北師大版六年級語文第六單元教案

第六單元課題：企盼世界和平的孩子課時：第1課時內容企盼世界和平的孩子教學目標知識1、學習課文，掌握本課的生字新詞。2、有感情地朗讀課文。情感教育深入理解雷棣自強不息的動力，學習雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。重點體會雷棣自強不息的精神以及企盼難點世界和平的愿望；難點是激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。方法課前準備搜集有關和平的資料，預習課文教師活動學生活動一、創(chuàng)設情境，導入新課1、播放戰(zhàn)爭帶來災害的畫面。3、今天，我們來學習一篇課文，看一個孩子為世界的和平做出了怎樣的努力。板書課題：企盼世界和平的孩子二、讀題質疑，讀文感知2、梳理歸納問題：為何要企盼世界和平？怎樣用具體行動實現這一夙愿？3、檢查學生預習情況。（出示課件檢查學生字詞掌握情況）三、集體交流，品讀感悟2、小結：現在，藍盔回來了，爸爸卻犧牲了。讓我們來讀一讀雷棣寫給前任聯四、作業(yè)布置1、欣賞詩歌《放飛和平》2、學生談觀后的感受。1、“企盼”是什么意思？讀題，自主質疑。4、帶著這兩個問題快速默讀課文，然后在小組內交流。1、說一說雷棣為什么企盼世界和平？板書設計：課后反思：第六單元課題：企盼世界和平的孩子課時：第2課時內容企盼世界和平的孩子教學目標知識品讀課文學習雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。情感教育深入理解雷棣自強不息的動力。重點學習雷棣熱愛和平、自強不息的精神，激發(fā)學生熱愛和平的思想感情。難點方法讀議法課前準備教師活動學生活動一、集體交流，品讀感悟1、課文中哪一句話寫出了雷棣悲痛之深？引讀媽媽和兒子的對話。2、雷棣這么說，又是怎么做的呢？指名說。6、小結：雷棣現在還小，他還不能進入聯合國，不能參與維和行動，但是，他在用自己的行動努力著，為今后維護世界和平打下基礎。千言萬語道不盡雷棣對和平的企盼。我們無法阻止戰(zhàn)爭，但我們能夠不斷壯大維護世界和平的力量，讓我們將心中的渴望化作共同的聲音。齊讀課文最后一段。四、總結課文，拓展延伸1、學完了課文你們想對雷棣說點兒什么嗎？總結、我們要維護世界和平，首先我們需要一個和諧的家庭，和諧的班級，和諧的校園。同學們，為了建造一個和諧的家庭，和諧的班級，和諧的校園，我們該做些什么呢？五、布置作業(yè)，積累語句摘抄文中你感受最深刻的句子！3、齊讀“努力學習”這一部分，思考：雷棣在學習方面取得了哪些成績？4、當學習遇到困難時，雷棣會想些什么？又會怎樣做？（聯系課文插圖展開想象。）是什么在時刻激勵著雷棣？5、請同學們默讀課文第六自然段，再次感受一下雷棣自強不息的精神。分角色讀教授與雷棣的對話，思考：雷棣為什么會這樣做？（出示爸爸的話）你是怎樣理解這句話的？自由交流發(fā)言課后反思：板書設計：

第六單元課題：黑孩子羅伯特課時：第1課時內容黑孩子羅伯特教學目標知識1熟練有感情地朗讀課文。2了解時代背景。情感教育感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達的正確的人生態(tài)度。重點人物形象的刻畫及生活在種族歧視陰影下兒童心靈的創(chuàng)傷。難點用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面。方法讀議法課前準備教師活動學生活動教學過程：

一、導入新課：

黑孩子羅伯特從小生活在貧民窟，因為膚色問題常常受到同學麗莎的奚落，但后來他為了救治得病的麗莎，卻毅然捐出了自己苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，這究竟是為什么呢？就讓我們一起走進《黑孩子羅伯特》，去了解事件的緣由。三、自主學習

（一）解決字詞。

總結：本文敘述了黑孩子羅伯特為了救治得病的白人同學，毅然捐出了苦心積攢打算購買心愛玩具的錢，刻畫了一個天真、善良、富有愛心、樂于助人的黑孩子形象，同時也提出了一個問題：不同種族的人應如何相處。總結：

