未來職業(yè)規(guī)劃

未來職業(yè)規(guī)劃未來職業(yè)規(guī)劃「篇一」人工智能（ArtificialIntelligence，簡稱AI）是研究人類智能活動的規(guī)律，構(gòu)造具有一定智能的人工系統(tǒng)，研究如何讓計算機去完成以往需要人的智力才能勝任的工作，也就是研究如何應用計算機的軟硬件來模擬人類某些智能行為的基本理論、方法和技術(shù)。人工智能是計算機學科的一個分支，既被稱為20世紀世界三大尖端科技之一（空間技術(shù)、能源技術(shù)、人工智能），也被認為是21世紀三大尖端技術(shù)之一（基因工程、納米科學、人工智能）。人工智能被發(fā)達國家視為人類的最后科學尖端，科研領域皇冠上的明珠。隨著硬件層、數(shù)據(jù)層以及算法層等各方面技術(shù)儲備趨于成熟，科學家提出“深度學習”神經(jīng)網(wǎng)絡，使得人工智能得以獲得突破性進展。如今，深度學習的應用使得語義識別、圖像識別的準確率大幅提升，進而促使人工智能產(chǎn)業(yè)又一次進入快速發(fā)展階段。從上海人工智能發(fā)展情況看，為應對全球新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，貫徹落實制造強國策略，推動經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展，上海加快了人工智能研發(fā)和制造的發(fā)展步伐。產(chǎn)業(yè)發(fā)展方面，信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務業(yè)（以下簡稱“通信業(yè)”）以及科學研究和技術(shù)服務業(yè)（以下簡稱“科研業(yè)”）這兩個行業(yè)發(fā)展速度迅猛。據(jù)統(tǒng)計，相比20xx年，20xx年末信息和科研2個行業(yè)企業(yè)數(shù)增幅分別為122%和88%，遠高于46.3%平均線。而就業(yè)崗位數(shù)增幅分別為64.5%和44.1%，同樣遠高于平均線6.3%。建設規(guī)劃方面，上?！笆濉币?guī)劃明確了大力發(fā)展先進制造業(yè)，實現(xiàn)產(chǎn)能升級和打造智慧城市目標。近期又制訂《上海市智能制造行動計劃》，將汽車、電子信息、民航、生物醫(yī)藥、高端裝備、綠色化工和新材料納入智能制造重點發(fā)展行業(yè)；人才引進方面，上海推出“人才30條”政策，重點聚焦集成電路與計算科學、腦科學與人工智能、高端裝備與智能制造、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)鐙13個領域的高峰人才。量身定制、一人一策，圍繞事業(yè)發(fā)展、社會保障、生活便捷、服務措施等方面，系統(tǒng)化解決高峰人才的各項需求。人工智能即通過智能實現(xiàn)人類思維的效果，從宏觀層面來看，此效果體現(xiàn)在智能社會與智能經(jīng)濟層面，即人工智能將大幅改善依賴勞動力創(chuàng)造的勞動密集型、簡單重復性的傳統(tǒng)經(jīng)濟運行模式，并依托此經(jīng)濟模式構(gòu)建萬物互聯(lián)、智能協(xié)同的產(chǎn)業(yè)體系，打造國際領先的智能社會。從微觀層面來看，人工智能將替代傳統(tǒng)勞動，帶來新式生產(chǎn)方式，以提升生產(chǎn)效率并降低成本，進而實現(xiàn)企業(yè)效益提升、改善人們工作與生活。而隨著機器變得聰明，我們將最終實現(xiàn)人性化人工智能（HumanisticAI），即通過機器達到擬人的形式并以這類形式延伸人類智慧。鑒于此，同學們在訂立職業(yè)規(guī)劃時，有必要注意以下四點：一、注重人際溝通能力的培養(yǎng)。