幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《快樂的毛毛蟲》含反思

幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《快樂的毛毛蟲》含反思幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《快樂的毛毛蟲》含反思「篇一」一、活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律，知道接下去該鋪什么。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：小房子圖片（3張），小動(dòng)物圖片（兔子。熊。刺猬），幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊。三、活動(dòng)過程：開始部分：1.用講故事的方式引出課題森林里住著3只小動(dòng)物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動(dòng)物啊，還是不知道改正這個(gè)錯(cuò)誤。有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物，"你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯(cuò)了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家里"3個(gè)小動(dòng)物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己沒有聽媽媽的話早點(diǎn)回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規(guī)律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？基本部分：1.啟發(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律①請幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么（發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的，一個(gè)黃的排列規(guī)律）②再請幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應(yīng)該怎么排，請幼兒討論，并且集體說出來（如果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，還掛著哭著的小熊）2.請幼兒操作幫助小刺猬回家（每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡）（水彩筆）①教師指導(dǎo)②請幼兒說出你是怎么鋪的。老師小結(jié)：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。結(jié)束部分：集體游戲：鋪路玩法：請兩個(gè)小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好。（游戲可玩N次）幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《快樂的毛毛蟲》含反思「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1、熟練地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)各數(shù)，能不受物體的顏色、大小、形狀等影響，在眾多物體中辨認(rèn)出數(shù)量為1、2、3、4的物體。2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、貼絨圖片：1條腿、2條腿、3條腿、4條腿的板凳各一條，1―4的點(diǎn)卡一套，1―4的點(diǎn)卡頭飾30個(gè)。2、每個(gè)幼兒1―4的點(diǎn)卡一套，數(shù)量分別為1―4的實(shí)物卡片一套。3、地上畫30個(gè)小圓圈，小圓圈分別畫1、2、3、4個(gè)圓點(diǎn)，不同點(diǎn)數(shù)的圈交錯(cuò)排列，相同點(diǎn)數(shù)的圈之間相距約25厘米?；顒?dòng)過程：1、在貼絨板上擺出1、2、3、4條腿的板凳卡各一條，問幼兒：這是什么？它們有什么區(qū)別？任意指著一條板凳，要求幼兒迅速點(diǎn)數(shù)，并說出板凳腿的數(shù)量或舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡。指導(dǎo)幼兒比較分析：哪條板凳的腿最多？哪條板凳的腿最少？2、在貼絨板上擺出1―4的任意一張點(diǎn)卡，讓幼兒點(diǎn)數(shù)點(diǎn)卡，說出它是幾。然后在桌子上擺出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物圖片。3、游戲：跳圓圈。4個(gè)幼兒分別點(diǎn)數(shù)自己頭飾上的圓圈，說出自己頭飾上的圓點(diǎn)有幾個(gè)，然后戴上頭飾，站在起跑線上，老師說：“開始”時(shí)，每個(gè)幼兒沿著與自己頭飾上的圓點(diǎn)數(shù)相同的圓圈一個(gè)接著一個(gè)雙腳跳，誰先跳完，誰就為贏者，全體幼兒跳完后，交換頭飾，再玩一次?