江蘇省蘇州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

江蘇省蘇州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版能力評(píng)測(cè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫（每題5分共1題）1）.3.看拼音，寫詞語(yǔ)。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.鄭州以其厚重的歷史文化，養(yǎng)育出無(wú)數(shù)名家，大禹、許由、管仲、列子、杜甫、劉禹錫??他們以文才武略光照時(shí)代，鑄造著鄭州地區(qū)的傳統(tǒng)文化和人文精神，將人類文明舉向更高處。

（1）列子名御寇，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期鄭國(guó)圃田（今屬河南省鄭州市）人，是道家思想代表人物，在其所著的《列子》一書(shū)中，共記載民間故事、寓言、神話傳說(shuō)等一百三十四則。小文想起本冊(cè)所學(xué)的文言文《兩小兒辯日》就選自《列子》。文中辯論的問(wèn)題是_____________；“一兒”為了證明“日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)”，舉出的證據(jù)是“日初出______________，___________________”（填原文）。

（2）列子有不少名言，比如“見(jiàn)出以知入，觀往以知來(lái)”，意思是看見(jiàn)外在的表現(xiàn)就知道內(nèi)在的修養(yǎng)，觀察以往就可以預(yù)知將來(lái)，常用于說(shuō)明由表及里、由古知今的道理。請(qǐng)把這句話正確、美觀地抄寫在下面的方格中。

見(jiàn)出以知入，觀往以知來(lái)。

____________________

（3）韓非子，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期韓國(guó)都城新鄭（今河南省鄭州市新鄭市）人，是法家的主要代表人物和集大成者。他主張改革圖治、變法圖強(qiáng)，用《淮南子》中的話概括就是“____________，不必法古；___________，不必循舊?！?/p>

（4）葬于鄭州滎陽(yáng)的劉禹錫，雖遭受長(zhǎng)期的磨難，卻豪邁剛勁。

①讀他的詩(shī)，會(huì)自然聯(lián)想到鄭板橋《竹石》中的“__________________，任爾東西南北風(fēng)”。

②說(shuō)到磨難，本學(xué)期我們閱讀的世界名著《魯濱遜漂流記》中的主人公魯濱遜可謂歷經(jīng)了種種磨難。困難一是沒(méi)有住所，他的解決辦法是在荒島上找了塊合適的地方，_______________；困難二缺少食物，他的解決辦法是__________；困難三是_____________，他的解決辦法是_________……不少學(xué)者都評(píng)價(jià)過(guò)這部書(shū)，比如法國(guó)文學(xué)家盧梭評(píng)價(jià)《魯濱遜漂流記》說(shuō)：在這部作品中，魯濱遜以他的孤獨(dú)與堅(jiān)韌，譜寫了一曲關(guān)于生存與希望的壯麗樂(lè)章，令人感慨萬(wàn)分。請(qǐng)你也學(xué)著評(píng)價(jià)一下這部書(shū)，把你的評(píng)價(jià)寫在下面。（30字以上）

__________________2）.古詩(shī)文填空。

（1）日暮漢宮傳蠟燭，_________。（韓翃《寒食》）

（2）盈盈一水間，________。（《迢迢牽牛星》）

（3）__________，快走踏清秋。（李賀《馬詩(shī)》）

（4）_____________，冷露無(wú)聲濕桂花。（王建《十五夜望月》）

（5）_________，烈火焚燒若等閑。（于謙《石灰吟》）

（6）____________，立根原在破巖中。（鄭燮《竹石》）3）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

人最好的狀態(tài)是：不管你chǔjìng_______如何，都能平心靜氣。順境時(shí)，不zìào_______，腳踏實(shí)地，不kōngxū_______；逆境時(shí)，能lǐzhì_______對(duì)待，不qīngyì_______放棄，并告訴自己：所有糟糕的gǎnjué_______都能被克服的。4）.讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

bōnòng(

)時(shí)光的chǐlún(

)，zhǎyǎn(

)之間，六年小學(xué)生活結(jié)束了。我們從yòuzhì(

)的“小不點(diǎn)”成長(zhǎng)為lǐzhì(

)的少年。分別之際，不要有yōushāng(

)，我們要xīnpíngqìhé(

)地告訴bǐcǐ(

)：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰！”5）.名著填空。

??《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，作品向我們講述了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的故事。神通廣大的孫悟空是作者刻畫(huà)的主要人物，他曾自封①“_________”。在花果山稱王，也曾與天宮為敵②_________?？伤詮谋Ｗo(hù)唐僧后，歷盡千辛萬(wàn)苦，取得真經(jīng)，最終被封為“斗戰(zhàn)勝佛”。在取經(jīng)途中，為過(guò)火焰山，他③__________（故事情節(jié)），表現(xiàn)了他的機(jī)智靈活……當(dāng)然，他也曾在五莊觀犯錯(cuò)，偷吃人參果（故事情節(jié)）表現(xiàn)出他固有的頑劣。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中的“尚”與“尚不可知”中的“尚”意思相同的一項(xiàng)是（

