四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第一單元萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)第7課時(shí)　用計(jì)算器計(jì)算-西師大版

二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解計(jì)算器的使用方法和功能，掌握用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算的步驟。2.通過(guò)實(shí)際操作，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：計(jì)算器使用方法及功能重點(diǎn)：用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)計(jì)算器的使用方法。2.小組合作：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.情境教學(xué)：通過(guò)實(shí)際情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：計(jì)算器、多媒體課件2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)紙六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道計(jì)算器是什么嗎？它有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生回顧計(jì)算器的功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。2.計(jì)算器使用方法及功能展示多媒體課件，講解計(jì)算器的使用方法和功能。學(xué)生跟隨老師操作計(jì)算器，熟悉按鍵功能。3.用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算展示例題，引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算。學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.實(shí)際情景應(yīng)用提供實(shí)際情景，如購(gòu)物、旅行等，讓學(xué)生用計(jì)算器解決問(wèn)題。學(xué)生分組討論，分享解題過(guò)程。5.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的使用方法和運(yùn)算步驟。布置課后作業(yè)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算器的使用方法和功能，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題的能力。教材結(jié)合實(shí)際情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，在使用計(jì)算器時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)？學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：如何用計(jì)算器進(jìn)行多位數(shù)相加？學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：用計(jì)算器計(jì)算下列算式：a)5+67890b)8901245678c)23456×7890d)5÷6789根據(jù)實(shí)際情景，用計(jì)算器解決問(wèn)題。2.作業(yè)答案：a)5+67890=80135b)8901245678=43334c)23456×7890=184762440d)5÷6789≈1.806十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算器的使用方法和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：組織學(xué)生參加計(jì)算器比賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)算器在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算器編程等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我認(rèn)為是教學(xué)過(guò)程中需要特別關(guān)注的。我需要確保學(xué)生對(duì)計(jì)算器的基本操作有清晰的理解。我注意到教案中提到了“講解計(jì)算器的使用方法和功能”，這是第一個(gè)需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。我計(jì)劃在課堂上花更多的時(shí)間來(lái)親自示范計(jì)算器的操作，包括如何開(kāi)關(guān)計(jì)算器、如何輸入數(shù)字、如何選擇正確的運(yùn)算符以及如何查看結(jié)果。我會(huì)用簡(jiǎn)單的例子來(lái)展示這些步驟，比如“1+1=?”這樣的基本操作，然后逐漸過(guò)渡到更復(fù)雜的計(jì)算，比如“5+67890=?”。我需要確保學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。在教案中，這一點(diǎn)體現(xiàn)在“用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算”的部分。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)操作計(jì)算器，這樣可以立即得到反饋，并糾正他們的錯(cuò)誤。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)輸入和確認(rèn)步驟，因?yàn)檫@是確保正確計(jì)算的關(guān)鍵。第三個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)是實(shí)際情景的應(yīng)用。我注意到教案中提到了“提供實(shí)際情景，如購(gòu)物、旅行等，讓學(xué)生用計(jì)算器解決問(wèn)題”。我會(huì)選擇一些貼近學(xué)生生活的情景，比如計(jì)算購(gòu)物車(chē)的總金額或者旅行中的費(fèi)用，這樣可以幫助學(xué)生理解計(jì)算器在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。討論環(huán)節(jié)：我會(huì)提出開(kāi)放性問(wèn)題，如“在使用計(jì)算器時(shí)，我們?nèi)绾未_保不會(huì)犯錯(cuò)？”鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法和經(jīng)驗(yàn)，這樣可以提高他們的批判性思維能力。提問(wèn)問(wèn)答：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題，從簡(jiǎn)單的“計(jì)算器上的加號(hào)是什么樣子？”到更復(fù)雜的“如果我們要計(jì)算一個(gè)復(fù)雜的數(shù)學(xué)問(wèn)題，應(yīng)該按照什么順序操作？”這樣可以幫助學(xué)生鞏固他們對(duì)計(jì)算器操作的理解。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)確保作業(yè)題目既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性。例如，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)作業(yè)，要求學(xué)生計(jì)算他們家一個(gè)月的水電費(fèi)，然后使用計(jì)算器來(lái)檢查他們計(jì)算的結(jié)果是否正確。