民間游戲心得體會

民間游戲心得體會民間游戲心得體會「篇一」團隊拓展游戲在笑翻天樂園的一天的拓展訓練中，我們做了很多的游戲，比如同甘共苦、同心桿等等，所有的項目都特別難，但是我們團隊都堅持完成了，這些項目的用意就是考驗我們每個隊員之間是否有團隊意識，合作精神。要成功完成訓練項目，需要每一個人的努力和合作。而且必須目標一致，互相信任、團結協(xié)作。在訓練中，幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策，都在為完成一致的目標而努力，大家沒有任何的隔閡而是相互幫助和協(xié)作，接受任務時，在沒有搞清要求、規(guī)則和標準的情況下，不能盲目沖動，只有明確了任務、方向、目標，才能少走彎路。人心齊、泰山移，團結就是力量。沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力。如果沒有團隊精神，嚴格的紀律，這次的所有訓練項目就無法完成。如果每個人各行其是、我行我素、勢必一盤散沙，工作就是難成功，甚至導致失敗。相反，團隊的所有成員人人都以事業(yè)為重、關心集體、顧全大局、團結一致、齊心協(xié)力，就能形成一支堅不可摧的團隊。這次訓練的全過程中，所有的隊員都為完成訓練科目發(fā)揮了重要作用。正是由于大家嚴格要求，注重了細節(jié)，一絲不茍、自動自發(fā)、才順利地完成了任務?？偨Y培訓的經驗教訓，也是進一步推動團隊全力以赴做好各項工作的動力。給我震撼最大的項目是領袖風采，領袖，究竟什么是領袖？可能很多時候我們只看到他們的風采，看到他們人前的威嚴，可很少有人能看到他們背后的心酸痛苦。兩個小組各自站成一排，報數(shù)，用時最長一組組長得做俯臥撐，十個二十三十慢慢加上去。這天的拓展培訓雖然很累，但是我學到了很多東西，我高興，今天晚上做的三個小時的感恩測試，所有人都哭了，有回憶有經歷有感動，也算是對情緒的一種渲泄吧，感恩父母，珍惜身邊人吧！看我把小眼都哭腫了，不要說難看有那么一刻自己會深深地發(fā)現(xiàn)戶外拓展培訓也是一次心靈的洗滌！克服恐懼的最好辦法就是行動，目標要切合實際，一步一腳印！民間游戲心得體會「篇二」1~2年期新教師結構游戲比賽在陽光幼兒園按時舉行了，我作為參賽者，看到了這個活動中精彩的一面：在活動中，7所幼兒園的新教師巧妙構思，大膽創(chuàng)新，合理布局，各個享受著建構的快樂。短短一個小時的時間，老師們便建構出了一個個別具一格，動靜交替的主題。尤其是金薔薇幼兒園的老師，他們所建構的每一樣物品都讓人為之欽佩，小馬拉雪車、圣誕老人和圣誕樹等這些作品都體現(xiàn)了老師的橫插、斜插等一系列拼插技能?？吹竭@些作品，我不禁感慨萬千：一、認識自我，尋求不足之處對于我這個以前從來沒有接觸過雪花片的人來說，要參加這么一個比賽，我開始查找網上資料、向有經驗的老師請教，漸漸地我學會了鴨子、小橋、房子等簡單的物體。有空的時間里我都會拿著雪花片研究，從單層的到立體的；從簡單的到復雜的；從顏色不統(tǒng)一到注意顏色搭配。終于功夫不負有心人，我在我園舉行的新教師結構游戲比賽中得到了三等獎?？墒钱斘覍ξ业钠床寮寄軡M懷信心的去參加陽光幼兒園的結構游戲比賽時，我卻發(fā)現(xiàn)一山還比一山高！我的作品在他們的作品之中顯得多么微不足道，我深刻體會到自己有很多的不足之處的：我的作品沒有任何挑戰(zhàn)性，只是用長方形連接起來的一幢房子，我感覺到自己的技能是如此缺乏，我的技能只是來源于孩子，我們班孩子們會插什么，我就插什么。