人際溝通能力，看似與人工智能風牛馬不相及，實則卻不然。在麥肯錫的中國大學生就業(yè)報告中，人際溝通能力一直被認為是職場“最有用”的能力。很多同學包括家長都有一個認知的誤區(qū)，覺得自己（孩子）溝通能力差，就去學門技術(shù)吧。殊不知現(xiàn)代社會，缺乏溝通能力幾乎寸步難行。在單位，向領導匯報，與同事協(xié)作，都需要有效溝通。對客戶，提高產(chǎn)品和服務的滿意度，也需要有效溝通。尤其客戶若是個外行，不但需要您能領會他的意思，還要用通俗易懂的語言讓對方也明白您的意思。在人工智能的應用和前景分析中我們看到，人工智能在實際應用中往往扮演人類“助手”的角色。這個角色要求與使用者有較高的契合度，因此設計者首先要充分了解使用者的需要、習慣，才能創(chuàng)造出完美的“助手”，充分滿足對方需求。而這個“了解”的過程，就是溝通。日本某汽車公司在經(jīng)濟蕭條時請一批設計人員轉(zhuǎn)行做銷售，待經(jīng)濟復蘇，這批人做回設計后，發(fā)現(xiàn)他們設計出的汽車特別好賣，就是因為在與客戶溝通過程中，充分了解了對方的需求。所以無論您將從事何種職業(yè)，人際溝通能力都要注重培養(yǎng)。二、注重計算機基礎知識的學習。計算機作為工具已經(jīng)滲透到人類工作、生活的各個角落，聯(lián)合國早已將不懂電腦知識列為“文盲”范疇。隨著人工智能迅速發(fā)展，作為助手，它能極大提高您的工作效率，減少您的工作誤差。您可以不懂得原理，但至少要學習如何使用。舉個簡單例子：有家大型國企，原來工資表是寫在紙上，現(xiàn)在是登進電腦。裁員時根據(jù)不同方案計算補償金，原來一個方案要計算數(shù)日，還要反復校對；現(xiàn)在只要建立模型，輸入數(shù)字，EXCEL表格立即能生成每位職工新的數(shù)據(jù)結(jié)果，而且只需校對公式，無需校對計算結(jié)果。未來，計算機知識，尤其是人工智能相關(guān)運用軟件的學習務必重視，因為效率落后，不僅會被企業(yè)淘汰，還會被社會淘汰。有些計算機專業(yè)的學生反映軟件更新太快，學校學的都是已經(jīng)淘汰的知識。其實關(guān)鍵看您如何學習。IT行業(yè)知識更新周期非常短，學校教材卻需要相對穩(wěn)定，不然教師也會無所適從。而且IT行業(yè)的技術(shù)人員都有體會，知名企業(yè)面試時往往不僅考察您學習的知識，更重視您的邏輯思維和學習能力。所以在學習時您不僅僅是學習知識，更重要的是學習機器的邏輯思維模式。這也能讓您未來學習新的知識時事半功倍。三、注重專業(yè)技能的技術(shù)含量和前景。越是要求涉及復雜社交關(guān)系，要求具備較強溝通能力、創(chuàng)意或復雜推理能力，或者要求在無指導環(huán)境下完成體力任務，越是難以被人工智能替代。因此，提高專業(yè)技術(shù)含量，是未來職業(yè)穩(wěn)定和發(fā)展的重要途徑。不過，在提高技術(shù)能力的同時，也要留意行業(yè)或職業(yè)的發(fā)展訊息，注重新知識的學習。一般產(chǎn)業(yè)升級并不意味著舊的完全淘汰。例如汽車代替馬車，但畢竟都是在公路上行駛，因此車輪，車身等很多部件的制作標準還是一致的。所以舊產(chǎn)業(yè)職工只要能及時更新知識結(jié)構(gòu)，依然能在新產(chǎn)業(yè)中找到安身之所。綜上所述，即使找到一份滿意又穩(wěn)定的工作，也最好建立終身學習的習慣，莫等夕陽西下才追悔莫及。四、注重可替代性職業(yè)，給自己留“備胎”。幾乎每個職業(yè)都有替代性職業(yè)，例如護士和醫(yī)藥代表，都需要醫(yī)學知識和醫(yī)院人脈；游戲制作和運營，都需要對游戲知識有較深了解；銷售和采購，都需要產(chǎn)品知識和溝通技巧。未來沒有人能肯定自己將終身固定在一個單位，一個職業(yè)。