Module10 Unit2 Lets sing（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊

Module10Unit2Let’ssing（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：外研版（一起）英語一年級下冊Module10Unit2"Let’ssing"，主要包括學(xué)習(xí)歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，并通過歌曲學(xué)習(xí)農(nóng)場動(dòng)物名稱及相應(yīng)的叫聲。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》與一年級學(xué)生已學(xué)的動(dòng)物名稱及叫聲相關(guān)，通過復(fù)習(xí)和鞏固這些知識，幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容，提高學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力。同時(shí)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的句型和詞匯進(jìn)行歌曲演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)合作意識。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語單詞和簡單句型，具備初步的英語聽說能力，但可能在發(fā)音和語法準(zhǔn)確性上有待提高。他們對歌曲學(xué)習(xí)表現(xiàn)出興趣，但可能對農(nóng)場動(dòng)物的叫聲和描述性詞匯較為陌生。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將通過歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生熟悉農(nóng)場動(dòng)物的英文名稱及其叫聲，并運(yùn)用已學(xué)的句型進(jìn)行歌曲演唱。內(nèi)容規(guī)劃包括以下幾個(gè)部分：

-導(dǎo)入：通過圖片和實(shí)物展示引入農(nóng)場動(dòng)物的主題。

-歌曲學(xué)習(xí)：逐步教授歌曲中的詞匯和旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。

-互動(dòng)活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬農(nóng)場場景，練習(xí)動(dòng)物叫聲和對話。

-鞏固練習(xí)：通過聽力練習(xí)和口語游戲，加強(qiáng)對歌曲內(nèi)容和詞匯的記憶。

-作業(yè)布置：安排相關(guān)的書面練習(xí)和預(yù)習(xí)任務(wù)，以鞏固課堂所學(xué)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)外研版（一起）英語一年級下冊Module10Unit2"Let’ssing"中的歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》。這首歌曲以農(nóng)場為背景，通過描述OldMacDonald的農(nóng)場中不同動(dòng)物的叫聲，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固動(dòng)物名稱和相關(guān)詞匯，同時(shí)通過歌曲的形式提高學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-學(xué)習(xí)并掌握歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》中的詞匯，如cow,pig,horse,sheep等農(nóng)場動(dòng)物名稱以及相應(yīng)的叫聲moo,oink,neigh,baa。

-學(xué)會(huì)演唱歌曲，并能夠準(zhǔn)確模仿動(dòng)物的叫聲。

-通過歌曲學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對英語語音和節(jié)奏的感知能力。

-難點(diǎn)：

-動(dòng)物叫聲的發(fā)音可能對學(xué)生來說較為困難，需要通過反復(fù)模仿和練習(xí)來掌握。

-歌曲中的節(jié)奏和韻律感，需要學(xué)生有一定的音樂素養(yǎng)和節(jié)奏感。

-學(xué)生可能不熟悉如何將所學(xué)的詞匯和句型自然地融入到歌曲演唱中，需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、回答和小組討論，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)建農(nóng)場情境，讓學(xué)生在模擬的農(nóng)場環(huán)境中學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱和叫聲，增強(qiáng)記憶效果。

-演示法：教師通過示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)音和節(jié)奏，為學(xué)生提供模仿的范例。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示歌曲的歌詞和動(dòng)物圖片，增強(qiáng)視覺刺激，幫助學(xué)生記憶。

-音頻播放：播放歌曲原聲，讓學(xué)生聽并模仿動(dòng)物叫聲，提高聽力理解和發(fā)音準(zhǔn)確性。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件進(jìn)行游戲化學(xué)習(xí)，通過競賽和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示農(nóng)場圖片和實(shí)際農(nóng)場動(dòng)物的玩具模型，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入農(nóng)場情境。同時(shí)，播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》的旋律，讓學(xué)生初步感受歌曲的節(jié)奏和氛圍。教師用簡單的英語提問，如：“Whatdoyouseeonthefarm?”“Doyoulikeanimals?”來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師播放歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，并展示歌詞，讓學(xué)生邊聽邊跟讀。

-逐句教授歌曲中的詞匯，如cow,pig,horse,sheep以及對應(yīng)的叫聲moo,oink,neigh,baa。使用圖片和動(dòng)作輔助教學(xué)，確保學(xué)生正確理解并發(fā)音。

-分組練習(xí)，每組學(xué)生選擇一種動(dòng)物，練習(xí)其叫聲和相應(yīng)的歌詞，然后全體學(xué)生一起演唱。

-教師通過提問和翻譯練習(xí)，檢查學(xué)生對歌詞的理解程度。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組代表一個(gè)農(nóng)場，每個(gè)學(xué)生扮演一種動(dòng)物。教師提出問題或指令，如：“Whichanimalmakesa'moo'sound?”，學(xué)生需要做出相應(yīng)的反應(yīng)。

-進(jìn)行角色扮演游戲，學(xué)生模擬農(nóng)場場景，用英語描述各自的動(dòng)物和叫聲，如：“Iamacow.Isay'moo'.”