孩子們會插房子，我就在幼兒插的基礎上，插得更立體更牢固而已；孩子們插小橋，我只是把小橋變成大橋，變得更高更寬而已，導致我在比賽中只能拼搭出簡單的物體，一點也沒有想象的空間，經過這次比賽，我知道教師的技能不能僅停留于此，就像金薔薇幼兒園的老師那樣，可以把馬車、圣誕樹都能完美的呈現(xiàn)出來！二、梳理鞏固，理論結合實踐自從知道要開展這次結構游戲比賽，我不僅強化自己的雪花片技能，我也結合自己小小的經驗教授孩子拼插雪花片，但是效果并不是很好，我也做了深刻的反思，最嚴重的問題是我對結構游戲的理論知識并不了解。但是在這次的比賽中，曹利華老師給我們上了一課，讓我學到了很多結構游戲的理論知識，通過理論梳理之后，讓我對結構游戲有了更深的了解。特別是自己所帶的是中班幼兒，結合這次以雪花片為主的建構和所學的理論，明確了中班幼兒該掌握些什么技能，能讓我更明確的教授孩子搭建雪花片。自從比賽回來后，我在教授的過程中開始注重幼兒搭建雪花片的堆高、圍攏、增寬等基本技能，并且在顏色方面也進行了重視，我還會從各方面去評價幼兒的結構游戲水平如建構的形式、主題的目的性、創(chuàng)造表現(xiàn)力等。這些理論知識對我來說無疑是一種“財富”，將這筆“財富”付諸于“生活”，對我來說也是一種教學經驗的提升，對幼兒來說更是一種能力的提高！三、不斷成長，開辟成功之路光有理論知識的支撐，自己不努力，那也只是一個空殼，我需要不斷成長，必須自己開辟新的道路：首先，從自己的身邊做起，園領導分發(fā)給我們的雪花片中，發(fā)現(xiàn)小號和大號的雪花片探索圖是不一樣的，我可以先把這些收集起來，把里面的作品先一一學會，更加鞏固自己雪花片拼插技能；其次，從生活中尋找構思，平時多觀察生活中的細節(jié)，除了房子和橋，可以試著把各種各樣所見物體嘗試拼搭。在探索和拼搭過程中提高自己的拼插技能，豐富自己的想象力。最后，學會溫故知新，我并不是一個聰明的人，也不是一個動手能力強的人，我有的只是一份執(zhí)著，只會靠自己不斷地重復練習才能真正掌握一樣技能，所以對于這樣的我，更需要多多練習，別人練習一遍，我就要練習2遍甚至更多，幫助我熟練掌握?？傊?，這次的結構游戲比賽不僅僅是次比賽，它也是一面鏡子，讓我更加看清自己的能力，讓我有決心繼續(xù)努力，不斷向成功之路前進！民間游戲心得體會「篇三」上周在明陽天下拓展訓練基地開展的拓展訓練活動，給我留下了很美好的回憶，其中印象很深刻的是穿越電網活動。第二天下午的“穿越電網”真的是讓每一個人都精疲力盡，在無法交流的情況下將每一位隊員運送到電網的另一側，中途只要觸網就算犧牲，不幸的是我們最終由于大意有三名隊員沒能成功過網。當教練說這三名隊員接下來就不參與我們的素質拓展了，由于他們自己的問題導致了自己的犧牲，想干嘛就干嘛去的時候整個氣氛就凝固了。好歹在我們的努力下，教練同意我們用相應的俯臥撐數(shù)量換得了他們重生的機會。生活中我們對墨守陳規(guī)已習以為常，司空見慣，這十分正常，或許這是因為受到了中國傳統(tǒng)教育的影響。而當今社會發(fā)展的速度，面對競爭日益激烈的市場，我們必須要學會發(fā)散我們的思維，多維的思考問題，就如同“雷區(qū)取水”一樣，其實多數(shù)問題并沒那么難解，同一角度找不出破綻，換個角度也許豁然開朗，峰回路轉。話雖如此，但遇到實際問題這個也是我們最難以做到的，所以在思考同一個問題時，我們每個成員都要主動多給出幾個選項，我不相信三個臭皮匠頂不過一個諸葛孔明，因為團隊的智慧和力量是不容忽視的。人與人之間相處，感恩必不可少，天下沒有誰會無償為你做任何事，除了父母。在拓展訓練中的“心靈歷程”觸動了我們的內心。