建筑 CA42課件講解

尺寸標(biāo)注萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院張彥文《建筑CAD》能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能建立所需要的標(biāo)注樣式。2.能進(jìn)行圖形的尺寸標(biāo)注。熟練上節(jié)課知識(shí)：標(biāo)注文字。初步掌握本節(jié)新知識(shí)：尺寸的標(biāo)注方法。本知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范繪圖的職業(yè)素養(yǎng)學(xué)生演示培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)眾從容操作的良好心理素質(zhì)本知識(shí)點(diǎn)能力訓(xùn)練任務(wù)任務(wù)典型性涵蓋知識(shí)內(nèi)容連貫性新建標(biāo)注樣式標(biāo)注尺寸標(biāo)注尺寸前導(dǎo)課程手繪過(guò)后續(xù)課程用得到工作后每張圖紙都有此內(nèi)容復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)內(nèi)容，引入新知識(shí)，易承上啟下

01.新建標(biāo)注樣式

教師工程案例新建標(biāo)注樣式學(xué)生仿照繪制

學(xué)生演示教師總結(jié)

02.標(biāo)注尺寸教師演示輸入學(xué)生仿照輸入本知識(shí)點(diǎn)能力訓(xùn)練過(guò)程新任務(wù)演示上次任務(wù)點(diǎn)評(píng)新任務(wù)仿繪鞏固任務(wù)繪制師生教師學(xué)生學(xué)生

復(fù)習(xí)

引入

講解命令

演示應(yīng)用

學(xué)練一體

知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)小綜合

本知識(shí)點(diǎn)教學(xué)組織及實(shí)施上次知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)課間距為一周，時(shí)間長(zhǎng)，復(fù)習(xí)上次課知識(shí)，解決遺忘問(wèn)題本知識(shí)點(diǎn)任務(wù)引入建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于圖幅圖框標(biāo)題欄內(nèi)容案例宿舍底層平面圖尺寸標(biāo)注本知識(shí)點(diǎn)任務(wù)引入利用新建的符合要求的標(biāo)注樣式進(jìn)行尺寸標(biāo)注。教師演示繪制過(guò)程第一步：根據(jù)要求新建標(biāo)注樣式。教師演示繪制過(guò)程第一步：格式-標(biāo)注樣式。將里面的7個(gè)選項(xiàng)卡進(jìn)行分別設(shè)定。教師演示繪制過(guò)程第二步：將標(biāo)注樣式只為當(dāng)前的標(biāo)注樣式，進(jìn)行尺寸標(biāo)注。為了使標(biāo)注符合建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)且整齊劃一、美觀，我們可以擬做一條輔助線。第一道尺寸線所用命令：線性標(biāo)注、連續(xù)標(biāo)注。第二道尺寸線所用命令：基線標(biāo)注、連續(xù)標(biāo)注。第三道尺寸線所用命令：基線標(biāo)注、連續(xù)標(biāo)注。學(xué)生仿繪圖框、標(biāo)題欄

有些學(xué)生不能將新建的標(biāo)注樣式，置為當(dāng)前樣式。致使標(biāo)注不正確。對(duì)于連續(xù)標(biāo)注的使用，沒(méi)有弄明白。巡視學(xué)生完成情況，記錄出現(xiàn)的問(wèn)題學(xué)生演示學(xué)生演示

學(xué)生在別的同學(xué)演示時(shí)可以發(fā)現(xiàn)自己也存在的問(wèn)題老師在學(xué)生演示過(guò)程中對(duì)代表性問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)糾錯(cuò)，提高解答問(wèn)題的針對(duì)性及效率鍛煉學(xué)生當(dāng)眾當(dāng)眾從容操作的良好心理素質(zhì)。教師命令詳解連續(xù)標(biāo)注:可自動(dòng)將連續(xù)標(biāo)注連接到剛剛所標(biāo)注的尺寸線上。如果不是所需要的連接尺寸，可以使用“選擇”命令。基線標(biāo)注：是將剛剛標(biāo)注的尺寸線作為基線，來(lái)進(jìn)行其它尺寸線的標(biāo)注?；€可以自由選擇。鞏固練習(xí)學(xué)生作業(yè)按尺寸繪制并標(biāo)注圖形學(xué)生練習(xí)尺寸標(biāo)注巡視學(xué)生完成情況，記錄出現(xiàn)的問(wèn)題標(biāo)注的尺寸文字太小看不清標(biāo)注的尺寸線不整齊不符合制圖標(biāo)準(zhǔn)解決問(wèn)題、提升能力標(biāo)注的文字太小？問(wèn)題原因使用全局比例應(yīng)改為100。與出圖比例一致。問(wèn)題尺寸線標(biāo)注不整齊﹖問(wèn)題原因在使用連續(xù)標(biāo)注時(shí)，如果默認(rèn)連接的尺寸線不是所需要連接的尺寸線，學(xué)生不會(huì)使用“選擇”命令，選擇自己所需要連接的尺寸線。能力提升解決新問(wèn)題發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題解決問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力本節(jié)任務(wù)成果展示課后體會(huì)任務(wù)設(shè)計(jì)要精心，即要涵蓋知識(shí)點(diǎn)又要讓學(xué)生掌握后能產(chǎn)生成就感以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，所以最好選擇學(xué)生熟悉，可以用到其前期知識(shí)