所以關(guān)注可替代性職業(yè)，給自己留一個“備胎”，以備不時之需，是對自己負責，也是對家庭負責。然而我們也知道，一般技術(shù)含量越高，替代性職業(yè)就越少。因此，一些技術(shù)性職業(yè)，不妨注重“非專業(yè)要素”的培養(yǎng)。例如執(zhí)行力、團隊精神、溝通能力、寫作能力等。這些“非專業(yè)要素”既可幫助您職業(yè)生涯成長，也可在您另覓職業(yè)時提供幫助。馬云在創(chuàng)業(yè)前是一名教師，美國有不少總統(tǒng)從政前是律師、演員等其它職業(yè)。他們能成功轉(zhuǎn)行不是因為他們專業(yè)技術(shù)好，而是這些“非專業(yè)要素”幫助了他們。未來職業(yè)規(guī)劃「篇二」面試時，HR除了經(jīng)常問你的為什么離開上一家，他還會問：“你未來五年的職業(yè)規(guī)劃是什么？”面對這個問題，美容師該怎么回答？錯誤回答“我計劃在公司所在的城市買房定居”。面試官想聽到的是你對這份工作的規(guī)劃，而不是你自己個人生活的安排?？既∶廊菪袠I(yè)內(nèi)的XXX證書。這個答案把職業(yè)發(fā)展計劃和個人發(fā)展計劃混淆了；我要當半年拿高薪，一年當?shù)觊L。這太不實際了，你把人家店長往哪里放呢；未來五年的職業(yè)規(guī)劃的回答要點可能很多美容師不明白為什么問這一題，其實面試官通過這題是想了解你的求職動機和未來中長期發(fā)展規(guī)劃，所以，美容師回答“未來五年的職業(yè)規(guī)劃”需要傳遞這幾點信息：1、你是有備而來的，所以求職投簡歷都是經(jīng)過一番思考的，而不是海投盲投的結(jié)果。2、表明自己的優(yōu)勢，體現(xiàn)出自己是這份工作的不二人選。3、你有著良好的職業(yè)規(guī)劃，清楚地知道未來三到五年的計劃和打算，表明你是符合企業(yè)要求的穩(wěn)定型員工。范文我的計劃是在五年內(nèi)往培訓講師這個崗位發(fā)展。我把我未來五年看做一個學習技能和行業(yè)知識的機會。我申請這個職位的原因是非?？春霉?，愿意與公司一起發(fā)展。如果我繼續(xù)在這個部門工作，我希望在三年內(nèi)做到高級美容導師，負責下店內(nèi)與顧客面對面的促成銷售和成交。未來職業(yè)規(guī)劃「篇三」人生短暫，你還在不適合自己的工作崗位上碌碌無為嗎？每個人的職業(yè)生命都是有限的，每個人都想在社會中找到自己的一席之地，最大限度地發(fā)揮自己的才干?；I劃未來，做自己職業(yè)規(guī)劃師可是如果沒有進行合理的職業(yè)規(guī)劃，我們可能會走很多彎路，浪費寶貴的時間和精力。空有一堆目標并不代表這就是職業(yè)規(guī)劃，該如何正確的設立職業(yè)規(guī)劃，最大的發(fā)揮自己的才干實現(xiàn)理想呢？職業(yè)規(guī)劃決定事業(yè)走向據(jù)職業(yè)規(guī)劃調(diào)查問卷數(shù)據(jù)顯示，僅有約18%的職場人士有完整的職業(yè)規(guī)劃；約8%的職場人士從未想過進行職業(yè)規(guī)劃；其余的職場人士有想過，但還處于較迷茫狀態(tài)，不知如何規(guī)劃。對于目前的職業(yè)，僅有約12%的職場人士表示非常滿意；約60%以上的職場人士認為一般或不滿意。我們可以看出，大部分人都處于較迷茫工作的狀態(tài)，并且沒有合理的職業(yè)規(guī)劃。要擺脫碌碌無為的生活，迷茫的職業(yè)狀態(tài)，實現(xiàn)人生的最大價值，合理的進行職業(yè)生涯規(guī)劃勢在必行。從對職業(yè)規(guī)劃的困惑來看，約28%的人不知道自己適合做什么，即職業(yè)定位不明確，這占了最大比例，另外，其他人在職業(yè)規(guī)劃中遇到的問題還有：職業(yè)發(fā)展遇到瓶頸；職業(yè)倦怠，工作提不起勁；工作壓力過大；不知道職業(yè)發(fā)展如何；人際關(guān)系緊張；工作與家庭生活的矛盾；是否創(chuàng)業(yè)等等。