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2023年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選8篇)

2023年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇1

近年來(lái)中考英語(yǔ)試題有了很大的改變,試題容量大,知識(shí)面廣,對(duì)

學(xué)生的能力要求很高,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)

知識(shí)的靈活運(yùn)用。

通過(guò)對(duì)大綱及考試說(shuō)明的研究,我制定了“三輪復(fù)習(xí)法”作為最后

三個(gè)月的總復(fù)習(xí)計(jì)劃。其特點(diǎn)是:先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和考前

適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。

第一輪復(fù)習(xí)階段

時(shí)間從3月末4月末。重點(diǎn)以知識(shí)點(diǎn)掃描為主,過(guò)教材,抓基礎(chǔ)。

要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)、自我歸納、自主學(xué)習(xí)的

能力。

這個(gè)階段應(yīng)按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言運(yùn)用,對(duì)各單元的知

識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)應(yīng)注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。

第二輪復(fù)習(xí)階段

時(shí)間為4月末到5月末。這個(gè)階段主要用《初中學(xué)生能力自測(cè)》這

本書(shū),側(cè)重專題練習(xí)。好詞匯、語(yǔ)法、寫(xiě)作等,讓學(xué)生建立一個(gè)完整的

網(wǎng)絡(luò)。此外,通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,用時(shí)解決存在的問(wèn)題。要求突出重點(diǎn),

牢固掌握。在總攬教材,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較扎實(shí)的基礎(chǔ)上相應(yīng)

地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。

第三輪復(fù)習(xí)階段

時(shí)間為5月末到6月中旬。這個(gè)階段是對(duì)學(xué)生的考前指導(dǎo)做適應(yīng)性

訓(xùn)練。主要目的是適應(yīng)中考要求,全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力提高應(yīng)

試技巧,知識(shí)考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良好的良性循環(huán)。

總之,通過(guò)上述三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習(xí)和強(qiáng)

化練習(xí),由淺入深,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使

能力得到提高和加強(qiáng)。

2023年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,全血貫徹市研訓(xùn)中心的教學(xué)思

想和精神,結(jié)合我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況和考試說(shuō)明,特制定12年中

考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃??傮w思路是以課本為載體,以指導(dǎo)用書(shū)為指導(dǎo),踏實(shí)

細(xì)致地做好復(fù)習(xí)工作。

二、復(fù)習(xí)時(shí)段及知識(shí)體系落實(shí)

第一輪復(fù)習(xí)(3.20—5.10)疏通教材,兼顧語(yǔ)法分類復(fù)習(xí),加強(qiáng)聽(tīng)力

和口語(yǔ)訓(xùn)練。第二輪復(fù)習(xí)⑸11—5.30)進(jìn)行專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí),強(qiáng)化閱讀

訓(xùn)練和寫(xiě)作訓(xùn)練。第三輪復(fù)習(xí)(6.1—6.16)綜合訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺,突出

閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練。

三.實(shí)施辦法及措施

我們英語(yǔ)備課生定于三月二十日左右結(jié)束新課,并對(duì)9B進(jìn)行了復(fù)

習(xí)。總體上計(jì)劃采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為初三英語(yǔ)總復(fù)習(xí)計(jì)劃:

1、疏通教材,夯實(shí)基礎(chǔ),加強(qiáng)雙基訓(xùn)練

第一輪復(fù)習(xí)主要以書(shū)本為主,六冊(cè)書(shū)本中單詞、詞組的再現(xiàn)。利用

學(xué)程導(dǎo)航進(jìn)行復(fù)習(xí):主要是默寫(xiě)單詞、完成詞組的練習(xí)及穿插語(yǔ)篇進(jìn)行

語(yǔ)法知識(shí)的講評(píng)和每單元的復(fù)習(xí)練習(xí)。并穿插指導(dǎo)用書(shū)上的重點(diǎn)語(yǔ)言基

礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),如名詞與代詞、形容詞與副詞、動(dòng)詞、狀語(yǔ)從句、賓

語(yǔ)從句,定語(yǔ)從句等。要求突出重點(diǎn),精講精練,引導(dǎo)學(xué)生探究問(wèn)題,

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,使學(xué)生在答題時(shí)做到靈活應(yīng)用,觸類旁通,變知識(shí)為能力。

教師仔細(xì)研究考綱中對(duì)各語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的考試要求,避免偏題、怪題,

對(duì)教材中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)生掌握。同時(shí)抓好英語(yǔ)的聽(tīng)力

和口語(yǔ)訓(xùn)練。對(duì)于口語(yǔ)與聽(tīng)力,我們從三月初開(kāi)始就進(jìn)行了訓(xùn)練。利用

上午6:30點(diǎn)至6:50這段時(shí)間進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練,加強(qiáng)口語(yǔ)朗讀和背誦訓(xùn)練;

下午

第四節(jié)課前一刻鐘進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。

2、依據(jù)中考指導(dǎo)用書(shū)及考試說(shuō)明,進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