）A．禮尚往來(lái)B．時(shí)尚C．崇尚D．尚小2）.閱讀時(shí)，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了梳理，不正確的一項(xiàng)是（

）A．習(xí)作完成后要認(rèn)真讀幾遍，不恰當(dāng)?shù)牡胤接眯薷姆?hào)仔細(xì)修改。B．閱讀時(shí)遇到不懂的問(wèn)題要養(yǎng)成勤問(wèn)勤查的習(xí)慣，能學(xué)到不少知識(shí)。C．閱讀文章時(shí)，要多讀名著，全文逐字逐句地讀，這樣可以提高閱讀速度。D．閱讀時(shí)邊讀書(shū)邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來(lái)，可以加深對(duì)作品的理解。3）.同學(xué)們準(zhǔn)備在展板的醒目位置勸勉大家努力學(xué)習(xí)，下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。B．常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。C．良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。D．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.同學(xué)們議論著消息。（擴(kuò)句）

___________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語(yǔ)搭配。

無(wú)邊的

小詩(shī)

各色的

帽子

白色的

帶子

靜寂的

微笑

奇麗的

大花

尖尖的

衣裳

迂回的

綠毯

會(huì)心的

草原2）.我能把搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。

熱烈的

態(tài)度

宣傳

成立

熱情的

歡呼

宣讀

公告

熱鬧的

市場(chǎng)

宣告

好事評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子重新排列

(

)他笑著說(shuō):“不是怕先生生氣,而是怕后生笑話?。　?/p>

(

)他每寫完一篇文章,便把它貼在臥室的墻上,隨時(shí)看,隨時(shí)改。

(

)他的妻子關(guān)懷他說(shuō):“難道還怕先生氣嗎?”

(

)宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修,寫作態(tài)度十分嚴(yán)肅。

(

)直到自己認(rèn)為毫無(wú)缺點(diǎn),才肯拿出來(lái)。2）.()豆豆聽(tīng)到同學(xué)的呼喚，也興奮地跑到花園空地上。

()大家用手指著美麗是煙火，又叫又跳，開(kāi)心極了。

()過(guò)春節(jié)了，到處都是一派喜洋洋的景象。

()天黑的時(shí)候，小朋友們?nèi)タ捶艧熁稹?/p>

()看！那煙火有紅的，有黃的，還有綠的，就像流星從天而降。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！痹?shī)句選自王建的《寒食》。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的小令，回答問(wèn)題。天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道①西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人②在天涯。天凈沙·春白樸春山暖日和風(fēng)，闌干樓閣簾櫳③，楊柳秋千院中。啼鶯舞燕，小橋流水飛紅④。【注釋】①古道：古老荒涼的道路。②斷腸人：在外漂泊的游子。③簾櫳：帶簾子的窗戶。④飛紅：花瓣飛舞，指落花。1．《天凈沙·春》中畫(huà)線句子展現(xiàn)了一幅____________、____________的美麗畫(huà)面。

2．《天凈沙·秋思》中“小橋流水人家”和《天凈沙·春》中“小橋流水飛紅”所表達(dá)的情感有什么不同？

_________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

下列兩個(gè)主題都屬于本學(xué)期的習(xí)作內(nèi)容，請(qǐng)任選其一進(jìn)行表達(dá)。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。

（一）你有過(guò)哪些感受？是什么事情使你產(chǎn)生了這樣的感受？選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，然后理清思路寫下來(lái)。

注意：

①把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實(shí)自然地表達(dá)出來(lái)。

②注意情感的變化，寫作時(shí)最好用上我們所學(xué)過(guò)的描寫方法，比如外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、環(huán)境等。

③習(xí)作中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。

（二）展開(kāi)想象，寫科幻故事是我們小學(xué)階段必須掌握的寫作技能，比如說(shuō)《他們那時(shí)候多有趣啊》這篇課文中作者就是通過(guò)大膽想象，描述了小學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)生活。同學(xué)們，身為炎黃子孫，黃河兒女，未來(lái)我們的生活會(huì)是怎樣呢？讓我們拿起手中的筆，寫一個(gè)科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來(lái)。

