甲詩(shī)中,“寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)”,可以說(shuō)“立片言以居要,乃一篇之警策”。趕路而作夢(mèng),主人公在馬上搖晃,時(shí)醒時(shí)睡。過(guò)“小橋”還在做夢(mèng),說(shuō)明主人公起得太“早”,覺(jué)未睡醒,一上馬就迷糊過(guò)去了。以夢(mèng)與“寂寞小橋”結(jié)合,再次印證了詩(shī)人出行之“早”,意象豐滿,令人玩索不盡。乙詩(shī)中,“因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿回塘”,意思是野鴨大雁,早已擠滿堤岸,曲折的湖塘旅途早行的景色,使詩(shī)人想起了昨夜在夢(mèng)中出現(xiàn)的故鄉(xiāng)景色,表達(dá)了羈旅他鄉(xiāng)的游子對(duì)故園的思念。眼里看的是“槲葉落山路”,心里想的是“鳧雁滿回塘”?!傍D雁滿回塘”,春天來(lái)了,故鄉(xiāng)杜陵,回塘水暖,鳧雁自得其樂(lè);而自己,卻離家日遠(yuǎn),在茅店里歇腳,在山路上奔波。結(jié)合以上信息即可作答?!军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣,既有形象的鑒賞,如人物、景物、事物,也有語(yǔ)言的賞析,如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格,還有表達(dá)技巧的鑒賞,如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法,也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解,如背景、題材、作者等。常見(jiàn)的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè):意象意境分析不當(dāng),基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤,詞句解說(shuō)曲解原意,主題情感分析不當(dāng),手法分析張冠李戴等等。解答此類(lèi)題目,讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵,要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等;審清題目要求,細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn),即切分關(guān)鍵信息,最后正選排除巧妙用。6、休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾金就礪則利驛寄梅花魚(yú)傳尺素砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)【解析】

此題考查學(xué)生名句默寫(xiě)的能力。在默寫(xiě)名句名篇時(shí),要做到“三清”“三不”:“三清”就是卷面清潔,字跡清楚,筆畫(huà)清晰;“三不”就是不添字,不漏字,不誤寫(xiě)。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來(lái)自課外,該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”,原因是光背不寫(xiě),光記不辨,不知道聯(lián)系句意和古文的特性來(lái)區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字,然后要立足于“寫(xiě)”,不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。本題要注意如下字詞:鱸、堪、膾、礪、驛、砌。7、1.①運(yùn)用排比修辭,“看到”“又看到”“還看到”排比,寫(xiě)出看到的事多;②運(yùn)用對(duì)比修辭,兩個(gè)“感動(dòng)”和一個(gè)“慚愧”形成對(duì)比,寫(xiě)出內(nèi)心的真實(shí)情感;③運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),寫(xiě)影帝發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)的“哽咽”,突出人物形象;④運(yùn)用引用手法,直接引用日本捐物所寫(xiě)詩(shī)向和雨果的話。2.①由“我只能選擇慚愧”可見(jiàn),“我”是個(gè)善于自省的人;②“我們現(xiàn)在迫……向希望處看”,表現(xiàn)“我”積極的生活態(tài)度;③日記中寫(xiě)到女孩哭泣訣別父親,對(duì)老狗的關(guān)照,表明“我”富同情心;④從對(duì)武漢這座城的情感可見(jiàn),“我”是個(gè)重情義的人。3.①與前文形成對(duì)比,突出封城日子里充滿希望的一-面;②寫(xiě)出人情的溫暖,給封城的壓抑生活帶來(lái)了喜悅的氣氛。4.①用第一人稱(chēng),真實(shí)、自然、親切;②按時(shí)間順序展開(kāi),敘述散文化,節(jié)奏舒緩;③注重場(chǎng)景細(xì)節(jié)描繪,細(xì)膩、傳神;④運(yùn)用插敘手法,插敘自己在武漢的生活歷程和給武漢紀(jì)錄片的撰稿詞,豐富了文章的內(nèi)容。【解析】