課后反思及拓展延伸部分，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生思考計(jì)算器在他們生活中的其他用途。我可能會(huì)布置一個(gè)特殊的作業(yè)，讓學(xué)生探索如何使用計(jì)算器來(lái)幫助解決他們自己遇到的問(wèn)題，這樣不僅能夠鞏固他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。1.計(jì)算器基本操作的親自示范和詳細(xì)解釋。2.加減乘除運(yùn)算的實(shí)際練習(xí)和錯(cuò)誤糾正。3.實(shí)際情景的應(yīng)用，讓學(xué)生體驗(yàn)計(jì)算器在日常生活中的價(jià)值。4.互動(dòng)交流環(huán)節(jié)的有效引導(dǎo)和提問(wèn)設(shè)計(jì)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)性和實(shí)用性。6.課后反思和拓展延伸，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和思考能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生掌握計(jì)算器的使用方法和功能。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：計(jì)算器的使用方法及功能重點(diǎn)：用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)計(jì)算器的使用方法。2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.情境教學(xué)，通過(guò)實(shí)際情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：計(jì)算器、多媒體課件2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)紙六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道計(jì)算器是什么嗎？它有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生回顧計(jì)算器的功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。2.計(jì)算器使用方法及功能展示多媒體課件，講解計(jì)算器的使用方法和功能。學(xué)生跟隨老師操作計(jì)算器，熟悉按鍵功能。3.用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算展示例題，引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算。學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.實(shí)際情景應(yīng)用提供實(shí)際情景，如購(gòu)物、旅行等，讓學(xué)生用計(jì)算器解決問(wèn)題。學(xué)生分組討論，分享解題過(guò)程。5.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的使用方法和運(yùn)算步驟。布置課后作業(yè)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算器的使用方法和功能，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題的能力。教材結(jié)合實(shí)際情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，在使用計(jì)算器時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)？學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：如何用計(jì)算器進(jìn)行多位數(shù)相加？學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：用計(jì)算器計(jì)算下列算式：a)5+67890b)8901245678c)23456×7890d)5÷6789根據(jù)實(shí)際情景，用計(jì)算器解決問(wèn)題。2.作業(yè)答案：a)5+67890=80135b)8901245678=43334c)23456×7890=184762440d)5÷6789≈1.806十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算器的使用方法和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：組織學(xué)生參加計(jì)算器比賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)算器在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算器編程等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為有幾個(gè)細(xì)節(jié)是必須重點(diǎn)關(guān)注的。確保學(xué)生能夠正確理解并掌握計(jì)算器的使用方法。這是教學(xué)的核心，因?yàn)槿绻麑W(xué)生不能熟練地使用計(jì)算器，那么他們就無(wú)法充分發(fā)揮其工具的作用。我計(jì)劃在課堂上花費(fèi)額外的時(shí)間來(lái)詳細(xì)講解計(jì)算器的操作。我會(huì)從最基礎(chǔ)的按鍵功能開(kāi)始，比如開(kāi)關(guān)機(jī)、數(shù)字輸入、基本運(yùn)算符的使用，到更高級(jí)的功能，如存儲(chǔ)和調(diào)用歷史數(shù)據(jù)。我會(huì)通過(guò)一系列的示范操作，讓學(xué)生親眼看到每個(gè)步驟的具體操作過(guò)程，并鼓勵(lì)他們自己嘗試操作，以確保他們能夠理解并記住這些步驟。例如，我會(huì)這樣講解加法操作：“確保計(jì)算器是開(kāi)啟的。然后，按下數(shù)字鍵1，接著是加號(hào)鍵‘+’，再輸入另一個(gè)數(shù)字2，按下等號(hào)鍵‘=’?，F(xiàn)在，屏幕上應(yīng)該顯示結(jié)果3。讓我們一起來(lái)試試看。”這樣的實(shí)際操作能夠幫助學(xué)生建立直觀的理解。另一個(gè)重點(diǎn)細(xì)節(jié)是確保學(xué)生能夠運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行實(shí)際的加減乘除運(yùn)算。我會(huì)設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)運(yùn)算開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到多位數(shù)和更復(fù)雜的算式。我會(huì)讓學(xué)生在操作過(guò)程中注意屏幕的顯示，理解運(yùn)算結(jié)果的含義，并能夠解釋他們得到的結(jié)果。學(xué)生是否能夠正確輸入數(shù)字和運(yùn)算符。學(xué)生是否能夠理解并解釋運(yùn)算結(jié)果。學(xué)生是否能夠識(shí)別并糾正輸入錯(cuò)誤。對(duì)于實(shí)際情景的應(yīng)用，我認(rèn)為這是培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與購(gòu)物、旅行、家庭預(yù)算等相關(guān)的情景，讓學(xué)生使用計(jì)算器來(lái)解決這些問(wèn)題。例如，我可能會(huì)提出這樣的問(wèn)題：“如果你想要買(mǎi)一本書(shū)，價(jià)格為59.99元，而你有100元，你還需要找多少零錢(qián)？”這樣的問(wèn)題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠讓他們看到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用價(jià)值。