；顒?dòng)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，于是就需要教師在選擇和設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)要多花心思，采用游戲的形式，讓幼兒在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)。幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《快樂的毛毛蟲》含反思「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用角色游戲活動(dòng)，幫助幼兒建立初步的角色意識，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、復(fù)習(xí)區(qū)分圓形、三角形和正方形的外形特征，嘗試描述圖形的二維特征。3、啟發(fā)幼兒用禮貌用語，進(jìn)行簡單的交往，積累美好的情感體驗(yàn)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中積累生活經(jīng)驗(yàn)，并愿意描述?；顒?dòng)難點(diǎn)：區(qū)分物體圖形、顏色的二維特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小熊兩個(gè)；小羊、小兔、小貓掛飾若干；各種形狀的禮物若干。2、供幼兒操作的圓形、三角形和正方形的、大小、顏色不同的餅干若干，貼有圓形、三角形和正方形標(biāo)記的盤子各一。3、布置一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路。4、錄音機(jī)，錄有“生日快樂歌”的磁帶?；顒?dòng)過程：一、引起興趣：1、今天，我們來做個(gè)游戲――扮小動(dòng)物，你愿意扮誰就選一個(gè)掛飾掛在身上。2、幼兒帶上掛飾，你扮誰呀？（我是小兔、我是小鴨……）3、告訴大家一個(gè)好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，我們一起去為它們慶祝好嗎？4、怎么去呢？買些什么禮物呢？5、每位選一件禮物，你選的是什么？告訴你的好朋友。6、出發(fā)（要經(jīng)過一條鑲有圓形、三角形和正方形的石子路。并要求幼兒相互說說自己正走在什么形狀的石子上。）――小熊家到了。（幼兒坐回自己的座位）二、送禮物：1、告訴小熊自己送的是什么禮物，并祝小熊生日快樂。2、按小組把禮物送給小熊。3、請個(gè)別幼兒把禮物按圖形分類。三、小熊請客人吃餅干：1、小黑和小白準(zhǔn)備了點(diǎn)心給你們吃（出示兩盆餅干）。2、小黑請每位吃一塊餅干，與你的好朋友比一比，餅干有什么不一樣？讓幼兒描述自己拿的是什么顏色、什么圖形的餅干？3、小白請大家動(dòng)腦筋：（1）請xx小動(dòng)物吃紅的三角形餅干；（2）請xx小動(dòng)物吃黃的圓形餅干；（3）請xx小動(dòng)物吃綠的正方形餅干。四、結(jié)束部分：1、我也準(zhǔn)備了一份禮物（出示生日蛋糕），引導(dǎo)幼兒一起唱“生日快樂歌”。2、時(shí)間不早了，我們該回家了，等到明年再來給小黑、小白過生日?；顒?dòng)反思：幼兒在日常生活中經(jīng)常會(huì)接觸三角形、長方形和圓形的事物，他們對此也非常感興趣。在《綱要》中提到："善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物中索隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。"根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)了解圖形。幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《快樂的毛毛蟲》含反思「篇四」活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感知圖形圓形。2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力，激發(fā)幼兒探索的欲望。3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小圓片、多媒體課件?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入師：老師今天帶了一個(gè)好朋友，你們想見見他嗎？積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。我們把它請出來。它是什么樣子的？圓溜溜，很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。請跟我一起說一說，圓形。二、新授1、師：小朋友們，請你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形，摸一摸，它是什么樣子的。它是光滑的，圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。小朋友們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西？2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧！（出示PPT）依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。三、游戲組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。