1.本題考查對(duì)語(yǔ)言特點(diǎn)的分析和概括能力。應(yīng)對(duì)這類(lèi)問(wèn)題,需要結(jié)合具體內(nèi)容,從用詞、句式、修辭、傳情達(dá)意的效果等角度進(jìn)行分析。畫(huà)線句子使用了多種修辭手法:“看到”“又看到”“還看到”是排比,不僅豐富了“看到”的內(nèi)容,而且使句式整齊富有表現(xiàn)力;“還看到有人寫(xiě)文章,引用了雨果的一句話:有的緘默等于撒謊。這次不是感動(dòng),而是慚愧”與前文的“感動(dòng)”形成對(duì)比,使的作品更加真實(shí)地反應(yīng)了作者“隔離”期間的豐富感受;“青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng)”是引用,不僅寫(xiě)出了作者自己的感動(dòng),更將這份感動(dòng)帶給了讀者,引起讀者的共鳴;“有的緘默等于撒謊”是直接引用雨果的話,引出下文“這次不是感動(dòng),而是慚愧”。此外,“哽咽”是細(xì)節(jié)描寫(xiě),突出了影帝的形象,其實(shí)是寫(xiě)出了作者這段時(shí)間的真實(shí)感受之一,“感動(dòng)”。2.本題考查鑒賞人物形象。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語(yǔ)句,從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握人物形象特點(diǎn),然后根據(jù)文中描寫(xiě)這個(gè)人物的言行舉止的語(yǔ)句,以及作者的議論,或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句直接提取或概括即可,即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡(jiǎn)單的回答性格特征。分析第二段,從“……感動(dòng)……也感動(dòng)……引用了雨果的一句話:有的緘默等于撒謊。這次不是感動(dòng),而是慚愧”可見(jiàn),“我”是一個(gè)情感豐富,又善于自省的人。依據(jù)“我們現(xiàn)在迫切需要的是抬起頭來(lái),向希望處看”“現(xiàn)在的局面真的是在好轉(zhuǎn),雖然沒(méi)有人們期待的那么快,可是好轉(zhuǎn)不就是希望嗎?”“有了這樣的開(kāi)始,后面的滿街笑容不也會(huì)很快到來(lái)嗎?”“這是今天最好的消息。是的,新生命的降臨,就是上天賜予的最好希望”等內(nèi)容,可見(jiàn)“我”是一個(gè)積極樂(lè)觀的人。依據(jù)“那個(gè)在網(wǎng)上寫(xiě)日記,哭泣著呼救父親的女孩,我想起來(lái),我是認(rèn)識(shí)她父親的”“春節(jié)前,我在淘寶上給它買(mǎi)了狗糧,但是始終沒(méi)有寄來(lái),對(duì)方說(shuō),他們也沒(méi)辦法。封城前一天,我特意去寵物醫(yī)院買(mǎi)了一些。沒(méi)有料到,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。電話寵物醫(yī)院的醫(yī)生,被告知:給它吃米飯也可以。所以以后煮飯,我都得帶上它的一份”可知,“我”是一個(gè)充滿愛(ài)心的人。依據(jù)“我喜歡它的理由只源于我自己的熟悉。因?yàn)?,把全世界的城市都放到我的面前,我卻只熟悉它。就仿佛許多的人向你走來(lái),在無(wú)數(shù)陌生的面孔中,只有一張臉笑盈盈地對(duì)著你,向你露出你熟悉的笑意。這張臉就是武漢”“然而今天,他們卻在受難,在與死神較量。而我,或是我們,卻根本無(wú)力相幫。至多只能在網(wǎng)上小心問(wèn)一聲,大家還好吧?甚至有時(shí)不敢問(wèn):我害怕沒(méi)有回音”可見(jiàn),“我”是一個(gè)重情重義、深深地愛(ài)著武漢和老友的人。3.本題考查現(xiàn)代文中情節(jié)設(shè)置的作用。一般包括結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、表達(dá)三個(gè)要點(diǎn),內(nèi)容重點(diǎn)把握交代了什么情節(jié),對(duì)人物形象的塑造或展現(xiàn)有什么作用,抒發(fā)什么情感三方面;結(jié)構(gòu)上主要考慮其與前文、后文、標(biāo)題的關(guān)系;表達(dá)方面則主要指在交代內(nèi)容時(shí)所用的表現(xiàn)手法及效果,以及結(jié)構(gòu)安排產(chǎn)生的效果等。