中考政治復(fù)習(xí)第一篇知識(shí)方法固基第三部分八上第四單元交往藝術(shù)新思維P

第四單元交往藝術(shù)新思維第1頁(yè)一二

三四第2頁(yè)一二

三四一、友好交往禮為先(第七課)考點(diǎn)1禮貌含義和作用是什么(年第9題包括)(1)含義:禮貌是處理人與人之間關(guān)系一個(gè)規(guī)范,是人們?cè)谌粘＝煌袘?yīng)該共同恪守道德準(zhǔn)則。(2)作用:①禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人文化內(nèi)涵和良好涵養(yǎng),禮貌反應(yīng)我們本身素質(zhì),展示我們風(fēng)采。②禮貌能夠增添一個(gè)人風(fēng)采和魅力。③禮貌是文明社會(huì)必不可少交往方式。④是否有禮貌影響到人際關(guān)系質(zhì)量和社會(huì)風(fēng)氣好壞,而且還關(guān)系到國(guó)家和民族尊嚴(yán)?？键c(diǎn)2對(duì)人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面(年第15題情境一包括)(1)語(yǔ)言文明;(2)態(tài)度親和;(3)舉止端莊。第3頁(yè)一二

三四考點(diǎn)3對(duì)人有禮貌有何意義(1)文明用語(yǔ)能使交往更友好,為人際關(guān)系增色;(2)態(tài)度親和能使我們?cè)鎏斫煌攘?(3)舉止端莊,不但能反應(yīng)我們高雅氣質(zhì),而且還能反應(yīng)我們道德素養(yǎng)和文明程度?？键c(diǎn)4禮儀主要性是什么(1)禮儀不但僅是一個(gè)形式,而且是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)國(guó)家精神文明象征;(2)按禮儀要求去做,有利于我們深入提升道德水平和精神境界,會(huì)使我們變得優(yōu)雅可親,更輕易被人接納?！锟键c(diǎn)5禮儀對(duì)我們個(gè)人(中學(xué)生)要求是什么(個(gè)人禮儀要求)(年第7題包括)舉止文明、動(dòng)作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢(shì)得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、考究衛(wèi)生等。第4頁(yè)一二

三四★考點(diǎn)6社交禮儀基本要求是什么(1)掌握文明、健康社交禮儀是適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)不可缺乏條件。社交禮儀掌握不是自然形成,需要在社會(huì)生活中不停地學(xué)習(xí)、觀察和思索,需要我們?nèi)辗e月累。(2)恪守健康、文明社交禮儀。(3)以科學(xué)態(tài)度對(duì)待傳統(tǒng)禮儀,繼承其精華,剔除其糟粕,把傳統(tǒng)禮儀與當(dāng)代社會(huì)要求結(jié)合起來(lái),做到與時(shí)俱進(jìn)。(4)尊重少數(shù)民族禮儀習(xí)俗,要“入鄉(xiāng)隨俗”,尤其不能違反民族禁忌,因?yàn)檫@會(huì)傷害民族感情,妨礙交往,影響團(tuán)結(jié)。第5頁(yè)一二

三四二、競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏(第八課)考點(diǎn)1怎樣正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)作用和消極影響(年第14題包括)(1)主動(dòng)作用:①競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步有促進(jìn)作用;②競(jìng)爭(zhēng)給我們以直接現(xiàn)實(shí)追求目標(biāo),賦予我們壓力和動(dòng)力,能最大程度地激發(fā)我們潛能,提升學(xué)習(xí)和工作效率;③使我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)、比較中客觀地評(píng)價(jià)自己,發(fā)覺自己不足,提升自己水平;④能使我們集體更富有生氣,豐富我們生活,增添學(xué)習(xí)和生活樂趣。(2)消極影響:①它可能使一些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大情緒,使一些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感;②競(jìng)爭(zhēng)壓力可能引發(fā)我們心情過分擔(dān)心和焦慮;③當(dāng)虛榮心作怪時(shí)候,會(huì)把他人成績(jī)看作一個(gè)威脅,出現(xiàn)怨恨他人超出自己忌妒心理。第6頁(yè)一二