人的生命有限，時間和精力也是有限的，那么，了解自己，為自己籌劃未來，擬定發(fā)展的方向就尤為重要。及早規(guī)劃少走彎路在烏魯木齊擁有一家小有名氣的兒童攝影店的楊經(jīng)理已經(jīng)過了35歲，楊經(jīng)理回顧，自己在年輕的時候走了不少彎路，直到三十幾歲才找準自己的職業(yè)定位，如果能早些進行職業(yè)規(guī)劃，現(xiàn)在的職業(yè)發(fā)展應該會更好。二十幾歲的時候，楊經(jīng)理做過保姆、導購，還做過保潔，在即將30歲的時候她在一家攝影店打工，這才意識到自己的年齡已經(jīng)很大了，事業(yè)卻沒有太大發(fā)展。為了家庭、為了孩子，為了對自己的人生負責，楊經(jīng)理開始進行職業(yè)規(guī)劃，決心擁有自己的一番事業(yè)，不再碌碌無為。她開始邊工作邊報班學習，提高自己的學歷和知識技能。起初的目標是做管理工作，因此她還報班學習經(jīng)營管理，給自己買很多書籍每天晚上學習，楊經(jīng)理說自己從來都不看電視劇，為了實現(xiàn)目標，她必須付出努力。工作時，別的同事都休息了，她還堅持工作，不斷提高自己的工作技能，設立目標，一步一步走上管理層，最終還獲得了公司的股份，有了自己的房子和車。楊經(jīng)理說，沒有規(guī)劃，就沒有今天的我。職業(yè)規(guī)劃應從大學開始新疆師范大學就業(yè)指導中心就業(yè)指導老師劉老師表示，職業(yè)規(guī)劃應該發(fā)生在職業(yè)選擇之前，也同時發(fā)生在職業(yè)發(fā)展的過程中。管理資料《籌劃未來，做自己職業(yè)規(guī)劃師》。職業(yè)生涯規(guī)劃最好從大學一年級開始。從學生一進校門就應該幫助學生樹立職業(yè)規(guī)劃的意識，因為很多孩子剛進入大學，并不知道自己將來想要干什么，處于迷茫的狀態(tài)，而大學課余的時間是很充裕的，有了合理的職業(yè)目標，可以提前為將來就業(yè)做好充足的準備。劉老師介紹，幫助學生讓他們自己進行職業(yè)規(guī)劃，首先要對他們進行職業(yè)生涯測評，可以借助職業(yè)生涯測評軟件，從學生的性格、興趣愛好、知識積累等方面分析，從而幫助學生知道自己適合哪些職業(yè)，學生就可以提前為自己理想的職業(yè)不斷積累專業(yè)知識，曾加實踐，為將來就業(yè)、走好人生關(guān)鍵一步打好基礎。進入職場如何進行職業(yè)規(guī)劃劉老師建議，跳槽一族或者待就業(yè)者首先要了解自己未就業(yè)的原因，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀。這部分人群很大程度上是自己的職業(yè)傾向不明確，因此，首先要思考自己是否有合理的職業(yè)目標，想要從事哪個職業(yè)，然后再對自己進行評估，可以從自己的人格、專業(yè)、職業(yè)技能、知識儲備、家庭情況、個人就業(yè)傾向、社會環(huán)境等方面進行測評，從而尋找到適合自己的職業(yè)。當發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)技能不能滿足目標職業(yè)的時候可以及時充電，參加培訓再學習。對于已經(jīng)就業(yè)，但是還是對未來處于迷茫狀態(tài)的職場人士，劉老師建議先就業(yè)、后擇業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)。就職約10-15個月后，對于目前職業(yè)的未來發(fā)展感到很模糊的職場人士，應該進行有效的職業(yè)規(guī)劃，首先可以分析就職單位的發(fā)展空間和個人的發(fā)展空間，可以從領導用人的標準，年輕人的發(fā)展速度，單位每年的招聘情況等方面來判斷。