第二輪重點(diǎn)是進(jìn)行專項(xiàng)題型的復(fù)習(xí),預(yù)計(jì)從五月十一日開(kāi)始到五月

底結(jié)束。

對(duì)重點(diǎn)題型如完型填空、閱讀理解,翻譯句子及書(shū)面表達(dá)進(jìn)行專項(xiàng)

強(qiáng)化訓(xùn)練。完型填空題是綜合類型的試題,它比較全面地考查了學(xué)生對(duì)

句子結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)的運(yùn)用和辨析、固定搭配和習(xí)慣用法等多種語(yǔ)法和語(yǔ)言

基本知識(shí)的掌握,同時(shí)還考查了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀理解以及對(duì)各種英語(yǔ)語(yǔ)

言知識(shí)的運(yùn)用能力。指導(dǎo)學(xué)生做完型填空時(shí)要提示他們:

1)通讀全文,從整體上感知全文,掌握大意,切忌只盯住一個(gè)句子

倉(cāng)促解題。快速閱讀時(shí)還要注意找出關(guān)鍵詞,抓住了關(guān)鍵詞就抓住了故

事的線索。

2)重視主題句。短文的主題句,往往是每篇文章的首句,有時(shí)也出

現(xiàn)在文章的中間或結(jié)束處。

3)還原檢查,看是否順理成章,從語(yǔ)意和語(yǔ)法兩方面檢查無(wú)誤后便

可完成。

做閱讀理解題時(shí)應(yīng)提醒學(xué)生注意以下兒點(diǎn):

1)作題時(shí)可先瀏覽問(wèn)題,帶著問(wèn)題通讀全文,也可先通讀全文再看

題目,文章至少讀二遍以上。

2)正確對(duì)待文章中的生詞和難句,要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文判斷其意。對(duì)

于文章中一些較復(fù)雜的長(zhǎng)句,只要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,問(wèn)題就明朗了。

3)做完題后,要重新檢查一遍試題,對(duì)文中關(guān)鍵詞語(yǔ)及重要語(yǔ)句一

定要細(xì)讀、讀透。有時(shí)題目難度大,僅從字面理解還不夠,要跟根據(jù)上

下文和中心思想進(jìn)行歸納和推斷。

書(shū)面表達(dá)訓(xùn)練,通過(guò)寫(xiě)作前小組合作-獨(dú)立寫(xiě)作-自評(píng)、互評(píng)和師評(píng)

相互結(jié)合的作文模式,促進(jìn)每位學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。引導(dǎo)學(xué)生比較、

聯(lián)系三個(gè)年級(jí)相關(guān)的話題和寫(xiě)作任務(wù),結(jié)合《20_江蘇省口語(yǔ)測(cè)試綱要》

的話題簡(jiǎn)述部分,進(jìn)行系列訓(xùn)練。老師提醒學(xué)生按常州市中考作文評(píng)分

標(biāo)準(zhǔn),先要注意文章的整體構(gòu)思,是否有主題句,首尾是照應(yīng)等,是否

缺漏1

要點(diǎn)來(lái)確定作文檔次;然后才是語(yǔ)法,潛言點(diǎn)的正確使用。教師要

及時(shí)歸納收集常見(jiàn)病句,并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯(cuò)誤

加以分析和討論,這樣加深對(duì)所犯語(yǔ)言錯(cuò)誤的印象,降低再犯的機(jī)率。

當(dāng)然除了歸納收集錯(cuò)誤以外,也要?dú)w納收集精彩文句,并在全班點(diǎn)評(píng)時(shí)

大加贊賞,這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)作的積極性,特別是激發(fā)靈活運(yùn)用語(yǔ)言

的能力,創(chuàng)新意識(shí),寫(xiě)作潛力。表?yè)P(yáng)使得寫(xiě)出佳句的學(xué)生有成功感,而

其他同學(xué)有目標(biāo)方向,從而可以逐漸提高整體的寫(xiě)作質(zhì)量。最后,要求

學(xué)生再對(duì)全文通讀幾遍,琢磨一下是否符合要求,盡量做到準(zhǔn)確無(wú)誤。

如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,可作最后修改,譽(yù)寫(xiě)工整。將一些寫(xiě)得較好的錯(cuò)誤較少的

習(xí)作張貼出來(lái),或利用實(shí)物投影展示出來(lái),保留修改之處,或講評(píng)時(shí)讀

給全班學(xué)生聽(tīng),給予鼓勵(lì),也可以達(dá)到互相學(xué)習(xí)的目的。

3、綜合訓(xùn)練,注重方法指導(dǎo)

第二輪復(fù)習(xí)著重于綜合能力的訓(xùn)練,即按中考模擬題的訓(xùn)練。從六

月初開(kāi)始,主要目的是針對(duì)中考要求,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題和解題的能力,

