大班創(chuàng)意美術(shù)教案

大班創(chuàng)意美術(shù)教案幼兒園小伴侶除了學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英外，還會(huì)有美術(shù)的學(xué)習(xí)的，大班創(chuàng)意美術(shù)教案

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大班創(chuàng)意美術(shù)教案一：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知瓶子的形狀特征，在瓶子上進(jìn)行立體的彩繪的創(chuàng)作。

2、感受顏色冷暖對(duì)比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中消失的一些問(wèn)題。

3、體驗(yàn)為瓶子變身后的勝利感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、老師范畫作品三份

2、各種顏色的酒瓶每人一份

3、水粉顏料，水粉筆，盆子，作畫的衣服

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞PPT課件

1、各種圖案的瓶子

二、其次選擇瓶子，感受其外形奇怪，顏色的單一。

1、感知瓶子特征。

(1)老師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把美麗的圖案畫到瓶子上。

“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)

“想想，在瓶子上畫畫和我們平常在紙上畫畫有什么不同?”

(2)把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫)，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫。

教學(xué)建議：老師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，示意幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶蓋)，瓶底牢靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。

(3)你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說(shuō)明)

(4)操作消失的問(wèn)題：

用顏料畫畫。假如瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫保持干潔凈凈呢?

三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。

自己選擇一個(gè)喜愛(ài)的瓶子設(shè)計(jì)圖案。

教學(xué)建議：巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓舞他把想法表現(xiàn)出來(lái);提示反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表潔凈的前提下，自己把瓶子拿到展現(xiàn)臺(tái)上。老師有意識(shí)地將展現(xiàn)臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中觀賞。

師：“今日我們展現(xiàn)臺(tái)上這么多瓶子放在一起可真美啊?！?/p>

介紹一下你的作品名字《漂亮的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜愛(ài)哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”

教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力;老師關(guān)注幼兒的觀賞角度，順著幼兒的介紹，有意識(shí)地從畫面潔凈、顏色對(duì)比明顯、圖案設(shè)計(jì)新奇、構(gòu)圖飽滿等方面點(diǎn)評(píng)。

大班創(chuàng)意美術(shù)教案二：

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.幼兒能夠精確?????大膽的書寫自己的名字。

2.幼兒能夠從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征動(dòng)身，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫沿伸，繪畫出美觀的創(chuàng)意名字。

3.在活動(dòng)中提高想象力，制造力和審美力量。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1.范例一幅;2.幼兒繪畫工具：勾線筆、白紙;3.幼兒已會(huì)寫自己的名字。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)熟悉你呀真興奮1.小伴侶們好，老師熟悉你們真興奮，你們熟悉我快樂(lè)嗎?我們一起來(lái)快樂(lè)唱一唱：熟悉你呀真興奮。

2.我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的名字，資料共享平臺(tái)《大班創(chuàng)意美術(shù)教案》。誰(shuí)會(huì)寫自己的名字?誰(shuí)想來(lái)寫一寫?

3.小伴侶，你們熟悉他的名字嗎?一起來(lái)讀一讀。

(二)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何創(chuàng)意名字1.空心字創(chuàng)意。

師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫了下來(lái)。

問(wèn)：看，老師寫的名字和小伴侶的寫的有什么不同的地方?

師：這樣寫法，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫空心字。

2.現(xiàn)在我們一起來(lái)把這個(gè)小伴侶的名字也變成空心字。

3.名字變形。

師：這張也是老師寫的名字，小伴侶觀看一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?

問(wèn)：你

發(fā)現(xiàn)了哪些線條?它們都在字的那個(gè)地方?

4.老師小結(jié)：這些線條都是每個(gè)筆畫的沿伸，每條線都是從筆畫的開(kāi)頭地方和筆畫結(jié)束的地方沿伸出去的。留意我們?cè)谟镁€條給筆畫沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能熟悉你的名字。

(三)幼兒創(chuàng)作名字創(chuàng)意畫1.小伴侶你們想不想給自己的名字來(lái)個(gè)大變身呢?

2.小伴侶可以自己選擇的一種方法來(lái)給自己的名字大變身吧。

(四)作品評(píng)價(jià)1.你還熟悉這個(gè)名字嗎?

2.喜愛(ài)哪一張，為什么?

(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好伴侶相互交換，留作紀(jì)念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以

給他打個(gè)電話了。

大班創(chuàng)意美術(shù)教案三：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)自己剪下的手型圖，進(jìn)行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫面。

2、發(fā)揮想象力、制造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)手型畫的樂(lè)趣。

重難點(diǎn)：

組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。

活動(dòng)預(yù)備：

廢舊報(bào)紙若干;每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆;每組一盒漿糊、一塊抹布;實(shí)物投影儀一臺(tái)。

活動(dòng)過(guò)程

一、帶領(lǐng)幼兒玩手指嬉戲，激發(fā)幼兒愛(ài)好。。

1、玩手指嬉戲：石頭、剪子、布。

2、其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出許多的手型來(lái)，老師邊念兒歌邊做動(dòng)作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳;我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛;我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬……

3、請(qǐng)小伴侶用你自己的一只手來(lái)變換出你喜愛(ài)的手型。(幼兒自由變)

二、幼兒畫手型。

1、小伴侶，你能把你變換出的手型畫出來(lái)嗎?老師利用實(shí)物投影儀做手型，請(qǐng)幼兒試著在報(bào)紙上畫出來(lái)。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒變出手型，其他幼兒照著畫。

3、幼兒自己變手型并畫下來(lái)。

4、力量弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫下來(lái)。

5、請(qǐng)幼兒將自己畫的手型圖剪下來(lái)。

三、幼兒嘗試手型組合。

1、剛才我們一起畫了好多手型，還把它們剪下來(lái)了，現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看。(選一些手型通過(guò)投影儀觀看)

2、你覺(jué)得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度去觀看)

3、假如把這些手型圖組合起來(lái)，拼一拼、擺一擺又會(huì)變成什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試)

4、老師小結(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會(huì)變出更