三四考點(diǎn)2怎樣樹立良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)(1)良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)是崇尚公平,在競(jìng)爭(zhēng)中形成勝不驕、敗不餒良好心態(tài)。(2)樹立良好競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)必須做到:①消除忌妒心理,培養(yǎng)健康競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);②恪守道德和法律基本準(zhǔn)則,做到公平競(jìng)爭(zhēng);③明確競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo),主動(dòng)參加競(jìng)爭(zhēng)?？键c(diǎn)3合作意義是什么(年第14題、年第9題包括)(1)合作是事業(yè)成功土壤。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)友好、科技輝煌等,都是合作結(jié)果;(2)合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性,并能培養(yǎng)同情心、利他心和貢獻(xiàn)精神;(3)有合作精神人受人歡迎。一個(gè)含有合作精神、合作能力人,也輕易取得他人支持和幫助,因而大大增加了成功可能;(4)精誠(chéng)合作會(huì)讓我們分享到成功愉悅,互助互惠能讓我們?nèi)〉酶髣倮５?頁(yè)一二

三四考點(diǎn)4合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系是怎樣(1)合作與競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)相互依存、你中有我、我中有你關(guān)系,并非水火不相容關(guān)系;(2)在合作中有競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中也會(huì)有合作,合作是為了更加好競(jìng)爭(zhēng),競(jìng)爭(zhēng)與合作是統(tǒng)一。考點(diǎn)5怎樣認(rèn)識(shí)在合作中競(jìng)爭(zhēng)(1)首先,團(tuán)體通力合作勉勵(lì)各個(gè)組員間相互競(jìng)爭(zhēng);另首先,組員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力提升。(2)只有在合作中競(jìng)爭(zhēng),才能到達(dá)充分合作和合理競(jìng)爭(zhēng)。(3)合作是為了更加好競(jìng)爭(zhēng),合作得越好,力量就越強(qiáng),成功可能性就越大。第8頁(yè)一二

三四考點(diǎn)6怎樣在合作中競(jìng)爭(zhēng)(1)在合作中競(jìng)爭(zhēng),要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)?；突W(xué),相互提升。取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn),是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)目標(biāo)。(2)競(jìng)爭(zhēng)是一個(gè)有效合作方式,要善于找準(zhǔn)本身優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短,敢與他人競(jìng)爭(zhēng)。(3)認(rèn)識(shí)在合作中競(jìng)爭(zhēng)理念,競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”,目標(biāo)在于超越自我,共同進(jìn)步,不以成敗論英雄?？键c(diǎn)7在競(jìng)爭(zhēng)中合作原因是什么(1)競(jìng)爭(zhēng)本身不是目標(biāo),而是到達(dá)更高目標(biāo)伎倆;(2)在競(jìng)爭(zhēng)中,合作得越好,力量就越強(qiáng),成功可能性就越大,優(yōu)異競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想合作者。第9頁(yè)一二

三四考點(diǎn)8怎樣在競(jìng)爭(zhēng)中合作(1)應(yīng)表達(dá)“雙贏”標(biāo)準(zhǔn)。相互促進(jìn)、共同提升,這才是競(jìng)爭(zhēng)中合作真諦。(2)處理好自己與他人關(guān)系。要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí),在競(jìng)爭(zhēng)中超出他人,提升自己。(3)要發(fā)揚(yáng)團(tuán)體精神,樹立團(tuán)體意識(shí)?！锟键c(diǎn)9怎樣認(rèn)識(shí)團(tuán)體精神(1)團(tuán)體精神是團(tuán)體內(nèi)部形成上下一致、相互支持、親密合作、無(wú)私貢獻(xiàn)群體精神,也即協(xié)作精神。(2)團(tuán)體精神關(guān)鍵是集體主義,是合作共享、樂于貢獻(xiàn),是個(gè)人利益服從團(tuán)體利益。(3)在學(xué)校,團(tuán)體精神表達(dá)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣活動(dòng)之中;在社會(huì),團(tuán)體精神表達(dá)在敬業(yè)和與同事精誠(chéng)合作之中。第10頁(yè)一二

