2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 3 I'm more outgoing than my sister Section B (3a-Self Check)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版

2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3I'mmoreoutgoingthanmysisterSectionB(3a-SelfCheck)教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit3"I'mmoreoutgoingthanmysister"SectionB(3a-SelfCheck)的教學(xué)實(shí)錄，旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞的用法，同時(shí)通過閱讀和理解文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。本節(jié)課以人教新目標(biāo)版教材為依據(jù)，圍繞“我的朋友”這一主題展開，通過生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到靈活運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞的目的。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞描述人物特征的能力，以及在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的技能。

2.文化意識(shí)：通過閱讀和理解文章，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下人物性格特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考和探討個(gè)人性格特點(diǎn)與他人的異同，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞來(lái)描述人物性格特點(diǎn)。SectionB3a的閱讀材料提供了一個(gè)關(guān)于朋友間性格比較的情境，學(xué)生將通過閱讀理解練習(xí)來(lái)識(shí)別和使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞。SelfCheck部分則提供了一個(gè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠自我檢測(cè)并鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握比較級(jí)和最高級(jí)形容詞的構(gòu)成規(guī)則，能夠正確使用這些形容詞來(lái)描述兩個(gè)人的性格差異，以及在特定情境下使用最高級(jí)形容詞來(lái)表達(dá)“最……的”概念。

-難點(diǎn)：正確區(qū)分和運(yùn)用不規(guī)則變化比較級(jí)和最高級(jí)形容詞，以及在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中保持形容詞的正確形式。此外，學(xué)生可能需要練習(xí)如何在真實(shí)的交流中自然地運(yùn)用這些語(yǔ)法點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解比較級(jí)和最高級(jí)形容詞的構(gòu)成規(guī)則及不規(guī)則變化，為學(xué)生提供清晰的語(yǔ)法框架。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定實(shí)際交流場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：使用多媒體課件展示語(yǔ)法規(guī)則和實(shí)例，直觀形象地輔助教學(xué)。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以輕松的方式與學(xué)生討論他們最喜歡的電影角色或朋友，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些角色的性格特點(diǎn)。隨后，教師引入英語(yǔ)中描述性格特點(diǎn)的形容詞，并展示一些比較級(jí)和最高級(jí)的例子，激發(fā)學(xué)生的興趣，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師使用課件展示比較級(jí)和最高級(jí)形容詞的構(gòu)成規(guī)則，包括規(guī)則變化和不規(guī)則變化，并提供一些常見的不規(guī)則變化列表。

-學(xué)生跟讀并模仿教師提供的例子，練習(xí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

-教師通過句子填空和改寫練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握比較級(jí)和最高級(jí)形容詞的使用。

-學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，教師提供即時(shí)反饋和糾正。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)主題（如“我最喜歡的老師”、“我們班的運(yùn)動(dòng)健將”），并用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞描述該主題下的人物。

-各小組向全班分享他們的描述，其他學(xué)生提供反饋和建議。

-教師選取幾個(gè)有代表性的描述，引導(dǎo)全班討論并比較不同描述之間的差異。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，如“快速問答”，要求學(xué)生快速回答關(guān)于比較級(jí)和最高級(jí)的問題。

-學(xué)生兩兩配對(duì)，進(jìn)行角色扮演練習(xí)，使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞進(jìn)行對(duì)話。

-教師選取幾對(duì)學(xué)生進(jìn)行展示，并對(duì)他們的表現(xiàn)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多種教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生能夠積極參與并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞進(jìn)行描述。然而，部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中仍存在語(yǔ)法錯(cuò)誤，特別是在不規(guī)則變化的形容詞上。另外，課堂討論的深度有待提高，一些學(xué)生未能充分表達(dá)自己的想法。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生在不規(guī)則變化形容詞上的困難，我將提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，并通過游戲和競(jìng)賽形式增加學(xué)習(xí)的趣味性。此外，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多引導(dǎo)性問題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考和表達(dá)，以及增加小組討論的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在結(jié)束了Unit3"I'mmoreoutgoingthanmysister"SectionB(3a-SelfCheck)的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行了一系列的評(píng)估。我通過觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、他們完成作業(yè)的情況，以及在實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞的參與度，來(lái)全面了解他們的學(xué)習(xí)情況。

評(píng)估方式：我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生在課堂討論中能夠積極參與，他們能夠正確地使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞來(lái)描述人物特征。在作業(yè)方面，學(xué)生們基本上能夠按照要求完成，但仍有少數(shù)學(xué)生在不規(guī)則變化形容詞的使用上存在困難。在實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，他們樂于在小組中與他人交流，并在角色扮演中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下措施來(lái)提高教學(xué)效果。首先，我將為那些在不規(guī)則變化形容詞上遇到困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，通過一對(duì)一的指導(dǎo)幫助他們掌握這些規(guī)則。其次，我會(huì)在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽和角色扮演，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中練習(xí)使用比較級(jí)和最高級(jí)形容詞。

同時(shí)，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異，對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供一些基礎(chǔ)練習(xí)和額外的學(xué)習(xí)材料，幫助他們逐步提升。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓他們嘗試編寫小故事，用