同時(shí)要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,通過(guò)知識(shí)考查

與能力考查并重,提高學(xué)生的應(yīng)試技巧。有了前兩輪的復(fù)習(xí),學(xué)生對(duì)知

識(shí)已經(jīng)有了一定程度的掌握,因此可以通過(guò)模擬的中考試卷讓學(xué)生更加

熟悉中考題型,為真正的中考做好充分的準(zhǔn)備。我們備課組將加祖對(duì)?近

年來(lái)中考試卷的分析和研究,注重搜集和整合中考信息,對(duì)中考考查的

重點(diǎn)和難點(diǎn),精選題目,突出訓(xùn)練,重視對(duì)學(xué)生的審題能力、分析問(wèn)題

和解決問(wèn)題的能力培養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生從不同的情景來(lái)思考問(wèn)題,擺脫單一

的思維方法,做到以不變應(yīng)萬(wàn)變,提高學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。我們知道:

掌握知識(shí)是形成技能的前提,多做練習(xí)是形成技能的基礎(chǔ),練習(xí)是學(xué)生

鞏固知識(shí),加強(qiáng)理解,提高運(yùn)用能力的關(guān)鍵。教師要注意解題方法的點(diǎn)

撥和啟發(fā),同時(shí)還要注意對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4、因材施教,認(rèn)真分析教學(xué)對(duì)象。

教學(xué)就是教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合,兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,而學(xué)

生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)性的教對(duì)教學(xué)成

功與否至關(guān)重要。老師要認(rèn)真分析學(xué)生,擺正心態(tài),對(duì)學(xué)生樹(shù)立進(jìn)步的

信心,不要將失望的情緒帶到教學(xué)上,從而影響學(xué)生的積極性。要關(guān)注

優(yōu)等生,進(jìn)線生,邊遠(yuǎn)生及偏科生,對(duì)不同層次的學(xué)生,要有不同的要

求,對(duì)優(yōu)等生要立足深度和廣度,以及技巧和思維方法的訓(xùn)練,對(duì)進(jìn)線

生、邊遠(yuǎn)生及偏科生要立足基礎(chǔ),重學(xué)法指導(dǎo)。同時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)部

分基礎(chǔ)較差的同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的個(gè)別輔導(dǎo),每當(dāng)他們進(jìn)步就及時(shí)進(jìn)行當(dāng)

面的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),設(shè)法使之不要放棄,保持其自信心。

5、堅(jiān)持集體備課,適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我們堅(jiān)持集體備課,共同制定教學(xué)進(jìn)度,無(wú)論是復(fù)習(xí)課或輔導(dǎo)課,

我們都集體商量教學(xué)對(duì)策,做到重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,教學(xué)層次目標(biāo)分明,

及時(shí)交流復(fù)習(xí)效果,調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略,精心挑選模擬題讓學(xué)生練習(xí),

不搞題海戰(zhàn)術(shù),典型的重要的題型反復(fù)做。

當(dāng)然這只是我的一孔之見(jiàn),我們還要在實(shí)踐中不斷摸索,努力向同

行學(xué)習(xí)、向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),探索出一套符合我們校情的、行之有效的教

學(xué)方法,不斷提高我們的教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

2023年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想:

以《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以《日照學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》為標(biāo)準(zhǔn),以

教材,《中考試題研究》為具體內(nèi)容,結(jié)合我校實(shí)際情況,我們備課組

經(jīng)過(guò)討論,制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí),穩(wěn)打穩(wěn)扎,爭(zhēng)取在

短暫的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)

用能力。

二、復(fù)習(xí)策略

L系統(tǒng)歸納,分清脈絡(luò)。依據(jù)課標(biāo),注重雙基,夯實(shí)基礎(chǔ)(詞匯,

語(yǔ)法,句型),幫助學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí),學(xué)會(huì)考試。

2.堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式。

3.針對(duì)性復(fù)習(xí)。要求學(xué)生熟練地掌握中考中的每一種題型的命題意

圖。對(duì)聽(tīng)力部分、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、詞匯運(yùn)用,書(shū)面表

達(dá)等各種題型進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

三、情況分析

七年級(jí)上下冊(cè)利八年級(jí)上冊(cè)比較簡(jiǎn)單,主要是詞匯量的積累,簡(jiǎn)單

的口語(yǔ)表達(dá),八年級(jí)下冊(cè),九年級(jí)著重是語(yǔ)法,閱讀。在語(yǔ)言知識(shí)方面,

學(xué)生學(xué)會(huì)使用四會(huì)單詞和習(xí)慣用語(yǔ)或固定搭配;在聽(tīng)力技能方面,能聽(tīng)

懂有關(guān)日常生活中的熟悉的話題;在閱讀技能方面,能閱讀各種體裁和

題材的簡(jiǎn)短的書(shū)面材料;在寫(xiě)作技能方面,能使用所學(xué)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí),

以語(yǔ)篇為單位,清楚,連貫地進(jìn)行控制性和開(kāi)放性寫(xiě)作。

四、學(xué)情分析

學(xué)生整體上基礎(chǔ)薄弱,多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,及格人數(shù)僅有百