-教師通過歌曲的副歌部分，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合唱練習(xí)，增強(qiáng)他們的合作感和音樂感。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師挑選幾名學(xué)生上臺，隨機(jī)分配動(dòng)物角色，演唱歌曲并做出相應(yīng)的叫聲動(dòng)作，其他學(xué)生跟隨。

-學(xué)生們自由組成小組，嘗試自己創(chuàng)作類似的農(nóng)場歌曲，并表演給全班同學(xué)。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后向家長展示所學(xué)的歌曲和動(dòng)物叫聲。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到孩子們對歌曲學(xué)習(xí)的熱情，他們能夠很好地跟隨音樂節(jié)奏，學(xué)習(xí)并模仿動(dòng)物叫聲。但也有幾個(gè)地方需要注意，比如在分組練習(xí)時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出緊張，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持。另外，我發(fā)現(xiàn)有些孩子在發(fā)音上還有待提高，我計(jì)劃在下一節(jié)課上增加一些針對性的發(fā)音練習(xí)。整體來說，通過這首歌的學(xué)習(xí)，孩子們不僅提高了英語能力，也對農(nóng)場有了更直觀的認(rèn)識。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、參與歌曲演唱和角色扮演的表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)效果。此外，我也會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，包括書面的單詞拼寫和歌曲歌詞的抄寫。還會(huì)通過小測驗(yàn)和聽力練習(xí)來測試他們對歌曲內(nèi)容和農(nóng)場動(dòng)物知識的掌握程度。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠自信地演唱歌曲，正確地發(fā)出動(dòng)物叫聲，并在角色扮演中流暢地使用英語。這些觀察和測試幫助我了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。

改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對歌曲的學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在發(fā)音和節(jié)奏掌握上還有提升空間。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中增加更多的發(fā)音練習(xí)和節(jié)奏感訓(xùn)練，比如通過語音游戲和節(jié)奏拍手活動(dòng)來提高他們的語言技能。

同時(shí)，我也注意到一些學(xué)生在參與互動(dòng)時(shí)表現(xiàn)得比較內(nèi)向，我會(huì)通過小組合作和配對練習(xí)的方式，鼓勵(lì)他們更多地參與到課堂活動(dòng)中來。對于那些在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，比如在課后安排時(shí)間幫助他們練習(xí)發(fā)音和記憶單詞。

我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋來調(diào)整教學(xué)材料，比如增加一些與農(nóng)場相關(guān)的圖片和實(shí)物，讓學(xué)生更加直觀地理解課程內(nèi)容。此外，我會(huì)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況，并尋求家長的支持和配合，共同促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過程中，我會(huì)持續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)度，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。我相信通過這樣的評估和改進(jìn)，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的英語能力發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：搜索農(nóng)場動(dòng)物的視頻片段，讓學(xué)生真實(shí)感受農(nóng)場動(dòng)物的生活環(huán)境和叫聲。

-圖片：收集各種農(nóng)場動(dòng)物的圖片，用于展示和討論，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識動(dòng)物特征。

-音頻：歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》的音頻，供學(xué)生在課堂上跟唱和模仿。

2.閱讀材料：

-短文1：《ADayontheFarm》，描述農(nóng)場一天的典型活動(dòng)，包括喂養(yǎng)動(dòng)物、收割莊稼等。

-短文2：《FarmAnimals》，介紹常見的農(nóng)場動(dòng)物及其特點(diǎn)，如體型、習(xí)性等。

-短文3：《TakingCareofFarmAnimals》，講述如何照顧農(nóng)場動(dòng)物，強(qiáng)調(diào)關(guān)愛動(dòng)物的重要性。

3.在線工具：

-在線詞典：如D，供學(xué)生在課堂上查閱不熟悉的單詞。

-聽力練習(xí)軟件：如BBCLearningEnglish，提供各種聽力材料和練習(xí)，幫助學(xué)生提高聽力水平。

-歌曲學(xué)習(xí)工具：如Youtube上的兒童英語歌曲頻道，提供豐富的歌曲資源，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板和投影儀：用于展示PPT、視頻和圖片，方便教學(xué)。

-手偶和玩具模型：用于角色扮演和模擬農(nóng)場場景，增加課堂趣味性。

-語音識別軟件：如GoogleTranslate，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高口語表達(dá)能力。

5.課外活動(dòng)資源：

-農(nóng)場參觀：組織學(xué)生參觀附近的農(nóng)場，實(shí)地了解農(nóng)場動(dòng)物和農(nóng)場生活。

-親子活動(dòng)：邀請家長參與課堂，共同完成農(nóng)場主題的手工制作或繪畫活動(dòng)。

-社區(qū)活動(dòng)：參與社區(qū)農(nóng)場相關(guān)的活動(dòng)，如農(nóng)場志愿者服務(wù)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)關(guān)愛動(dòng)物的過程。九、評價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)多，討論熱情高，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)的動(dòng)物名稱和叫聲，顯示出對歌曲內(nèi)容的較好掌握。

2.作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