中考政治復(fù)習(xí)第一篇知識方法固基第三部分八上第四單元交往藝術(shù)新思維P

第四單元交往藝術(shù)新思維第1頁一二

三四第2頁一二

三四一、友好交往禮為先(第七課)考點(diǎn)1禮貌含義和作用是什么(年第9題包括)(1)含義:禮貌是處理人與人之間關(guān)系一個規(guī)范,是人們在日常交往中應(yīng)該共同恪守道德準(zhǔn)則。(2)作用:①禮貌表現(xiàn)出一個人文化內(nèi)涵和良好涵養(yǎng),禮貌反應(yīng)我們本身素質(zhì),展示我們風(fēng)采。②禮貌能夠增添一個人風(fēng)采和魅力。③禮貌是文明社會必不可少交往方式。④是否有禮貌影響到人際關(guān)系質(zhì)量和社會風(fēng)氣好壞,而且還關(guān)系到國家和民族尊嚴(yán)?？键c(diǎn)2對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面(年第15題情境一包括)(1)語言文明;(2)態(tài)度親和;(3)舉止端莊。第3頁一二

三四考點(diǎn)3對人有禮貌有何意義(1)文明用語能使交往更友好,為人際關(guān)系增色;(2)態(tài)度親和能使我們增添交往魅力;(3)舉止端莊,不但能反應(yīng)我們高雅氣質(zhì),而且還能反應(yīng)我們道德素養(yǎng)和文明程度?？键c(diǎn)4禮儀主要性是什么(1)禮儀不但僅是一個形式,而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明象征;(2)按禮儀要求去做,有利于我們深入提升道德水平和精神境界,會使我們變得優(yōu)雅可親,更輕易被人接納?！锟键c(diǎn)5禮儀對我們個人(中學(xué)生)要求是什么(個人禮儀要求)(年第7題包括)舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當(dāng)、表情自然、行為檢點(diǎn)、儀表端莊、著裝得體、考究衛(wèi)生等。第4頁一二

三四★考點(diǎn)6社交禮儀基本要求是什么(1)掌握文明、健康社交禮儀是適應(yīng)當(dāng)代社會不可缺乏條件。社交禮儀掌握不是自然形成,需要在社會生活中不停地學(xué)習(xí)、觀察和思索,需要我們?nèi)辗e月累。(2)恪守健康、文明社交禮儀。(3)以科學(xué)態(tài)度對待傳統(tǒng)禮儀,繼承其精華,剔除其糟粕,把傳統(tǒng)禮儀與當(dāng)代社會要求結(jié)合起來,做到與時俱進(jìn)。(4)尊重少數(shù)民族禮儀習(xí)俗,要“入鄉(xiāng)隨俗”,尤其不能違反民族禁忌,因為這會傷害民族感情,妨礙交往,影響團(tuán)結(jié)。第5頁一二

三四二、競爭合作求雙贏(第八課)考點(diǎn)1怎樣正確對待競爭主動作用和消極影響(年第14題包括)(1)主動作用:①競爭對人發(fā)展和社會進(jìn)步有促進(jìn)作用;②競爭給我們以直接現(xiàn)實追求目標(biāo),賦予我們壓力和動力,能最大程度地激發(fā)我們潛能,提升學(xué)習(xí)和工作效率;③使我們在競爭、比較中客觀地評價自己,發(fā)覺自己不足,提升自己水平;④能使我們集體更富有生氣,豐富我們生活,增添學(xué)習(xí)和生活樂趣。(2)消極影響:①它可能使一些獲勝者滋長驕傲自大情緒,使一些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感;②競爭壓力可能引發(fā)我們心情過分擔(dān)心和焦慮;③當(dāng)虛榮心作怪時候,會把他人成績看作一個威脅,出現(xiàn)怨恨他人超出自己忌妒心理。第6頁一二

