2024高考語文二輪復習 古代詩歌閱讀 陶淵明專題練習合集（含解析）

2024高考語文二輪復習古代詩歌閱讀陶淵明專題練

習合集（含解析）

2024高考語文二輪復習古代詩歌閱讀

陶淵明專題練習合集

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

答龐參軍

陶淵明

相知何必舊，傾蓋定前言。有客賞我趣，每每顧林園。

談諧無俗調，所說圣人篇?；蛴袛?shù)斗酒，閑飲自歡然。

我實幽居士，無復東西緣。物新人惟舊，弱毫多所宣。

情通萬里外，形跡滯江山。君其愛體素，來會在何年？

1.下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是

A.第二聯(lián)中的“賞我趣”與第一聯(lián)中的“相知”照應，表明陶淵

明、龐參軍二人志趣相投。

B.“談諧無俗調，所說圣人篇”一聯(lián)與“談笑有鴻儒，往來無白

丁”意同，指不與俗人交往。

C.前四聯(lián)為本詩的第一部分；第一聯(lián)以議論總起，第二三四聯(lián)

承上寫詩人與龐參軍的交往。

D.“幽居士”即“隱士”，據(jù)此可推知“無復東西緣”可以理解為

“奔走求仕與自己無緣二

2.本詩主要抒發(fā)了作者哪些情感？請結合詩句簡要分析。

閱讀下面這首詩，完成下面小題。

歸園田居（其一）

陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠里，復得返自然。

3.以下對本詩的理解和分析，不正確的兩項是（）

A.“誤落塵網(wǎng)中"一句，道出詩人對官場生活的極度厭惡的心情，

用激情之語排斥官場，表明詩人無奈歸隱的悲憤與樂觀放答的心境.

B.詩的九至十六句描繪了一幅安寧靜謐，遠近錯落、動靜相宜、

有聲有色的田園風光圖.

C.“曖曖”兩句，遠村、墟煙構成一幅遠景?！皶釙帷迸c“依依”

在詩中是近義詞，因此可以互換。

D.詩人以常見普通的農村生活入詩，和他內心的閑適、自在、

喜悅交融，構成一個完美詩境，使普通景物具有美感.