討論環(huán)節(jié)：我會(huì)問(wèn)學(xué)生，“你們覺(jué)得在使用計(jì)算器時(shí)，最容易出現(xiàn)哪些錯(cuò)誤？”然后引導(dǎo)學(xué)生討論可能的錯(cuò)誤及其解決方案。提問(wèn)問(wèn)答：我會(huì)提問(wèn)，“如果計(jì)算器顯示的結(jié)果是負(fù)數(shù)，這意味著什么？”并鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的想法。作業(yè)設(shè)計(jì)也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。我會(huì)確保作業(yè)題目既有挑戰(zhàn)性又有實(shí)用性。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)這樣的作業(yè)題目：“假設(shè)你正在計(jì)劃一次旅行，你需要計(jì)算從家到目的地的機(jī)票、酒店住宿和餐飲費(fèi)用。請(qǐng)使用計(jì)算器計(jì)算出總費(fèi)用，并解釋你是如何得到這個(gè)結(jié)果的?！边@樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠提高他們的解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解計(jì)算器的使用方法和功能。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算的能力。3.提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：計(jì)算器的使用方法及功能重點(diǎn)：用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)計(jì)算器的使用方法。2.小組合作，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。3.情境教學(xué)，通過(guò)實(shí)際情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：計(jì)算器、多媒體課件2.學(xué)具：計(jì)算器、練習(xí)紙六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道計(jì)算器是什么嗎？它有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生回顧計(jì)算器的功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。2.計(jì)算器使用方法及功能展示多媒體課件，講解計(jì)算器的使用方法和功能。學(xué)生跟隨老師操作計(jì)算器，熟悉按鍵功能。3.用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算展示例題，引導(dǎo)學(xué)生用計(jì)算器進(jìn)行運(yùn)算。學(xué)生自主練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。4.實(shí)際情景應(yīng)用提供實(shí)際情景，如購(gòu)物、旅行等，讓學(xué)生用計(jì)算器解決問(wèn)題。學(xué)生分組討論，分享解題過(guò)程。5.課堂小結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算器的使用方法和運(yùn)算步驟。布置課后作業(yè)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算器的使用方法和功能，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題的能力。教材結(jié)合實(shí)際情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)提問(wèn)：同學(xué)們，在使用計(jì)算器時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)？學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。2.提問(wèn)問(wèn)答提問(wèn)：如何用計(jì)算器進(jìn)行多位數(shù)相加？學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：用計(jì)算器計(jì)算下列算式：a)5+67890b)8901245678c)23456×7890d)5÷6789根據(jù)實(shí)際情景，用計(jì)算器解決問(wèn)題。2.作業(yè)答案：a)5+67890=80135b)8901245678=43334c)23456×7890=184762440d)5÷6789≈1.806十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際情景引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注計(jì)算器的使用方法和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.拓展延伸：組織學(xué)生參加計(jì)算器比賽，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。引導(dǎo)學(xué)生探究計(jì)算器在生活中的應(yīng)用，如計(jì)算器編程等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：計(jì)算器的使用方法及功能是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。學(xué)生們對(duì)于計(jì)算器的操作可能存在陌生感，因此，我在講解計(jì)算器的基本操作時(shí)，會(huì)格外耐心和細(xì)致。開(kāi)關(guān)計(jì)算器：我會(huì)展示如何正確開(kāi)關(guān)計(jì)算器，并強(qiáng)調(diào)開(kāi)關(guān)機(jī)的重要性。數(shù)字輸入：我會(huì)展示如何輸入數(shù)字，包括個(gè)位、十位、百位等，并強(qiáng)調(diào)數(shù)字輸入的順序。運(yùn)算符使用：我會(huì)詳細(xì)講解加號(hào)、減號(hào)、乘號(hào)和除號(hào)的使用方法，并演示如何在運(yùn)算過(guò)程中正確使用這些符號(hào)。結(jié)果查看：我會(huì)強(qiáng)調(diào)如何查看計(jì)算結(jié)果，并解釋屏幕顯示的不同符號(hào)和數(shù)字的含義。在講解過(guò)程中，我會(huì)確保每個(gè)步驟都得到學(xué)生的理解和掌握。例如，我會(huì)這樣操作：“現(xiàn)在，讓我們來(lái)輸入一個(gè)數(shù)字，比如123。按‘1’鍵，然后是‘2’鍵，接著是‘3’鍵?，F(xiàn)在，屏幕上顯示的是123，這就是我們剛剛輸入的數(shù)字。”用計(jì)算器進(jìn)行加減乘除運(yùn)算是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。這一部分不僅要求學(xué)生掌握計(jì)算器的操作，還需要他們能夠?qū)⑦@一技能應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，從簡(jiǎn)單的兩位數(shù)運(yùn)算開(kāi)始，逐漸過(guò)渡到多位數(shù)和更復(fù)雜的算式。在練習(xí)過(guò)程中，我會(huì)讓學(xué)生注意屏幕的顯示，理解運(yùn)算結(jié)果的含義，并能夠解釋他們得到的結(jié)果。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)糾正，并解釋錯(cuò)誤的原因，幫助他們避免在未來(lái)