結(jié)構(gòu)方面,與前文“我們現(xiàn)在迫切需要的是抬起頭來(lái),向希望處看”“現(xiàn)在的局面真的是在好轉(zhuǎn),雖然沒(méi)有人們期待的那么快,可是好轉(zhuǎn)不就是希望嗎?”“有了這樣的開(kāi)始,后面的滿街笑容不也會(huì)很快到來(lái)嗎?”等內(nèi)容相照應(yīng),結(jié)構(gòu)完整。主題方面,“新生命”“最好的希望”,不僅體現(xiàn)了作者樂(lè)觀的生活態(tài)度,同時(shí)給封城的壓抑生活帶來(lái)了喜悅的氣氛。4.本題考查概括分析敘述特征的能力。答此類(lèi)問(wèn)題時(shí),可從敘述人稱(chēng)、情節(jié)安排、語(yǔ)言特色等方面著手分析。敘述人稱(chēng)方面:本文采用第一人稱(chēng),給讀者一種真實(shí)、親切的感覺(jué)。情節(jié)安排方面:首先,作者整體上采用時(shí)間順序,從回憶“過(guò)去的‘感動(dòng)’與‘慚愧’”到寫(xiě)“現(xiàn)在的局面真的是在好轉(zhuǎn),雖然沒(méi)有人們期待的那么快,可是好轉(zhuǎn)不就是希望嗎?”再到“下午,給自己做了四個(gè)菜”“這是今天最好的消息”娓娓道來(lái),思路清晰;其次,插敘自己在武漢的生活歷程,豐富了文章的內(nèi)容,表達(dá)了對(duì)武漢的深情。語(yǔ)言方面:語(yǔ)言樸素卻富有畫(huà)面感,細(xì)節(jié)描繪,細(xì)膩傳神。如“他哽咽著說(shuō)”“那些在街路上日夜奔波,做著各種服務(wù)的志愿者們”“女兒一個(gè)人在家,她又驚喜又害怕,然后看著狗寶寶一個(gè)個(gè)出生”等。8、1.B2.插敘內(nèi)容:1、回憶一千雙層底布鞋的來(lái)歷:是妻子剛結(jié)婚的時(shí)候,費(fèi)了幾天幾夜的功夫做成的鞋子。他每天巡山特別費(fèi)鞋子,為了讓妻子少受累,他摸索出了省鞋子的好辦法。2、回憶做護(hù)林員時(shí),遇到了偷樹(shù)的,最后被山坡上的碎沙石滑倒,褲子后腚擦破的事。插敘作用:從內(nèi)容上,豐富了文章的內(nèi)容。通過(guò)回憶他與母親護(hù)林期間的一些往事,突出了母親的溫柔賢惠,父親的堅(jiān)守奉獻(xiàn)的可貴品質(zhì),同時(shí)也表現(xiàn)了父親對(duì)母親的深切懷念。從結(jié)構(gòu)上,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,解釋了父親留戀房子的原因。使文章的結(jié)構(gòu)更加完整,深化中心,點(diǎn)明主題。3.B我覺(jué)得用《父親的鞋子》更合適,其原因有以下幾點(diǎn):①父親的鞋子既是文中的重要物象,又是行文的線索,貫穿全文。②以小見(jiàn)大,尋常的物象背后寄寓了深刻的人生意蘊(yùn),有助于突出父親對(duì)母親的思念和他堅(jiān)守的精神,突出文章的主題。③有助于突出父親的人物形象特點(diǎn),歌頌他守山護(hù)林的奉獻(xiàn)和堅(jiān)守的精神。④而《堅(jiān)守》這個(gè)題目,更多的體現(xiàn)的是父親的守山護(hù)林的奉獻(xiàn)和堅(jiān)守的精神,而全文主題不僅是歌頌父親的可貴品質(zhì),也體現(xiàn)了父親對(duì)母親的深深思念。因此這個(gè)題目,過(guò)于片面,不合適?!窘馕觥?/p>

1.本題考查對(duì)文本內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答此類(lèi)題型,需要首先明確題干要求,然后認(rèn)真閱讀文本,結(jié)合文本內(nèi)容來(lái)篩選比對(duì),分析鑒賞選出正確答案。B項(xiàng),“另外,對(duì)新到的護(hù)林員,父親還不很放心”表述錯(cuò)誤。老人不愿意搬家的原因,一方面是對(duì)大山有了感情,另一方面這里承載著他和母親的美好回憶。而“對(duì)新到的護(hù)林員,父親還不很放心”文章中沒(méi)有提到。故選B。2.本題考查插敘的作用。解答此類(lèi)題目,首先審清題干要求,然后認(rèn)真閱讀文本,鎖定插敘的位置。而插敘的作用:插敘寫(xiě)法對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托和解釋說(shuō)明的作用,使文章脈絡(luò)清晰并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。可以突出升華主題,為下文作鋪墊,豐富完整和補(bǔ)充說(shuō)明了文章內(nèi)容。也可以補(bǔ)充背景材料或交代細(xì)節(jié),讓文章結(jié)構(gòu)富有變化,避免平鋪直敘,使結(jié)構(gòu)緊湊,更好的突出人物的性格,使人物形象生動(dòng)完整,突出其某個(gè)特點(diǎn)。