E.詩中用白描的手法，簡練的勾畫事物，從而使詩人感情得到

充分抒發(fā)，使詩富有畫意，生機盎然。

4.“塵網(wǎng)、樊籠”和“羈鳥、池魚”、這兩組詞語各比喻什么作

者運用這些比喻，表達怎樣的思想感情

閱讀下面這首詩，完成小題。

歸園田居五首（其二）

陶淵明

野外罕人事，窮巷寡輪鞅。白日掩荊扉，虛室絕塵想。

時復墟曲中，披草共來往。相見無雜言，但道桑麻長。

桑麻日已長，我土日已廣。?？炙敝粒懵渫菝?。

5.下列對這首詩理解、賞析不正確的一項是

A.“墟曲”寫出了經過戰(zhàn)亂，到處都是廢墟，詩人只能撥開荒蕪

的草，和村子里的鄉(xiāng)鄰來往，生活很艱辛。

B.詩歌寫出詩人與鄉(xiāng)鄰相見，談話的主要內容是桑麻的長勢，

顯示詩人與鄉(xiāng)鄰關系友好的淳樸之情。

C.開辟的荒地越來越多，令人喜悅，同時又感到霜霰將至，生

怕自己的辛勞毀于一旦，心懷恐懼，這是一種單純的喜懼。

D.詩人用質樸無華的語言，悠然自在的語調，敘述鄉(xiāng)居生活日

常片段，讓讀者在其中領略鄉(xiāng)村的生活的特點。

6.這首詩的前四句寫出了怎樣的鄉(xiāng)村生活？并表達詩人怎樣的

情感？

閱讀下面這首詩歌，完成各題。

讀山海經十三首（其九）

陶淵明

夸父誕宏志，乃與日競走。

俱至虞淵①下，似若無勝負。

神力既殊妙，傾河焉足有！

馀跡②寄鄧林③，功竟在身后。

［注］①虞淵：即禹谷，神話中日入之處。②馀跡：此指夸父之遺

愿。③鄧林：桃林c夸父道渴而死，棄其杖，化為桃林。

7.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是

A.第二句“乃”字暗示作者的態(tài)度，欲揚先抑，為后文抒發(fā)情

感作鋪墊。

B.第六句講夸父把黃河水飲盡仍未解渴，看似荒誕不經，實則

合情合理。

C.本詩風格慷慨豪放，不同于《飲酒?結廬在人境》田園牧歌

式的吟唱。

D.本詩把神話情節(jié)和自己的感受結合起來，融敘事、抒情、議

論于一體。

8.《大荒北經》說“夸父不量力，欲追日景”，對于夸父追日，

陶淵明持怎樣的觀點態(tài)度？請結合全詩分析。

閱讀下面一首詩，完成下面小題。

移居（其二）①

陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。

農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。

此理②將不勝③，無為忽去茲④。衣食當須紀，力耕不吾欺。

【注】①本詩寫于作者辭官后。②將：豈的意思。③勝：美好。

④無為忽去茲：這種生活的確很美好，不能輕易拋棄它。

9.下列對這首詩內容與手法的分析鑒賞，正確的兩項是

A.一開頭，作者就勾畫出了登高賦詩，不虛佳日的場面，表現(xiàn)

了詩人歸隱后依然筆耕不輟的勤奮。

B.“過門更相呼，有酒斟酌之”，讓我們仿佛聽到了那親切的招

呼聲，看到了他們喝酒時親熱的樣子。

C.登高賦詩、斟酒品嘗、躬耕田野、披衣相訪，這種愜意的生

活，是詩人說“無為忽去茲"的原因。

D.詩人選取農村生活中有典型意義的場面和自己為衣食的辛勞

進行描寫，是這首詩的一個明顯特點。

E.通篇看似平淡無奇的詩句，卻描繪了一幅詩人移居南村后和

村居之人經營耕作，偶爾相聚的圖畫。

10.“此理將不勝，無為忽去茲”，表達了作者怎樣的情感？請簡

要分析Q

飲酒（共五）

陶淵明

結廬在人境，而無車馬喧。

問君何能爾？心遠地自偏。

采菊東籬下，悠然見南山。

山氣日夕佳，飛鳥相與還。

此中有真意，欲辨已忘言。

11.下列對詩句理解有誤的一項是（）

A.“而無車馬喧"意思是沒有那些人來人往的喧囂，沒有世俗的

困擾。

B.“心遠地自偏”意思是只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧囂的

塵世。

C.“采菊東籬下，悠然見南山”寫出了心與自然的會意與親近，

達到了一種物我合一的境界。

D.“此中有真意，欲辨已忘言“此句寫出了詩人面對良辰美景神

往而又迷惘的情形C

12.詩人在與大自然的親近中獲得了—的心境。

閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

移居（其二）

陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩。過門更相呼，有酒斟酌之。

農務各自歸，閑暇輒相思。相思則披衣，言笑無厭時。

此理將①不勝，無為忽去茲。衣食當須紀②，力耕不吾欺。

【注釋】①將：豈②紀：經營

13.對這首詩詩句的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“有酒斟酌之”意思是如果有酒，大家一起斟酌品嘗。