三四三、心有他人天地寬(第九課)考點(diǎn)1寬容內(nèi)涵及作用是什么(1)寬容指是寬厚和容忍,原諒和不計(jì)較他人。寬容是美德主要內(nèi)容,我們生活需要寬容,我們需要學(xué)會(huì)“寬以待人”。(2)寬容,是一個(gè)美德。我們?yōu)槿藢捜?就能解人之難,補(bǔ)人之過,揚(yáng)人之長(zhǎng),諒人之短。(3)寬容人,樂于助人,心胸開闊,與人為善,受人尊敬,我們?yōu)槿藢捜?就能贏得情誼,取得更多朋友。(4)寬容是一個(gè)境界,寬容他人過失,是自我境界一個(gè)提升和升華。(5)寬容能使對(duì)方從中吸收教訓(xùn),重新審閱自己行為。(6)寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視,體驗(yàn)到寬容帶來(lái)心靈安寧和滿足。第11頁(yè)一二

三四考點(diǎn)2寬容標(biāo)準(zhǔn)和策略是什么(年第10題包括)(1)對(duì)于他人無(wú)意傷害,要善于寬容,使其改過;(2)對(duì)待家人、同學(xué)、朋友要寬厚,與人為善;(3)對(duì)待“壞人”“惡人”,在標(biāo)準(zhǔn)(道德和法律)問題上決不遷就讓步;(4)不但要寬容他人,也要學(xué)會(huì)寬容自己,給自己改過遷善機(jī)會(huì),同時(shí)也給自己留下信心和希望。★考點(diǎn)3怎樣培養(yǎng)寬容美德(1)培養(yǎng)寬容美德需要正確認(rèn)識(shí)自己,了解個(gè)人知識(shí)和能力不足,對(duì)不一樣意見保持謙虛態(tài)度;(2)培養(yǎng)寬容美德需要不停求知;(3)培養(yǎng)寬容美德要學(xué)會(huì)把握自己情緒,寬以待人,他人亦會(huì)寬容自己;(4)“己所不欲,勿施于人”,換位思索,與人為善等。第12頁(yè)一二

三四考點(diǎn)4怎樣認(rèn)識(shí)換位思索(1)換位思索是人對(duì)人一個(gè)心理體驗(yàn)過程。將心比心、設(shè)身處地,是達(dá)成了解不可缺乏心理機(jī)制。(2)換位思索、急人所難,遇事能夠替他人著想,能夠體諒他人處境,了解他人痛苦,以溫暖態(tài)度和方式分擔(dān)他人不幸。(3)不以殘忍冷酷方式對(duì)待他人,不在肉體和精神上傷害他人。(4)培養(yǎng)與人為善品德,就必須摒棄傷害他人惡習(xí),我們應(yīng)該防止去傷害他人,造成他人痛苦。這就是“己所不欲,勿施于人”道理?？键c(diǎn)5換位思索要求、實(shí)質(zhì)是什么(1)要求:將自己內(nèi)心世界與對(duì)方聯(lián)絡(luò)起來(lái),站在對(duì)方立場(chǎng)上體驗(yàn)和思索問題,從而與對(duì)方在情感上得到溝通,為促進(jìn)了解奠定基礎(chǔ)。(2)實(shí)質(zhì):對(duì)交往對(duì)象切身關(guān)注,深入對(duì)方內(nèi)心世界,設(shè)身處地地為對(duì)方著想,即想人所想、了解至上。既是一個(gè)了解,也是一個(gè)關(guān)愛。第13頁(yè)一二

