2024-2025學年高中語文 第四課 第1節(jié) 看我“七十二變”-多義詞教學實錄3 新人教版選修《語言文字應用》

2024-2025學年高中語文第四課第1節(jié)看我“七十二變”—多義詞教學實錄3新人教版選修《語言文字應用》一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：本節(jié)課我們將學習新人教版選修《語言文字應用》第四章第一節(jié)“看我‘七十二變’—多義詞教學”，重點探討多義詞的概念、類型及在實際語境中的運用。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學生在初中階段學習的詞匯知識有關(guān)聯(lián)，特別是詞語的多義性。教材中列舉了多個實例，如“行”字的多重含義，以及在不同語境中的具體運用，旨在幫助學生深入理解多義詞的用法，提高他們的語言表達能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升語言理解與運用能力，能夠準確識別和運用多義詞。

2.培養(yǎng)邏輯思維與批判性思維，通過分析多義詞在不同語境中的使用，提高語言表達的準確性。

3.增強文化意識，了解多義詞在語言發(fā)展中的地位和作用，提升對語言文化的認識。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“看我‘七十二變’—多義詞教學”，主要圍繞多義詞的概念、類型和運用進行展開。通過分析教材中提供的實例，讓學生理解和掌握多義詞在不同語境中的變化和應用。

-教學內(nèi)容涵蓋多義詞的定義、多義詞的類別（如一詞多義、一詞多性等）以及多義詞在實際語境中的應用。

-教學中將通過例句、練習和討論等多種形式，幫助學生深入理解多義詞的用法。

2.重點難點：

-重點：掌握多義詞的基本概念和分類，能夠在實際語境中正確識別和使用多義詞。

-教學重點在于通過具體的例句和練習，讓學生學會如何根據(jù)上下文判斷詞語的含義。

-難點：理解和運用多義詞在不同語境中的變化，尤其是那些具有豐富文化內(nèi)涵的多義詞。

-教學難點在于引導學生理解多義詞在不同語境中的微妙變化，以及如何根據(jù)語境選擇合適的詞義。教材中的實例和練習將有助于學生克服這一難點。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、電子白板、投影儀

-課程平臺：校園教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教材電子版、教學PPT、網(wǎng)絡多義詞數(shù)據(jù)庫

-教學手段：案例分析、小組討論、在線互動問答、課后作業(yè)反饋系統(tǒng)五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段成語故事視頻作為導入，視頻中展示“七十二變”的成語故事，讓學生在觀看故事的同時，關(guān)注故事中出現(xiàn)的多義詞。視頻結(jié)束后，提問學生：“視頻中有哪些詞語在不同的語境中具有不同的含義？”引發(fā)學生對多義詞的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先講解多義詞的概念和分類，通過展示教材中的實例，讓學生理解多義詞的定義和類型。接著，分析多義詞在不同語境中的變化，引導學生關(guān)注多義詞使用的準確性和語境適應性。最后，通過教材中的練習，讓學生實際操作，判斷詞語在不同語境中的含義。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組選擇一個多義詞，結(jié)合教材中的例句，討論該多義詞在不同語境中的用法。每個小組選取一名代表，將討論結(jié)果分享給全班同學。教師對每個小組的討論進行點評，引導學生總結(jié)多義詞使用的規(guī)律。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：給出幾個含有多個語境的句子，要求學生運用所學知識，選擇合適的詞義填空。學生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習，教師對答案進行講解和總結(jié)，強調(diào)多義詞在實際語境中的運用。

一、情境導入

1.播放成語故事視頻，讓學生關(guān)注視頻中的多義詞。

2.視頻結(jié)束后，提問學生：“視頻中有哪些詞語在不同的語境中具有不同的含義？”