三四考點(diǎn)2怎樣樹立良好競爭意識(1)良好競爭意識是崇尚公平,在競爭中形成勝不驕、敗不餒良好心態(tài)。(2)樹立良好競爭意識必須做到:①消除忌妒心理,培養(yǎng)健康競爭意識;②恪守道德和法律基本準(zhǔn)則,做到公平競爭;③明確競爭目標(biāo),主動參加競爭?？键c(diǎn)3合作意義是什么(年第14題、年第9題包括)(1)合作是事業(yè)成功土壤。當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會友好、科技輝煌等,都是合作結(jié)果;(2)合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性,并能培養(yǎng)同情心、利他心和貢獻(xiàn)精神;(3)有合作精神人受人歡迎。一個含有合作精神、合作能力人,也輕易取得他人支持和幫助,因而大大增加了成功可能;(4)精誠合作會讓我們分享到成功愉悅,互助互惠能讓我們?nèi)〉酶髣倮?。?頁一二

三四考點(diǎn)4合作與競爭關(guān)系是怎樣(1)合作與競爭是一個相互依存、你中有我、我中有你關(guān)系,并非水火不相容關(guān)系;(2)在合作中有競爭,在競爭中也會有合作,合作是為了更加好競爭,競爭與合作是統(tǒng)一?？键c(diǎn)5怎樣認(rèn)識在合作中競爭(1)首先,團(tuán)體通力合作勉勵各個組員間相互競爭;另首先,組員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力提升。(2)只有在合作中競爭,才能到達(dá)充分合作和合理競爭。(3)合作是為了更加好競爭,合作得越好,力量就越強(qiáng),成功可能性就越大。第8頁一二

三四考點(diǎn)6怎樣在合作中競爭(1)在合作中競爭,要尊重競爭對手,向競爭對手學(xué)習(xí)?；突W(xué),相互提升。取長補(bǔ)短、攜手共進(jìn),是我們在合作中競爭目標(biāo)。(2)競爭是一個有效合作方式,要善于找準(zhǔn)本身優(yōu)勢,揚(yáng)長避短,敢與他人競爭。(3)認(rèn)識在合作中競爭理念,競爭并不意味著“你死我活”,目標(biāo)在于超越自我,共同進(jìn)步,不以成敗論英雄?？键c(diǎn)7在競爭中合作原因是什么(1)競爭本身不是目標(biāo),而是到達(dá)更高目標(biāo)伎倆;(2)在競爭中,合作得越好,力量就越強(qiáng),成功可能性就越大,優(yōu)異競爭者往往是理想合作者。第9頁一二

三四考點(diǎn)8怎樣在競爭中合作(1)應(yīng)表達(dá)“雙贏”標(biāo)準(zhǔn)。相互促進(jìn)、共同提升,這才是競爭中合作真諦。(2)處理好自己與他人關(guān)系。要尊重競爭對手,向競爭對手學(xué)習(xí),在競爭中超出他人,提升自己。(3)要發(fā)揚(yáng)團(tuán)體精神,樹立團(tuán)體意識?！锟键c(diǎn)9怎樣認(rèn)識團(tuán)體精神(1)團(tuán)體精神是團(tuán)體內(nèi)部形成上下一致、相互支持、親密合作、無私貢獻(xiàn)群體精神,也即協(xié)作精神。(2)團(tuán)體精神關(guān)鍵是集體主義,是合作共享、樂于貢獻(xiàn),是個人利益服從團(tuán)體利益。(3)在學(xué)校,團(tuán)體精神表達(dá)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣活動之中;在社會,團(tuán)體精神表達(dá)在敬業(yè)和與同事精誠合作之中。第10頁一二

三四三、心有他人天地寬(第九課)考點(diǎn)1寬容內(nèi)涵及作用是什么(1)寬容指是寬厚和容忍,原諒和不計較他人。寬容是美德主要內(nèi)容,我們生活需要寬容,我們需要學(xué)會“寬以待人”。(2)寬容,是一個美德。我們?yōu)槿藢捜?就能解人之難,補(bǔ)人之過,揚(yáng)人之長,諒人之短。(3)寬容人,樂于助人,心胸開闊,與人為善,受人尊敬,我們?yōu)槿藢捜?就能贏得情誼,取得更多朋友。(4)寬容是一個境界,寬容他人過失,是自我境界一個提升和升華。(5)寬容能使對方從中吸收教訓(xùn),重新審閱自己行為。(6)寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視,體驗到寬容帶來心靈安寧和滿足。第11頁一二