三四考點(diǎn)6怎樣做到換位思索,與人為善(年第15題、年第14題、年第13題、年第15題包括)(1)只有了解他人,才能與人為善;(2)以觀賞眼光看人,就會(huì)取得尊重、信任、感激、了解和友善;(3)我們對(duì)周圍事物應(yīng)多持觀賞態(tài)度,多一分觀賞,就多一分了解、多一分友善、多一分愛心。★考點(diǎn)7與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí),怎樣經(jīng)過換位思索來(lái)化解矛盾(1)替對(duì)方著想,了解對(duì)方苦衷;(2)控制自己情緒,以免給對(duì)方造成較大傷害;(3)換一個(gè)角度去思索和處理問題,寬容對(duì)方錯(cuò)誤,化干戈為玉帛。第14頁(yè)一二

三四考點(diǎn)8怎樣認(rèn)識(shí)人與人之間平等性(1)人與人平等,集中表現(xiàn)在人格和法律地位上平等;(2)人格上,每個(gè)人都是含有獨(dú)立意識(shí)主體,都有做人尊嚴(yán),都不容輕視;(3)我國(guó)憲法要求,中華人民共和國(guó)公民在法律面前一律平等;在法律地位上,每個(gè)人都平等地享受法定權(quán)利,平等地推行法定義務(wù)?？键c(diǎn)9怎樣做到平等候人(年第8題包括)(1)增強(qiáng)平等意識(shí),平等對(duì)待他人,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短;(2)平等對(duì)待那些處于不利地位人,自覺維護(hù)他們正當(dāng)權(quán)益,為他們提供力所能及幫助。第15頁(yè)一二

三四考點(diǎn)10尊重他人、社會(huì)、自然原因是什么(1)尊重他人原因:人們需要相互尊重,在交往中,我們每個(gè)人都是富有尊嚴(yán)獨(dú)立存在個(gè)體,受到他人尊重是我們基本權(quán)利;(2)尊重社會(huì)原因:我們生活社會(huì),是充滿復(fù)雜人際關(guān)系結(jié)合體,尊重社會(huì)是一個(gè)義務(wù);(3)尊重自然原因:尊重自然與尊重他人、社會(huì)息息相關(guān),人類來(lái)自自然,離不開自然,人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私貢獻(xiàn)大自然。考點(diǎn)11尊重從我做起,尊重有哪些要求(1)尊重他人:要求我們做到禮貌待人、平等候人、誠(chéng)信待人、友善待人,充分了解他人,尊重他人基本權(quán)利;(2)尊重社會(huì),就要尊重社會(huì)規(guī)則,負(fù)擔(dān)對(duì)社會(huì)責(zé)任,愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,維護(hù)公共秩序,踐行道德、遵紀(jì)遵法等;(3)尊重自然關(guān)鍵是保護(hù)環(huán)境,我們要樹立生態(tài)文明觀念。第16頁(yè)一二

三四★考點(diǎn)12怎樣對(duì)待社會(huì)中凌弱欺生現(xiàn)象(1)社會(huì)中凌弱欺生現(xiàn)象有:以家境優(yōu)越歧視他人,或以體格強(qiáng)壯欺凌弱小,或以智力優(yōu)勢(shì)嘲諷他人等;(2)這些行為沒有尊重他人人格,違反平等候人標(biāo)準(zhǔn),是不道德,甚至是違法行為?！锟键c(diǎn)13因?yàn)榧揖场⑸眢w、智能等方面差異而受到歧視,我們應(yīng)該怎么辦(年第15題包括)(1)自尊自信,不卑不亢,繼續(xù)做好自己事;(2)學(xué)會(huì)寬容,在不侵犯自己正當(dāng)利益前提下,不予理會(huì);(3)必要時(shí),不忍氣吞聲,要善使用方法律武器維護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益。第17頁(yè)一二

