2024年全國(guó)普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)單獨(dú)統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文模擬卷1（原卷版）

2024年全國(guó)普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)單獨(dú)統(tǒng)一招生考試語(yǔ)文模擬卷1一、語(yǔ)文知識(shí)：本大題共10小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.張皇親和力濤濤不絕 B.屏息挖墻角鍥而不舍C.蔓延哈密瓜廬火純青 D.婉轉(zhuǎn)捉迷藏嘩眾取寵2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一組是（）A.橫財(cái)橫暴橫行霸道B.寧?kù)o寧愿息事寧人C.喪氣喪失喪心病狂D.強(qiáng)大牽強(qiáng)強(qiáng)詞奪理3.依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）一個(gè)人處世，拿得起是一種勇氣，放得下是一種____。對(duì)于人生道路上的鮮花、掌聲，有處世經(jīng)驗(yàn)的人大都能，屢經(jīng)風(fēng)雨的人更有自知之明。對(duì)于坎坷與泥濘，能以平常心視之，就非易事了。既來(lái)之，則安之，便是一種超脫，這種超脫足夠人們受用終生。A.氣質(zhì)刮目相看只是 B.品位滿(mǎn)不在乎于是C.度量等閑視之但是 D.修養(yǎng)置若罔聞便是4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不正確的一項(xiàng)是（）A.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)待人才不能求全責(zé)備，應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的人才觀，做到用人所長(zhǎng)、容人所短。B.魯迅先生在和青年人說(shuō)話(huà)時(shí)，親切而又從容，使聽(tīng)的人心情舒暢，真是讓人感到如坐春風(fēng)呀。C.幾位歌星聯(lián)袂舉辦的音樂(lè)會(huì)受到歌迷的熱捧，門(mén)票被炒到幾千元，一時(shí)之間洛陽(yáng)紙貴。D.國(guó)圖的藏書(shū)汗牛充棟，包括善本古籍、金石拓本、名人手稿等珍品，是研究者的寶庫(kù)。5.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)足協(xié)新掌門(mén)人韋迪“三線(xiàn)國(guó)家隊(duì)全部打聯(lián)賽”的計(jì)劃一拋出，便起到“一石激起千層浪”的效果，使本已因“貪腐”而處在旋渦之中的足協(xié)受到媒體更多的關(guān)注。B.陳奐生沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，好不容易進(jìn)了城，只見(jiàn)車(chē)水馬龍、大街小巷，如同“螞蟻進(jìn)磨盤(pán)——條條道”。C.自經(jīng)濟(jì)適用房登上歷史舞臺(tái)之日起，政策的支持與價(jià)格的優(yōu)勢(shì)，使其始終處于“皇帝女兒不愁嫁”的特殊地位。D.日本前首相小泉不顧中國(guó)人民和亞洲其他國(guó)家人民的反對(duì)，三番五次參拜靖國(guó)神社，真是一個(gè)口惠而實(shí)不至的家伙。6.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)十幾年的學(xué)校教育，培養(yǎng)了大批“書(shū)呆子”“啃老族”，不能不說(shuō)是教育的缺失。B.《手機(jī)三包規(guī)定》深受廣大消費(fèi)者歡迎，因?yàn)樗瓜M(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。