三四考點(diǎn)2寬容標(biāo)準(zhǔn)和策略是什么(年第10題包括)(1)對于他人無意傷害,要善于寬容,使其改過;(2)對待家人、同學(xué)、朋友要寬厚,與人為善;(3)對待“壞人”“惡人”,在標(biāo)準(zhǔn)(道德和法律)問題上決不遷就讓步;(4)不但要寬容他人,也要學(xué)會寬容自己,給自己改過遷善機(jī)會,同時也給自己留下信心和希望?！锟键c(diǎn)3怎樣培養(yǎng)寬容美德(1)培養(yǎng)寬容美德需要正確認(rèn)識自己,了解個人知識和能力不足,對不一樣意見保持謙虛態(tài)度;(2)培養(yǎng)寬容美德需要不停求知;(3)培養(yǎng)寬容美德要學(xué)會把握自己情緒,寬以待人,他人亦會寬容自己;(4)“己所不欲,勿施于人”,換位思索,與人為善等。第12頁一二

三四考點(diǎn)4怎樣認(rèn)識換位思索(1)換位思索是人對人一個心理體驗過程。將心比心、設(shè)身處地,是達(dá)成了解不可缺乏心理機(jī)制。(2)換位思索、急人所難,遇事能夠替他人著想,能夠體諒他人處境,了解他人痛苦,以溫暖態(tài)度和方式分擔(dān)他人不幸。(3)不以殘忍冷酷方式對待他人,不在肉體和精神上傷害他人。(4)培養(yǎng)與人為善品德,就必須摒棄傷害他人惡習(xí),我們應(yīng)該防止去傷害他人,造成他人痛苦。這就是“己所不欲,勿施于人”道理?？键c(diǎn)5換位思索要求、實質(zhì)是什么(1)要求:將自己內(nèi)心世界與對方聯(lián)絡(luò)起來,站在對方立場上體驗和思索問題,從而與對方在情感上得到溝通,為促進(jìn)了解奠定基礎(chǔ)。(2)實質(zhì):對交往對象切身關(guān)注,深入對方內(nèi)心世界,設(shè)身處地地為對方著想,即想人所想、了解至上。既是一個了解,也是一個關(guān)愛。第13頁一二

三四考點(diǎn)6怎樣做到換位思索,與人為善(年第15題、年第14題、年第13題、年第15題包括)(1)只有了解他人,才能與人為善;(2)以觀賞眼光看人,就會取得尊重、信任、感激、了解和友善;(3)我們對周圍事物應(yīng)多持觀賞態(tài)度,多一分觀賞,就多一分了解、多一分友善、多一分愛心?！锟键c(diǎn)7與同學(xué)發(fā)生爭吵時,怎樣經(jīng)過換位思索來化解矛盾(1)替對方著想,了解對方苦衷;(2)控制自己情緒,以免給對方造成較大傷害;(3)換一個角度去思索和處理問題,寬容對方錯誤,化干戈為玉帛。第14頁一二

三四考點(diǎn)8怎樣認(rèn)識人與人之間平等性(1)人與人平等,集中表現(xiàn)在人格和法律地位上平等;(2)人格上,每個人都是含有獨(dú)立意識主體,都有做人尊嚴(yán),都不容輕視;(3)我國憲法要求,中華人民共和國公民在法律面前一律平等;在法律地位上,每個人都平等地享受法定權(quán)利,平等地推行法定義務(wù)?？键c(diǎn)9怎樣做到平等候人(年第8題包括)(1)增強(qiáng)平等意識,平等對待他人,相互取長補(bǔ)短;(2)平等對待那些處于不利地位人,自覺維護(hù)他們正當(dāng)權(quán)益,為他們提供力所能及幫助。第15頁一二

三四考點(diǎn)10尊重他人、社會、自然原因是什么(1)尊重他人原因:人們需要相互尊重,在交往中,我們每個人都是富有尊嚴(yán)獨(dú)立存在個體,受到他人尊重是我們基本權(quán)利;(2)尊重社會原因:我們生活社會,是充滿復(fù)雜人際關(guān)系結(jié)合體,尊重社會是一個義務(wù);(3)尊重自然原因:尊重自然與尊重他人、社會息息相關(guān),人類來自自然,離不開自然,人類有責(zé)任和義務(wù)尊重?zé)o私貢獻(xiàn)大自然?？键c(diǎn)11尊重從我做起,尊重有哪些要求(1)尊重他人:要求我們做到禮貌待人、平等候人、誠信待人、友善待人,充分了解他人,尊重他人基本權(quán)利;(2)尊重社會,就要尊重社會規(guī)則,負(fù)擔(dān)對社會責(zé)任,愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施,維護(hù)公共秩序,踐行道德、遵紀(jì)遵法等;(3)尊重自然關(guān)鍵是保護(hù)環(huán)境,我們要樹立生態(tài)文明觀念。第16頁一二