（1）1馬丁?路德?金的講話。

（2）2—5交待羅伯特生活在“種族歧視”的環(huán)境中。（3）6—7羅伯特為買戰(zhàn)斗機模型辛苦攢錢。

（4）8—20羅伯特把買戰(zhàn)斗機的錢捐給麗莎治病，這行為感動了麗莎的父親，讓他重新認識了種族關系。

四、小結

學生討論：我們該如何面對歧視，學會生活

二、學生交流收集到的背景資料。

（二）自由朗讀課文，初步感知課文。

1、“文題”的理解：“黑”指羅伯特的種族，在這里著重指出“黑‘字，意在說明在當時乃至今種族歧視嚴懲的社會，羅伯特的天真、善良、富有愛心的高尚品質就尤為珍貴了。

2、說說文章講了一個故事，想告訴我們什么3、劃分文章結構

課后反思：板書設計：黑孩子羅伯特羅伯特

麗莎戰(zhàn)斗機第六單元課題：黑孩子羅伯特課時：第2課時內容黑孩子羅伯特教學目標知識感悟羅伯特對殘酷生活的積極、豁達的正確的人生態(tài)度。學會正確、積極地實現自己的夢想，造福他人。情感教育學會正確、積極地實現自己的夢想，造福他人。重點難點用簡潔的語言概括羅伯特生活在種族歧視陰影下的畫面。

方法讀議法課前準備教師活動學生活動一復習鞏固上節(jié)課內容

1、聽寫生字

2、文章主題

3、我們該如何面對歧視，學會生活

二合作學習

（一）深入閱讀課文，并思考以下問題：

1、我們從何處看出羅伯特生活在“種族歧視”環(huán)境中（結合具體語句說明）

（1）生活環(huán)境（2）羅伯特的經歷及其心理感受

2、看到羅伯特的遭遇，你感受到了什么？

3、如何評價羅伯特這個孩子？（結合事例用自己的話）三探究學習

1、跳讀課文，找出描寫人物的句子并說明其所用方法及作用

2、找出文中最讓人感動的句子，說明理由

四回顧反思五作業(yè)：略

交流發(fā)言（二）小組討論：對課文還有什么不理解的地方？

（三）各組將組內解決不了的問題拿出來在課堂上交流。

談本節(jié)課的收獲（認識種族平等的意義，珍視人與人之間的純真感情）

課后反思：板書設計：第六單元課題：別擠了課時：第1課時內容別擠了教學目標知識1.掌握字詞.2.有關背景知識.情感教育學會用寬容善良的心去對待別人.重點培養(yǎng)學生朗讀詩歌的能力難點培養(yǎng)學生朗讀詩歌的能力方法讀議法課前準備教師活動學生活動1.作者及背景:2.解題:本文以”別擠了”為題,語言親切自然,生動明了,直切主題.3.檢查預習:（3）解詞：容納：在固定的空間或范圍內接受。追求：用積極的行動來爭取達到某種目的。壓抑：對感情，力量等加以限制使不能充分流露或發(fā)揮。鼓勵：激發(fā)；勉勵。嚴峻：嚴厲，嚴肅。權利：4．（1）教師范讀課文（2）學生自由大聲朗讀課文（3）熟讀成誦。注音\\填字容()()開鼓壓抑()嚴防()潛入()嚴峻()問心無愧()形似字敞（寬敞）愧（慚愧）蔽（敝帚自珍）槐（槐樹）魁（魁梧）峻（險峻）?。ㄓ⒖。├收b課文課后反思：板書設計：第六單元課題：別擠了課時：第2課時內容別擠了教學目標知識體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.情感教育世界就是一個大家庭,應該禮讓,和平共處.重點體味詩中所蘊涵的人生哲理及作者的思想感悟.難點培養(yǎng)學生朗讀詩歌的能力方法讀議法課前準備教師活動學生活動1．讀課文回答下列問題（1）如何理解文中的“擠”和“你”？（2）本文分兩小節(jié)，每一小節(jié)的意思是什么？詩歌開始就告訴大家不要擠，進行一種心靈上的呼喚，語言親切自然?！叭菁{”為全文定下基調，具有廣義的含義，即思想上，行動上和心靈上的“擠“。結尾再次呼吁“不要擠，千萬不要擠”照應開頭和文題，引人深思，給人啟迪。（3）本文作者想要告訴我們什么道理？總結：本文以形象的語言啟發(fā)我們不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠的心去和別人平等和諧的相處。2．總結全文談收獲和感悟。3.朗讀背誦課文4．作業(yè)：生活中，你一定對身邊的某些事物或景物有過很深的感觸，能寫一首小詩表達你的感受嗎？交流回答：擠指不道德的行為（思想上，行動上）；你指沒有道德規(guī)范或不遵守道德規(guī)范的人。交流討論再次帶著感情朗讀并背誦全文。課后反思：板書設計：第六單元課題：瑞恩的井課時：第1課時內容瑞恩的井教學目標知識1、有感情、熟練地朗讀課文。2、理解故事內容，理清文章思路。3、能夠感悟并有所啟示。情感教育體會瑞恩的愛心、同情心、學會關心他人。重點體會瑞恩的愛心、同情心、學會關心他人。難點能夠感悟并有所啟示。方法讀議法課前準備教師活動學生活動一、導入：今天我們來學習《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個普通家庭的一個普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內容。二、自主學習三、合作學習（一）自由朗讀課文，初步感知課文（二）重點分析人物的思想性格。瑞恩：富有愛心，具有超人的毅力，恒心。四、探究學習1、“我希望非洲每個人都能喝上干凈的水”這句話有什么意義？2、瑞恩的行為讓我們認識到了一個什么樣的真理。五、回顧反思（談收獲）募捐mùjuān草棚péng羞怯qiè水泵bèng登載zǎi擦cā罐guàn1、交流對課文整體感受（理解故事內容，理清文章思路）2、根據文章的內容、寫法設問，質疑解難找出描寫瑞恩言行的句子，說說他是一個怎樣的孩子？1、談本節(jié)課的收獲。2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。課后反思：板書設計：第六單元課題：陽光皮膚課時：第1課時內容陽光皮膚教學目標知識1、有感情、熟練地朗讀課文。2、理解故事內容，理清文章思路。3、能夠感悟并有所啟示。理解一些重要語句的含義，感受愛國情。情感教育體會“我”渴望全世界人民團結、平時、互助的美好愿望重點體會“我”渴望全世界人民團結、平時、互助的美好愿望。難點調動學生們“積極性”以達到更好地把握文章內容，把握人物性格。方法讀議法課前準備教師活動學生活動一、導入二、有表情地朗讀課文三、理清文章思路四、探究讀課文質疑，讀讀句子，討論問題。1、想想小朋友介紹自己國家事的心情，指導感情朗讀。2、比較本課和《企盼世界和平的孩子》由于雷隸熱愛世界和平的精神體會“我”的美好愿望。五、拓展訓練20世紀50年代，海外學子不顧美、英等國政府的阻撓政策，義無反顧地掀起了回歸新中國的浪潮；今天又有許多海外學子紛紛歸來報效祖國。查閱這方面的材料，將感受最深的做成卡片，介紹給同學。例如李四光、李忠堯、鄧稼先、郭永懷等科學家。閱讀錢學森寫給人大常委會求救信，感受他對新中國的高度信任和報效祖國的急迫心情。六、小結七、布置作業(yè)閱讀《始終眷戀首自己的祖國》朗讀課文資料并整理有關海外學子紛紛歸來報效祖國的故事，在班上交流。兩句話概括地說出課文內容。討論能不能說所有人的皮膚都是“陽光皮膚”？閱讀訓練課后反思：板書設計：課題：課時：第課時內容教學目標知識情感教育重點難點方法讀議法課前準備教師活動學生活動課后反思：板書設計：課題：課時：第課時內容教學目標知識情感教育重點難點方法讀議法課前準備教師活動學生活動課后反思：板書設計：課題：課時：第課時內容教學目標知識情感教育重點難點方法讀議法課前準備教師活動學生活動課后反思：板書設計：課題：課時：第課時內容教學目標知識情感教育重點難點方法讀議法課前準備教師活動學生活動課后反思：板書設計：課題：課時：第課時內容教學目標知識情感教育重點難點方法讀議法課前準備教師活動學生活動課后反思：板書設計：第六單元測試一、看拼音，寫詞語。zī