在此首先感恩我們的父母，如若沒有他們就沒有我們現(xiàn)在的一切，無論富貴貧窮、地位高低。為何在國力如此富強，GDP年年增長的形勢下，我們依然只是外國人眼中的發(fā)展中國家。國人感恩心態(tài)的缺失，每天生活在勾心斗角、爾虞我詐的狀態(tài)里，為一己私利而算計，這樣的國人素質如何能使國家富強?在國外，人們知道感恩、注重感恩、懂得分享，雖然一年只過一次的感恩節(jié)，但可見國家對這種文化的重視程度，全民都會被這種文化所感染。而我們在團隊中工作，更要懂得感恩，同事在你困難之時幫你，肯拉你一把，事后無論如何也一定要說聲謝謝，溫暖幫助你的領導和同事的心，同時也讓自己得到升級，將正能量傳遞于團隊之間，建立信任，促進團隊更好的發(fā)展。民間游戲心得體會「篇四」我們的玩，我們的交流很流暢，先把幾點感想記下來：1、積極的回應就是交流中最好的強化以前總是困惑，為什么介入的時候，會有那么多的挫敗感？那種挫敗感來自于女兒不回應我。同樣，當女兒和媽媽發(fā)起交流，媽媽沒有給予回應，那么她的內心同樣會有挫敗感回應她，特別是在玩耍的時候，不僅要語言回應她，還要用動作回應他，還要在語言和動作之外，給孩子更積極的回應，高質量的回應，這種高質量的回應就包括著air到的細微的交流信息，引導她，回應給她你對這個主題的閃念，充滿活力地表現(xiàn)出來，加上你的理解，你的表現(xiàn)，才有可能有想追求的“把控”----吸引她接著不離題地回應2、做出NT玩伴的真正狀態(tài)，幫助孩子提高。這個需要平時細致地觀察NT孩子間的互動（甚至是交流高手NT孩子間的互動），放松心態(tài)，就一次次細致地看，讓那些反應的模式印在大人的頭腦里，用我們的心智去模仿出來，越真實越好，當和自己孩子玩的時候，把這種很好的模式運用出來。當真正的NT玩伴，是所有和孩子玩的家長的目標3、運用家長的心智和認知，運用我們對自己孩子的了解，運用我們的耐心和愛心，運用一切可以給予孩子的支持，做好的NT玩伴----這樣我們就會表現(xiàn)得善于把握游戲中的契機，善于有新的點子，擴展出有意思的玩的方式，在游戲的回合中快速判斷我們的回應該是大量的輸入方式還是平衡的對應方式還是等著孩子找我們的等待的方式4、當你和孩子玩得很好，很精彩，你們的玩法必然會吸引有交往意愿的NT孩子加入，他加入，你的真正的助手就來了，他可以配合你，示范給你的孩子，他的加入，他帶入的東西，直接就呈現(xiàn)在你孩子的面前，游戲和交流的真實經驗就全部出現(xiàn)了5、游戲所玩內容涉及的認知是非常重要，知道的越多，理解得越多，當玩起相應題材的時候，孩子就會有比較好的把控感，就會表現(xiàn)很好6、游戲需要反復練習，反復理解，在這種重復的活動后，孩子會表現(xiàn)更好----多多練習，熟能生巧7、作為爸爸媽媽要玩好游戲，同樣是需要學習，練習。實踐非常重要，沒有切實地投入地去玩，就不會有感受，也不會有進步。民間游戲心得體會「篇五」角色游戲是小班孩子們最喜愛的游戲之一，他們熱衷于在“娃娃家”扮演爸爸媽媽做飯，興奮于在“小吃店”招待客人吃美食，開心于在“小劇場”表演歌曲、朗誦兒歌，孩子們在角色游戲中是快樂的小主人。我覺得孩子們選擇角色的游戲插牌不應該固定在某一時間段，應該根據本班孩子的實際情況做靈活機動。我們小三班在角色游戲導入環(huán)節(jié)結束后，會根據不同的形式來讓孩子們自主選擇插牌進行游戲。例如：（1）分組插牌（2）男女幼兒插牌（3）行為習慣表現(xiàn)好或者有進步的幼兒可以優(yōu)先選擇插牌（4）上周游戲中出現(xiàn)無人選擇“自由人”角色，那可以鼓勵幼兒優(yōu)先選擇插牌“自由人”。