內(nèi)蒙古通遼市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古通遼市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀句子，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)，要求書寫正確、美觀。

（1）大自然地為人類作，石壁上碧綠的能監(jiān)測(cè)空氣污染程度，農(nóng)田里挺拔的有助于體力勞動(dòng)者補(bǔ)充能量……

（2）人生之路充滿了挑戰(zhàn)。遭遇失敗時(shí)，切莫灰心；獲得成功時(shí)，切莫自我。只要心中有夢(mèng)想，希望之火就不會(huì)；只要行動(dòng)不，成功就不會(huì)遙遠(yuǎn)。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.補(bǔ)全下列四字詞語(yǔ)，并選詞填空。

萬(

)更新

(

)見天日

五湖四(

)

不可思(

)

見(

)知著

走馬(

)花

（1）她從死亡線上掙扎著活了下來，真是令人感到(

)！

（2）春回大地，(

)，目光所及，盡是欣欣向榮的綠意。

（3）來自(

)的人們歡聚一堂，載歌載舞，共慶佳節(jié)。2）.看拼音寫詞語(yǔ)。

zhòuyè(

)

chúnshú(

)

yáolán(

)

jūgāolínxià(

)

sùjìng(

)

fēngbào(

)

jiàngyóu(

)

wēifēnglǐnlǐn(

)3）.根據(jù)課文填空。

（1）《長(zhǎng)征》是一首_____律詩(shī)，作者是_____，寫于1935年10月，即_____。

（2）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。

“逶迤”“磅礴”形容山的__________，這是實(shí)際的山；“細(xì)浪”“泥丸”形容山的__________，這是紅軍眼里的山。詩(shī)句表現(xiàn)了紅軍__________。

（3）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

“暖”字表達(dá)了紅軍巧渡金沙江的__________心情；“寒”字表現(xiàn)了紅軍飛奪瀘定橋的__________。詩(shī)句表現(xiàn)了紅軍_____________。4）.課本綜合回放。

（1）閱讀，帶給我們?cè)S多感受和啟發(fā)。朱自清感嘆時(shí)光易逝：“太陽(yáng)他有腳啊，____________地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)?！蔽膶W(xué)家司馬遷詮釋生命的價(jià)值：“人固有一死，______，或輕于鴻毛。”而《學(xué)弈》一文則告訴我們學(xué)習(xí)要______，不可______。（最后兩空填四字詞語(yǔ)）

（2）語(yǔ)文是詩(shī)，詩(shī)里有“昔我往矣，______”的回望；語(yǔ)文是畫，畫中有“______，燕山月似鉤”的壯闊；語(yǔ)文是酒，酒里有“勸君更盡一杯酒，______”的不舍；語(yǔ)文是景，景里有“春風(fēng)又綠江南岸，______”的鄉(xiāng)愁。5）.他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”

劃線的詞語(yǔ)是對(duì)馬寶玉一連串的___________描寫，突出了他的___________和對(duì)敵人的___________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詩(shī)句中沒有賦予人的品格和志向的一句是（

）A．粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。B．落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。C．梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。D．荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。2）.習(xí)近平總書記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上指出：“中華文明具有突出的創(chuàng)新性，從根本上決定了中華民族守正不守舊、尊古不復(fù)古的進(jìn)取精神，決定了中華民族不懼新挑戰(zhàn)、勇于接受新事物的無畏品格?！迸c這句話最接近的一項(xiàng)是（

）A．茍日新，日日新，又日新。B．茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。C．聽君一席話，勝讀十年書。D．近水知魚性，近山知鳥音。3）.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A．山澗（jiàn）笨拙（zhuó）投擲（zhì）晶瑩剔透（yíng）B．單?。╞ó）曝曬（pù）衣襟（jīn）威風(fēng)凜凜（lǐn）C．苞蕾（lěi）巍峨（wēi）凝視（líng）別出心裁（cái）D．呻吟（yín）瘦削（xuē）苔蘚（xiǎn）聰明伶俐（lín）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.夏天是萬物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。（改寫成反問句）

____________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.先補(bǔ)充詩(shī)句，再選擇與詩(shī)句相對(duì)應(yīng)的“主題”和“表達(dá)方式”連線。

（詩(shī)句）

（主題）

（表達(dá)方法）

（1）今夜月明人盡望，________________。

高潔品格

直抒胸臆

（2）________________，要留清白在人間。

依依惜別

融情于景

（3）________________，西出陽(yáng)關(guān)無故人。

思親之愁

托物言志

2）.祖國(guó)今天的繁榮強(qiáng)大，離不開無數(shù)科學(xué)家的無私奉獻(xiàn)，他們是民戰(zhàn)崛起的英雄，國(guó)士，理應(yīng)受到全國(guó)人民的尊敬與愛蔽。請(qǐng)完成以下連線題。