C.要辦好一個(gè)企業(yè)，仍舊需要充分地發(fā)揮個(gè)人的才智、集體的力量和集思廣益的效果。D.《現(xiàn)代漢語(yǔ)》是由北師大中文系現(xiàn)代漢語(yǔ)教研室組織下編寫(xiě)的一本大學(xué)公共漢語(yǔ)教材。7.在下面一段文字橫線(xiàn)處填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為，漢字的直接源頭有兩個(gè)：一個(gè)是契刻符號(hào)，一個(gè)是圖畫(huà)。當(dāng)然，___，___，___，___，___，___。所以，學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為漢字起源于距今已有五六千年歷史的仰韶文化時(shí)期，漢字體系的形成不會(huì)晚于夏代中葉，距今已有約四千年的歷史了。①因?yàn)樗鼈儾慌c語(yǔ)言中的詞相聯(lián)系②契刻符號(hào)和圖畫(huà)只是漢字的起源，本身并不是漢字③一旦人們把特定圖形符號(hào)同語(yǔ)言中的詞對(duì)應(yīng)起來(lái)④它們就成為了真正的文字⑤沒(méi)有固定的讀音，含義也不固定⑥并按照語(yǔ)法規(guī)律做線(xiàn)性排列A.②①⑤③⑥④ B.②⑤①④③⑥C.①⑤②④③⑥ D.①②⑤③⑥④8.下列各句中使用的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.書(shū)籍是人類(lèi)最聰明的、最可靠的朋友。B.月亮是一副冷漠的面孔，可許多星星的心腸是火熱的。C.思想史是卷著的繡毯，而語(yǔ)言則是打開(kāi)的繡毯。D.看得見(jiàn)的恐懼和看不見(jiàn)的恐懼始終像烏鴉盤(pán)旋在頭頂。9.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A.余華的“活著”“許三觀賣(mài)血記”等，十分受大眾的歡迎。B.我想知道他為什么沒(méi)有來(lái)？C.我學(xué)習(xí)鋼琴已經(jīng)有三、四年了。D.對(duì)于“月考”，高三學(xué)生已經(jīng)習(xí)以為常了。10.下列有關(guān)作家作品的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.吳敬梓的《儒林外史》是長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)。B.《雨巷》《望舒草》都是戴望舒的作品。C.《范愛(ài)農(nóng)》選自魯迅的小說(shuō)集《吶喊》。D.陸游的《農(nóng)家嘆》以白描手法反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)。二、現(xiàn)代文閱讀：本大題共8小題，每小題4分，共32分，每小題給出四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。閱讀下文，完成下面小題。（1）秋天忽然來(lái)了，從玉簪花抽出了第一根花棒開(kāi)始。那圓鼓鼓的潔白的小棒槌，好像要敲響什么，然而它只是靜靜地綻開(kāi)了，飄散出沁人的芳香。這是秋天的香氣，明凈而豐富。（2）本來(lái)不用玉簪棒發(fā)出聲音的，花園有共同的聲音。那是整個(gè)花園的信念：一個(gè)風(fēng)鈴，在金銀藤編扎成的拱形門(mén)當(dāng)中，從纏結(jié)的枝葉中掛下來(lái)。這風(fēng)鈴很古老。是鐵鑄的，鐫刻著奇妙的花紋。鈴中的小錘很輕巧，用細(xì)鏈懸著，風(fēng)一吹，就搖擺著發(fā)出沉悶的有些沙啞的聲音。春天和布谷鳥(niǎo)悠遠(yuǎn)的啼聲作伴，夏天緩和了令人煩躁的堅(jiān)持不懈的蟬聲，秋夜蟋蟀只有在風(fēng)鈴響時(shí)才肯停一停。小麻雀在冬日的陽(yáng)光中嘰嘰喳喳，歪著頭對(duì)準(zhǔn)風(fēng)鈴一啄，風(fēng)鈴響了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活著。