中班班級(jí)美術(shù)活動(dòng)方案（2篇）

中班班級(jí)美術(shù)活動(dòng)方案為激發(fā)中班兒童對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)，推動(dòng)其繪畫技能的進(jìn)步，我們計(jì)劃設(shè)計(jì)一系列富有創(chuàng)意的美術(shù)活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在讓每個(gè)孩子都能發(fā)掘個(gè)人的創(chuàng)作樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和想象力。1.創(chuàng)意涂鴉工作坊利用多樣化的涂鴉工具和材料，為中班兒童提供一個(gè)自由發(fā)揮想象力的平臺(tái)，使他們通過(guò)涂鴉展現(xiàn)內(nèi)心世界和情感。教師將引導(dǎo)他們探索不同的涂鴉風(fēng)格，讓他們體驗(yàn)繪畫的快樂(lè)和自由度。2.色彩感知游戲通過(guò)色彩認(rèn)知游戲，幫助兒童學(xué)習(xí)和識(shí)別各種顏色，理解顏色搭配的原理。設(shè)計(jì)趣味游戲和任務(wù)，使他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，提高對(duì)色彩的敏感度和理解能力。3.創(chuàng)意拼貼工作引導(dǎo)中班兒童通過(guò)拼貼創(chuàng)作，可選用紙張、布料、小物件等多種材料。此類活動(dòng)旨在鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)和創(chuàng)新思維，同時(shí)培養(yǎng)細(xì)致和耐心。4.模仿繪畫練習(xí)選擇簡(jiǎn)單的藝術(shù)作品或插圖作為模板，讓兒童嘗試模仿繪畫，以提升觀察和復(fù)制的能力。這將有助于培養(yǎng)他們的繪畫技巧和表現(xiàn)力。5.創(chuàng)意手工制作課程組織中班兒童參與創(chuàng)意手工制作，讓他們親手制作個(gè)人藝術(shù)作品。通過(guò)折紙、剪紙、捏泥等簡(jiǎn)單工藝，使他們?cè)谑止せ顒?dòng)中享受創(chuàng)作的樂(lè)趣，增強(qiáng)自信心。通過(guò)這些精心設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)，我們期望能點(diǎn)燃中班兒童對(duì)美術(shù)的熱情，提升他們的繪畫技能和藝術(shù)表現(xiàn)力，同時(shí)激發(fā)想象力和創(chuàng)新思維。讓每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中找到自己的興趣所在，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力和素養(yǎng)。我們期待這些美術(shù)活動(dòng)為中班的兒童帶來(lái)更多的快樂(lè)和成長(zhǎng)。中班班級(jí)美術(shù)活動(dòng)方案（二）【中班班級(jí)美術(shù)活動(dòng)方案】活動(dòng)名稱：小小畫家成長(zhǎng)記活動(dòng)目的：旨在通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與想象力，培養(yǎng)其對(duì)美的敏銳感知及有效表達(dá)能力，進(jìn)而促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展?；顒?dòng)時(shí)間安排：活動(dòng)周期為八周，每周舉行一次，單次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)設(shè)定為四十分鐘。活動(dòng)內(nèi)容概覽：一、初次接觸：認(rèn)識(shí)畫板與畫筆目標(biāo)設(shè)定：引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)知畫板與畫筆的基本功能及其用途。實(shí)施流程：由教師率先介紹并演示畫板與畫筆的正確使用方法，隨后引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手操作，以涂抹、描繪等形式進(jìn)行實(shí)踐。融入故事與游戲元素，深化幼兒對(duì)畫板與畫筆的理解與記憶。二、色彩啟蒙：認(rèn)識(shí)基本顏色目標(biāo)定位：教授幼兒識(shí)別基礎(chǔ)色彩，并引導(dǎo)其掌握正確涂色技巧?；顒?dòng)流程：教師運(yùn)用紅、黃、藍(lán)等原色進(jìn)行展示，讓幼兒直觀感受色彩魅力。隨后，幼兒在教師指導(dǎo)下，親手嘗試蘸取顏色并涂抹于畫板上。師生合作共創(chuàng)一幅色彩斑斕的作品，展現(xiàn)色彩組合的無(wú)限可能。三、形狀探索：描繪多樣圖形目標(biāo)闡述：通過(guò)繪畫實(shí)踐，使幼兒認(rèn)識(shí)并描繪多種基本形狀。活動(dòng)安排：教師展示各類形狀圖片，并逐一講解其特點(diǎn)。幼兒則在教師引導(dǎo)下，于畫板上嘗試?yán)L制圓形、方形、三角形等圖形。師生攜手完成一幅融合多種形狀的藝術(shù)作品。四、自由創(chuàng)作：涂鴉天地目標(biāo)規(guī)劃：鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，通過(guò)自由涂鴉表達(dá)個(gè)人情感與思想?；顒?dòng)實(shí)施：教師提供開(kāi)放空間，鼓勵(lì)幼兒自由揮灑畫筆，不拘泥于顏色與形狀。輔以背景音樂(lè)或故事引導(dǎo)，營(yíng)造輕松愉悅的創(chuàng)作氛圍。創(chuàng)作結(jié)束后，師生共同欣賞作品，分享彼此的感受與見(jiàn)解。五、紋理體驗(yàn)：感受材質(zhì)之美目標(biāo)設(shè)定：通過(guò)觸摸與涂抹不同材質(zhì)，讓幼兒親身體驗(yàn)并感知材質(zhì)的多樣紋理?；顒?dòng)流程：教師準(zhǔn)備豐富多樣的材質(zhì)樣本，如絨布、沙紙、毛線等。幼兒逐一觸摸并嘗試涂抹這些材質(zhì)，感受其獨(dú)特的觸感與視覺(jué)效果。隨后，幼兒運(yùn)用畫筆將材質(zhì)元素融入畫中，創(chuàng)作具有個(gè)人特色的紋理作品。六、剪紙藝術(shù)：動(dòng)手創(chuàng)造美目標(biāo)定位：培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力及創(chuàng)造力，通過(guò)剪紙展現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意?；顒?dòng)內(nèi)容：教師展示剪紙作品并傳授基本技巧，幼兒則使用剪刀與彩紙進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作過(guò)程中，幼兒可遵循教師提供的樣式，亦可自由發(fā)揮想象。創(chuàng)作完成后，師生共同展示作品并分享創(chuàng)作心得。七、拼貼創(chuàng)意：組合出奇妙世界目標(biāo)闡述：激發(fā)幼兒的觀察力與創(chuàng)造力，通過(guò)拼貼展現(xiàn)個(gè)人視角與感受?；顒?dòng)安排：教師提供多樣化的材料碎片供幼兒選擇，幼兒則需運(yùn)用觀察力挑選合適的材料并運(yùn)用膠水將其拼貼于畫板上。創(chuàng)作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意與想象構(gòu)建獨(dú)特的圖案或場(chǎng)景。創(chuàng)作結(jié)束后，師生共同欣賞作品并交流創(chuàng)作心得。八、畫圖競(jìng)賽：展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果目標(biāo)規(guī)劃：通過(guò)競(jìng)賽形式激發(fā)幼兒參與熱情與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)展示其學(xué)習(xí)成果?；顒?dòng)實(shí)施：教師設(shè)定特定主題如“家庭”、“動(dòng)物”等作為創(chuàng)作導(dǎo)向，幼兒則圍繞主題進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作完成后由教師進(jìn)行評(píng)比并給予每位幼兒針對(duì)性的肯定與鼓勵(lì)。此環(huán)節(jié)旨在增強(qiáng)幼兒自信心與成就感?；顒?dòng)評(píng)估與延伸