小班孩子們的興趣點是容易發(fā)散的，他們對于新鮮、有趣的形式會非常的有興趣。因此，我認為經常變換形式的自主選擇會更加容易激發(fā)幼兒參與游戲。民間游戲心得體會「篇六」一、啤酒游戲簡介基于零售商、分銷商、批發(fā)商和制造商的啤酒游戲模擬了在信息不對稱的情況下，市場需求變動后，整個供應鏈產生的一系列連鎖反應?！捌【朴螒颉钡那疤崾菐讉€角色互相是獨立的，在游戲開始后上游廠商不知道下游廠商將要下訂單的數(shù)量。下游廠商下訂單后，它的相鄰的上游廠商將有兩周配送延遲。游戲中存在庫存成本和缺貨成本，并且缺貨成本是庫存成本的兩倍，而游戲參與者需要通過控制自己的庫存和訂貨量，使得自己所在的整個供應鏈的總成本最小。二、參加啤酒游戲的心得在游戲中，由于信息的不對稱，扮演零售商的我們所能接觸到的信息只有每周開始被提供的本周的市場需求量，并以此作為參照向上游的分銷商訂貨。由于預先強調了在銷售過程中會產生庫存成本和欠貨成本，而且欠貨成本是庫存成本的兩倍。因此，就零售商而言，在信息不對稱的情況下，首先選擇的便是確保自身成本最小，即因害怕缺貨成本過高而犧牲庫存成本。當市場需求發(fā)生變化的時候，尤其是在游戲中期市場需求突然開始增加的時候，零售商會選擇多訂貨以備庫存，盡量避免出現(xiàn)缺貨成本。在游戲結束后，與本條供應鏈的其他廠商交流后發(fā)現(xiàn)，由于信息的不對稱，物流系統(tǒng)各環(huán)節(jié)相互分割，只能從自身利益著眼，保證自身的成本最小化，因此會出現(xiàn)訂單數(shù)量特別大或者數(shù)量驟減的現(xiàn)象，這樣劇烈的動蕩，勢必使整個系統(tǒng)處于不良的運作狀態(tài)。整個供應鏈核心在于供應鏈廠商之間必須高度協(xié)作，才能整體上增加整個供應鏈的收益。各個廠商如果僅僅為自身利益進行決策，不重視整個供應鏈上下游的整體價值，則會導致整個供應鏈的效率低下，各廠商利益受損。在游戲的開始階段，由于庫存不足，各環(huán)節(jié)都出現(xiàn)了缺貨的現(xiàn)象，因此為彌補損失滿足需求，從零售商開始依次向上游廠商都擴大了訂貨以儲備庫存。游戲中，整個供應鏈是由四部分構成的即制造商、批發(fā)商、分銷商和零售商。由于信息不對稱，各個節(jié)點的庫存和需求信息無法得到共享，每個部門只能按照訂單變化的情況隨時調整自己的訂貨量或生產量。由于商品配送需要延遲兩周的時間，隨著市場的變化和定單向供應鏈上游移動，訂貨的數(shù)量不斷加大，在每一環(huán)節(jié)都盡力消除缺貨成本的同時，庫存成本卻快速增加。在供應鏈的上游，供貨商為滿足下一級的需求，不得不保持較高的庫存水平，導致成本增加，使得鏈上所有商家蒙受了損失。由于訂貨要兩周才能送達，信息不對稱導致各個廠商缺乏準確的需求分析，因此訂貨水平非常不平穩(wěn)。批發(fā)商及制造商無法接觸到消費者，因此無法預測到下游客戶的需求量。供應鏈上的信息流是從最終客戶向原始供應商即生產商傳遞的，由于無法有效地實現(xiàn)信息的共享，使得信息扭曲而逐漸放大，導致了需求信息出現(xiàn)越來越大的波動。導致庫存總量和缺貨總量的增多，從而導致了需求信息變異不斷增大。民間游戲心得體會「篇七」《幼兒園學前教育指導綱要》中明確指出：“游戲是對幼兒進行全面發(fā)展教育的重要形式”“以游戲為基本活動，寓教育與各項活動之中”，這說明游戲在幼兒成長過程中的極端重要性。首先，利用民間游戲，促進幼兒身體、動作的發(fā)展，給幼兒健康的體魄。