小熊過生日教案

小熊過生日教案小熊過生日教案「篇一」活動目標(biāo)：1、通過觀察尋找"3"，初步感知3的意義。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。3、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：PPT、小汽車、動物玩偶、串鏈、水果玩具、蛋糕等。活動過程：一、情景導(dǎo)入：小熊過生日（價值分析：初步理解3的含義。）1、小熊過幾歲生日？（3根蠟燭）小結(jié)：原來3根蠟燭代表3歲，我們可以用數(shù)字3來表示。過渡：小熊想邀請一些和數(shù)字3有關(guān)系的好朋友參加它的生日派對。二、看看說說：感知數(shù)字"3"（價值分析：在看看說說中感知3的含義。）1、出示小鳥圖片。小鳥能參加小熊的生日派對嗎？小鳥和3有什么關(guān)系呢？小結(jié)：3只小鳥可以用數(shù)字3來表示，所以3只小鳥可以參加生日派對。2、出示螃蟹圖片。螃蟹可以來參加小熊的生日派對嗎？為什么？小結(jié)：螃蟹吐了3個泡泡，可以用數(shù)字3來表示，所以螃蟹也能參加生日派對。3、出示小狗圖片。小狗也想來參加小熊的生日派對，它能來嗎？它身上哪些是和3有關(guān)系的？小結(jié)：小狗身上有3個圓點(diǎn)，它的圈上還有3朵花，都可以用數(shù)字3來表示，所以小狗也能參加生日派對。4、除了這些好朋友，小熊還想邀請一些和3有關(guān)的動物朋友參加生日派對，我們一起想一想，還有哪些動物和3有關(guān)系。小結(jié)：原來有那么多動物都和3有關(guān)系，小熊可高興了。三、找找說說：和"3"有關(guān)的禮物（價值分析：在找找說說中進(jìn)一步鞏固感知3的含義。）1、小熊也想邀請你們參加它的生日派對，請你們?yōu)樾⌒軠?zhǔn)備一份禮物，但是這件禮物要和數(shù)字3有關(guān)系。2、你送給小熊的禮物是什么？這件禮物哪里和3有關(guān)系？3、我們把禮物送給小熊，祝它生日快樂。課后反思：我們班孩子在剛開始，感知圖形的顏色時候，他們還是區(qū)分的比較好的，可是在接下來感知形狀的活動中，有許多小朋友把形狀和顏色混在一起了，所以通過本活動目的是在于復(fù)習(xí)認(rèn)識圓形、三角形、長方形等各種圖形。在活動中我讓幼兒在“猜一猜、找一找、做一做、拼一拼”的幾個環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)并知道生活中也有很多東西也是各種各樣形狀圖形的?；顒右婚_始，我先拿出一些餅干，請幼幼兒們說說他們分別是什么形狀的，并從從桌上拿一個和我不一樣的圖形，然后問幼兒：“你們拿的是什么形狀？”幼兒們逐一回答出了圓形、三角形和正方形的名稱。接著，我再問幼兒：“你見過什么東西是圓形（三角形、正方形）的？”部分幼兒回答得較積極，說出了一些圓形、三角形與正方形的物體。接著，我又請幼兒拿著自己選擇圖形的餅干分別在土司上來打扮，看看能拼出什么東西？大部分幼兒能很好的拼出各種不一樣的東西，比如：笑臉、臉譜等等。接著我請個別幼兒在拼，三角形拼成了一個正方形，這時，我看到有個小朋友把兩個小三角形拼成了一個大三角形，我就請他上來拼給大家看，許多孩子也紛紛拼擺了起來。接著，最后，我讓孩子們隨意的拼拼擺擺，有個別孩子拼出了一間房子。由于我班現(xiàn)在是小班孩子，所以在能力、水平上存在著很大的差異，本這次活動，幫助幼兒復(fù)習(xí)了圖形的認(rèn)識也讓我了解了班小班幼兒所存在的差異，更激發(fā)了幼兒拼圖形的興趣，整節(jié)活動幼兒們基本上都能跟著教師的指令拿取圖形和拼拼圖形。從活動中幼兒的表現(xiàn)，我也感到雖然活動中一直在讓孩子們拿取圖形并進(jìn)行操作，但對于小班孩子來說，可能游戲化的情境更能激發(fā)他們的興趣和注意力，因?yàn)樵诨顒又杏行〔糠值挠變河行┧枷腴_小差的現(xiàn)象，這些幼其實(shí)都是一些能力水平相對較弱一些的孩子。所以，我覺得，對于圖形的認(rèn)識，我們還可以在區(qū)域活動中提供一些操作的材料，這樣，既可以方便老師的個別指導(dǎo)，也可以讓一些能力水平較弱的幼兒有練習(xí)的機(jī)會，讓他們在反復(fù)操作中獲得提高與認(rèn)識。