中國(guó)地質(zhì)事業(yè)的莫基人之一

顧方舟

中國(guó)天眼之父

袁隆平

中國(guó)近代力學(xué)奠基人之一

李四光

雜交水稻之父

錢偉長(zhǎng)

首獲諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人

南仁東

中民食髓灰質(zhì)炎疫苗之父

屠呦呦

評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排序。_____風(fēng)一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來。_____晉察冀邊區(qū)的北部有一條還鄉(xiāng)河。_____河邊有個(gè)小村莊。_____把村子里幾十家小房屋都罩在柔軟的蘆花里。_____蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。_____河里長(zhǎng)著很多蘆葦。2）.排列句子順序。

()魯迅每當(dāng)想到帝國(guó)主義強(qiáng)盜宰割自己的同胞，鮮血和洞水淌在他的心上。

()魯迅學(xué)醫(yī)期間，有一天，看了一場(chǎng)日本電影。

()于是，他決定棄醫(yī)從義，要用筆和墨來參加戰(zhàn)斗，喚起民眾，改變國(guó)民的精神。

()日本人殘殺中國(guó)人的場(chǎng)面通過鏡頭，逼真地出現(xiàn)在眼前。

()這時(shí)，他深深地意識(shí)到，醫(yī)學(xué)并不能拯救中國(guó)。

()魯迅再也看不下去了。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．“我素不知道天下有這許多新鮮事?！薄八亍笔恰跋騺怼钡囊馑??！靶迈r事”指閏土講的那些關(guān)于沙地捕鳥、海邊看瓜的事等，因?yàn)檫@些事“我”并不知道，所以感到新鮮。(

)

2．《花之歌》中，作者用花的語(yǔ)言來敘述大自然的話語(yǔ)，文筆輕柔、凝練，秀美而清新。(

)

3．《開國(guó)大典》中運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方法寫閱兵式，整體上描寫受閱部隊(duì)經(jīng)過天安門廣場(chǎng)的那種整齊威武的情景就是“點(diǎn)”的描寫。(

)

4．《我的伯父魯迅先生》這篇課文是周曄寫的回憶伯父魯迅的紀(jì)念性文章，表達(dá)了作者對(duì)魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。(

)

5．《橋》一課作者按地點(diǎn)變化的順序組織文章內(nèi)容，塑造了一位老黨員的光輝形象。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)品讀，展文化自信。竹石【清】鄭燮

不放松，立根原在

。

還堅(jiān)勁，

東西南北風(fēng)。1．根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容把橫線處補(bǔ)充完整。

2．“堅(jiān)勁”一詞中“勁”的讀音是_______，它還有另外一個(gè)讀音是_____，請(qǐng)你用這個(gè)讀音組個(gè)詞：_______。

3．前兩句寫了竹子的特點(diǎn)，后兩句寫了竹子的_____，詩(shī)人借竹子堅(jiān)韌的傲氣，表達(dá)自己的_______。

4．這是一首_______詩(shī)。關(guān)于這首詩(shī)的說法不正確的一項(xiàng)是_____

A．品讀這首古詩(shī)時(shí)，我們可以聯(lián)系詩(shī)人的生平資料，體會(huì)詩(shī)人的精神品質(zhì)和遠(yuǎn)大志向。

B．這首詩(shī)和《馬詩(shī)》《石灰吟》都是同一類型的古詩(shī)，都立意深遠(yuǎn)，給人啟迪。

C．這首詩(shī)開頭一個(gè)“咬”字把竹子擬人化，一個(gè)“定”字寫出竹子目標(biāo)之明確。

D．這首詩(shī)中“堅(jiān)勁”這個(gè)詞寫出了竹子姿態(tài)的豪邁和對(duì)東西南北風(fēng)的蔑視。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.快樂習(xí)作

從下面兩題中任選一題，按要求完成寫作任務(wù)。題一：請(qǐng)以“________讓生活更美好”為題目，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，把事情寫具體，詳略得當(dāng)，寫出真情實(shí)感。③書寫工整，不少于600字。題二：生活中，常常有人說：“要是我能變成一朵云就好了，那樣我就能在空中自由飄浮”；也有人說“我想變成一只螞蟻，那樣我就能到昆蟲世界去探索”……如果可以變，你想變成什么？變形后又會(huì)有怎樣的經(jīng)歷呢？請(qǐng)自擬題目寫一寫吧。要求：①請(qǐng)自擬題目，然后作文。②把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)。③書寫要工整，不少于600字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.現(xiàn)代文閱讀野草的冬天姜利曉①雖說一年四季都有野草，但是在北方，一到了冬天，野草就是另外一種形態(tài)了——沒有了春夏秋的（