如果估算自己在這個單位3-5年內(nèi)可以晉升到更高一級的崗位，可以選擇在該單位穩(wěn)定就業(yè)，反之，則要反思自己的能力、性格等各方面條件是否適合該職業(yè)。例如，不善于語言溝通的技術(shù)性人才選擇做銷售類工作就不合適。人的性格是不能改變的，它只能隱藏、修飾和彌補。當還不明確自己的就業(yè)、擇業(yè)目標時，劉老師提出，一般有三個通道可以選擇，即管理層、協(xié)調(diào)層、技術(shù)層。首先要選擇自己的通道，再判斷自己的知識儲備情況是否達到就職的水平，就職后再樹立短期、中期、長期的職業(yè)發(fā)展目標。短期的發(fā)展目標時間約為幾個月，中長期的發(fā)展目標可以是1年、3年、5年不等。當然職業(yè)規(guī)劃不是樹立幾個目標那么簡單，首先目標要合理，最重要的在于實踐，努力的去實現(xiàn)它。當發(fā)現(xiàn)自己在某一方面能力不足的時候一定要設法彌補，及時充電，擁有上進心，才不會讓自己原地踏步或者倒退。在樹立目標時要注意，目標不是一成不變的，它還根據(jù)職業(yè)發(fā)展的變化而變化，靈活設置目標，遵循規(guī)劃、調(diào)整、再規(guī)劃的原則。美國著名的職業(yè)指導專家約翰?霍蘭德的觀點認為，當人們從事的職業(yè)與其興趣相吻合時，就可能發(fā)揮最佳水平，易于做出成就。著名主持人陳魯豫說：“我做事只有兩個原則，一是做自己喜歡的事，二是做自己擅長是事，碰巧節(jié)目主持人是我既喜歡又擅長的事。”因此我們在職業(yè)規(guī)劃的時候也要考慮我們是否喜歡、熱愛這份職業(yè)。如何減輕職場妒忌心理建立高效人際關(guān)系絕不是“吃吃喝喝”！“做自己喜歡做的事情”這樣的建議真的好嗎？職業(yè)生涯規(guī)劃測評未來職業(yè)規(guī)劃「篇四」古語有云：志不定，天下無可成之事。高中學習的方向已經(jīng)漸漸清晰。制定職業(yè)規(guī)劃對于每個高三學生來說都是必不可少的。只有好的規(guī)劃，明確的目標才能正確的指引我們前進的方向。作為高三學生，我亦如此。關(guān)于未來職業(yè)的問題的出現(xiàn)，大致可以追溯到十年前。在什么都不考慮的情況下，在那時，也許是源于對當時老師的崇拜，我想成為一名教師。后來升入初中，隨著眼界的拓寬，我開始向往自由職業(yè)。在那時，我對于自由職業(yè)只有一些模糊的概念，并沒有深入的了解，只是片面的認為那樣會很自由。直到上了高中，才開始認真地了解關(guān)于職業(yè)的信息，開始廣泛的閱讀各種書籍，開始全面的了解不同職業(yè)的不同信息。在開始職業(yè)規(guī)劃之前，我必須對自己有一個全面的了解。通過冷靜的剖析，理性的思考，我對自己的性格特點及自己的未來有了一個更透徹全面的認識。我的職業(yè)興趣是成為一位心理醫(yī)生。強烈的興趣是學習和工作的基礎。“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。在工作方面，這句話同樣適用。只有對自己的職業(yè)充滿興趣，才能在工作中投入百分百的熱情去努力拼搏。在高中的學習中，并沒有直接對心理學方面的學習，但經(jīng)過三年的高中學習，我的知識得到了充實，學習能力有了很大的提升，語言能力，思維分析，邏輯推理等方面也同樣取得進步。這一切的一切都為我將來的學習打下了堅實的基礎。在選擇職業(yè)的過程中，有很多職業(yè)都在選擇范圍內(nèi)，但我最終選擇了心理醫(yī)生。心理醫(yī)生并不會像醫(yī)生一樣在短時間內(nèi)給病患以明顯的治療效果，“藥到病除”通常并不適用于心理醫(yī)生。然而，和醫(yī)生一樣的是，心理醫(yī)生都必須有一顆善良，博愛，同情之心。與此同時，他們必須要有理智，智慧的頭腦。不同的人有不同的選擇。不同的選擇決定不同的方向。