教學(xué)反思通過本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《快樂的毛毛蟲》含反思「篇五」【活動(dòng)目標(biāo)】1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。2、能夠愉快地用石頭進(jìn)行分類、排序等操作活動(dòng)。3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩石頭的快樂。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂，并感受集體活動(dòng)的樂趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、操作盒人手一個(gè)：盒子下面分三格分別是紅、黃、藍(lán)石頭的家，盒子上面是紅黃藍(lán)三條小路。2、紅、黃、藍(lán)，大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。【活動(dòng)過程】一、感知石頭的特征。1、出示用布蓋好的禮物，請幼兒猜一猜。2、和石頭玩一玩，感受石頭的特征。3、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)的石頭，感知石頭大小的不同。4、總結(jié)：原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭??！5、石頭玩累了，把石頭送回家：石頭的家在哪里？（送石頭回家）你是怎么送的？二、認(rèn)識大、中、小三種石頭1、去石頭家做客。2、以“敲門做客”的游戲進(jìn)行：認(rèn)識紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個(gè)是爸爸、媽媽、寶寶？（最大的是爸爸，最小的是寶寶，還有一個(gè)中間的是媽媽）3、分別和黃爸爸、藍(lán)寶寶打招呼。三、按從小到大、從大到小的順序排列1、石頭們要玩排隊(duì)的游戲。2、出示小到大排列的紅石頭。提問：看他們是怎么排的？3、小結(jié)：寶寶排在前面，爸爸排在后面，媽媽排在中間。是從小到大排列的。4、紅石頭變魔術(shù)：出示大到小排列的紅石頭。提問：你發(fā)現(xiàn)了什么變化？5、小結(jié)：爸爸排在前面，寶寶排在后面，媽媽排在中間。是從大到小排列的。6、按照剛剛的方法給黃、藍(lán)石頭排排隊(duì)。7、介紹：你的石頭是怎么排隊(duì)的？四、游戲：1、石頭們都排好隊(duì)了，我們一起玩捉迷藏的游戲吧！2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面，紅爸爸躲在家外面。3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。4、藍(lán)寶寶躲在藍(lán)爸爸的身體下面。五、結(jié)束石頭真好玩，讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧！課后反思：亮點(diǎn)：1、整個(gè)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，并用喊圖形寶寶來引出課題，激發(fā)幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)看一看小路，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在第二次加入一種圖形，讓幼兒有一個(gè)逐步理解的過程，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則，并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來，從而來了解鋪小路的規(guī)律；第三個(gè)環(huán)節(jié)選一選小路，通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進(jìn)一步理解活動(dòng)中按規(guī)律排列的方式；第四個(gè)環(huán)節(jié)鋪一鋪小路，提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識，并進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識。2、整個(gè)活動(dòng)能關(guān)注到個(gè)別幼兒，會(huì)讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)，讓幼兒獲得了成功感。3、整個(gè)活動(dòng)中孩子們的參與度很高，看得出來孩子們的興趣非常的高，也非常喜歡這個(gè)活動(dòng)。不足：1、數(shù)學(xué)活動(dòng)中的語言要比較規(guī)范性，而在本次活動(dòng)中的語言比較隨意，不夠精煉，不夠規(guī)范。2、幼兒的操作紙的設(shè)計(jì)有些問題，可以把這條路畫得再長一些，讓幼兒能多排一些，教師的示范圖標(biāo)應(yīng)該是設(shè)計(jì)在紙上而不是貼在桌面上，這樣有些幼兒會(huì)忽略，從而沒有根據(jù)規(guī)律進(jìn)行鋪路。3、在評價(jià)的過程中，顯得有些多余或者說是無效的，因?yàn)槿假N在一起很難檢查出來誰沒有按照規(guī)律進(jìn)行排序。應(yīng)該可以把圖標(biāo)放在上面，然后請一組的幼兒貼在一起，這樣就很容易檢查出來誰沒有排對。