三四四、誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)(第十課)考點(diǎn)1誠(chéng)信含義及表現(xiàn)是什么(年第10題包括)(1)含義:我們?yōu)槿颂幨?、與人交往,要考究誠(chéng)信,即老實(shí)守信?！罢\(chéng)”,就是老實(shí)無(wú)欺、老實(shí)做人、老實(shí)做事不虛假,實(shí)事求是;“信”,即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。(2)誠(chéng)信表現(xiàn)為:不自欺,內(nèi)心坦坦蕩蕩,不說違心話,不做違心事,對(duì)他人誠(chéng)懇實(shí)在,不說假話,不做假事,言行一致,踐守諾言,考究信用?？键c(diǎn)2誠(chéng)信意義是什么(為何要誠(chéng)信)(1)老實(shí)守信是做人主要標(biāo)準(zhǔn),是中華民族傳統(tǒng)美德;(2)不講誠(chéng)信人能夠欺人一時(shí),但不能欺人一世,一旦被識(shí)破,就極難在社會(huì)上立足,其結(jié)果既傷害他人,又傷害自己;(3)為人老實(shí),言而有信,能贏得他人信任,也是本身道德升華。第18頁(yè)一二

三四考點(diǎn)3誠(chéng)信要求有哪些(1)對(duì)人守信、對(duì)事負(fù)責(zé);(2)誠(chéng)信關(guān)鍵是善;(3)堅(jiān)持實(shí)事求是,是誠(chéng)信做人守則之一;(4)在包括利益沖突時(shí)應(yīng)站在多數(shù)人利益一邊,在包括眼前利益與久遠(yuǎn)利益沖突時(shí),應(yīng)站在久遠(yuǎn)利益一邊;(5)在包括情與法沖突時(shí),應(yīng)站在法律一邊?？键c(diǎn)4怎樣認(rèn)識(shí)生活中老實(shí)復(fù)雜性(年第9題包括)(1)“以誠(chéng)待人,以信交友”是人際交往基本準(zhǔn)則,我們應(yīng)該恪守誠(chéng)信品德;(2)尊重隱私又是待人坦誠(chéng)前提,是維持良好關(guān)系、有效溝通基礎(chǔ);(3)做老實(shí)人就不應(yīng)該撒謊。然而,在特定交往情境中,有時(shí)需要我們隱瞞事情一些真相,說些“善意謊言”。但這不是出于個(gè)人“私利”,而恰恰是維護(hù)對(duì)方利益需要。第19頁(yè)一二

三四★考點(diǎn)5當(dāng)代社會(huì)中,誠(chéng)信缺失表現(xiàn)有哪些(1)社會(huì)上:制假售假、虛假?gòu)V告、拖欠工資等;(2)學(xué)生中:考試作弊、剽竊作業(yè)、借東西不還、不守時(shí)、不守約等?？键c(diǎn)6誠(chéng)信缺失危害有哪些(1)失信于人,會(huì)產(chǎn)生信任危機(jī),會(huì)受到道德訓(xùn)斥,最終害人害己;(2)有些不誠(chéng)信行為違反法律,嚴(yán)重影響社會(huì)風(fēng)氣和社會(huì)友好?？键c(diǎn)7怎樣做誠(chéng)信人(年第8題、年第13題包括)(1)慎重許諾,認(rèn)真踐諾;(2)誠(chéng)信做人,從小事做起,把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái);(3)恪守誠(chéng)信要求;(4)掌握誠(chéng)信智慧。第20頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5考法1文明禮貌例1(·安徽)年“五一”假期前夕,游客李某在某景區(qū)攀爬紅軍雕塑留影。李某行為

(B

)A.是文明高興旅游,屬正?，F(xiàn)象B.缺乏社會(huì)公德,影響惡劣C.展示個(gè)人形象,無(wú)可非議D.緬懷革命先烈,崇敬英雄考法6解析:本題考查文明與公德。解答本題,需要利用相關(guān)文明與公德相關(guān)知識(shí),對(duì)李某攀爬紅軍雕塑行為給予判斷。該行為是對(duì)革命烈士不尊重,有損個(gè)人形象,是不文明行為。解答本題可用排異法。依據(jù)分析,李某行為是不良行為,對(duì)其行為應(yīng)持否定態(tài)度。A、C、D三項(xiàng)都是持必定態(tài)度。故選B項(xiàng)。第21頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5考法2競(jìng)爭(zhēng)與合作例2(·安徽,部分)生活是大海,有海濤咆哮,也有海波微笑。你聽,朵朵浪花在傾情地訴說……萌萌準(zhǔn)備參加班長(zhǎng)競(jìng)選,媽媽認(rèn)為這會(huì)傷了同學(xué)間情誼,也影響學(xué)習(xí),果斷反對(duì),兩人發(fā)生激烈爭(zhēng)吵。為此,萌萌很苦惱。請(qǐng)你從競(jìng)爭(zhēng)角度給萌萌準(zhǔn)備幾條讓媽媽支持理由。答案:要勇于、勇于競(jìng)爭(zhēng);競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人發(fā)展有促進(jìn)作用;有健康競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等。

