2023三年級英語上冊 Module 6 Unit 2 How old are you教學實錄 外研版（三起）

2023三年級英語上冊Module6Unit2Howoldareyou教學實錄外研版（三起）一

一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級英語上冊Module6Unit2Howoldareyou

2.教學年級和班級：2023三年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自外研版（三起）三年級英語上冊，主要內(nèi)容包括：學習詢問年齡的句型“Howoldareyou?”及其回答，學習表示年齡的數(shù)字“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten”，以及掌握相關(guān)詞匯“boy,girl,man,woman”。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練地運用所學知識進行年齡的詢問與回答。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠正確運用“Howoldareyou?”句型詢問他人年齡，并能用正確的數(shù)字回答，同時能夠聽懂并在適當情境中運用本課所學詞匯。

2.文化意識：學生通過學習，了解在不同文化背景下，詢問年齡的恰當方式和禮貌用語。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生觀察、分析和運用語言的能力，通過角色扮演等活動，提升學生的創(chuàng)造性思維和邏輯思維。

4.學習能力：學生能夠通過課堂互動和小組合作，提高自主學習英語的興趣和積極性，形成有效的學習策略。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學習如何用英語詢問和回答年齡。學生將通過聽、說、讀、寫的實踐活動，掌握詢問年齡的基本句型“Howoldareyou?”以及相應(yīng)的回答，如“I'mfiveyearsold.”等。此外，學生還將學習與年齡相關(guān)的數(shù)字詞匯，以及如何描述不同的人物，如男孩、女孩、男人和女人。

2.重點難點：

-重點：掌握并熟練運用“Howoldareyou?”這一句型及其回答，以及相關(guān)的數(shù)字詞匯。

-難點：正確區(qū)分和使用不同的人稱代詞（he,she,it,they等）來回答關(guān)于年齡的問題，以及在真實語境中自然地運用所學語言進行交流。

本節(jié)課的教學內(nèi)容旨在讓學生能夠在日常生活中自然地使用英語進行年齡的詢問和回答，同時通過角色扮演等互動活動，提高學生的口語表達能力和社交能力。在教學過程中，教師將引導學生注意單詞的正確發(fā)音，以及句型的正確結(jié)構(gòu)，確保學生能夠準確、流利地使用目標語言。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻和圖片來導入課程，展示不同年齡的人物形象，以及音頻資料來輔助學生聽力和發(fā)音練習。

2.閱讀材料：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的英文短文，讓學生在閱讀中鞏固數(shù)字詞匯和詢問年齡的句型。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習軟件來提高學生的聽力理解能力。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同年齡段人物圖片，詢問學生：“Canyouguesshowoldtheyare?”

-學生猜測并回答，教師引導使用“Howoldareyou?”句型進行交流。

-自然過渡到本節(jié)課主題：“Todaywewilllearnhowtoaskandansweraboutage.”

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)含有年齡描述的短文，學生朗讀并找出文章中的人物及其年齡。

-聽力訓練：播放課文錄音，學生跟讀并模仿發(fā)音，之后回答關(guān)于錄音內(nèi)容的簡單問題。

-詞匯學習：講解本課重點數(shù)字詞匯，通過游戲和練習鞏固記憶，如快速搶答、小組比賽等。

-句型練習：通過師生互動，練習“Howoldareyou?”及其回答，確保學生能夠正確運用。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組，討論如何在日常生活中用英語詢問和回答年齡，分享經(jīng)驗。

-角色扮演：學生分成幾個小組，每組選定角色，如學生、老師、家長等，進行角色扮演，模擬真實的交流場景。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-學生兩兩配對，使用所學句型和詞匯進行對話練習，教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-設(shè)計一個小游戲，如“Findtheperson”，學生需要找到與描述年齡相符的同學。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確使用“Howoldareyou?”及其回答。

-學生分享本節(jié)課的學習感受，教師給予積極反饋，鼓勵學生在日常生活中多使用英語。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇小作文，描述家庭成員的年齡，使用本節(jié)課所學的句型和詞匯。

-提醒學生復(fù)習課文，并為下節(jié)課的學習做準備。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種活動形式，幫助學生掌握目標語言，同時培養(yǎng)學生的語言運用能力和社交能力。教師在整個過程中扮演引導者和輔助者的角色，確保每個學生都能參與到學習中來。六、教學反思

今天的課程讓我看到了學生們對英語學習的熱情，他們在角色扮演和互動討論中表現(xiàn)出色，能夠活學活用今天所學的句型和詞匯。但也有學生對于數(shù)字的發(fā)音還不夠準確，我需要在下節(jié)課中加強對這部分內(nèi)容的練習。此外，我會繼續(xù)鼓勵內(nèi)向的學生多參與課堂活動，提高他們的自信心和英語表達能力。整體來看，學生們對健康生活方式有了更深的理解，也學會了如何在日常生活中運用英語進行交流。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片：準備不同年齡段的人物圖片，包括兒童、青年、中年和老年人，用于導入新課，讓學生猜測年齡并引出詢問年齡的句型。

-視頻：剪輯一段包含不同人物自我介紹和詢問年齡的場景視頻，用于聽力練習和口語模仿。

-音頻：錄制包含詢問年齡和回答的對話音頻，供學生在課后復(fù)習和模仿發(fā)音。

閱讀材料：

-文章：選取一篇介紹健康生活方式的英文文章，文章中包含對年齡的描述和健康習慣的討論，讓學生在閱讀中學習并運用目標語言。

-書籍：推薦一本適合三年級學生閱讀的英文繪本，內(nèi)容涉及家庭、學校和社區(qū)中的人物，以及他們?nèi)绾伪３纸】档纳罘绞健?/p>

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一個簡單的計劃表，學生可以記錄自己每天的健康活動，如運動、飲食和休息時間。

-記錄本：鼓勵學生準備一個英語學習記錄本，記錄每天學到的單詞、句型和健康生活小貼士。

教學過程中，多媒體資源將被用于激發(fā)學生的學習興趣和參與度。圖片和視頻素材將幫助學生將抽象的語言知識具象化，增強記憶和理解。音頻素材則有助于學生提高聽力和發(fā)音能力。

閱讀材料將作為課堂內(nèi)容的延伸，讓學生在閱讀中鞏固所學詞匯和句型，同時增加對健康生活方式的理解。文章和書籍的選擇將與學生的生活