小熊過生日教案「篇二」教案目的：運(yùn)用角色游戲活動，幫助小朋友建立初步的角色意識，豐富小朋友的生活經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征，啟發(fā)小朋友用禮貌用語，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)。教案難點(diǎn)：在游戲活動中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述，能區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征。教案準(zhǔn)備：小熊兩個；小鴨、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干，可以操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。教案過程：1、老師以讓小朋友選擇掛飾掛在身上，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的課題。2、引導(dǎo)小朋友根據(jù)自己的掛飾說出小動物的名稱。3、出示禮物，讓小朋友每人選擇一個禮物，去小熊家給它送生日禮物。4、老師讓小朋友按照小動物分組把禮物送給小熊，鼓勵小朋友嘗試按照禮物的圖形進(jìn)行分類。從而復(fù)習(xí)鞏固圓形、正方形和三角形的特征認(rèn)識。5、出示兩盒餅干，讓小朋友根據(jù)自己佩戴的頭飾選擇對應(yīng)形狀的餅干。進(jìn)一步鞏固加深對幾何圖形的認(rèn)識。6、出示生日蛋糕，引導(dǎo)小朋友一起唱生日快樂歌，讓小朋友在愉快的環(huán)境中結(jié)束課題。小熊過生日教案「篇三」設(shè)計(jì)意圖《指南》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒探究興趣、體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究能力?！鞍匆?guī)律排序”是數(shù)學(xué)中較為復(fù)雜的概念，小班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動中通過創(chuàng)設(shè)“小熊過生日”的情境讓幼兒初步學(xué)習(xí)排序的方法，讓幼兒在動手操作的過程中感受排序的趣味性，并將排序活動生活化。活動目標(biāo)1、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動。2、通過觀察發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律，并能較清晰的進(jìn)行表達(dá)。3、初步感知圖形排列的規(guī)律，基本掌握ABAB間隔模式的排列方法。重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn)：激發(fā)幼兒對排序活動的興趣，初步學(xué)習(xí)排序的方法?；顒与y點(diǎn)：幼兒能理解排序規(guī)律，自主操作排序。活動準(zhǔn)備各種圖形若干(圓形、動物、水果)、操作卡槽、紙盤若干、白板課件活動過程：一、以故事形式引題，激發(fā)幼兒活動興趣。(一)、運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒初步感知物體排序的規(guī)律。師：今天是小熊的生日，熊媽媽請來了它的好朋友為他過生日，可是小熊的朋友是第一次來小熊家，不認(rèn)識路，怎么辦呀？熊媽媽告訴它們：沿著小熊的腳印走就能走到小熊的家了，于是小熊的朋友們找到了熊媽媽的腳印，咦，第一個腳印是紅色的，第二個腳印是藍(lán)色的，第三個腳印會是什么顏色呢？（幼兒猜測）我們一起來看看，是紅色的，誰能猜一猜第四個腳印是什么顏色？（幼兒猜測）師：原來第四個腳印是藍(lán)色的，接下來會是什么顏色呢？（二）引導(dǎo)幼兒觀察、感知腳印的排列順序，并說一說是怎么排列的?