分之十左右,對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,重在夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)于優(yōu)秀生,重在加

強(qiáng)能力提升。復(fù)習(xí)過(guò)程中分層要求,力求每個(gè)學(xué)生都有收獲和提升。

從考試題來(lái)看,其試題容量大,覆蓋面廣,要求越來(lái)越高,越來(lái)越

靈活,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力

的考查。采用“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)

性考試復(fù)習(xí),做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)

復(fù)習(xí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

第一階段:完成新授課⑵13—2.28)

結(jié)束九年級(jí)十三和十四單元新授課新課。

第二階段:三輪復(fù)習(xí)

第一輪復(fù)習(xí)

基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)(3月,4月)本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原

則。使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到系統(tǒng)知識(shí)的歸納上,使礎(chǔ)知識(shí)

更加條理化,清晰化。從七年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始,按教材順序系統(tǒng)歸納單元話

題、語(yǔ)言功能、基本句型、語(yǔ)法點(diǎn),對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,重

點(diǎn)鞏固基礎(chǔ)匯詞組、句型和作文材料遵循精講多練的原則,做到濟(jì)一

練一評(píng)結(jié)合。

依綱扣本,整合課本內(nèi)容,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),鞏固基礎(chǔ)知識(shí),訓(xùn)練基

本技能,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。所以

我課堂上主要以教材為主,結(jié)合《中考試題研究》,引導(dǎo)學(xué)生按教材順

序復(fù)習(xí)各單元的知識(shí)點(diǎn)。課堂上引導(dǎo)學(xué)生歸納知識(shí)點(diǎn),并與其它知識(shí)做

橫向、縱向比較,都助學(xué)生鞏固運(yùn)用。每復(fù)習(xí)完一部分后,進(jìn)行階段性

測(cè)試。

第二輪復(fù)習(xí)

語(yǔ)法復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí)(5月)

在這一階段,我們計(jì)劃先進(jìn)行語(yǔ)法復(fù)習(xí):按《日照學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》

的要求,將語(yǔ)法項(xiàng)由易到難,對(duì)各個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)知識(shí)加以歸納和梳理,結(jié)合

近兒年的中考題型加以訓(xùn)練。之后再進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、總結(jié)。然后進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)

習(xí):即對(duì)聽(tīng)力、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、單詞運(yùn)用和書(shū)面表達(dá)

等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥,每項(xiàng)訓(xùn)練后

進(jìn)行測(cè)驗(yàn)、總結(jié)。

專題講解與訓(xùn)練,重,難點(diǎn)突破,按詞匯(構(gòu)詞法,名詞,代詞,

形容詞,副詞,冠詞,動(dòng)詞)語(yǔ)法(賓語(yǔ)從句,狀語(yǔ)從句,定語(yǔ)從句,被

動(dòng)語(yǔ)態(tài),動(dòng)詞時(shí)態(tài)等)進(jìn)行復(fù)習(xí),有的強(qiáng)講,有的略講。讓學(xué)生建立一

個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。并通過(guò)專題講解與訓(xùn)練來(lái)復(fù)習(xí)檢測(cè)形成能力。

第三輪復(fù)習(xí)

綜合模擬訓(xùn)練(6月1日6月10日)

在前倆輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行綜合考試和模擬考試。綜合考試重點(diǎn)

對(duì)初中英語(yǔ)知識(shí)綜合考察,查漏補(bǔ)缺。模擬考試重點(diǎn)是要讓學(xué)生熟悉中

考考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式及答題卡的填涂等,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)

考技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心埋素質(zhì),提高學(xué)生臨場(chǎng)發(fā)揮能力

和應(yīng)變能力。

第三階段:回歸教材

要求依據(jù)教材單元目錄,再次逐單元復(fù)習(xí)鞏固,查漏補(bǔ)缺,對(duì)個(gè)別

薄弱環(huán)節(jié)加以修正。并幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài),減輕壓力,從容應(yīng)考。

總之,在年級(jí)組的統(tǒng)一規(guī)劃下,積極實(shí)施計(jì)劃、適時(shí)調(diào)整計(jì)劃,我

們相信,在中考來(lái)臨之際,我們盡可能能做好一切準(zhǔn)備,我們的學(xué)生也

能取得預(yù)期的成績(jī)。

2023年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇4

一.復(fù)習(xí)工作的目標(biāo)

復(fù)習(xí)課是一種必不可少的課堂教學(xué)模式,復(fù)習(xí)課要達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固復(fù)

習(xí)并進(jìn)一步深化學(xué)知識(shí)的目的對(duì)已學(xué)過(guò)內(nèi)容進(jìn)行綜合,歸類,轉(zhuǎn)化和辨

別,挖掘知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,把所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái),使學(xué)生對(duì)知識(shí)

