云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國基本制度 第1框 基本經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)實(shí)錄 新人教版

云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第五課我國基本制度第1框基本經(jīng)濟(jì)制度教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《云南省昆明市東川區(qū)八年級(jí)道德與法治下冊(cè)》第三單元第五課第1框“基本經(jīng)濟(jì)制度”，重點(diǎn)介紹我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，包括公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及其重要作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在上一單元學(xué)習(xí)的國家性質(zhì)、國家制度等相關(guān)知識(shí)相聯(lián)系，通過對(duì)我國基本經(jīng)濟(jì)制度的學(xué)習(xí)，使學(xué)生更好地理解我國社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，以及國家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的方針政策。教材中涉及到我國基本經(jīng)濟(jì)制度的形成過程、特點(diǎn)、作用等方面的內(nèi)容。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解并闡述我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)容和特點(diǎn)，提升政治認(rèn)同感。

2.分析基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)國家發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的作用，培養(yǎng)科學(xué)精神。

3.認(rèn)同和尊重我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，增強(qiáng)法治意識(shí)。

4.探討如何在實(shí)際生活中踐行和捍衛(wèi)基本經(jīng)濟(jì)制度，提高公共參與能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國的國家性質(zhì)、國家制度等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)社會(huì)主義制度有初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解國家的基本政治制度。

2.學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)制度有一定的興趣，尤其是與日常生活密切相關(guān)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，他們喜歡通過案例分析、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在邏輯思維和抽象思維能力方面有所提升，但個(gè)別學(xué)生可能在理解抽象概念時(shí)存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度中的一些專業(yè)術(shù)語理解不深，如公有制、私有制等；對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的歷史背景和發(fā)展過程缺乏了解；將理論知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，理解基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解基本經(jīng)濟(jì)制度的概念、特點(diǎn)和歷史背景，為學(xué)生提供系統(tǒng)知識(shí)。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，探討基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)國家和社會(huì)的影響，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

-案例分析法：通過分析具體案例，幫助學(xué)生理解基本經(jīng)濟(jì)制度在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用PPT展示重要知識(shí)點(diǎn)和案例，增強(qiáng)視覺效果，提高信息傳遞效率。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、文章等，拓展學(xué)習(xí)視野，加深對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一系列圖片和視頻資料，如現(xiàn)代化工廠、農(nóng)田、科技創(chuàng)新成果等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的顯著提高。隨后提問：“你們知道這些成就背后的制度保障是什么嗎？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解我國基本經(jīng)濟(jì)制度的概念、特點(diǎn)和形成過程，引導(dǎo)學(xué)生理解公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。

-接著，通過案例分析，如國有企業(yè)改革、私營經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，幫助學(xué)生理解基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)進(jìn)步的影響，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度認(rèn)識(shí)和理解基本經(jīng)濟(jì)制度。

-最后，教師總結(jié)討論成果，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充，確保學(xué)生對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度有全面、深入的理解。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師布置實(shí)踐任務(wù)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一幅反映我國基本經(jīng)濟(jì)制度特點(diǎn)的海報(bào)。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過圖片、文字等形式，生動(dòng)展示基本經(jīng)濟(jì)制度在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。在此過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組展示他們的海報(bào)，并介紹設(shè)計(jì)理念。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)基本經(jīng)濟(jì)制度對(duì)國家發(fā)展的重要意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注和踐行基本經(jīng)濟(jì)制度。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的感悟文章，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)我國基本經(jīng)濟(jì)制度的理解有了一定的提升，但在深入分析制度作用時(shí)，部分學(xué)生還是感到有些吃力。我意識(shí)到，需要在教學(xué)中更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生直觀感受制度帶來的變化。另外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生參與度較高，但討論深度不夠，今后我會(huì)提前準(zhǔn)備更有深度的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)熱情不高，今后我會(huì)嘗試引入更多有趣的元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和參與興趣。在作業(yè)布置方面，我計(jì)劃增加一些實(shí)踐性的作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家鞏固今天課堂上學(xué)到的關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)根據(jù)課堂筆記和教材內(nèi)容，撰寫一篇短文，主題是“我眼中的我國基本經(jīng)濟(jì)制度”，要求結(jié)合實(shí)際生活中的例子，闡述你對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解和認(rèn)識(shí)，字?jǐn)?shù)不少于300字。