然后結(jié)合具體的情節(jié)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)考慮具體分析即可。本題中,首先要求指出本文的插敘手法并簡(jiǎn)要分析其作用。本文的插敘部分,主要集中在11段和12段。第一處插敘在11段。根據(jù)文本“這是妻子用心為自己做的,連搓麻線、納鞋底做鞋幫,一直當(dāng)绱起鞋來(lái),費(fèi)了老婆幾天幾夜的工夫呢。做這雙鞋時(shí)候他們才剛結(jié)婚,現(xiàn)在妻子竟然已經(jīng)去世五年了。當(dāng)時(shí)他對(duì)這雙鞋很珍惜,走在山路上有時(shí)候就脫下來(lái)提在手里,光著腳板走路。妻子知道后,……這樣鞋子就會(huì)更加耐磨一些。但是絕對(duì)不能濕了鞋面,那樣的話就會(huì)毀得更快”可知,一雙層底布鞋引起了父親的回憶,他回憶了和母親剛結(jié)婚的時(shí)候,母親幫他做鞋子的情景,而父親因?yàn)檠采教M(fèi)鞋子,他為了不讓母親太勞累,摸索出了省鞋子的好辦法。突出兩個(gè)人互敬互愛(ài)、感情深厚。第二次插敘在12段。根據(jù)文本“這雙鞋可讓他吃苦頭了,有一次碰上來(lái)偷樹(shù)的,他一心想抓住人家,結(jié)果先是被山坡上的碎沙土滑到了幾次……踩在上面一不小心就會(huì)滑倒。那次他被滑下去近百米,眼看被追上的偷盜者向一邊跑去,結(jié)果他停住的地方距離那人更遠(yuǎn)了,最后只好眼睜睜地看著那人影消失在密林深處。那次他的褲子后腚都擦破了,后來(lái)還是妻子給縫了兩個(gè)對(duì)稱(chēng)的補(bǔ)丁才又能穿出去,屁股上擦破的地方過(guò)了好多天也才結(jié)痂痊愈”可知,一雙沂蒙涼鞋又引起父親的回憶。當(dāng)時(shí)老人在巡山護(hù)林時(shí)候,遇到了偷樹(shù)的,老人在追趕偷樹(shù)人的過(guò)程中摔倒,最后偷盜者跑了,他的褲子后腚都擦破了。通過(guò)這件事,可以看出老人護(hù)林的堅(jiān)守奉獻(xiàn)精神。插敘的作用從內(nèi)容情節(jié)的角度考慮:插敘寫(xiě)法對(duì)主要情節(jié)起補(bǔ)充襯托和解釋說(shuō)明的作用,使文章脈絡(luò)清晰,更好的突出人物的性格,使人物形象生動(dòng)完整,突出其某個(gè)特點(diǎn)。父親通過(guò)回憶了和母親剛結(jié)婚的時(shí)候,母親幫他做鞋子的情景,而父親因?yàn)檠采教M(fèi)鞋子,他為了不讓母親太勞累,摸索出了省鞋子的好辦法。突出兩個(gè)人互敬互愛(ài)、感情深厚。突出了母親的溫柔賢惠,同時(shí)也表現(xiàn)了父親對(duì)母親的深切懷念。而通過(guò)回憶老人在巡山護(hù)林時(shí)候,遇到了偷樹(shù)的,老人在追趕偷樹(shù)人的過(guò)程中受傷一事,突出了老人守山護(hù)林的堅(jiān)守奉獻(xiàn)精神。從結(jié)構(gòu)角度考慮:讓文章結(jié)構(gòu)富有變化,解釋了父親留戀房子的原因,從而推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。同時(shí)也避免平鋪直敘,使結(jié)構(gòu)緊湊,突出升華主題,為下文作鋪墊。3.本題考查標(biāo)題作用。解答此類(lèi)探討是否可換標(biāo)題題目,可以從標(biāo)題的作用的角度去分析考慮:1、這個(gè)題目是文章的線索或概括主要內(nèi)容或制造懸念或諷刺雙關(guān)的作用;2、這個(gè)題目有助于突出某個(gè)人物形象;3、這個(gè)題目有助于突出文章的主題;4、替代的題目有哪些缺點(diǎn)。本題中,提到了兩個(gè)題目,一個(gè)是《堅(jiān)守》,一個(gè)是《父親的鞋子》。解答時(shí)候,首先要明確觀點(diǎn),指出哪個(gè)更合適,接下來(lái)再?gòu)囊韵滤膫€(gè)方面分析原因。我覺(jué)得結(jié)合全文的內(nèi)容看,《父親的鞋子》更合適。原因有以下四點(diǎn):首先,從內(nèi)容的角度考慮:父親的鞋子既是文中的重要物象,又是行文的線索,貫穿文中的敘事、抒情、議論。全文圍繞父親的鞋子展開(kāi)回憶,回憶了父親和母親在守山護(hù)林時(shí)發(fā)生的一些事情。從人物形象的角度考慮:父親的鞋子引起了父親的美好的回憶,母親為父親做鞋子,表現(xiàn)了母親的溫柔賢惠。父親擔(dān)心母親做鞋子受累,表現(xiàn)了父親對(duì)母親的關(guān)心。兩個(gè)人互敬互愛(ài),都是通過(guò)“鞋子”這個(gè)重要的線索來(lái)展現(xiàn)的,同時(shí)它也承載著父親對(duì)母親的深切懷念,是父親守山護(hù)林的印證,歌頌了父親的堅(jiān)守奉獻(xiàn)的精神。從主題的角度考慮:本文的主題一方面歌頌了父親的堅(jiān)守奉獻(xiàn)的精神,另一方面也體現(xiàn)了父親對(duì)母親的深深懷念。