（3）“鐵鈴鐺！”孩子們這樣叫它。他們跑過(guò)金銀藤編扎的門(mén)，總要伸手撥弄它。勉兒，孩子中間最瘦弱的一個(gè)，常常站在藤門(mén)近處端詳。風(fēng)鈴是勉兒的爸爸從一個(gè)遙遠(yuǎn)的國(guó)度帶回的。從他裝滿(mǎn)問(wèn)號(hào)的眼睛可以看出，他覺(jué)得這鈴很神秘。（4）風(fēng)鈴那沉悶又有些沙啞的聲音，很像是富有魅力的女低音，又像是一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。（5）勉兒常常夢(mèng)見(jiàn)那總不在家的爸爸。勉兒夢(mèng)見(jiàn)自己坐在鐵鈴鐺的小錘上。抱住那根細(xì)鏈。打秋千似的，整個(gè)鈴鐺蕩過(guò)來(lái)又蕩過(guò)去，蕩得高高的！他掉下來(lái)了，像流星劃過(guò)一條弧線(xiàn)，正落在爸爸的書(shū)桌上。各種書(shū)本圖紙一座座高墻似的擋住他，什么也看不見(jiàn)。爸爸大概到實(shí)驗(yàn)室去了。爸爸說(shuō)過(guò)。他的書(shū)桌已經(jīng)夠遠(yuǎn)，實(shí)驗(yàn)室還更遠(yuǎn)，在沙漠里。沙漠是偉大的。（6）“爸爸！”勉兒大聲叫。他的喊聲落在花園里，驚醒了眾多的草木。小棒槌般的吃驚地綻開(kāi)了好幾朵。紫薇懷疑地?fù)u著一簇簇有皺褶的小花帽。馬纓花到早上才有反應(yīng)。在初秋的清冷中，它們只剩了寥寥幾朵，粉紅的面頰邊緣處已發(fā)黃，時(shí)間確實(shí)不多了。（7）“你在這里！鐵鈴鐺！”勉兒上學(xué)時(shí)照例招呼老朋友。他輕輕撫摸鈴身，想著它可能累了。（8）風(fēng)鈴忽然搖動(dòng)起來(lái)，幅度愈來(lái)愈大，素來(lái)低沉的鈴聲愈來(lái)愈高昂、急促，好像生命的暴雨盡情沖瀉，充滿(mǎn)了緊張的歡樂(lè)。眾草木用心傾聽(tīng)這共同的聲音，花園籠罩著一種肅穆的氣氛。勉兒也肅立。那鈴勇敢地拼命搖擺著，繼續(xù)發(fā)出洪鐘般的聲響。聲響定住了勉兒，他有些害怕。（9）“它把自己用得太過(guò)了?！弊限笔且?jiàn)過(guò)世面的。（10）好一陣，勉兒才邁步向?qū)W校走去。隨著他遠(yuǎn)去的背影，風(fēng)鈴逐漸停下來(lái)，聲音也漸漸低沉，最后化為一聲嘆息。不久，嘆息也消失了，滿(mǎn)園里彌漫著玉簪花明凈又豐富的香氣。（11）勉兒從學(xué)?；貋?lái)，走過(guò)花園，風(fēng)鈴沉默著。那吊著小錘的細(xì)鏈僵直了，不再擺動(dòng)，用手拉，也沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。他自己的心懸起來(lái)，像有一柄小錘，在咚咚地敲。（12）他沒(méi)有弄清到底發(fā)生了什么事，便和媽媽一起到沙漠中了。無(wú)垠的沙漠，月光下銀子般閃亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑著，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。（13）他是否像那個(gè)鐵鈴鐺，盡情地唱過(guò)了呢？（14）勉兒累極了，想帶著爸爸坐在鈴上回去。他記得那很簡(jiǎn)單。但是風(fēng)鈴只懸在空中，小錘子不垂下來(lái)。他站在爸爸的書(shū)桌上，踮著腳用力拉，連鏈子都紋絲不動(dòng)。鈴頂綠森森的，露出一絲白光。那是裂開(kāi)的縫隙。鏈子和鈴頂粘在一起銹住了。（15）如果把它掛在廊檐下不讓雨淋，如果常常給它擦油，是不是不至于？（16）“它已經(jīng)很古老了，總有這么一天的?！眿寢寚@息著，安慰勉兒。（17）花園失去了共同的聲音，大家都很惶惑。玉簪花很快謝了：紫薇的縐邊小帽都掉光了；馬纓只剩了對(duì)稱(chēng)的細(xì)長(zhǎng)葉子敏感地開(kāi)合，秋雨在葉面上滑過(guò)。（18）那只銹損了的鐵鈴鐺被取下了，賣(mài)給了古董商。