師：太棒了，在你們的幫助下，小熊的朋友終于走到了小熊的家，老師發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友很厲害，那么快就能說出下一個腳印的顏色，誰來告訴我這些腳印是怎么排排隊(duì)的啊?（請個別小朋友回答）。小結(jié)：腳印是按照一個紅色、一個藍(lán)色的順序排排隊(duì)的。二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，主動探索，感知規(guī)律的主要特征。1、引導(dǎo)幼兒探索、感知圖形的排列規(guī)律特征，讓幼兒觀察，說一說是怎么排列的?請幼兒接著排列。(1)、小動物排列。師：現(xiàn)在我們來看看來給小熊過生日的會是誰呢？（出示課件幼兒看圖自由回答）師：他們是怎樣排排隊(duì)的呢?師幼共同回答:一只長頸鹿、一只小烏龜。師：接下來排隊(duì)的會是誰呢？（個別幼兒回答）師幼共同重復(fù)小動物的排列。師：咦？怎么還有一只小烏龜呢？我們能不能讓它排在小烏龜?shù)暮竺嫜?？為什么呢？（個別幼兒回答）小結(jié)：小烏龜不能排在小烏龜?shù)暮竺?，因?yàn)樗鼈兪前凑找恢婚L頸鹿一只小烏龜?shù)捻樞蛲屡诺摹?2)、圖形排列。師：剛才熊媽媽告訴我，今天還有圓形寶寶也過來給小熊過生日了，我們一起來看看圓形寶寶又是怎么排排隊(duì)的呢？一個藍(lán)色，一個紅色，如果讓你們接下去排你們會排嗎？告訴我接下來怎么排？（幼兒自由回答，教師示范操作）。師：還有一個紅色能不能排在這里呢？為什么？帶領(lǐng)幼兒用語言表達(dá)：因?yàn)樗齻兪前凑找粋€藍(lán)色一個紅色的順序排列，紅色后面是藍(lán)色。三、通過操作，進(jìn)一步鞏固感知物體的規(guī)律特征。(教師根據(jù)操作情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。)1、請幼兒到桌子前按規(guī)律自己動手操作。師：今天還有很多的圓形寶寶、水果寶寶、動物寶寶要來給小熊過生日，不過它們需要排好隊(duì)才能到小熊的家，現(xiàn)在要請小朋友來幫它們排排隊(duì)啦！師：接下來請小朋友聽清楚老師的要求:后面的桌子上有的是給小動物排排隊(duì)，有的是給圓形寶寶排排隊(duì)，還有的是給水果寶寶排排隊(duì)，等下老師要請每個小朋友去都去排一排，然后看看前面是怎么排的，那后面也要什么排的。老師再講一遍，你要看清楚前面是怎樣排的你后面也要怎樣排的，知道嗎?排完后把你排好的拿到老師這邊來，老師幫你們貼上，好了，現(xiàn)在請你們輕輕的站起來，不搬小椅子到后面的桌子上選擇一張你喜歡的卡片排排隊(duì)吧。2、排列好的展示在板上，請幼兒說一說是怎么排的(一個一個.)，師幼共同檢查排序規(guī)律。四、讓小朋友也來排排隊(duì)開火車，活動結(jié)束。師:小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，小熊說特別謝謝你幫它的朋友們排排隊(duì)，接下來，老師請小朋友排排隊(duì)開小火車，好不好?師：今天我們小火車有要求，要一個男孩子，一個女孩子，一個男孩子。四、活動延伸:益智區(qū)中，提供各種塑料雪花片，圖形片，可供顏色、形狀、大小進(jìn)行ABAB間隔模式的排列。活動總結(jié)整個活動貫穿了“小熊過生日”的情境，提高了幼兒對活動環(huán)節(jié)的興趣，在活動過程中融合了信息化教學(xué)，運(yùn)用白板課件讓幼兒進(jìn)行排序操作，帶著趣味性的同時增強(qiáng)了幼兒對間隔排序活動的理解，在活動結(jié)束后的排隊(duì)活動中將排序活動運(yùn)用到生活，進(jìn)一步提高幼兒對排序活動的理解，通過本次活動幼兒能基本掌握ABAB的間隔排序，但是每個幼兒都是獨(dú)立的個體，也有可能小部分的幼兒需要在區(qū)角延伸活動中進(jìn)行個別化引導(dǎo)。小熊過生日教案「篇四」活動目標(biāo)：1、喜歡表演，愿意學(xué)說重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的xx我愛吃”。2、豐富幼兒對常見水果的認(rèn)識3、知道收到別人的禮物要表示感謝。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。