但相同的是努力的過程。努力了不一定能成功，但不努力就一定不會成功。所以，努力吧！未來職業(yè)規(guī)劃「篇五」我，一個很普通的女生，在藝術(shù)設計專業(yè)以學習了兩年半了，我不能說自己多么的優(yōu)秀，但我自問我很努力。我也有我的想法，有著屬于我的夢想。我出生于一個很普通的家庭，我不能說我有著有錢的父母，所以我當然不是富二代。但是他們給了我好的教育，所以我有了我的理想。時間在悄悄的過去，也許有一天回想現(xiàn)在的時候，我已經(jīng)在工作了。有一句話我非常欣賞，“中國缺的不是學歷，而是能力?！钡拇_，中國有很多高學歷人才，有些方面我們可能真的沒辦法和他們比，但是如果我們有了好的能力，在把握住各種機會，那么我們也可以成功，甚至比他們更好。我并不希望給自己樹立太高的目標，因為那太過理想化，不實際。人活在現(xiàn)實生活中就應該實際一點，我覺得這樣比較容易成功。誰不想擁有一份好的工作呢，好工作能掙很多錢，有了錢，就可以做很多自己想做的事情。對于有些同學來說，這根本不用擔心，為什么？因為他們有著有錢或有有勢力的父母，有的是人脈關(guān)系，從他們剛出生，這一切就已經(jīng)是包辦好的。可我不是，從小“靠自己”三個字就牢牢的烙印在我的腦子里了，就算跌倒也要學著自己爬起來，不要指望有一只手會來攙扶著你。也許正是這樣，養(yǎng)成了這個有點倔強的我，我總覺得求人不如求己，與其讓人同情你，不如讓人妒忌你，也許這樣有點傲慢，太過固執(zhí)，但我就是這樣。通過自己的努力換來的成功最實在。我希望我能在與我專業(yè)相關(guān)的公司里工作，我期望可以完全對口，或是工資要高。不要說我怎么這么容易滿足，目光怎么如此短淺。這對我來說只是前奏，我可以在這里工作學習，積累經(jīng)驗，也能有一天老板看出了我的能力，那我就可以升職漲工資。如果我還是一個小職員而且工資還是那么點，我也可能尋找好的機會，等找到了好的公司我就可以跳槽。等我工作穩(wěn)定了以后，我會開始存錢，存的差不多了，我就要開始裝修我的房子了，自己設計自己裝潢，把房子裝就出屬于我的風格。到以后有閑錢了，我會每年都帶我的家人出去旅行，到不同的城市，甚至不同的國家。我并不怎么想買車，如果公司離我家我不遠的話。等到我有足夠的閑錢的時候，我會考慮買房子或者是店鋪，因為這是可以升值的，可以租出去給我制造更多的財富。當然，誰也不知道以后的日子到底會怎么樣。我會通過自己的努力去慢慢實現(xiàn)，一步一個腳印的去走這條路。即使這條路上布滿荊棘，曲折不堪，但我還是會執(zhí)著的走向去，總有一天我會看到勝利的曙光。未來職業(yè)規(guī)劃「篇六」同大多數(shù)同齡人一樣，我也有閃閃發(fā)光的理想，或大或小或遠或近。它們或者觸手可及，或者遙遙無期?；蛘呖梢哉f走就走，或者這一生都不會實現(xiàn)。我會打算，但是不計劃太多。畢竟再多再精細的設想，都抵不住沒有努力而帶來的難以實現(xiàn)的前功盡棄。而離我最近的，我感覺離我最近的，就是，我想要去支教。其實在好多人聽起來還是很遠的樣子。沒錯，是會有各種各樣的困難。必須要首先真正說服自己，讓自己真正下定決心，讓自己能夠真正接受很惡劣的自然和教學環(huán)境。必須要克服重重阻力。可以想象，很多父母都不愿意自己的孩子拋下光明舒適的日子，去到條件艱苦的地方去做這種看起來費力不討好的事情；甚至還有的，需要照顧戀人的感受，才能決定到底要不要做。的確也不簡單，連同我自己也一樣，這個想法一提出來即刻遭到爸爸媽媽反對。原因很簡單，太苦了，我吃不了苦，沒意義。真的沒意義嗎？我從來沒有這么覺得。從我的理解來看，第一位的，會促進支教者的自我成長，這是不可否認的。惡劣的自然環(huán)境和教學環(huán)境是客觀的，會吃苦也是客觀不可避免的。但是事實是，吃苦耐勞的過程本就是一種成長，在這過程中，養(yǎng)成的是承受能力，是忍耐力，是毅力，收獲的是生活的實踐經(jīng)驗。工作