勉兒最后一次抱住它，大滴眼淚落在鈴身上，經(jīng)過(guò)綠銹、裂縫和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的線(xiàn)路波紋，緩緩地流下來(lái)。（有刪節(jié)）11.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，不正確的一項(xiàng)是（）A.面頰（jiá） B.氣氛（fèn）C.無(wú)垠（yín） D.裂縫（fèng）12.下列對(duì)文中詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.肅穆：嚴(yán)肅而安靜。 B.惶惑：惶恐不安的樣子。C.堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底，絲毫不松懈。 D.嘰嘰喳喳：聲音雜亂細(xì)碎。13.對(duì)文章前三段分析不正確的一項(xiàng)是（）A.秋天的香氣來(lái)自玉簪花的芳香。B.第二段使用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花園的景象。C.風(fēng)鈴的神秘源于勉兒父親從遙遠(yuǎn)的國(guó)度帶回。D.風(fēng)鈴被鳥(niǎo)兒啄響，叫醒了沉睡的草木。14.對(duì)文章四、五、六段分析不正確的一項(xiàng)是（）A.從風(fēng)鈴那沉悶又有些沙啞的聲音中，可以得出風(fēng)鈴的古老。B.作者明寫(xiě)勉兒夢(mèng)到自己坐在鐵鈴鐺上蕩秋千，實(shí)則暗寫(xiě)勉兒對(duì)父親的思念。C.草木驚醒后的各種神態(tài)與前文草木沉睡形成對(duì)比，烘托緊張的氣氛。D.第六段運(yùn)用了比喻的修辭手法，暗示了勉兒父親命運(yùn)的變化。15.對(duì)第六段中草木驚醒情態(tài)的描寫(xiě)不正確的一項(xiàng)是（）A.用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出來(lái)在初秋早晨的植物的形態(tài)，洋溢著輕松溫馨的氣息。B.用排比手法描繪玉簪棒的“吃驚”、紫薇的“懷疑”、馬纓花的“才有反應(yīng)”，營(yíng)造出清冷、緊張的氛圍，為下文寫(xiě)爸爸的逝去伏筆。C.草木“寥寥幾朵”“發(fā)黃”，“時(shí)間確實(shí)不多了”，一語(yǔ)雙關(guān)，暗示著爸爸生命的時(shí)日已不多。D.賦予草木以人的情態(tài)，既形象生動(dòng)；與前文以草木的“沉睡”、后文草木的“惶惑”相呼應(yīng)。16.對(duì)“他是否像那個(gè)鐵鈴鐺，盡情地唱過(guò)了呢”分析不正確一項(xiàng)是（）A.從這句話(huà)中可以知道鐵鈴鐺曾拼盡全力發(fā)出洪鐘般的聲響。B.聯(lián)系前文可知，父親在去世之前也像鈴鐺那樣奮力拼搏過(guò)。C.鐵鈴鐺的命運(yùn)和父親的命運(yùn)是不同的，盡情地唱過(guò)了的鐵鈴鐺最終戰(zhàn)勝了命運(yùn)，得以完整傳承下去。D.父親雖然去世了，但他有限的生命卻是那樣的“盡情地唱過(guò)”，是充滿(mǎn)價(jià)值、輝煌而燦爛的一生。17.對(duì)最后一段劃線(xiàn)句子的分析不正確的一項(xiàng)是（）A.風(fēng)鈴象征著父親，勉兒“最后一次抱住它”“大滴眼淚落在鈴身上”，體現(xiàn)的是勉兒對(duì)父親去世的痛苦和對(duì)父親的深切懷念。B.勉兒抱住鐵鈴鐺的動(dòng)作，僅僅是因?yàn)檫@個(gè)鐵鈴鐺陪伴自己的時(shí)間很長(zhǎng)，他不舍得賣(mài)掉。C.風(fēng)鈴上“綠銹、裂縫和長(zhǎng)長(zhǎng)短短的線(xiàn)路波紋”象征著父親在人生中經(jīng)歷的苦難、艱辛。D.最后以勉兒告別風(fēng)鈴的描寫(xiě)結(jié)尾，細(xì)節(jié)生動(dòng)，不言情而自動(dòng)人，同時(shí)升華文章主題，充滿(mǎn)深意。18.下列短語(yǔ)適合文章標(biāo)題的一項(xiàng)是（）A.銹損了的鐵鈴鐺 B.父親的鐵鈴鐺C.勉兒的鐵鈴鐺 D.