活動準(zhǔn)備：1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個。3、小熊的家，“汽車”錄音機(jī)，錄音帶。活動過程：1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。2、以小熊過生日，請好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動，激發(fā)幼兒活動的興趣（小熊道白）3、教師（司機(jī)）說：“今天小熊過生日，要請好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”。4、教師開車請小動物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的xx我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語。5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動物每人一塊蛋糕說：“請你吃甜甜的蛋糕”小動物說：“甜甜的蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說短句。在游戲過程中，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓勵幼兒大膽地表演，說學(xué)短句。對個別幼兒的錯誤發(fā)音要及時糾正，對當(dāng)時糾正不過來的個別發(fā)音，教師不要強(qiáng)化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵，日?；顒訒r，或個別活動時再進(jìn)行糾正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心，使他有成功感?；顒臃此歼@節(jié)課是小班的課程，我是應(yīng)用的白板進(jìn)行教學(xué)，非常吸引幼兒，幼兒課上表現(xiàn)的很活躍，更能著我的思路走。學(xué)習(xí)興趣濃，活動目標(biāo)基本完成。小熊過生日教案「篇五」活動目標(biāo)：1、對形狀、容量、數(shù)量進(jìn)行四等分，了解同一物品等分的不同方法。2、把自己的方法大膽的介紹給同伴。3、運(yùn)用數(shù)學(xué)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。5、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。活動準(zhǔn)備：1、食物(糖果、魚柳絲、飲料、熟肉片)。2、正方形與圓形紙片、剪刀等?；顒又仉y點(diǎn)：在游戲中積累生活經(jīng)驗(yàn)。了解一物等分的不同方法。活動過程：一、問題導(dǎo)入小熊要過生日，它邀請了小貓、小豬、小兔、長頸鹿四個小動物來做客。幫助小熊來平分4份好吃的。二、分紙片――積累等分經(jīng)驗(yàn)。1、嘗試對正方形的紙片進(jìn)行四等分用什么方法把正方形的東西分成4份?教師巡回觀察幼兒的操作，對分的好的幼兒給予鼓勵。2、分享交流(幼兒演示)你是怎么分的?怎么知道分出來的四份是否一樣大?有哪些小朋友有不一樣的分法?將正方形的三種分法擺給幼兒看，然后請幼兒比較整體與部分的關(guān)系。小結(jié)：像這樣把一個東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，等分出來的每一份都比原來的整體小，整體比部分大。三、分食物――分享等分的方法1、對食物進(jìn)行四等分小熊還準(zhǔn)備了其他的食物，可是他也不會分，你們還愿意幫他嗎?顆粒、條狀、液體食物的四等分。2、你剛才分了什么?你是怎么分的?小結(jié)：條狀的東西我們可以用對折的方法分，一顆一顆的糖果我們可以數(shù)著分，液體的飲料我們可以用眼睛看的方法，我們也叫做目測進(jìn)行四等分?；顒咏Y(jié)束：1、出示生日蛋糕，引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。2、時間不早了，我們該回家了，明年再來過生日。延伸活動：小熊還