B.”相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐，披衣起彷徨。

C.“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活。

D.最后兩句是說應該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。

14.“酒”是古典詩詞中常見的意象，很多詩人都以酒來傳情。

下列對詩句理解不正確的一項是（）

A.“何以解憂？唯有杜康?！痹娙松陙y世，渴望建功立業(yè)，改

變亂世局面，怎奈人生苦短，只有借酒澆愁。

B.“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾?！按航ǔ锝乱鼓?/p>

樣好的美景，詩人常常取酒獨酌獨飲，然而美景和美酒也無法排解貶

謫的愁苦。

C.“三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！"喝三杯兩杯淡酒，怎

能抵得住傍晚寒風緊吹？疾風欺人，淡灑無力，也許未必灑淡風急.，

可能只是愁緒太濃太重，化不開。

D.“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計J邊飲濁酒，邊思念家

里的親人和家鄉(xiāng)的一草一木?！耙槐迸c“萬里”數(shù)字之間形成懸殊的

對比，一杯濁酒，怎能消得了濃重的鄉(xiāng)愁？

15.本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣，請概括說明主要

表現(xiàn)了什么樂趣，并具體分析這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？

閱讀下面這首詩，完成下列小題。

移居（其二）①

［東晉］陶淵明

春秋多佳日，登高賦新詩。

過門更相呼,有酒斟酌之。

農務各自歸，閑暇輒相思。

相思則披衣，言笑無厭時。

此理將②不勝，無為忽去茲。

衣食當須紀③，力耕不吾欺。

【注】①此詩為陶淵明遷居至南村不久后創(chuàng)作的組詩作品中的第

二首。②將：豈。③紀:料理。

16.下列對本詩內容的解說和鑒賞，不正確的一項是（）

A.“春秋”應含一年四季之意，“佳日''亦兼及農閑之時，“登高

賦新詩”正是詩人的本色。這兩句是詩人半耕半讀生活的真實寫照。

B.“過門更相呼，有酒斟酌之“，這是一個生活場景，意思是朋友

過門，互相招呼，相聚在一起，與友人邊飲酒邊斟酌詩句。

C.最后四句是詩人對南村生活的感慨和對勞動生活的認識：田園

生活是多么愜意，能通過自己的辛勤勞作解決衣食問題。

D.全詩看似平淡，卻描繪了一幅詩人移居南村后，和鄰居們經營

耕作，時時相聚，把酒言歡的圖畫。

17.詩人描寫了田園生活中的哪些場景表現(xiàn)了什么樣的思想感

情請簡要分析。

閱讀下面的詩歌，完成題目。

歸園田居（其五）

陶淵明

悵恨獨策還，崎嶇歷榛曲①。

山澗清且淺，可以灌吾足②。

漉③我新熟酒，只雞招近局④。

日入室中暗，荊薪代明燭。

歡來苦夕短，已復至天旭。

【注】①榛曲：指草木叢生的小路。②山澗清且淺，可以濯吾足：

化用《盂子?離婁》“滄浪之水清兮，可以灌我纓；滄浪之水濁兮，

可以濯我足"句意。③漉：過濾，撈取，此指用布濾酒。④近局：近

鄰。

18.下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩歌以詩人一天耕作完回家路上和到家之后的活動為描寫對

象，描繪了歸園田后的具體生活。

B.“崎嶇歷榛曲”渲染出當時社會動蕩下道路的荒涼艱難，形象

地道出詩人離開官場時受到重重阻撓。

C.從“漉我新熟酒，只雞招近局”兩句中可以看出詩人與近鄰農

戶相處友善，往來密切的景況。

D.“歡”字下著一“來”字，自然傳神。此情此景，引得詩人竟

怨起“夕”時短暫，興致難盡。

19.這首詩是如何表現(xiàn)詩人的復雜情感的？請結合具體詩句賞析。

閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。

歸園田居（其一）

陶淵明

少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復得返自然。

20.下面對《歸園田居》一詩的鑒賞不正確的一項是（）

A.前四句是近景。土地，草房；榆柳，桃李；村莊，炊煙；狗

吠，雞鳴……這些平平常常的景物，在詩人筆下，構成了一幅恬靜幽

美、清新喜人的圖畫。

B.“守拙”的“拙”，即樸拙，含有原始本真的意思，與世俗的虛

偽機巧相對，表明了陶淵明對官場虛偽機巧的極其厭惡。

C.詩人用“羈鳥”和“池魚”作對比，說明自己跟“羈鳥”和”池

魚”一樣早有擺脫官場束縛、返回田園隱居的強烈愿望。同時也體現(xiàn)