收獲：這次雖然是組級的公開課，但是讓我學(xué)到了很多，我相信在一次次的磨練中，對于數(shù)學(xué)活動(dòng)，我會(huì)越上越好。同時(shí)也感謝小班組的老師們，給了我這么多有益的建議，相信有了這些建議，在我今后的道路上會(huì)有更大的幫助。幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《快樂的毛毛蟲》含反思「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種感官感知5以內(nèi)的數(shù)量,提高幼兒點(diǎn)數(shù)、計(jì)數(shù)、匹配等數(shù)學(xué)操作能力。2.訓(xùn)練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：糖(幼兒每人15顆)、小籃子8只、小杯子幼兒每人5只(里面裝有數(shù)量為1-5的點(diǎn)卡),數(shù)字卡片1—5，糖果圖片5張，圓點(diǎn)卡片5張，猴子卡片5張活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入：小朋友，今天我們教室里什么東西最多呀?(糖果)你吃過什么糖?味道怎樣?師：糖果不但好吃，還可以用來和我們做游戲二夾糖游戲：主要練習(xí)數(shù)數(shù)把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀)，伸到籃子里去夾一夾糖，能夾住嗎?其他的手指不能幫忙哦。1.好，下面，我們來玩夾糖游戲，游戲有一個(gè)規(guī)則，當(dāng)聽到鈴鼓聲，你開始把糖一粒一粒桌上，鈴鼓聲一停，你的手馬上停下。數(shù)一數(shù)你夾了幾粒糖?(幼兒自己數(shù)數(shù))用我夾了X顆糖回答2.請一個(gè)幼兒到展示臺(tái)上數(shù)數(shù)，(要求手口一致)，大家一起數(shù)3.第二次操作，提高速度這次你夾了幾顆糖?誰也夾了X顆糖?(你們夾的糖是一樣多的)4.第三次操作后：先數(shù)一數(shù)自己的糖，再看一看桌上其他小朋友的糖，看看誰的最多。三、猜糖：點(diǎn)數(shù)師：猜猜我手上的圖片上有幾粒糖?你們可以在1、2、3、4、5這5個(gè)數(shù)里猜一個(gè)數(shù))。1.數(shù)一數(shù)證實(shí)。(可以請個(gè)別幼兒數(shù)或全體數(shù))2.X粒糖可以用幾個(gè)點(diǎn)來表示?請一個(gè)小朋友把它送到X個(gè)點(diǎn)的下面，邊送邊說一句話：點(diǎn)寶寶我送給你X粒糖四匹配1.現(xiàn)在這些糖果要找圖片上的點(diǎn)寶寶做朋友了，一顆糖和一個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友，那么兩顆糖和幾個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友?誰來給這些糖果找朋友?(幼兒上來操作)并說：X粒糖果和X個(gè)點(diǎn)寶寶做朋友2.小猴子看到這么多糖果真想吃很多，但是糖果吃多了會(huì)爛牙，現(xiàn)在我們讓一只猴子吃一顆糖果，應(yīng)該怎樣分給它們吃?(幼兒遍操作邊說：X只小猴子分給你們吃X粒糖果)五裝糖果：小猴子吃到了糖果很高興，老師也想吃糖果，現(xiàn)在你們來裝糖果，等一會(huì)賣點(diǎn)糖果給我好嗎?請小朋友把椅子下面的小碟子拿起來。數(shù)一數(shù)有幾個(gè)杯子?馬上請小朋友來裝糖，每個(gè)杯子里有一張圓點(diǎn)卡片，先數(shù)數(shù)杯子的卡片上有幾個(gè)圓點(diǎn)，然后在杯子里裝和點(diǎn)子一樣多的糖，聽清楚了嗎?(幼兒裝糖，教師觀察與指導(dǎo))。六買糖、品糖游戲：1.糖都裝好了，我想買你們的糖，行嗎?師：我想買杯子卡片上有X點(diǎn)寶寶的杯子里的糖，如果你裝對了，我就用一個(gè)棒棒糖來買你的糖?，F(xiàn)在請大家舉起來。請個(gè)別幼兒說說X個(gè)點(diǎn)寶寶應(yīng)該裝幾顆糖。如果對了，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)棒棒糖。2.你們喜歡吃嗎?糖吃多了可不好。那我們今天就選一粒自己喜歡吃的糖果吃吃，再選一顆大人喜歡吃的糖果送給他們吃。其余的糖果如果你想帶回家給其他人一起吃可以，如果不想帶回家的話，就倒在婁子了，下次繼續(xù)游戲。教學(xué)反思：幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。幼兒園小班優(yōu)秀數(shù)學(xué)教案《快樂的毛毛蟲》含反思「篇七」活動(dòng)目標(biāo)：1、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)按圖形的某一特征（顏色、形狀或大?。┻M(jìn)行分類。2、能愉快地參加操作活動(dòng)，并在集體面前大膽發(fā)言。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人手臂上一副袖套（紅或綠）；圖形卡片；分類盒；小貨車四輛，分別貼上標(biāo)記?；顒?dòng)過程：一、游戲：進(jìn)車間。練習(xí)按物體的單一特征分類。教師以廠長的身份交代游戲規(guī)則。師：工人們，今天我們要到餅干廠去工作，這邊是"紅紅餅干廠"，那邊是"綠綠餅干廠"，戴綠袖套的工人到"綠綠餅干廠"那里去，那么紅袖套的呢？幼兒根據(jù)袖套顏色分別找位置，教師檢查找位置情況，幼兒互查。二、游戲：分餅干。引導(dǎo)幼兒