民間游戲種類繁多，富有趣味性，而且又簡單，易于操作，深受幼兒喜愛，科學有效地開展民間游戲，可以增強幼兒的體魄。如：大班的幼兒可以練習“跳繩”，有多種形式的“跳繩”：雙腳跳-單腳跳-跑跳-雙人跳-甩大繩等，訓練幼兒的全身運動；中班的幼兒可以玩“貼燒餅”游戲，訓練幼兒奔跑能力以及躲閃能力；小班幼兒可以玩“羊頂角”來訓練幼兒單腿跳躍的動作。培養(yǎng)幼兒的耐久性。這些民間游戲不僅發(fā)展了骨骼的發(fā)育，還鍛煉了他們的運動技能。還有一些游戲可以讓幼兒獲得游戲樂趣的體驗，同時促進了身體的靈活性，協(xié)調能力的發(fā)展，如：跳格子、打彈珠、扔沙包等。當我們在教授幼兒傳統(tǒng)的游戲玩法時，也在創(chuàng)造機會讓幼兒尋找新玩法，不管是怎樣的玩法，都是深受幼兒喜愛的。這樣幼兒能夠更樂意參與民間游戲。第二，利用民間游戲的角色、規(guī)則、動作，培養(yǎng)幼兒的合作能力，促進其社會性的發(fā)展。那就來說一下“炒豆豆”這個游戲吧，對于小班幼兒來說一開始是比較困難的，因為動作的協(xié)調能力比較差，同伴間的合作意識也比較弱，這時就需要老師的幫助，在講解游戲規(guī)則時，必須強調合作的重要性，兩個人一定要說清楚往左邊（或右邊）翻，小手不嗯呢該松開，這樣才可以“炒豆豆”。我記得當時我們班的幼兒只有小部分能夠完成，不是手松開翻就是兩人雙手交叉了，這就是幼兒間沒有合作意識。在之后的民間游戲中我更注重幼兒間的合作，培養(yǎng)他們的合作意識。再比如說“老鷹捉小雞”，這是個角色分明的游戲，能夠讓幼兒知道老鷹該做什么，小雞應該做什么，能夠明確各自角色的內容，這樣的“角色游戲”更能促進幼兒的交往能力。第三，利用民間游戲，促進幼兒形成良好的意志品質。在游戲過程中，幼兒將自身融入游戲中，他們通過扮演角色反復感知、體驗、模仿角色，在潛移默化中會學到一些好品質，如團結友愛、互相合作、勇敢頑強等。如常玩的“老鷹捉小雞”，“母雞”和“小雞”只有團結協(xié)作，才能保證不被捉；另外，游戲的規(guī)則性，可以使幼兒受到遵守紀律的訓練；游戲的集體性，可以培養(yǎng)幼兒熱愛集體的意識由于民間游戲均為流傳甚廣的板書，因而幼兒在游戲中通常能汲取到優(yōu)秀的保守美德。第四，利用民間游戲，培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維。一部分民間游戲是帶有競爭性的，這使幼兒在游戲中同時面臨著成功與失敗。如玩“石頭剪刀布”、《跳繩》等游戲時，當幼兒在游戲中獲勝，他們體會到成功的喜悅和滿足感，增加了自信心和成就感；當他們面臨失敗，會產生挫折感。但幼兒好勝心強，這次輸了下次就想贏回來，從而分析自己的不足，克服自身的弱點，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個過程中，幼兒學會自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強了明辨是非、正確評價的能力，形成樂觀、開朗的性格。民間游戲本身就具有濃厚的趣味性，它符合了幼兒好奇、好動的特點，又能讓幼兒在游戲中充分享受到自由。在自然、自發(fā)的民間游戲中，幼兒沒有任何干預，沒有心理壓力，情緒是放松的，他們自娛自樂，敢于大聲說笑，大方的表現(xiàn)，大膽的想象；他們隨時隨地、自由結合，不用任何道具就玩得很開心。這說明幼兒民間游戲為幼兒創(chuàng)設了良好的情緒環(huán)境，使幼兒跨越了情緒障礙。因此，民間游戲的開展過程，可以說是幼兒逐步形成良好個性心理和積極情感的過程?？梢?，民間游戲對促進幼兒全