出詩人對“羈鳥”“池魚”的熱愛。

D.后四句是遠景。在這里，不僅流露出詩人對田園風光的由衷

喜愛，而且這純樸、幽靜的田園景色與虛偽欺詐、互相傾軋的上層社

會形成了鮮明的對比。

21.在《歸園田居》一詩中，詩人采用什么手法來展現(xiàn)田園風光？

詩作的注意之筆“久在樊籠里，復得返自然”表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？

答案與解析

1.B2.①前八句通過對與龐參軍交往的回憶，表達出與朋

友深厚的情誼；②“我實幽居士，無復東西壕”寫詩人自己立志歸隱，

不愿出仕的心愿；③但愿先生保重貴體，將來相會知在何年，表達與

友人分別時的不舍之情，以及對友人的祝福與未來相會的期盼。

【解析】1.本題考查學生對詩歌的綜合鑒賞能力。采用了客觀

選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然

后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握

詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣

的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，

得出答案。題干要求選出“對本詩的理解和分析，不正確的一項"，B

項，“指不與俗人交往“說法錯誤，“談諧無俗調”意思是“談話投機

毫不俗氣”，并不是指不與俗人交往。故選B。

2.本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。鑒賞作者思想感情，可

借助于“三看三抓法”答題，即看標題、看作者、看注釋；抓詩眼（或

詞眼）、抓主旨、抓意象特征。組織答案時，要用能夠準確表現(xiàn)作者

情感特點和情感基調的詞語來概括作者的思想感情。平時要積累一些

常見的詩歌情感規(guī)范用語。本題問本詩抒發(fā)了哪些情感，仔細閱讀詩

歌，可知全詩十六句，可以分兩個層次。

第一層是前八句，追憶與龐參軍真摯深厚的友情?！毕嘀伪厝?，

傾蓋定前言”兩句，說明兩人不是舊交，而是新知。以下六句，追憶

舊游?！坝锌唾p我趣，每每顧林園，是總述?！百p我趣”當然是謙虛

的說法，反過來說，也是陶淵明所處的林園環(huán)境的情趣，陶淵明獨立

的人格力量、高雅的生活方式，吸引、感染了包括龐參軍在內的客人，

因此使他們經常造訪，時時登門，終于成為“相知”。下面四句，從

兩個方面來談“趣二實際是從兩個方面來說明兩人交游的內容和感

情的基礎。一是談圣之趣，“談諧無俗調，所說圣人篇”，說明談話內

容的格調、境界之高，不是一般碌碌之輩汲汲于名利的庸俗之談所能

企及的。二是飲酒之趣，”或有數(shù)斗酒，閑飲自歡然”，若能以酒助談，

則興致更高，說明了交遇方式的高雅、閑適，感情交流的自然、融泠。

通過對與龐參軍交往的回憶，表達出與朋友深厚的情誼。

“我實幽居士,以下八句是第二層，抒發(fā)依依惜別的情懷。正因

為相交深、知遇厚，所以一旦分離，就無法扯斷聯(lián)絡感情的紐帶「我

實幽居士，無復東西緣”，寫詩人自己立志歸隱，不愿出仕的心愿。

而朋友卻要遠離自己而去，從此天各一方，因此希望別后能常通音問，

以釋遙念。但即使感情相通，不懼相隔萬里，也終究無法改變天各一

方、江山阻隔的現(xiàn)實，不復能時時談笑宴飲。只能希望你在遠方自己

保重身體，以后相會，還不知在何年何夕呢？這一層詩人抒發(fā)的感情

十分細膩豐富：分手在即，不免感傷、悵惘；感傷之余，又要囑咐常

通音信，叮嚀保重身體，對分手后的“情通萬里”，來年的重新相會

寄托了希望。顯得十分樸實、深沉。

【注意】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手.同一類

題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子

是直接表達思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論

世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創(chuàng)作的緣由和

主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人

的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄

的表達自己的觀點、態(tài)度和情感.同時還要注意詩文前面的小序和詩

文后面的注解。

3.AC4.“塵網(wǎng)”、“樊籠"，比喻使人受拘束的塵世，比喻統(tǒng)

治階級的上層社會，比喻官場生活。用這種比喻，表示詩人已經看透

了官場的污穢黑暗，表達了對官場極大厭棄?！傲b鳥”、“池魚”比喻誤

入官場的人，是陶淵明自比，意在說明誤入官場，深受束縛，迫切要

求擺脫束縛，回歸農村的心志。這里一方面表現(xiàn)了陶淵明對誤入官場

的痛心，對黑暗官場的嫌棄，一方面表現(xiàn)了他渴望擺脫官場束縛，回

歸田園，獲得自由的迫切心情。

【解析】3.本題考查學生鑒賞詩歌主要內容的基本能力.解答

此類題目需要學生準確細致把握詩歌主要內容，從詩歌的結構內容方

面進行具體分析，重點把握詩歌的表達意蘊。

A項，“用激情之語排斥官場”錯誤，詩句“誤落塵網(wǎng)中，一去

三十年”并非“激情之語”，而是很含蓄、委婉。A錯誤。

C項，“'曖曖'與‘依依'在詩中是近義詞，因此可以互換”錯

誤，曖曖，是模糊不清的樣子，村落相隔很遠，所以顯得模糊，就像

國畫家畫遠景時，往往也是淡淡勾上幾筆水墨一樣。依依，形容炊煙

輕柔而緩慢地向上飄升。所以“曖曖”是修飾村落模糊不清的，而“依

依”是修飾“炊煙”輕柔而緩慢地向上飄方，兩詞互換了就沒有這種

效果了，所以不能互換。C錯誤。

故選AC。

4.本題考查分析詩歌的表達技巧的能力。解答此題首先要指出

手法，其次結合詩句具體分析是怎樣運用這種手法的，最后寫出運用

這種手法有什么好處、作用，抒發(fā)了作者什么樣的感情?！罢`落塵網(wǎng)

