貴州省畢節(jié)地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)部編版隨堂測試（（上下）學期）試卷及答案

貴州省畢節(jié)地區(qū)(2024年-2025年小學六年級語文)部編版隨堂測試（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

guǐdào

zònghéng

yǎnrán

pòzhàn

qiángōngjìnqì

wākōngxīnsī

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.認真拼讀，規(guī)范書寫。

páihuái(

)qīngfù(

)yīwēi(

)pìjìng(

)

bōxuē(

)

chényù(

)jīnghuáng(

)xīshēng(

)bōli(

)

lǐngyù(

)2）.根據(jù)語言環(huán)境和提示，用積累知識填空。

古詩文是中華民族文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨的明珠。誦讀這些古詩文，我們可以去欣賞“______，兩山排闥送青來?！钡拿利惍嬅妫活I(lǐng)略“綠樹村邊合，______?！钡奶耢o淡雅；體會“_____，浪淘風簸自天涯。”的雄渾壯美；感受“______，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：‘善哉乎鼓琴，______’?！钡睦寺鹾稀b讀這些古詩文，對提升我們的文學素養(yǎng)，陶冶我們的情操有重要的意義，在沐浴圣人先賢思想恩澤的同時，逐漸豐厚我們的文化底蘊。3）.填空。

（1）樹欲靜而風不止，____________。

（2）何當金絡(luò)腦，____________。（《馬詩》）

（3）若有人知春去處，____________。（《清平樂》）

（4）____________，不知秋思落誰家。（《十五夜望月》）

（5）____________，沒有聲音，也沒有影子。（《匆匆》）

（6）趙孟頫是______代著名的書法家，《______》是其楷書代表作之一。4）.補全下列四字詞語，并選詞填空。

萬(

)更新

(

)見天日

五湖四(

)

不可思(

)

見(

)知著

走馬(

)花

（1）她從死亡線上掙扎著活了下來，真是令人感到(

)！

（2）春回大地，(

)，目光所及，盡是欣欣向榮的綠意。

（3）來自(

)的人們歡聚一堂，載歌載舞，共慶佳節(jié)。5）.它是昆蟲，身體黑褐色，觸角長，善于跳躍。雄性好斗，兩翅摩擦能發(fā)聲，對農(nóng)作物有害。亦稱“促織”、“趨織”；俗稱“蛐蛐兒”。它是()。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面句子中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．春天，公園里百花齊放，絢麗多姿，真是栩栩如生。B．同學們自制的竹節(jié)人可真是別出心裁，大家都拍手叫絕。C．科學家們都善于從細微的、司空見慣的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。2）.下列說法不正確的一項是（

）A．《馬詩》《石灰吟》《竹石》在寫法上均運用了托物言志。B．《那個星期天》的作者是史鐵生，文章采用了間接抒情的方法來寫“我”的心理變化。C．《北京的春節(jié)》重點寫了臘八、臘月二十三、除夕、元旦、正月十五這幾天過節(jié)的內(nèi)容。D．《臘八粥》主要寫了等粥和喝粥兩部分，其中詳細寫了等粥，略寫了喝粥。3）.小雅即將小學畢業(yè)，爸爸想送給她一句名言，激勵她在中學階段通過努力，天天進步，不斷超越自己。你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．茍日新，日日新，又日新。B．居安思危，戒奢以儉。C．君子喻于義，小人喻于利。D．無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.請以“如何做到為人民服務(wù)”為中心，補全下面的句子。

假如我是一名醫(yī)生，___________________________；假如我是一名警察，_________________________________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會連一連。

蘋果

香

駕著

衣服

板栗

甜

穿上

電視機

柿子

紅

抬著

摩托車

梨子

黃

抱著

大冰箱2）.找朋友(連線搭配詞語)。

魁梧的

目光

敏銳的

婦女

慈祥的

印象

不可磨滅的

身材

默默無聞的

笑容評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排成一句通順的話，把序號寫在前面括號里。

()我便到小水灣去釣魚。

()到干旱季節(jié)，小河斷流了，形成一片片的小水灣。

()每次到那里去，我都釣回滿滿一網(wǎng)兜。

()小水灣里魚可多啦，柳條魚．麥穗魚，還有金鱗尾巴的鯉魚。

()魚可愛咬鉤了，我那浸在水中的網(wǎng)兜里，魚越來越多。

()我們村外有一條小河。2）.把下面排列錯亂的句子整理通順，標明序號。

________這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。

________魚的生長跟氣候有直接的關(guān)系。

________于是，人們根據(jù)魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。

________秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長得慢。

________有的科學家叫它“生長圈”。

________春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，長得快。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《開國大典》在描寫閱兵式的場景時，運用了“點面結(jié)合”的寫法，既從整體上寫了受閱部隊的莊嚴、隆重，又寫了各個方陣的風采。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀理解與賞析有的人活著他已經(jīng)死了；有的人死了他還活著。有的人騎在人民頭上：“呵，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地或。1．詩中兩個“活”，兩個“死”各有什么不同含義？