的掌握更加準(zhǔn)確,從而提高運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

在初中階段的英語(yǔ)教學(xué)中,初二年級(jí)的分化現(xiàn)象往往十分突出,直

接影響著學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jī),同時(shí)也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)

質(zhì)量的提高。因此,如何防止分化,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在初

中階段獲得較好的成績(jī),更好的迎接初三的課程,是我們接下去復(fù)習(xí)工

作的重點(diǎn):讓每一個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,獲得成功感。

二.復(fù)習(xí)工作原則

因材施教,有的放矢。抓兩頭,帶中間C落實(shí)基礎(chǔ)題,提高能力題。

三.復(fù)習(xí)內(nèi)容

(一)過(guò)好單詞關(guān)。

單詞是基礎(chǔ),三會(huì)四會(huì)的單詞一定要掌握。

(二)過(guò)好詞組關(guān)。

我們圍繞課后單詞,編寫(xiě)詞組,既讓學(xué)生鞏固單詞,又鞏固了詞組。

(三)過(guò)好句子關(guān)。

句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。我們準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所

學(xué)過(guò)的句子。

1、指導(dǎo)學(xué)生在涪境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用

場(chǎng)合。

2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。

3^掌握GraminarFocus里的所有句子。

(四)過(guò)好閱讀關(guān)。

閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是

英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作

為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái),合理安排教

學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。

(五)過(guò)好檢測(cè)關(guān)。

當(dāng)老師把知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的梳理-一串聯(lián)一-歸納一一總結(jié)后,有必要

對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的檢測(cè)。一方面是對(duì)學(xué)生有更好地了解,另一方面能進(jìn)

行查漏補(bǔ)缺。

四.以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能

力的提高。

要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)

慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓

學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。

五.注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

我們有一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)

容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得

成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的

復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。

六.注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作,對(duì)于自感壓力太大的同學(xué)要耐

心地疏導(dǎo)。

從思想上為他“減負(fù)”,使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)

習(xí),較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);對(duì)于沒(méi)有任何心理壓力,還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)

的同學(xué)要給予一定的壓力,使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的復(fù)

習(xí)中來(lái);而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài),

一方面要想方設(shè)法抽時(shí)間為其開(kāi)小灶,一方面還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他

們,同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張

的復(fù)習(xí)中,并能盡最大努力取得最好效果。

2023年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇5

一、第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃

初步復(fù)習(xí)考生主要是打牢基底,把基礎(chǔ)鞏固好。那初步的復(fù)習(xí)任務(wù)

就是背誦單詞,考生可以先不用管那些買(mǎi)的單詞書(shū),直接記課本上的單

詞即可。此外考生還要以課本為中心,多看重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)以及語(yǔ)法。

考生可以按照教材的順序,進(jìn)行復(fù)習(xí)。去記每個(gè)單元的詞匯以及詞匯的

運(yùn)用,當(dāng)然要樹(shù)立好目標(biāo),詞匯大概要記一千六百多個(gè)才行。

二、第二輪復(fù)工計(jì)劃

經(jīng)過(guò)了第一輪的復(fù)習(xí),相信考生們也能很快適應(yīng)第二輪復(fù)習(xí)了。那

第二輪復(fù)習(xí)考生要注意的事情就更多了,考生要進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),包括

單詞、詞性、時(shí)態(tài)、語(yǔ)法、寫(xiě)作等各個(gè)方面。而且考生不僅是要掌握知

識(shí)點(diǎn),更要落實(shí)到做題上面,強(qiáng)化訓(xùn)練,提升自己的能力。因而,考生

可以多做一些中考題型,例如閱讀理解、完型填空、單項(xiàng)填空、書(shū)面表

達(dá)、詞匯運(yùn)用等等。在做題的過(guò)程中,考生不要為了做題而做題,要把

重心放在技巧點(diǎn)撥上。熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),然后強(qiáng)化分類練習(xí)。如果

考生自己復(fù)習(xí)起來(lái)很困難,可以多找老師問(wèn)一問(wèn),主要是好好珍惜課堂

上的時(shí)間。

三、第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃

進(jìn)行了兩輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃,接下來(lái)就是第三輪的復(fù)習(xí)計(jì)劃了,第三輪

復(fù)習(xí)計(jì)劃考生考慮的會(huì)更加的多。而且綜合練習(xí)以及測(cè)試要作為重點(diǎn)。

考生需要做一些中考真題試卷來(lái)查漏補(bǔ)缺,那種題型掌握的不好,就需

要加大強(qiáng)度去復(fù)習(xí)。一般來(lái)說(shuō),考生第三輪復(fù)習(xí)必須要做的事情就是聽(tīng)

力訓(xùn)練,而到了考前一個(gè)月考生甚至每天都要聽(tīng)聽(tīng)力。另外模擬訓(xùn)練也

是必備的,考生要讓自己保持那種緊張的狀態(tài),好讓自己能很快投入到

考試中。當(dāng)然太緊張了也不行,會(huì)影響發(fā)揮,因而考前考生也要做好心

理輔導(dǎo)。

以上,就是中考英語(yǔ)三輪專項(xiàng)復(fù)習(xí)計(jì)劃。每一輪復(fù)習(xí),考生都要定

好目標(biāo),知道自己該復(fù)習(xí)什么,這樣才能厚積薄發(fā)。希望考生們不辜負(fù)