解析:本題考查競(jìng)爭(zhēng)意義和對(duì)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度。回答本題必須搞清設(shè)問角度,即要求從競(jìng)爭(zhēng)角度談理由;其次明確萌萌參加班長(zhǎng)競(jìng)選是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng),萌萌必須參加競(jìng)選理由能夠從競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)作用和面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)正確態(tài)度方面組織答案。

考法6第22頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5例3(·安徽)某校八年級(jí)(2)班準(zhǔn)備以競(jìng)選方式改選班委會(huì),要求候選人必須含有較強(qiáng)合作精神和能力。因?yàn)楹献?D

)①能調(diào)動(dòng)每個(gè)人主動(dòng)性②能防止同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)③是取得成功唯一條件④是凝聚力量主要保障A.①③ B.②③ C.②④ D.①④考法6解析:本題考查合作主要性。依據(jù)題干意思,要求找出合作精神作用,利用排除法。③錯(cuò)誤,合作精神是成功條件之一,不是唯一條件;②也不正確,最有效合作應(yīng)該是在合作中競(jìng)爭(zhēng)。故選①④。第23頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5考法3與人為善,換位思索例4(·安徽·部分)情境

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組組長(zhǎng)安排濤濤和昊昊進(jìn)行問卷調(diào)查。濤濤以為任務(wù)重,和組長(zhǎng)激烈爭(zhēng)吵。以后濤濤想到組長(zhǎng)工作不易和任務(wù)需要,接收了安排。(1)濤濤經(jīng)過換位思索

方式化解了矛盾。

(2)這一方式除了能夠化解矛盾,還有利于養(yǎng)成與人為善良好品質(zhì);或促進(jìn)情誼,融洽人際關(guān)系等

。

考法6解析:本題考查換位思索,與人為善。依據(jù)情境,濤濤站在組長(zhǎng)位置上進(jìn)行考慮,便化解了矛盾,這種做法是換位思索。濤濤與組長(zhǎng)是同學(xué)關(guān)系,其正確做法理由能夠從與人為善、融洽同學(xué)關(guān)系等方面考慮。第24頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5考法4與人為善,平等候人例5(·安徽,部分)情境

強(qiáng)強(qiáng)向班級(jí)體育委員報(bào)名參加圍棋興趣班,體育委員說:“你沒有我們城里人會(huì)玩,就別參加了吧?！?1)此時(shí),強(qiáng)強(qiáng)正確做法是:據(jù)理力爭(zhēng);或向老師反應(yīng)等

。

(2)體育委員要知道:尊重他人;或平等候人等

。

考法6解析:本題考查平等、尊重他人。人生而平等,都有取得他人尊重權(quán)利。情境中體育委員說法是對(duì)強(qiáng)強(qiáng)歧視或?qū)?qiáng)強(qiáng)不尊重,強(qiáng)強(qiáng)為維護(hù)自尊,應(yīng)據(jù)理力爭(zhēng),或向老師反應(yīng)。體育委員要學(xué)會(huì)尊重他人,一視同仁地對(duì)待全部同學(xué),平等候人。第25頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5例6(·安徽,部分)微時(shí)代里有很多美好微小事物,如微笑、微愛、微行動(dòng)等。在生活中,哪怕一個(gè)短短瞬間,小小動(dòng)作,都能夠讓我們有所收獲……