而這個(gè)題目恰好能夠以小見(jiàn)大,突出文章的主題。最后從《堅(jiān)守》這個(gè)題目有哪些缺點(diǎn)角度考慮:《堅(jiān)守》這個(gè)題目,只能片面的表現(xiàn)出父親的守山護(hù)林的堅(jiān)守精神,而不能更好的體現(xiàn)出父親對(duì)母親的思念。所以還是用《父親的鞋子》更合適。9、1.BE2.既突出嚴(yán)復(fù)的務(wù)實(shí)英勇,對(duì)國(guó)家社會(huì)的高度責(zé)任感,對(duì)理性思想的追求,對(duì)國(guó)民思想的啟迪意義;又突出嚴(yán)復(fù)翻譯態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、翻譯水平高。3.答案示例:體現(xiàn)在思想方面。與同時(shí)代的思想家相比,在理解時(shí)代、觀察社會(huì)方面,嚴(yán)復(fù)確是一個(gè)感覺(jué)銳敏的思想家。首先,他著譯西方的社會(huì)學(xué)著作,宣傳進(jìn)化論觀點(diǎn),是現(xiàn)代文明的竊火者,開(kāi)啟了一代新風(fēng),影響巨大。其次,他富有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí),通過(guò)中西歷史的比較,深入探討中國(guó)落伍的原因,提出要認(rèn)清時(shí)勢(shì)、要自強(qiáng)自立的思想,意義深遠(yuǎn)。(如從其他角度作答,言之成理亦可)【解析】1.本題考查篩選文中重要信息的能力。信息篩選的題目,是實(shí)用類(lèi)文本閱讀必考的題目,答題時(shí)注意仔細(xì)閱讀文章,找準(zhǔn)有效答題區(qū)間,然后認(rèn)真對(duì)讀,尋找細(xì)微的差別。B項(xiàng),“戊戌變法的影響,嚴(yán)復(fù)翻譯選擇西方的社會(huì)學(xué)著作”理解錯(cuò)誤,由原文“嚴(yán)復(fù)成不了一代海軍名將,英雄無(wú)用武之地,臨了只好棄武就文,到文化人的圖子里來(lái)混”可知,嚴(yán)復(fù)選擇西方的社會(huì)學(xué)著作并非受戊戌變法的影響,而是中國(guó)地海軍成不了氣候。E項(xiàng),“完整生動(dòng)地再現(xiàn)了嚴(yán)復(fù)的一生及其所處的時(shí)代”理解有誤,本文只是講了嚴(yán)先生地幾件事情;“棄武就文”“翻譯《天演論》”“給光緒皇帝寫(xiě)萬(wàn)言書(shū)”“籌安會(huì)”,這幾件事并不能代表他地一生。故選BE。2.本題考查分析次要人物形象的能力。從“自身作用”考慮,次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物,有的自身還具有鮮明的性格特點(diǎn),其具有的作用首先是自身的作用;襯托主要人物是次要人物的主要作用;從“情節(jié)作用”考慮,考慮是否起線索作用,是否推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展;從“主題作用”考慮主題,次要人物與主要人物一起豐富、深化了主題。本題,林琴南對(duì)敘寫(xiě)嚴(yán)復(fù)起什么作用,主要從人物形象方面考慮:林琴南是一個(gè)次要人物,次要人物一般是為了襯托主要人物的某種品質(zhì),結(jié)合文章內(nèi)容“林琴南翻譯《巴黎茶花女遺事》,風(fēng)靡了一大群癡情男女,這種靠小說(shuō)討好讀者的事情,嚴(yán)復(fù)是不愿意干的?!笨芍怀鰢?yán)復(fù)務(wù)實(shí),有追求;由“從時(shí)間上看,嚴(yán)譯《天演論》是182年,比林琴南略早幾天。林譯小說(shuō)以情動(dòng)人,嚴(yán)譯著作以理服人,他的《天演論》在思想方面,給一代中國(guó)人巨大的沖擊?!笨煞治觯瑖?yán)復(fù)翻譯著作很出色。3.本題考查篩選、整合文中信息的能力。篩選并整合文中信息的方法有(1)整體閱讀語(yǔ)言材料。把握語(yǔ)言材料的內(nèi)容要點(diǎn),即明確文中透露的信息點(diǎn)。(2)根據(jù)題干要求,對(duì)照語(yǔ)言材料進(jìn)行搜索閱讀,查找與題干相對(duì)應(yīng)的信息源,辯別真?zhèn)危Y選所需信息。(3)在閱讀的過(guò)程中理清文章的結(jié)構(gòu)和作者的思路,將文章前后進(jìn)行比照、勾連,歸納出文章大意。這是整體感知文本內(nèi)容的操作過(guò)程。整體感知的直接體現(xiàn)就是對(duì)文章內(nèi)容的概括,概括準(zhǔn)確是整體感知正確的表現(xiàn),是深入解讀的基礎(chǔ)。本題要求答出“嚴(yán)復(fù)的‘銳敏’體現(xiàn)在哪里”,考生需要結(jié)合文章,找出能表現(xiàn)嚴(yán)父敏銳的語(yǔ)段,找好角度歸納概括。此題可以結(jié)合嚴(yán)復(fù)的著作,著作中的觀點(diǎn),以及他給光緒皇帝寫(xiě)萬(wàn)言書(shū),書(shū)中的內(nèi)容等分析,從思想敏銳、有危機(jī)意識(shí)等角度分析,言之成理即可?!