自己的努力,拿到一個(gè)好成績(jī)。

2023年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇6

首先,我打算以模擬試卷為主,《過(guò)關(guān)斬將》為輔,在題海中提煉

語(yǔ)法,熟悉固定結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)、句型。在講解試卷中強(qiáng)化考點(diǎn)。復(fù)習(xí)訓(xùn)練

的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏

補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。

讓學(xué)生互相閱卷,開(kāi)展討論,不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪,

加深印象。

要求學(xué)生認(rèn)真閱讀考試說(shuō)明的單詞,并圈出自己不認(rèn)識(shí)的,不熟悉

的,一點(diǎn)點(diǎn)掌握生單詞。

老師根據(jù)近幾年形式,中考作文的熱點(diǎn)話題,并就這些話題每天中

午讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作一次,然后再給他們一?篇滿分作文讓其背誦,以至于

每個(gè)可能考到的作文題目都不陌生,如魚(yú)得水,發(fā)揮出可喜的寫(xiě)作水平。

其次,模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一

些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、

應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理

輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。

1,調(diào)整心態(tài),不要畏懼英語(yǔ),相信自己。特別是在考試過(guò)程中,一

定要始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。

2,聽(tīng)力:發(fā)下試卷后,先把聽(tīng)力試題看一下,特別是聽(tīng)對(duì)話部分。

聽(tīng)的過(guò)程中要心平氣和,如遇聽(tīng)不懂的地方,放棄繼續(xù)往下聽(tīng),不要著

急,相信自己聽(tīng)不懂,別人也聽(tīng)不懂。

3,單選:仔細(xì)研究近三年的中考真題,總結(jié)??贾R(shí)語(yǔ)法點(diǎn)。

4,完型:遵循上下文情景和邏輯,注意動(dòng)詞,時(shí)態(tài),連詞,三單

和復(fù)數(shù)。

5,閱讀:帶著問(wèn)題讀文章,與題目相關(guān)的句子仔細(xì)研究。

6,二卷:注意書(shū)寫(xiě),固定搭配,時(shí)態(tài)(完成時(shí)),被動(dòng)語(yǔ)態(tài),賓語(yǔ)

從句。

7,作文:先打草稿,保證首句,尾句沒(méi)有錯(cuò)誤。注意時(shí)態(tài),特別

是一般過(guò)去式。

8,注意休息,勞逸結(jié)合,多利用早晨時(shí)間背誦。

2023年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇7

這幾年的中考試題來(lái)看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來(lái)愈

高,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的

考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)

習(xí)情況,我決定采用了三輪復(fù)習(xí)法作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃,第一輪復(fù)習(xí)階段

訓(xùn)練,它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長(zhǎng)的時(shí)間,其余兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,其

中包括專項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時(shí)間的1/2或1/3。做到

著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

實(shí)施步驟及時(shí)間安排:

一、第一輪復(fù)習(xí)階段(20xx年4月中旬—5月中旬)

內(nèi)容:七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語(yǔ)教材的初步復(fù)習(xí)工作,單詞第一

次全面復(fù)背。

復(fù)習(xí)方法:教師輔導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心,關(guān)注重

點(diǎn)詞匯,詞語(yǔ),語(yǔ)境,

指導(dǎo)思想:針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分己遺忘的共性,本著依綱

靠本和溫故知新的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識(shí)的

學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)

搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。

在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的

運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、

句型(詞匯應(yīng)掌握1500-1600個(gè),詞組200-300個(gè)左右。)

在教材整體處理及時(shí)間分配上,4月15日開(kāi)始總復(fù)習(xí),先七年級(jí)開(kāi)

始,七年級(jí)上下冊(cè)各兩次,八年級(jí)開(kāi)始每四模塊一個(gè)課時(shí),根據(jù)復(fù)習(xí)提

綱,讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,

再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。

二、第二輪復(fù)2階段(20xx年5月中旬-6月初)

內(nèi)容:整個(gè)初中英語(yǔ)教材所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行專項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。如:?jiǎn)卧~,

詞性,時(shí)態(tài),語(yǔ)法,寫(xiě)作等。

工作安排:每天一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目,學(xué)習(xí)完二個(gè)項(xiàng)目后就進(jìn)行一次測(cè)試,

并做出測(cè)試分析與總結(jié),好有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生所不了解和難以掌握的內(nèi)

容及時(shí)進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)。初中英語(yǔ)語(yǔ)法總復(fù)習(xí).