三四★考點(diǎn)12怎樣對待社會中凌弱欺生現(xiàn)象(1)社會中凌弱欺生現(xiàn)象有:以家境優(yōu)越歧視他人,或以體格強(qiáng)壯欺凌弱小,或以智力優(yōu)勢嘲諷他人等;(2)這些行為沒有尊重他人人格,違反平等候人標(biāo)準(zhǔn),是不道德,甚至是違法行為?！锟键c(diǎn)13因為家境、身體、智能等方面差異而受到歧視,我們應(yīng)該怎么辦(年第15題包括)(1)自尊自信,不卑不亢,繼續(xù)做好自己事;(2)學(xué)會寬容,在不侵犯自己正當(dāng)利益前提下,不予理會;(3)必要時,不忍氣吞聲,要善使用方法律武器維護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益。第17頁一二

三四四、誠信做人到永遠(yuǎn)(第十課)考點(diǎn)1誠信含義及表現(xiàn)是什么(年第10題包括)(1)含義:我們?yōu)槿颂幨?、與人交往,要考究誠信,即老實守信?！罢\”,就是老實無欺、老實做人、老實做事不虛假,實事求是;“信”,即有信用、講信譽(yù)、守信義、不虛假。(2)誠信表現(xiàn)為:不自欺,內(nèi)心坦坦蕩蕩,不說違心話,不做違心事,對他人誠懇實在,不說假話,不做假事,言行一致,踐守諾言,考究信用?？键c(diǎn)2誠信意義是什么(為何要誠信)(1)老實守信是做人主要標(biāo)準(zhǔn),是中華民族傳統(tǒng)美德;(2)不講誠信人能夠欺人一時,但不能欺人一世,一旦被識破,就極難在社會上立足,其結(jié)果既傷害他人,又傷害自己;(3)為人老實,言而有信,能贏得他人信任,也是本身道德升華。第18頁一二

三四考點(diǎn)3誠信要求有哪些(1)對人守信、對事負(fù)責(zé);(2)誠信關(guān)鍵是善;(3)堅持實事求是,是誠信做人守則之一;(4)在包括利益沖突時應(yīng)站在多數(shù)人利益一邊,在包括眼前利益與久遠(yuǎn)利益沖突時,應(yīng)站在久遠(yuǎn)利益一邊;(5)在包括情與法沖突時,應(yīng)站在法律一邊?？键c(diǎn)4怎樣認(rèn)識生活中老實復(fù)雜性(年第9題包括)(1)“以誠待人,以信交友”是人際交往基本準(zhǔn)則,我們應(yīng)該恪守誠信品德;(2)尊重隱私又是待人坦誠前提,是維持良好關(guān)系、有效溝通基礎(chǔ);(3)做老實人就不應(yīng)該撒謊。然而,在特定交往情境中,有時需要我們隱瞞事情一些真相,說些“善意謊言”。但這不是出于個人“私利”,而恰恰是維護(hù)對方利益需要。第19頁一二

三四★考點(diǎn)5當(dāng)代社會中,誠信缺失表現(xiàn)有哪些(1)社會上:制假售假、虛假廣告、拖欠工資等;(2)學(xué)生中:考試作弊、剽竊作業(yè)、借東西不還、不守時、不守約等?？键c(diǎn)6誠信缺失危害有哪些(1)失信于人,會產(chǎn)生信任危機(jī),會受到道德訓(xùn)斥,最終害人害己;(2)有些不誠信行為違反法律,嚴(yán)重影響社會風(fēng)氣和社會友好?？键c(diǎn)7怎樣做誠信人(年第8題、年第13題包括)(1)慎重許諾,認(rèn)真踐諾;(2)誠信做人,從小事做起,把做事與做人有機(jī)地統(tǒng)一起來;(3)恪守誠信要求;(4)掌握誠信智慧。第20頁考法1考法2考法3考法4考法5考法1文明禮貌例1(·安徽)年“五一”假期前夕,游客李某在某景區(qū)攀爬紅軍雕塑留影。李某行為