军c(diǎn)睛】篩選并整合文中的信息,涉及的內(nèi)容一般范圍比較大,所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來(lái)說(shuō),要探究文章的觀點(diǎn),把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度,篩選出文中使用的論據(jù)等。對(duì)文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握,篩選和整合信息時(shí)才會(huì)心中有數(shù)。把握題干,確定答題區(qū)間。將選項(xiàng)信息與原文語(yǔ)句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別,命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng),解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì),找出符合題干的選項(xiàng)。10、1.A2.D3.B4.(1)違背人事和天時(shí),興起無(wú)用的勞作,注重不急的事務(wù),百姓心里動(dòng)蕩不安,眾人議論紛紛。(2)玄宗遺憾先前的賞賜少,親筆下詔又增加一百戶(hù),表彰他顯著的節(jié)操?!窘馕觥?/p>

1.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語(yǔ)句放入文本,結(jié)合上下文理解句子的含義,“又突厥于中國(guó)為患自久雖遣使請(qǐng)婚恐豺狼之心弱則順?lè)鼜?qiáng)則驕逆月滿騎肥若乘中國(guó)饑虛窺犯亭鄣復(fù)何以防之”,這句話的含義是“另外突厥對(duì)中原為患已久,雖然派遣使者請(qǐng)求婚娶,恐怕豺狼之心,弱小時(shí)就順?lè)瑥?qiáng)大時(shí)就驕逆,月圓馬肥,乘中原饑荒,窺犯邊塞,又如何防備呢”。根據(jù)理解原句“雖遣使請(qǐng)婚”的意思是“雖然派遣使者請(qǐng)求婚娶”中“雖”是句首的關(guān)聯(lián)詞,所以前面要斷開(kāi),因此可以排除BD兩項(xiàng)。根據(jù)理解句中“月滿騎肥”意思是“月圓馬肥”是固定的成分不能拆開(kāi),因此可以排除選項(xiàng)C。故選A。2.本題考查的是識(shí)記文化常識(shí)的能力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、宮殿的名稱(chēng)、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書(shū)的名稱(chēng)、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。這類(lèi)題目一般錯(cuò)誤都比較明顯,如此題選項(xiàng)D,平民不能追封謚號(hào)。謚號(hào)是在我國(guó)古代,統(tǒng)治者或有地位的人死后,給他另起的稱(chēng)號(hào),如“武”帝,“哀”公等。古代帝王、諸侯、卿大夫、高官大臣等死后,朝廷根據(jù)他們的生平行為給予一種稱(chēng)號(hào)以褒貶善惡,稱(chēng)為謚或謚號(hào)。故選D。3.本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解能力。解答理解文言文內(nèi)容的題型,要基本了解文言文的大意,然后根據(jù)選項(xiàng),在文中找到相關(guān)語(yǔ)句,分析選項(xiàng)是否概括全面,翻譯是否正確。本類(lèi)題型設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語(yǔ)句翻譯錯(cuò)誤等。做題時(shí)要回歸語(yǔ)境,理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子,然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加以對(duì)比,即能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。選項(xiàng)B,“但也稱(chēng)頌了皇帝的政績(jī)”理解有誤。根據(jù)原文的理解,獻(xiàn)詩(shī)婉言規(guī)勸,皇帝親筆下詔答復(fù)給予表?yè)P(yáng)。故選B。4.