德馨如蘭

樂樂放學(xué)在小區(qū)門口,看到張奶奶拎著包顯得很吃力,他主動(dòng)上前幫助張奶奶。樂樂舉動(dòng)帶給你啟示是:關(guān)心他人,與人為善;幫助他人,高興自我;弘揚(yáng)美德,從我做起;等等

。

考法6第26頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5考法6解析:本題考查怎樣做到與人為善。本題屬于“啟示類”問題,這類問題普通要求我們回答內(nèi)容是:我們從中悟出道理或采取正確做法等,即依據(jù)題干中提到美德,寫出詳細(xì)行動(dòng)。樂樂主動(dòng)幫助老人,表達(dá)了他含有尊老敬老、樂于助人、與人為善美德。回答本題能夠從反應(yīng)這些美德詳細(xì)行動(dòng)方面組織答案。第27頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5例7(·安徽,部分)下面是小亮同學(xué)生活中情境,請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行探究。情境

在學(xué)校舉行足球比賽中,小亮被對(duì)方球員不小心撞倒在地,對(duì)方主動(dòng)拉起他,并連聲說“對(duì)不起”。(1)小亮正確做法是:原諒對(duì)方等

(2)理由:換位思索,與人為善等

考法6解析:本題考查換位思索、與人為善。本題以情境引領(lǐng)設(shè)題,考查對(duì)換位思索認(rèn)識(shí)與了解。與人交往要做到換位思索、與人為善。情境中對(duì)方球員做法是有禮貌、有涵養(yǎng)表現(xiàn),小亮應(yīng)該換位思索、與人為善。第28頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5例8(·安徽)同學(xué)之間在交往過程中,應(yīng)該與人友善,平等候人,不凌弱欺生。這是因?yàn)?B

)A.只要這么做,就能在同學(xué)中樹立威信B.人與人在人格和法律地位上是平等C.每個(gè)人在經(jīng)濟(jì)和生活條件上是相同D.大家在一起唯一目標(biāo)是把學(xué)習(xí)搞好考法6解析:本題考查與人為善、平等候人。與人為善、平等候人前提是人與人平等,而這種平等首先是人格上,每個(gè)人都有自己獨(dú)立人格,是平等;其次是法律上,每個(gè)人都平等地享受權(quán)利、平等地推行義務(wù)。據(jù)此分析,只有B項(xiàng)符合題意。第29頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5考法5禮讓、寬容例9(·安徽)歌曲《六尺巷》唱道:“我家兩堵墻/前后百米長(zhǎng)/德義中間走/禮讓站兩旁……”以下與該歌詞主旨一致是(C

)①禮之用,和為貴②靜以修身,儉以養(yǎng)德③茍日新,日日新④海納百川,有容乃大A.①② B.①③C.①④ D.②④考法6解析:本題考查交往品德。六尺巷故事說明友好共同生活需要相互尊重、了解和寬容。①是講禮利用,其中和最為可貴;②是說節(jié)儉對(duì)于提升本身道德涵養(yǎng)主要作用;③是從動(dòng)態(tài)角度來(lái)強(qiáng)調(diào)不停革新,對(duì)個(gè)人而言,是指不停更新對(duì)自我認(rèn)識(shí);④是講寬容作用。所以,①④符合題意。第30頁(yè)考法1考法2考法3考法4考法5考法6考法6誠(chéng)信例10(·安徽)年7月18日,共青團(tuán)中央等單位聯(lián)合印發(fā)《青年信用體系建設(shè)規(guī)劃(—年)》。當(dāng)代青年落實(shí)這一規(guī)劃應(yīng)做到(B

)①對(duì)人守信,對(duì)事負(fù)責(zé)②樹立誠(chéng)信意識(shí),提升信用水平③大事誠(chéng)信,小節(jié)不拘④勇于認(rèn)可錯(cuò)誤,堅(jiān)持誠(chéng)信標(biāo)準(zhǔn)A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④解析:本題考查老實(shí)守信做法。共青團(tuán)中央等單位聯(lián)合印發(fā)《青年信用