）,是一片死寂般的枯黃，低低的，矮矮的，匍匐在地上，就像是一個(gè)站得久了就累了的、上了年紀(jì)的老人，一副病歪歪的樣子，看著讓人揪心。就算是這樣，也阻擋不了我對(duì)這野草的愛，不管它們是生機(jī)盎然，還是死氣沉沉，我的骨子里對(duì)它們都是一樣的愛，不會(huì)因?yàn)樗鼈儤幼拥母淖兌淖儭＂谝粋€(gè)人靜靜地走在它們中間，便覺得一切瞬間就會(huì)緩慢下來，一望無際的田野一片蕭瑟，一株株枯黃的小草就像一張巨大的、黃色的地毯，鋪展在這大地上，軟綿綿的。踩上去，給人的心靈帶來一種久違的柔軟，而這種柔軟，是大城市的柏油路所缺少的，讓人處于舒適之中，感受鄉(xiāng)野的美好。③有北風(fēng)吹來，低處的野草隨風(fēng)晃動(dòng)，一些過冬的鳥兒，還是會(huì)在這里飛上飛下，不知是在捉迷藏，還是在覓食。它們還會(huì)蹦蹦跳跳的，好像十分開心，仿佛此時(shí)這巨大的田野和一望無垠的天空，就是它們的游樂場(chǎng)。④盡管已是寒冬，盡管已是枯草，但還是會(huì)有一些牛羊過來啃食。它們把自己的舌頭，一次次地和這枯黃的野草相接觸，在慢悠悠的咀嚼中，享受著一種別樣的美味。也許是真的很好吃，看著它們優(yōu)哉游哉的樣子，真的會(huì)讓人誤以為野草是一種不可多得的美味食品呢。它們一邊咀嚼，一邊不斷地從自己的鼻孔和嘴里噴出熱氣兒，這是冬天才能見到的情景啊。它們吃飽時(shí)，夕陽(yáng)往往也快下山了。趕著它們歸家，踩著軟綿綿的野草，真的是別有一番滋味在心頭啊!⑤在兒時(shí)的課本中，第一次讀到白居易寫的那首《賦得古原草送別》時(shí)，就對(duì)野草刮目相看了。是啊，一株株看似低矮的弱不禁風(fēng)的小草，卻有著如此頑強(qiáng)的生命力，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”——于生活的低處，任憑野火焚燒，任憑寒冷肆虐，還是會(huì)在來年的春風(fēng)中再一次郁郁蔥蔥。小草看似弱小，其實(shí)內(nèi)心強(qiáng)大，這也是我對(duì)這種植物最愛的原因之一。⑥有時(shí)仔細(xì)想想，如果這天地之間，沒有了這些看似弱小的生命的存在，那么我們的世界將會(huì)是一個(gè)什么樣子？是黃土滿天飛，還是滿眼的光禿禿？不敢想象。所以對(duì)我們的生活，對(duì)于這個(gè)世界，這些低矮的生命，絕不是那可有可無的存在，而是（

）。小草，是大地母親寵愛的寶貝。⑦其實(shí)，從古至今，不知有多少文人墨客為小草寫下過多少傳世的經(jīng)典作品，我想，讓他們折服的一定是小草的品質(zhì)——于低處生存，從不怨天尤人，從不自暴自棄，不管身處何種環(huán)境，都會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)，將自己那郁郁蔥蔥的綠色，如飛瀑一般，溢滿大地上的角角落落。⑧其實(shí)有時(shí)想想，自己又何嘗不是一株小草呢？只不過小草的根在地里，而我的根在鄉(xiāng)下。⑨站在寒冬的北風(fēng)里，看著這滿目的枯黃，我又忍不住想象它們來年春天的樣子。我想，到那時(shí)，它們就又有生機(jī)了。它們一定會(huì)在春風(fēng)的吹拂下，在春雨的滋潤(rùn)下，再次為大地披上一件綠色的外衣，讓那一望無際的生機(jī)勃勃，在這大地上到處蔓延。⑩此時(shí)我和它們一樣，腳踩著鄉(xiāng)下的土地，站在寒冬的門檻上，我們一起（

）,以?待春天……1．在選文中的括號(hào)里依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．郁郁蔥蔥

鳳毛麟角

舉目四望B．郁郁蔥蔥

彌足珍貴

極目遠(yuǎn)望C．生氣勃勃

彌足珍貴

舉目四望D．生氣勃勃

鳳毛麟角

極目遠(yuǎn)望2．請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析選文中畫線的句子。____________________________3．選文第⑤段提及白居易的《賦得古原草送別》，在文中有什么作用？____________________________4．“其實(shí)有時(shí)想想，自己又何嘗不是一株小草呢？”作者為什么這么說？你從中得到了哪些啟示？_________________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填寫在下面句子中的括號(hào)里。

不是……而是……

不僅……還……

寧可……也不……

雖然……但是……

（1）羅醫(yī)生表示，防護(hù)面罩(

)有一定遮擋效果，(

)無法貼合面部，留有較大空隙，防護(hù)效果不理想，不適合作為兒童防護(hù)裝備。

（2）陳煒告訴記者，他每天開車上下班時(shí)，看著窗外的高樓大廈、長(zhǎng)江大橋、