復(fù)習(xí)方法:教師系統(tǒng)講解專項(xiàng)訓(xùn)練

指導(dǎo)思想:以詞性帶動(dòng),滲透語(yǔ)法。以中考考點(diǎn)為導(dǎo)向,精講的基

礎(chǔ)上,強(qiáng)化訓(xùn)練,提升能力,著力方法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高對(duì)各

種題型的解題能力。結(jié)合我市中考題型,對(duì)閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)

填空、詞匯運(yùn)用和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、

解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類練

習(xí)。如:名詞(名詞的類,名詞的數(shù),名詞的所有格,主謂一致)。

形容詞,副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級(jí),比較級(jí),最高級(jí)等。

動(dòng)詞:分類,時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài),動(dòng)詞不定式,以及動(dòng)詞的固定搭配,情

態(tài)動(dòng)詞及其句型。

代詞:主格,賓格,物主代詞,反身代詞,疑問(wèn)代詞,副詞和不定

代詞相互轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。

還有介詞,句式,主謂一致,定語(yǔ)從句,賓語(yǔ)從句,進(jìn)一步系統(tǒng)時(shí)

態(tài)語(yǔ)態(tài)及其各類句式的歸類運(yùn)用。

三、第三輪復(fù)習(xí)階段(20xx年6月1至10)

內(nèi)容:綜合復(fù)習(xí)英語(yǔ)這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過(guò)的全部?jī)?nèi)容,主要以綜合測(cè)

試為主。

工作安排:此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項(xiàng)目,考點(diǎn)及專題

復(fù)習(xí)

在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對(duì)所

復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除

學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷,開(kāi)展討論,不懂的或不

清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪,加深印象。

(一)、完形填空,做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。

(1)重視首句的開(kāi)篇啟示作用。

(2)通讀全文,弄懂大意。

(3)符合短文內(nèi)容,遵循語(yǔ)法規(guī)則。

(4)復(fù)讀全文,核定答案。

(二人閱讀理解,解答這類題目,一般采用三個(gè)步驟。

(1)首先通讀全文,迅速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,

盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。

(2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項(xiàng),明確問(wèn)題的要求后,

再細(xì)讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對(duì)答案。

(三)、書(shū)面表達(dá),除了認(rèn)真審題,端正書(shū)寫(xiě)等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,

平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文,互相修改,從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,

總結(jié)錯(cuò)誤,同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清日記、書(shū)信、通知、電話留言等的

寫(xiě)作方法。著重抓住情景語(yǔ)境,要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語(yǔ)言項(xiàng)

目:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Making

telephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talking

abouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等

等。

(四)、聽(tīng)力題,尤其是中考前的一個(gè)月,應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,做到每天都

有聽(tīng)力練習(xí),以便提高聽(tīng)力應(yīng)試能力。

4.模擬訓(xùn)練(20xx年6月10-20)

模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬

題,模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)求技

巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

5、考前心理輔導(dǎo)(中考前)

針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前

緊張心理。

2023年中考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇8

一、指導(dǎo)思想:

結(jié)合我校實(shí)際,本著培優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)差的原則,認(rèn)真系統(tǒng)地研究整

理英語(yǔ)教材知識(shí)和能力要求,以考綱為基本依據(jù),抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí),

強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、提高,針對(duì)中考題型,加大訓(xùn)練力度,努力堤高

學(xué)生整體成績(jī),讓每一位學(xué)生發(fā)揮最大潛力,在中考中取得最好成績(jī)。

二、現(xiàn)狀分析

我校九年級(jí)分為五個(gè)班,優(yōu)生少,及格率低,平均分低,僅35分

左右,本屆學(xué)生中英語(yǔ)沒(méi)有特別突出的尖子生,缺乏引導(dǎo)者,大部分學(xué)

生學(xué)習(xí)目的不明確,安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。部分成績(jī)較差的學(xué)生思想動(dòng)

蕩,加之基礎(chǔ)差,在枯燥的復(fù)習(xí)過(guò)程中,容易自暴自棄、進(jìn)一步放棄學(xué)

習(xí),因此復(fù)習(xí)中在培優(yōu)、促中同時(shí),我們面臨的最主要任務(wù)是轉(zhuǎn)差。

三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

英語(yǔ)組的幾位英語(yǔ)老師一起,齊心協(xié)力,真抓實(shí)干,爭(zhēng)取在20xx

中考中取得好成績(jī),積累一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

1、掌握基本的詞匯知識(shí)。詞匯總復(fù)習(xí)主要分為單詞拼寫(xiě)、詞語(yǔ)釋

義和詞形轉(zhuǎn)換三個(gè)方面。既要掌握基本詞匯知識(shí),又要具有運(yùn)用詞匯的

基本能力,用構(gòu)詞法、音形相同相似比較法、歸類法等記住單詞。

2、體會(huì)英語(yǔ)語(yǔ)法的實(shí)際應(yīng)用。語(yǔ)法的復(fù)習(xí)要兼顧句法和詞法。在

掌握句法的基礎(chǔ)上,分析理解詞法。注意理清語(yǔ)法知識(shí)脈絡(luò),使之系統(tǒng)

