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語文四年級下冊23“諾曼底號”遇難記對比手法刻畫人物對比是把對立的意思或事物、事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。概念對比運用這種手法，突出好與壞、善與惡、美與丑的對立，給人極其鮮明的形象和強烈的感受，加強文章的藝術(shù)效果和感染力。作用怎樣運用對比手法刻畫人物呢？
抓住對比點。1
對比要合情合理。3
做到主次分明。2“諾曼底號”輪船緩緩行駛著?！艾旣愄枴毙旭偹俣确浅？臁Ρ茸饔?說明情況，事故的責(zé)任在于“瑪麗號”。震蕩可怕極了。一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可當(dāng)。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。外貌、動作描寫：人們驚慌失措排比情況危急擬人
哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。語言描寫：哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、指揮有方
哈爾威船長在情急之中忘記了自己，表現(xiàn)了他在災(zāi)難來臨時的大無畏和舍己為人的精神。勇于決斷，沉著指揮乘客們驚恐萬狀船長鎮(zhèn)定自若刻畫了一個忠于職守，英勇無畏的船長形象。對比發(fā)生海難后船上一片混亂在船長的指揮下救援工作井然有序地進行展現(xiàn)了船長嚴(yán)守職責(zé)、忘我救人的精神。對比
刻畫了船長臨危不懼，鎮(zhèn)定自若、指揮有方和舍己為人的偉大形象。概念對
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