3.學生回答，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題。

二、新知探索

1.講解多義詞的概念和分類，結(jié)合教材中的實例進行分析。

2.分析多義詞在不同語境中的變化，強調(diào)語境對詞義的影響。

3.引導學生關(guān)注多義詞使用的準確性和語境適應性。

4.教材練習，讓學生實際操作，判斷詞語在不同語境中的含義。

三、互動體驗

1.將學生分成小組，每組選擇一個多義詞。

2.結(jié)合教材中的例句，討論該多義詞在不同語境中的用法。

3.每個小組選取一名代表，將討論結(jié)果分享給全班同學。

4.教師對每個小組的討論進行點評，引導學生總結(jié)多義詞使用的規(guī)律。

四、實踐應用

1.給出幾個含有多個語境的句子，要求學生運用所學知識選擇合適的詞義填空。

2.學生在規(guī)定時間內(nèi)完成練習。

3.教師對答案進行講解和總結(jié)，強調(diào)多義詞在實際語境中的運用。

五、課堂小結(jié)

1.回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)多義詞的定義、分類和語境適應性。

2.學生分享學習心得，教師進行點評和鼓勵。

六、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.完成教材中的課后練習，鞏固所學知識。

2.收集生活中的多義詞實例，分析其用法，下節(jié)課分享。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生對多義詞有了更深入的理解?？吹酱蠹夷軌蚍e極地參與討論，并在實際語境中運用多義詞，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學生的參與度不夠，今后我會嘗試更多元化的教學方法，激發(fā)每位學生的學習興趣，讓他們更好地掌握多義詞的用法。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：成語故事視頻，用于情境導入，激發(fā)學生的學習興趣。

-圖片資源：多義詞在不同語境中的使用示例圖片，幫助學生直觀理解詞義變化。

-音頻資源：經(jīng)典文學作品朗讀音頻，讓學生在聽力練習中感知多義詞的語境差異。

2.閱讀材料：

-精選短文：挑選包含豐富多義詞使用的短文，讓學生在閱讀中練習識別和理解多義詞。

-教材配套閱讀：使用教材中提供的閱讀材料，進一步鞏固學生對多義詞的理解和應用。

3.在線工具：

-在線詞典：提供多義詞查詢功能，方便學生隨時查找和理解生僻或復雜的多義詞。

-聽力練習軟件：通過在線聽力練習，提高學生對多義詞在語音語境中的識別能力。

-互動學習平臺：利用校園教學管理系統(tǒng)，提供在線討論、作業(yè)提交和反饋功能，促進師生互動和學生自主學習。

4.輔助教學資源：

-詞匯卡片：制作包含多義詞及其不同含義的詞匯卡片，供學生在課堂討論和自學時使用。

-練習冊：提供額外的練習題目，幫助學生鞏固多義詞的學習成果。

-教學PPT：制作詳細的教學PPT，包括多義詞的定義、分類、實例和練習，輔助教師講解和學生復習。

5.擴展學習資源：

-文學作品選讀：推薦含有典型多義詞使用的文學作品，供學有余力的學生課外閱讀。

-語言學習論壇：引導學生參與語言學習論壇，與其他學習者交流和分享多義詞的學習經(jīng)驗。

6.軟件資源：

-文本分析工具：使用文本分析軟件，幫助學生分析多義詞在不同文本中的使用頻率和語境。

-語言學習應用：推薦使用專門的語言學習應用，提供多義詞練習和測試，增強學習趣味性。

7.教學參考資料：

-教師用書：詳細的教學指導，包括多義詞的教學策略和課堂活動設計。

-學術(shù)論文：提供相關(guān)學術(shù)研究論文，供教師參考，以豐富教學內(nèi)容和提高教學深度。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度，對積極參與、表現(xiàn)出色的學生給予即時表揚和鼓勵。同時，對那些較少發(fā)言或表現(xiàn)出不確定性的學生，我會提供引導和幫助，確保每位學生都能積極參與其中。

2.成果評價：通過檢查學生完成的多義詞使用練習和個人行動計劃，我會評估他們對課程內(nèi)容的掌握程度。對于完成質(zhì)量高的學生，我將公開表揚并鼓勵他們分享自己的學習心得。同時，我會鼓勵學生之間相互學習，共同進步。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習多義詞的過程中有哪些收獲，以及如何將這些知識應用到實際生活中。通過反思，學生可以更好地理解多義詞的用法，并意識到它們在日常溝通中的重要性。九、結(jié)語

同學們，通過今天的學習，我們深入探討了多義詞的奧秘，理解了同一個詞語在不同語境中的