化。歸納語(yǔ)法規(guī)則,指導(dǎo)語(yǔ)言實(shí)踐,提高理解語(yǔ)法概念和規(guī)則的能力以

及運(yùn)用規(guī)則的能力。

3、正確使用交際用語(yǔ)。在復(fù)習(xí)中,要能運(yùn)用初中階段每個(gè)話題下

的基本交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。

4、注重閱讀能力的培養(yǎng)。有意識(shí)地進(jìn)行閱讀技巧訓(xùn)練,如精讀、

略讀、選讀、速讀、帶著問(wèn)題讀,利用關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句去領(lǐng)悟隱含的意

思等。

5、抓好聽(tīng)力訓(xùn)練。安排一定的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化性聽(tīng)力訓(xùn)練,熟悉測(cè)

試題型。結(jié)合聽(tīng)課文原聲帶、聽(tīng)力訓(xùn)練題以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

6、強(qiáng)化書(shū)面表達(dá)能力的培養(yǎng)。通過(guò)背通典型的范文,大量的習(xí)作

練習(xí)和指導(dǎo),不斷提高學(xué)生組織文章的能力,運(yùn)用己學(xué)詞匯進(jìn)行描寫(xiě)的

能力。

四、復(fù)習(xí)流程與時(shí)間安排:

1、課本知識(shí)回顧:(20xx年2月底-5月初)指導(dǎo)思想:根據(jù)學(xué)生

基礎(chǔ)差的特點(diǎn),拉長(zhǎng)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的時(shí)間,按教材內(nèi)容順序,抓綱靠本,使

學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加

條理化。在材料的整體處理及時(shí)間分配上,我們?cè)诙履╅_(kāi)始著手總

復(fù)習(xí),抓住課本,以《英語(yǔ)周報(bào)》為引導(dǎo),從初一開(kāi)始,初一上下冊(cè)花

兩個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí),初二內(nèi)容花一個(gè)月,按單元?dú)w納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),對(duì)各單

元的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)注意基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān)。一

般通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)來(lái)檢查學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯、句型,一單元一聽(tīng),通過(guò)報(bào)紙上配套

的練習(xí)、試卷等,復(fù)習(xí)檢測(cè),逐步形成英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力。在教學(xué)方法

的選用上,堅(jiān)持打破傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)模式,不搞填鴨式、滿堂灌,而是利用

提問(wèn)式、討論式、小組合作、自主學(xué)習(xí)等方法讓學(xué)生歸納、總結(jié),群策

群力,互相補(bǔ)充或由師生共同歸納出各個(gè)階段的知識(shí)要點(diǎn)、難點(diǎn)及考點(diǎn)。

讓學(xué)生有思考的時(shí)間,有發(fā)言的權(quán)利,有查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。

2、專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí)(20xx年5月中旬-中考前)指導(dǎo)思

想:在階段訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,針對(duì)中考題型進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練,提高對(duì)各

種題型的解題能力。運(yùn)用一些模擬題,就模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答

題方式等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,反復(fù)培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)

揮能力和應(yīng)變能力。

專項(xiàng)復(fù)習(xí)與綜合性訓(xùn)練復(fù)習(xí),如詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等,讓學(xué)

生建立一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。此外,通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)解決存在

的問(wèn)題。同時(shí)全面提升學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的能力。主要目的是適應(yīng)中考要求,

提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力,同時(shí)要在教師指導(dǎo)

下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,知識(shí)考查和能力考查并重,從而使復(fù)習(xí)達(dá)

到良性的循環(huán):知識(shí)能力知識(shí)。

五、具體措施:

1、初三英語(yǔ)組老師集體探討,群策群力。研究中考,探討中考試

題。每位老師做一份中考卷并做好質(zhì)量分析。了解中考方向,試題題型

和難度要求,針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,及時(shí)在教學(xué)中做出相應(yīng)的調(diào)整。

認(rèn)真研究教學(xué)大綱以及新課標(biāo)對(duì)初中五級(jí)的內(nèi)容要求。列出語(yǔ)法、功能

意念、話題的重點(diǎn)內(nèi)容。熟悉掌握考試內(nèi)容和考察內(nèi)容??荚噧?nèi)容就是

要求認(rèn)知和掌握的;考察內(nèi)容是只要求認(rèn)知,不要求掌握的。

2、整合所學(xué)課文的知識(shí),控制每節(jié)復(fù)習(xí)課的容量,力求層次迭起,

吸引學(xué)生的注意力,使其保持復(fù)習(xí)的積極性。整合內(nèi)容包括:語(yǔ)音、詞

匯、語(yǔ)法、功能和話題五個(gè)方面。通過(guò)整合幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)

行梳理、歸納,總結(jié)出規(guī)律,使其系統(tǒng)化,便于記憶,促進(jìn)運(yùn)用。根據(jù)

平時(shí)教學(xué)

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