本題考查的是文言文的翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容,翻譯注意直譯,把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處,不能翻譯的助詞等刪掉,省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充,這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn),翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí),如此題中的(1)“乖”違背“起”興“崇”注重“藉藉”議論紛紛。(2)“恨”遺憾“敕”下詔“加”增加“旌”表彰?!军c(diǎn)睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補(bǔ)、換、調(diào)、變,“留”,就是保留。凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量單位等,翻譯時(shí)可保留不變?!皠h”,就是刪除。刪掉無(wú)須譯出的文言虛詞?!把a(bǔ)”,就是增補(bǔ)。變單音詞為雙音詞,補(bǔ)出省略句中的省略成分?!皳Q”,就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯?!罢{(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語(yǔ)倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語(yǔ)句式?!白儭?,就是變通。在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上,活譯有關(guān)文字。11、1.A2.C3.C4.(1)趙王張敖親自端盤(pán)上桌敬獻(xiàn)食物,禮節(jié)十分恭敬,漢高祖卻傲慢地平伸開(kāi)兩條腿坐著大罵他。(2)當(dāng)時(shí)孟舒因?yàn)榈钟倥高厯尳俨涣Χ缸?,云中郡遭侵犯搶劫尤為?yán)重被免職?!窘馕觥?.本題考查文言斷句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí),是先疏通大意,然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類(lèi)型的題目,不要急于答題,應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段,通過(guò)誦讀,力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解,憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi),逐步縮小范圍,然后再集中精力分析難斷處,遵循先易后難的原則?!皵?shù)年”表示時(shí)間,應(yīng)該單獨(dú)成句,排除B項(xiàng)?!耙园俳痨簟钡闹髡Z(yǔ)應(yīng)該是“魯王”,結(jié)合句意內(nèi)容分析,“卒”后面需要斷開(kāi),排除C項(xiàng)、D項(xiàng)。句意:幾年后,田叔在魯國(guó)國(guó)相的任上死去,魯王用一百斤錢(qián)給他作祭禮。小兒子田仁不肯接受,說(shuō):“不能因?yàn)橐话俳稂S金損害先父的名聲?!惫蔬xA。2.本題考查了解并掌握常見(jiàn)的古代文化知識(shí)的能力。此類(lèi)試題解答時(shí),文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類(lèi)試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容,涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等,考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng),所列的四個(gè)詞語(yǔ)與“拜”的意思并不完全相同;“攝”表示兼任官職,“擢”表示官職升遷,“轉(zhuǎn)”表示調(diào)動(dòng),只有“除”相同。故選C。3.本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí),抓住題干,讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析,準(zhǔn)確地把握題干所提的要求,看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的,是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng),“他支持魯王所為”“立了自己威信”分析錯(cuò),結(jié)合“怒之曰:‘王非若主邪?何自敢言若主!’魯王聞之大慚,發(fā)中府錢(qián),使相償之。相曰:‘王自?shī)Z之,使相償之,是王為惡而相為善也,相毋為償之?!跄吮M償之”分析,田叔這么做不是支持魯王所為,也不是為自己立威,而是為了讓魯王自我檢查,自我醒悟。故選C。4.