xún

kuí

wú

shàn

cháng

yáng

yì

(

)

(

)

(

)

(

)二、給加點字選擇正確的讀音，用“√”標出。歡娛（wú

yú）

親昵（nì

mì）

絞縊(nì

yì)

畸形(jī

qí)

羌笛（qiāng

jiāng）

瀏覽（liú

yóu）蒙眬（lóng

lún）

蕩滌（dī

dí）三、比一比，組詞語。謙（

）愧（

）概（

）俏（

）剔（

）歉（

）槐（

）溉（

）峭（

）惕（

）四、把下類詞語補充完整。低（

）淺（

）（

）（

）不安

難以（

）（

）化（

）為（

）

朝氣（

）（

）容光（

）（

）五、按要求按寫句子。1、中華民族的優(yōu)秀兒女，人人都熱愛自己的母親河。(改為反問句)2、兩行白楊樹整齊地排列在道路兩旁（改為比喻句）。六、文本鏈接。（8分）1、《白樺林的低語》一文的體裁是（

）。2、（

）告訴人們：不切實際的照搬照抄，效果一定會適得其反。3、自信首先是要（

）。每個人都是獨一無二的，沒有人能代替你。4、三峽由瞿塘峽、（

）、西陵峽組成；《三峽之秋》全文采用了（

）的結構方法。5、《月光奏鳴曲》是世界著名音樂家（

）所創(chuàng)作的。6、《體育頌》的作者是（

），由于他對奧林匹克運動作出的偉大貢獻，因此被譽為“（

）”七、閱讀短文，完成文后練習。時光老人和流浪漢一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球，青年時代玩紙牌，中年時代玩麻將，家產都敗光啦！如今我一無所有，我真后悔！”時光老人看他哭得可憐，試探地問：“假若你能返老還童……”“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番后，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學起，做一個勤奮好學的人！”“好吧！”老人說完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成了一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。他想起自己剛才的話，便向自己熟悉的一所小學走去。路上，他看到幾個孩子