2.完成教材課后練習(xí)題第2、3題，這些題目旨在檢驗(yàn)?zāi)銓?duì)基本經(jīng)濟(jì)制度概念的理解和應(yīng)用能力。

3.選擇一種所有制經(jīng)濟(jì)形式，如國有企業(yè)、私營企業(yè)或外資企業(yè)，調(diào)查其在你所在地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，并寫一份簡要的調(diào)查報(bào)告，報(bào)告中需要包括企業(yè)的基本情況、主要貢獻(xiàn)以及對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

-一些同學(xué)在撰寫短文時(shí)，未能很好地結(jié)合實(shí)際例子來說明基本經(jīng)濟(jì)制度的作用，使得文章內(nèi)容較為空洞。

-部分同學(xué)在完成課后練習(xí)題時(shí)，對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的概念理解不夠深入，導(dǎo)致答案不夠準(zhǔn)確。

-調(diào)查報(bào)告方面，一些同學(xué)未能準(zhǔn)確把握調(diào)查的重點(diǎn)，報(bào)告內(nèi)容缺乏深度和針對(duì)性。

針對(duì)上述問題，我給出以下改進(jìn)建議：

-在撰寫短文時(shí)，請(qǐng)嘗試從生活中的實(shí)際例子出發(fā)，比如國有企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)如何影響我們的生活，私營企業(yè)的發(fā)展如何帶動(dòng)就業(yè)等，這樣可以使文章更加生動(dòng)有趣。

-對(duì)于課后練習(xí)題，請(qǐng)認(rèn)真復(fù)習(xí)課堂筆記和教材內(nèi)容，確保對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度的理解是準(zhǔn)確無誤的。

-在完成調(diào)查報(bào)告時(shí)，請(qǐng)事先規(guī)劃好調(diào)查的內(nèi)容和方向，確保調(diào)查結(jié)果能夠反映出所選所有制經(jīng)濟(jì)形式的特點(diǎn)和作用。

希望大家能夠根據(jù)這些建議，對(duì)作業(yè)進(jìn)行修改和完善，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和對(duì)知識(shí)的掌握程度。我在這里期待看到你們更加優(yōu)秀的作業(yè)成果！八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集反映我國基本經(jīng)濟(jì)制度特點(diǎn)的圖片，如國有企業(yè)、私營企業(yè)、外資企業(yè)的工作場(chǎng)景，以及這些企業(yè)在促進(jìn)就業(yè)、改善民生、推動(dòng)科技創(chuàng)新等方面的成果圖片。

-視頻素材：剪輯我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的相關(guān)視頻，特別是改革開放以來，我國基本經(jīng)濟(jì)制度的不斷完善和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的顯著成就。

-音頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于我國基本經(jīng)濟(jì)制度的錄音，介紹其形成背景、發(fā)展過程和重要作用，用于課堂導(dǎo)入。

閱讀材料：

-教材配套閱讀：提供與教材內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度研究》等，幫助學(xué)生更深入地理解基本經(jīng)濟(jì)制度的理論和實(shí)踐。

-時(shí)事文章：選取近期關(guān)于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和基本經(jīng)濟(jì)制度完善的新聞報(bào)道或評(píng)論文章，讓學(xué)生了解最新的經(jīng)濟(jì)動(dòng)態(tài)。

實(shí)踐工具：

-討論指南：設(shè)計(jì)一份討論指南，列出課堂討論可能涉及的問題和方向，幫助學(xué)生有序地進(jìn)行討論。

-案例分析表：提供一個(gè)案例分析表格，指導(dǎo)學(xué)生如何分析具體案例，提取關(guān)鍵信息，形成自己的見解。

-思考題集：整理一系列與基本經(jīng)濟(jì)制度相關(guān)的思考題，供學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深度思考。

教學(xué)輔助軟件：

-互動(dòng)問答軟件：使用互動(dòng)問答軟件，如課堂派、雨課堂等，實(shí)時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握情況。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如MOOC、學(xué)堂在線等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，包括視頻講座、模擬測(cè)試等。

教學(xué)支持服務(wù)：

-學(xué)科