本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類(lèi)試題解答時(shí),首先要找出專(zhuān)有名詞,即人名、地名、官職等;然后再看有否特殊句式,最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯,一般為直譯。文言文的翻譯,最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。(1)“持案”,端盤(pán)上桌;“恭甚”,十分恭敬;“箕踞”,兩腳張開(kāi),兩膝微曲地坐著,形狀像箕,這是一種不拘禮節(jié)、傲慢不敬的坐法,比喻輕慢傲視對(duì)方的姿態(tài);“之”,代詞,他。(2)“是”,代詞,這;“坐”,犯罪,因……犯罪;“尤甚”,尤為嚴(yán)重;“免”,被免職。【點(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法:①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子,都不能脫離語(yǔ)境去理解,要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞,詞不離句,句不離篇”。②要注意詞類(lèi)活用、通假字這些文言現(xiàn)象,對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握,是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方,不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避,而應(yīng)該前后推導(dǎo),認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較,辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累,有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的具體用法和含義。參考譯文:田叔是趙國(guó)陘城人。田叔為人嚴(yán)謹(jǐn)廉潔,并以此自得。喜歡和那些德高望重的人交游。趙王任命他為郎中。漢七年(前200),高祖途徑趙國(guó),趙王張敖親端食盤(pán)獻(xiàn)食,禮節(jié)十分恭敬,漢高祖卻傲慢地平伸開(kāi)兩條腿坐著大罵他。當(dāng)時(shí)趙相趙午等幾十人都為此發(fā)怒,對(duì)趙王說(shuō):“您侍奉皇上禮節(jié)完備周全,現(xiàn)在對(duì)待您竟是如此,我們要求造反?!壁w王說(shuō):“我的父親失去了國(guó)家,沒(méi)有陛下,我們會(huì)死后尸體生蛆無(wú)人收尸,你們?cè)趺茨苷f(shuō)這樣的話呢?”于是貫高等議論說(shuō):“趙王是忠厚長(zhǎng)者,不肯背棄皇上的恩德?!本退较吕镆黄鹬\劃弒殺皇上。當(dāng)事情被發(fā)覺(jué)后,漢朝下命令逮捕趙王和謀反的群臣。于是趙午等人都自殺了,只有貫高愿被囚系。這時(shí)漢朝又下詔書(shū)說(shuō):“趙國(guó)有膽敢跟隨趙王進(jìn)京的人將罪及三族?!敝挥忻鲜妗⑻锸宓仁嗳舜┲嗪稚那粢拢约禾甑纛^發(fā),頸上帶著刑具,假稱(chēng)趙王的家奴跟隨趙王張敖到了長(zhǎng)安。貫高等人謀反的事搞清楚了,趙王張敖得以釋放出獄,被廢黜為宣平候,就推薦稱(chēng)贊田叔等十多人。皇上全部召見(jiàn)他們,跟他們談話,認(rèn)為朝中的大臣沒(méi)有能超過(guò)他們的,皇上十分高興,任命他們都做了郡守或諸侯的國(guó)相。漢文帝即位后,召見(jiàn)田叔問(wèn)他說(shuō):“先生知道誰(shuí)是天下忠厚長(zhǎng)者嗎?”田叔叩頭說(shuō):“從前的云中郡太守孟舒是長(zhǎng)者?!碑?dāng)時(shí)孟舒因?yàn)榈钟倥高厯尳俨涣Χ|犯刑律,云中郡遭侵犯搶劫尤為嚴(yán)重,被免職。文帝說(shuō):“匈奴才入侵,孟舒就不能堅(jiān)守。毫無(wú)道理地讓士兵死掉幾百人,先生怎么能說(shuō)孟舒是長(zhǎng)者呢?”田叔叩頭回答說(shuō):“漢和楚長(zhǎng)期對(duì)峙,士兵疲勞困苦。匈奴王冒(mò,墨)頓(dú,讀)剛剛征服北夷,又來(lái)我們邊塞為害,孟舒知道士兵疲勞困苦,不忍心命令他們?cè)僮鲬?zhàn),士兵們登城拼死作戰(zhàn),像兒子為父親、弟弟為兄長(zhǎng)打仗一樣,由于這個(gè)緣故戰(zhàn)死者有幾百人。孟舒哪里是故意驅(qū)使他們作戰(zhàn)呢!這就是孟舒是長(zhǎng)者的原因。”于是皇帝又召回了孟舒,讓他重新做了云中郡太守。幾年后,田叔因犯法失去漢中郡太守的職務(wù)。梁孝王派人暗殺從前吳國(guó)丞相袁盎,漢景帝召回田

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