Module 1 Unit 2 My summer holiday Period 2（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊

Module1Unit2MysummerholidayPeriod2（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級上冊Module1Unit2MysummerholidayPeriod2的教學(xué)實(shí)錄。本單元主要講述學(xué)生在暑假期間的活動和經(jīng)歷，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力和語言表達(dá)能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.讓學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于暑假活動的詞匯和句子。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行簡單交流的能力，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

3.通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作意識，提高課堂互動性。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注暑假生活的多樣性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和向往。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語詞匯和語法結(jié)構(gòu)，具備一定的聽說讀寫能力。然而，他們在描述個人經(jīng)歷和感受時可能詞匯量不足，表達(dá)方式較為單一。此外，學(xué)生對暑假活動的具體描述和理解可能存在局限性。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“我的暑假假期”這一主題，結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動：

a.閱讀材料：選取課本中的相關(guān)文章，讓學(xué)生閱讀并理解文章中描述暑假活動的詞匯和句子，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

b.聽力練習(xí)：播放與暑假活動相關(guān)的錄音，訓(xùn)練學(xué)生聽力理解能力，并讓他們模仿錄音中的對話，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

c.互動活動：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)知識，描述自己的暑假經(jīng)歷，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

d.詞匯和句型學(xué)習(xí)：針對描述暑假活動的常用詞匯和句型進(jìn)行講解和練習(xí)，豐富學(xué)生的語言表達(dá)方式。

e.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)暑假活動描述的要點(diǎn)，為學(xué)生的課后練習(xí)提供指導(dǎo)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示暑假活動的圖片或視頻，如海灘、旅行、運(yùn)動等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入暑假生活的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬在暑假期間與朋友分享自己經(jīng)歷的對話，通過實(shí)際情境模擬，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論各自暑假的經(jīng)歷，鼓勵他們用英語描述自己的活動，并在小組內(nèi)分享。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如旅行者、攝影師、運(yùn)動員等，通過角色扮演來練習(xí)相關(guān)詞匯和句型，增加互動性和趣味性。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，思考如何更好地運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的暑假經(jīng)歷。

-同伴評價：學(xué)生在小組內(nèi)相互評價對方的口語表達(dá)，提出改進(jìn)建議，同時學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點(diǎn)，提高自己的表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解暑假活動相關(guān)詞匯和句型，確保學(xué)生掌握必要的語言知識。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際任務(wù)，如編寫暑假日記、制作暑假活動海報，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)。

3.小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和合作。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示圖片、視頻和課文內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站，輔助學(xué)習(xí)，拓展知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段暑假旅行的短視頻，展示各種暑假活動，如海灘玩耍、登山、參觀博物館等。視頻結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語簡單描述他們看到的場景，激發(fā)學(xué)生對暑假話題的興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“gotothebeach”,“playsports”,“visitthemuseum”等。接著，通過展示課文中的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些詞匯和句型的正確使用方法。教師通過提問和回答的方式，確保學(xué)生理解并能夠模仿使用這些語言點(diǎn)。

接下來，教師讓學(xué)生閱讀課文，理解文章內(nèi)容，并在閱讀后進(jìn)行簡單的問答，檢查學(xué)生的理解程度。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，播放課文中的對話錄音，讓學(xué)生聽后回答問題，進(jìn)一步鞏固所學(xué)。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每個小組選擇一個暑假活動主題，如“海灘日”、“山區(qū)探險”等。小組成員需要用英語討論并計(jì)劃一次暑假活動，包括活動內(nèi)容、所需物品、安全措施等。每個小組在討論后，向全班展示他們的計(jì)劃，其他小組成員可以提出問題或建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出一個真實(shí)的暑假活動場景，如“你和你的家人計(jì)劃去海灘度假”，要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，編寫一段對話或短文，描述這個場景。學(xué)生可以獨(dú)立完成或與同桌合作。完成后，教師邀請幾名學(xué)生上臺分享他們的作品，并對他們的表現(xiàn)給予肯定和反饋。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動，學(xué)生能夠積極參與，對暑假活動的描述有了更深的理解和掌握。不過，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與。下次我會更加鼓勵這些學(xué)生，也許可以提前給他們一些準(zhǔn)備時間，讓他們在小組內(nèi)先練習(xí)，再在全班面前展示。此外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯時仍有些猶豫，我計(jì)劃在課后提供更多的練習(xí)材料，幫助他們鞏固所學(xué)。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語描述我們的暑假假期，大家都表現(xiàn)得非常棒。通過情境模擬和互動討論，你們不僅學(xué)會了新的詞匯和句型，還能夠在實(shí)際場景中運(yùn)用它們。我希望你們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到日常生活中去。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠更好地表達(dá)自己，與他人交流。我希望你們能夠保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，不斷進(jìn)步，期待下次課看到你們更加出色的表現(xiàn)。暑假是一個美好的時光，希望大家都能有一個難忘的假期經(jīng)歷，并且能夠用英語精彩地分享它。加油，孩子們！八、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我仔細(xì)觀察了每位學(xué)生的參與情況，對他們的積極表現(xiàn)給予即時的肯定和鼓勵。對于那些參與度較低的學(xué)生，我提供了額外的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地融入小組活動中。

2.成果評價：我檢查了學(xué)生們制定的個人暑假行動計(jì)劃，并對他們的創(chuàng)意和努力表示贊賞。我還鼓勵學(xué)生之間相互分享自己的計(jì)劃，以便他們能夠從彼此的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步完善自己的計(jì)劃。

3.自我反思：在課程的最后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，詢問他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)的英語知識應(yīng)用到描述自己的暑假經(jīng)歷中。我還鼓勵他們思考，如何將暑假的美好經(jīng)歷和所學(xué)到的知識融入到日常生活中，從而豐富他們的生活體驗(yàn)。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：我精心挑選了一系列與暑假活動相關(guān)的視頻、圖片和音頻材料。視頻展示了不同暑假活動的真實(shí)場景，如海灘玩耍、登山探險等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。圖片則包含了各種暑假活動，如野餐、游泳、旅游等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯。音頻材料主要是課文中的對話錄音，學(xué)生可以通過聽力練習(xí)來提高理解力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.閱讀材料：我挑選了幾篇英文短文，這些短文圍繞健康生活方式的核心要素，如保持運(yùn)動、合理飲食、良好的睡眠習(xí)慣等。這些短文不僅豐富了學(xué)生的閱讀內(nèi)容，還讓他們在閱讀過程中學(xué)習(xí)到如何用英語描述和討論健康生活方式。

3.在線工具：為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我推薦他們使用在線詞典和聽力練習(xí)軟件。在線詞典可以幫助學(xué)生快速查找不熟悉的單詞和短語，了解它們的含義和用法。聽力練習(xí)軟件則提供了各種聽力任務(wù)和對話，學(xué)生可以通過這些練習(xí)來提高他們的聽力和口語能力。

4.教學(xué)軟件：我還利用教學(xué)軟件來設(shè)計(jì)互動的學(xué)習(xí)活動，如在線問答、詞匯游戲等。這些活動不僅增加了課堂的互動性，也讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

5.輔助書籍：我提供了與課本內(nèi)容相關(guān)的輔助書籍，包括英語語法書籍和詞匯手冊，這些書籍可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，并在課后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

6.互動平臺：我鼓