神秘的鐵鈴鐺三、詩(shī)文閱讀：本大題共6小題，每小題三分，共18分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的。閱讀下文，完成下面小題。初，光武勤治，孝明好吏事，風(fēng)聲相勸，俗頗苛刻。司空第五倫以為政化之本，宜以寬和為先。及上①即位，崇寬而多恕，于是倫上疏褒稱(chēng)，因以諷曰：“陛下即位以寬臨下舉賢良選寬博圣明殊絕非群下所能及詔書(shū)每下務(wù)寬和而政急不解欲節(jié)儉而奢泰不止咎在俗弊臣下不稱(chēng)故也臣聞‘其身不正，雖令不從’，是以從上之行，不從其言，故曰以身教者從。今但進(jìn)仁賢節(jié)儉者，不過(guò)數(shù)人，則俗必自化，由形直者則影不得曲矣?！眰愔驹诜罟?，言事無(wú)所隱。諸子或諫止，輒叱之，每上事，自為草，不復(fù)示掾吏。民或奏記，輒便封上之，曰：“臣任重憂(yōu)深，不能出奇策異謀，吏民責(zé)讓臣者多，謹(jǐn)并封上。”其無(wú)私若此。然少蘊(yùn)藉，不修威儀，以此見(jiàn)輕。五年春二月庚辰朔，日有食之。詔曰：“朕新離供養(yǎng)，罪惡著眾，上天降異，止于朕躬，非群司之咎，其咎朕而已。公卿能極諫朕之過(guò)失者，各舉一人，勿取浮華?！笔菚r(shí)用永平故事，吏治尚嚴(yán)，尚書(shū)決事類(lèi)近于重。尚書(shū)陳寵上疏曰：“往者治獄嚴(yán)明，以刑奸慝，奸慝既平，宜濟(jì)之以寬。陛下即位，率由此義，而有司執(zhí)事，未悉奉承。方今圣德充塞，宜因此時(shí)隆先圣之務(wù)，蕩滌煩苛，輕薄捶楚，以祐蒼生，廣至德也?！钡奂{寵言，每事務(wù)于寬厚，其后遂詔有司禁絕慘酷之制五十余事。寵性周密，時(shí)有所表薦，手書(shū)削草，人不得知。嘗稱(chēng)人臣之義，苦不能慎。自在樞機(jī)，謝遣門(mén)人不復(fù)教授，絕知交，惟在公家。朝廷器之?；屎蟮芨]憲侍中，貴幸。憲薦真定張林為尚書(shū)，上以問(wèn)寵。對(duì)曰：“林雖有才能，而行貪穢?！睉椛钜院迣?，而上竟征用林，卒以贓污抵罪。[注]①上：漢章帝19.下列對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，不正確的一項(xiàng)是（）A.于是倫上疏褒稱(chēng)（bāo） B.不復(fù)示掾吏（yuàn）C.然少蘊(yùn)藉（jí） D.林雖有才能，而行貪穢（huì）20.不列對(duì)文中加點(diǎn)詞解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.諸子或諫止或：有的人B.以此見(jiàn)輕見(jiàn)：被C.是時(shí)用永平故事故事：舊例D.未悉奉承奉承：遵行21.下列關(guān)于虛詞的用法不正確的一項(xiàng)是（）A.宜以寬和為先以：把B.不修威儀，以此見(jiàn)輕以：因C.宜因此時(shí)隆先圣之務(wù)之：的D.朝廷器之之：他，代指竇憲22.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.陛下即位/以寬臨下/舉賢良選/寬博圣明殊絕/非群下所能/及詔書(shū)每下/務(wù)寬和而政急不解/欲節(jié)儉而奢泰不止/咎在俗弊/臣下不稱(chēng)故也/B.陛下即位/以寬臨下/舉賢良/選寬博/圣明殊絕/非群下所能/及詔書(shū)每下/務(wù)寬和而政急不解/欲節(jié)儉而奢泰不止/咎在俗弊臣/下不稱(chēng)故也/C.陛下即位/以寬臨下/舉賢良/選寬博/圣明殊絕/非群下所能及/詔書(shū)每下/務(wù)寬和而政急不解/欲節(jié)儉而奢泰不止/咎在俗弊/臣下不稱(chēng)故也/D.陛下即位/以寬臨下/舉賢良選/寬博圣明殊絕/非群下所能及/詔書(shū)每下/務(wù)寬和而政急不解/欲節(jié)儉而奢泰不止/咎在俗弊臣/下不稱(chēng)故也/23.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.朔，作時(shí)間名詞時(shí)指是農(nóng)歷每月初一，與之相似的是“晦”，指農(nóng)歷每月的三十