(B

)A.是文明高興旅游,屬正?，F(xiàn)象B.缺乏社會公德,影響惡劣C.展示個人形象,無可非議D.緬懷革命先烈,崇敬英雄考法6解析:本題考查文明與公德。解答本題,需要利用相關(guān)文明與公德相關(guān)知識,對李某攀爬紅軍雕塑行為給予判斷。該行為是對革命烈士不尊重,有損個人形象,是不文明行為。解答本題可用排異法。依據(jù)分析,李某行為是不良行為,對其行為應(yīng)持否定態(tài)度。A、C、D三項都是持必定態(tài)度。故選B項。第21頁考法1考法2考法3考法4考法5考法2競爭與合作例2(·安徽,部分)生活是大海,有海濤咆哮,也有海波微笑。你聽,朵朵浪花在傾情地訴說……萌萌準(zhǔn)備參加班長競選,媽媽認(rèn)為這會傷了同學(xué)間情誼,也影響學(xué)習(xí),果斷反對,兩人發(fā)生激烈爭吵。為此,萌萌很苦惱。請你從競爭角度給萌萌準(zhǔn)備幾條讓媽媽支持理由。答案:要勇于、勇于競爭;競爭對人發(fā)展有促進(jìn)作用;有健康競爭意識等。

解析:本題考查競爭意義和對競爭態(tài)度?；卮鸨绢}必須搞清設(shè)問角度,即要求從競爭角度談理由;其次明確萌萌參加班長競選是一個競爭,萌萌必須參加競選理由能夠從競爭主動作用和面對競爭正確態(tài)度方面組織答案。

考法6第22頁考法1考法2考法3考法4考法5例3(·安徽)某校八年級(2)班準(zhǔn)備以競選方式改選班委會,要求候選人必須含有較強(qiáng)合作精神和能力。因為合作(D

)①能調(diào)動每個人主動性②能防止同學(xué)之間競爭③是取得成功唯一條件④是凝聚力量主要保障A.①③ B.②③ C.②④ D.①④考法6解析:本題考查合作主要性。依據(jù)題干意思,要求找出合作精神作用,利用排除法。③錯誤,合作精神是成功條件之一,不是唯一條件;②也不正確,最有效合作應(yīng)該是在合作中競爭。故選①④。第23頁考法1考法2考法3考法4考法5考法3與人為善,換位思索例4(·安徽·部分)情境

社會實踐活動小組組長安排濤濤和昊昊進(jìn)行問卷調(diào)查。濤濤以為任務(wù)重,和組長激烈爭吵。以后濤濤想到組長工作不易和任務(wù)需要,接收了安排。(1)濤濤經(jīng)過換位思索

方式化解了矛盾。

(2)這一方式除了能夠化解矛盾,還有利于養(yǎng)成與人為善良好品質(zhì);或促進(jìn)情誼,融洽人際關(guān)系等

。

考法6解析:本題考查換位思索,與人為善。依據(jù)情境,濤濤站在組長位置上進(jìn)行考慮,便化解了矛盾,這種做法是換位思索。濤濤與組長是同學(xué)關(guān)系,其正確做法理由能夠從與人為善、融洽同學(xué)關(guān)系等方面考慮。第24頁考法1考法2考法3考法4考法5考法4與人為善,平等候人例5(·安徽,部分)情境

強(qiáng)強(qiáng)向班級體育委員報名參加圍棋興趣班,體育委員說:“你沒有我們城里人會玩,就別參加了吧?！?1)此時,強(qiáng)強(qiáng)正確做法是:據(jù)理力爭;或向老師反應(yīng)等