注意：

①未來(lái)生活包括很多方面，比如說(shuō)美食、服飾、戲曲、交通、學(xué)習(xí)、工作等，只能選擇其中一個(gè)方面展開(kāi)想象。

②在你的想象中要涉及到未來(lái)的科學(xué)技術(shù)。

③寫清楚科學(xué)技術(shù)使故事中的人物有了怎樣的奇特經(jīng)歷。

④習(xí)作中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。隨筆漫畫(huà)豐子愷①隨筆的“隨”和漫畫(huà)的“漫”，這兩個(gè)字下得真輕松。看了這兩個(gè)字，似乎覺(jué)得作這種文章和畫(huà)這種繪畫(huà)全不費(fèi)力，可以“隨便”寫出，可以“漫然”下筆。其實(shí)決不可能。②倘使用操舟來(lái)比方寫稿，則創(chuàng)作好比把舵，翻譯好比劃槳。把舵必須掌握方向，瞻前顧后，識(shí)近察遠(yuǎn)；必須熟悉路徑，什么地方應(yīng)該右轉(zhuǎn)彎，什么地方應(yīng)該左轉(zhuǎn)彎，什么時(shí)候應(yīng)該急進(jìn)，什么時(shí)候應(yīng)該緩行，必須謹(jǐn)防觸礁，必須避免沖突。劃槳就不須這樣操心，只要有氣力，依照把舵人所指定的方向一槳一槳地劃，總會(huì)把船劃到目的地。我寫稿時(shí)常常感到這比喻的恰當(dāng)：倘是創(chuàng)作，即使是隨筆，我也得預(yù)先胸有成竹，然后可以動(dòng)筆。詳言之，須得先有一個(gè)靈感，然后考慮適于表達(dá)的材料，然后經(jīng)營(yíng)這些材料的布置，計(jì)劃這篇文章的段落和起訖。這準(zhǔn)備工作需要相當(dāng)?shù)臅r(shí)間。準(zhǔn)備完成之后，方才可以動(dòng)筆。動(dòng)筆的時(shí)候提心吊膽，思前想后，腦筋里仿佛有一根線盤旋著。直到脫稿之后，直到推敲完畢之后，這根線方才從腦筋里取出。③漫畫(huà)同隨筆一樣，也不是可以“漫然”下筆的。我有一個(gè)脾氣：希望一張畫(huà)在看看之外又可以想想。我往往要求我的畫(huà)兼有形象美和意義美。形象可以寫生，意義卻要找求。倘有機(jī)會(huì)看到了一種含有好意義的好形象，我便獲得了一幅得意之作的題材。但是含有好意義的好形象不能常見(jiàn)，因此我的得意之作也不可多得。記得有一次，我在院子里閑步，偶然看見(jiàn)石灰脫落了的墻壁上的磚頭縫里生出一枝小小的植物來(lái)，青青的莖彎彎地伸在空中，約有三四寸長(zhǎng)，莖的頭上頂著兩瓣綠葉，鮮嫩裊娜，怪可愛(ài)的。我吃了一驚，同時(shí)如獲至寶。因?yàn)檫@美麗的形象含有豐富深刻的意義，正是我作畫(huà)的模特兒。用洋洋數(shù)萬(wàn)言來(lái)歌頌天地好生之德，遠(yuǎn)不及用寥寥數(shù)筆來(lái)畫(huà)出這枝小植物來(lái)得動(dòng)人。我就有了一幅得意之作，畫(huà)題叫做“生機(jī)”。④記得又有一次，我去訪問(wèn)一位當(dāng)醫(yī)生的朋友，走進(jìn)他的書(shū)室，看見(jiàn)案上供著一瓶蓮花，花瓶的樣子很別致，仔細(xì)一看，原來(lái)是一尺來(lái)長(zhǎng)的一個(gè)炮彈殼，我又吃一驚，同時(shí)又如獲至寶。因?yàn)檫@別致的形象也含有豐富深刻的意義，也是我作畫(huà)的模特兒。用慷慨激昂的演說(shuō)來(lái)?yè)碜o(hù)和平，遠(yuǎn)不如默默地畫(huà)出這瓶蓮花來(lái)得動(dòng)人。我又有了一幅得意之作，畫(huà)題叫作“炮彈作花瓶……”。⑤我找求的畫(huà)材大都如此。倘使我所看到的形象沒(méi)有豐富深刻的意義，無(wú)論形狀色彩何等美麗，我也懶得描寫，即使描寫了，也不是我的得意之作。實(shí)在，我的作畫(huà)不是作畫(huà)，而仍是作文，不過(guò)不用言語(yǔ)而用形象罷了。既然作畫(huà)等于作文，那么漫畫(huà)就等于隨筆。隨筆不能隨便寫出，漫畫(huà)當(dāng)然也不得漫然下筆了。（選文有刪改）1．選文第②段中作者為何提到“操舟”？

______________

2．閱讀選文第④段，分析作者產(chǎn)生下句中兩種感受的原因。

我又吃一驚，同時(shí)又如獲至寶。

_______________

3．閱讀選文內(nèi)容，完成填空。

（1）__________________________________

（2）__________________________________

（3）__________________________________

4．豐子愷的漫畫(huà)往往折射現(xiàn)實(shí)，不經(jīng)意間便會(huì)觸動(dòng)人的心弦。請(qǐng)選擇一幅文中提到的漫畫(huà)，結(jié)合實(shí)際生活展開(kāi)聯(lián)想和想象，把你想到的實(shí)際情況以及從中獲得的感悟?qū)懴聛?lái)。

___________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.依據(jù)下面材料，將所給垃圾進(jìn)行分類。（只填序號(hào)）分類概述可回收物生活中產(chǎn)生的未污染的適宜回收的可資源化利用的廢棄物，包括廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬、廢包裝物、廢舊紡織物、廢棄電器電子產(chǎn)