_____________________________________

2．第一節(jié)在全詩中的作用是什么？

_______________________________

3．本詩2~4接圍繞著對人民的不同態(tài)度，對兩種人作了具體的形象對比。請概括出各小節(jié)從哪個方面進行的對比？

（1）第2節(jié)：_____________________________________________

（2）第3節(jié)：_____________________________________________

（3）第4節(jié)：_____________________________________________

4．填空。

（1）“有的人”中的第一種人指的是：____________________。

第二種人指的是____________________。第一種人的本質(zhì)特征是___________________，第二種人的本質(zhì)特征是____________________。

(2)這首詩通過集中、凝練的語句，突出了魯迅____________________的精神。

(3)貫穿全文的修辭方法是:__________、__________、_________。

5．作者為什么不直接點出“有的人”是誰，目的是什么？為什么不點明，讀者也知道指的是誰？

________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.題目：再見了，

回顧六年的小學生活，你一定有許多感慨，或高興、或自豪、或沮喪、或后悔……，離別在即，你一定有許多心里話想對老師、同學、母校……說，這次習作，就把你想說的話寫下來吧。

要求：（1）先把題目補充完整。

（2）寫的時候要注意，表達真情實感。

（3）要做到語句通順，不寫錯別字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.多重文本閱讀[材料一]《魯濱遜漂流記》（內(nèi)容梗概）魯濱遜在青年時代不安于平庸的小康生活，違背父親的勸告，逃到海外經(jīng)商，被摩爾人擄去做了幾年奴隸。后來，他逃往巴西，成了種植園主，到非洲購買奴隸途中遇上風暴，漂流到南美附近的無人荒島。他很快戰(zhàn)勝了憂郁失望的心情，從沉船上搬來槍械和工具，依靠勞動獵取食物，修建住所，制造工具，種植谷類，馴養(yǎng)山羊，改善了環(huán)境，表現(xiàn)出不知疲倦、百折不撓的毅力。他獨自生活了多年以后，遇見一些野人到島上來舉行人肉宴。他從中救出一個野人，收為自己的奴隸，取名“星期五”。他在島上生活了28年，最后幫一名艦長制服叛變的水手，乘船返回英國。[材料二]《魯濱遜漂流記》目錄[材料三]

2022年第十九次全國成年國民閱讀調(diào)查1．在畢業(yè)讀書會上，同學們圍繞[材料一]討論出寫文學作品梗概的方法有（

）（多選）A．先讀懂文學作品的內(nèi)容B．整體把握作品的脈絡(luò)C．用簡明的語言概括每個章節(jié)的內(nèi)容D．錘煉語言，使語意清楚連貫2．仔細閱讀材料三的統(tǒng)計圖，用一句話概括全國成年國民閱讀的整體趨勢變化。

__________________________________

3．對照[材料二]中的目錄，六年級下冊課文中《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）內(nèi)容屬于（

）A．第三章

逃離海盜B．第五章

荒島求生C．第八章

我的奴仆D．第九章

巧救俘虜4．評價人物。

每個人都是立體的、多面的，評價人物時角度不能太單一。讀書會上，同學們圍繞《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜展開了討論。請你也嘗試從不同角度對魯濱遜這個人物做出評價，并結(jié)合書中的具體事例闡述理由。

__________________________________

5．魯濱遜遇到困難時，他會把好處與壞處列出來，給自己提供幫助。亮亮同學最近情緒低落，一直沉浸在離別的傷感中，你能幫助她從兩個不同角度作比照，寬慰自己、解除煩惱嗎？壞處好處離開生活了六年的熟悉校園可以走進新的學校，接觸新的環(huán)境離開六年里朝夕相處的伙伴①__________②__________③__________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面每小題中都有一個注音是錯誤的，請找出并填好序號。

（1）A．蜷縮（quán）B．勾勒（lè）

C．千鈞一發(fā)（jūn）

D．羞澀（shè）()

（2）A．豁開（huō）B．軌道（ɡuǐ）

C．滄海一粟（lì）

D．憧憬（chōng）()

（3）A．氣氛（fēn）

B．著陸（zháo）

C．弄巧成拙（zhuō）

D．參差（cēn）()

（4）A．裂縫（fènɡ）B．圍殲（qiān）

C．叱咤風云（zhà）

D．嫵媚（wǔ）()2）.選字組詞。

納

吶