。

(2)體育委員要知道:尊重他人;或平等候人等

。

考法6解析:本題考查平等、尊重他人。人生而平等,都有取得他人尊重權(quán)利。情境中體育委員說法是對強(qiáng)強(qiáng)歧視或?qū)?qiáng)強(qiáng)不尊重,強(qiáng)強(qiáng)為維護(hù)自尊,應(yīng)據(jù)理力爭,或向老師反應(yīng)。體育委員要學(xué)會尊重他人,一視同仁地對待全部同學(xué),平等候人。第25頁考法1考法2考法3考法4考法5例6(·安徽,部分)微時代里有很多美好微小事物,如微笑、微愛、微行動等。在生活中,哪怕一個短短瞬間,小小動作,都能夠讓我們有所收獲……

德馨如蘭

樂樂放學(xué)在小區(qū)門口,看到張奶奶拎著包顯得很吃力,他主動上前幫助張奶奶。樂樂舉動帶給你啟示是:關(guān)心他人,與人為善;幫助他人,高興自我;弘揚(yáng)美德,從我做起;等等

。

考法6第26頁考法1考法2考法3考法4考法5考法6解析:本題考查怎樣做到與人為善。本題屬于“啟示類”問題,這類問題普通要求我們回答內(nèi)容是:我們從中悟出道理或采取正確做法等,即依據(jù)題干中提到美德,寫出詳細(xì)行動。樂樂主動幫助老人,表達(dá)了他含有尊老敬老、樂于助人、與人為善美德?；卮鸨绢}能夠從反應(yīng)這些美德詳細(xì)行動方面組織答案。第27頁考法1考法2考法3考法4考法5例7(·安徽,部分)下面是小亮同學(xué)生活中情境,請你利用所學(xué)知識,對其進(jìn)行探究。情境

在學(xué)校舉行足球比賽中,小亮被對方球員不小心撞倒在地,對方主動拉起他,并連聲說“對不起”。(1)小亮正確做法是:原諒對方等

(2)理由:換位思索,與人為善等

考法6解析:本題考查換位思索、與人為善。本題以情境引領(lǐng)設(shè)題,考查對換位思索認(rèn)識與了解。與人交往要做到換位思索、與人為善。情境中對方球員做法是有禮貌、有涵養(yǎng)表現(xiàn),小亮應(yīng)該換位思索、與人為善。第28頁考法1考法2考法3考法4考法5例8(·安徽)同學(xué)之間在交往過程中,應(yīng)該與人友善,平等候人,不凌弱欺生。這是因為(B

)A.只要這么做,就能在同學(xué)中樹立威信B.人與人在人格和法律地位上是平等C.每個人在經(jīng)濟(jì)和生活條件上是相同D.大家在一起唯一目標(biāo)是把學(xué)習(xí)搞好考法6解析:本題考查與人為善、平等候人。與人為善、平等候人前提是人與人平等,而這種平等首先是人格上,每個人都有自己獨(dú)立人格,是平等;其次是法律上,每個人都平等地享受權(quán)利、平等地推行義務(wù)。據(jù)此分析,只有B項符合題意。第29頁考法1考法2考法3考法4考法5考法5禮讓、寬容例9(·安徽)歌曲《六尺巷》唱道:“我家兩堵墻/前后百米長/德義中間走/禮讓站兩旁……”以下與該歌詞主旨一致是(C

)①禮之用,和為貴②靜以修身,儉以養(yǎng)德③茍日新,日日新④海納百川,有容乃大A.①② B.①③C.①④ D.②④考法6解析:本題考查交往品德。六尺巷故事說明友好共同生活需要相互尊重、了解和寬容。①是講禮利用,其中和最為可貴;②是說節(jié)儉對于提升本身道德涵養(yǎng)主要作用;③是從動態(tài)角度來強(qiáng)調(diào)不停革新,對個人而言,是指不停更新對自我認(rèn)識;④是講寬容作用。所以,①④符合題意。第30頁考法1考法2考法3考法4考法5考法6考法6誠信例10(·安徽)年7月18日,共青團(tuán)中央等單位聯(lián)合印發(fā)《青年信用體系建設(shè)規(guī)劃(—年)》。當(dāng)代青年落實這一規(guī)劃應(yīng)做到(B

)①對人守信,對事負(fù)責(zé)②樹立誠信意識,提升信用水平③大事誠信,小節(jié)不拘④勇于認(rèn)可錯誤,堅持誠信標(biāo)準(zhǔn)A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④解析:本題考查老實守信做法。共青團(tuán)中央等單位聯(lián)合印發(fā)《青年信用