中，一去三十年?！比松２坏靡?。作為一個官宦人家的子弟，步入

仕途乃是通常的選擇；作為一個熟讀儒家經書、欲在社會中尋求成功

的知識分子，也必須進入社會的權力組織；便是為了供養(yǎng)家小、維持

較舒適的日常生活，也需要做官。所以不能不違逆自己的“韻”和“性

",奔波于官場。回頭想起來，那是誤入歧途，誤入了束縛人性而又

骯臟無聊的世俗之網(wǎng)，所以“塵網(wǎng)”比喻使人受拘束的塵世；“久在

樊籠里，復得返自然自然，既是指自然的環(huán)境，又是指順適本性、

無所扭曲的生活;“樊籠”，比喻統(tǒng)治階級的上層社會，比喻官場生活。

這兩句再次同開頭“少無適俗韻，性本愛丘山”相呼應，同時又是點

題之筆，全詩從對官場生活的強烈厭倦，寫到田園風光的美好動人,

新生活的愉快，一種如釋重負的心情自然而然地流露了出來?！傲b

鳥戀舊林，池魚思故淵」羈鳥：被束縛的鳥。池魚：水池里養(yǎng)的魚3

故淵：指魚兒原先生活的水潭。這兩句是說，關在籠中的鳥兒依戀居

住過的山林，養(yǎng)在池中的魚兒思念生活過的深潭。雖是“誤入塵網(wǎng)”，

卻是情性未移。這兩句集中描寫做官時的心情，從上文轉接下來，語

氣順暢，毫無阻隔。因為連用兩個相似的比喻，又是對仗句式，便強

化了厭倦舊生活、向往新生活的情緒。

【注意】分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調c詩

歌的標題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向c其

次抓意象，挖內涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調是情

感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情，冷清

凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感

情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體

現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領悟情感。

5.A6.(1)寫出了寧靜的鄉(xiāng)村生活。“野外罕人事，窮巷寡

輪鞅”寫出居住偏僻，沒有俗事打擾寧靜的鄉(xiāng)村生活?！鞍兹昭谇G扉，

虛室絕塵想”寫出虛掩柴門，幽靜的居室，內心的安靜，身心俱靜。

(2)詩人借鄉(xiāng)居安靜表達了對鄉(xiāng)村生活的喜愛和抱貧收志的高

潔之心。

【解析】5.本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧和詩人的思想

情感的能力。詩歌鑒賞的選擇題，綜合考核詩歌的形象、語言、表達

技巧和文章的思想內容，每一個選項都是一個考點，幾乎涵蓋詩歌的

所有內容，注意結合全詩進行分析，注意：錯誤的地方一般有意象的

含義不對，手法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方

面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩意或只答表層含義，或故意

拔高等，一般都存在明顯的錯誤。A項，“墟曲”是鄉(xiāng)野，“曲”是隱

辟的地方，不能理解成廢墟?！吧钇D辛”無據(jù)，故選A。

6.本題考查分析詩歌的內容和思想情感?；卮甬嬅嫣岱秩阶撸?/p>

一是用一句簡明的話整體概括出畫面的特點，其中要答出畫面描寫的

時間、地點及特點；而是要用優(yōu)美流暢的語言生動描繪畫面；三是回

答出該意境的營造對詩人表達情感的作用。首先要讀懂詩意，然后抓

住詩中的主要意象，準確描繪這首詩的畫面。讀懂這首詩，本篇是《歸

園田居》第二首，著意寫出鄉(xiāng)居生活的寧靜。先是從正面寫“靜，

“野外罕人事，窮巷寡輪鞅J生活在偏僻的鄉(xiāng)村，極少有世俗的交

際應酬，也極少有車馬貴客造訪。正因為沒有俗事俗人打擾，所以“白

日掩荊扉，虛室絕塵想:那虛掩的柴門，那幽靜的居室，已經把塵

世的喧囂俗念都遠遠地隔絕了。幽靜的居室，內心的安靜，身心俱靜。

詩人讓讀者去領略鄉(xiāng)村的幽靜和自己心境的恬靜。詩人在這衷正是描

繪了一個寧靜、純美的天地。本題先回答前四句的鄉(xiāng)村生活是寧靜的,

再回答本詩表達詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛和抱貧守志的高潔之志。

【注意】解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類

題材往往都表達這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子

是直接表達思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論

世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內容，創(chuàng)作的緣由和

主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人

的情感或借景抒情C分析景物的色彩傾向，一般來說景物的色調和作

者內心的情感是相輔相承的，暖色調和積極向上有關，冷色調和哀愁

有關。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實對照，含蓄的表達自己的

觀點、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文后面的注解。⑦關注體現(xiàn)情感

的重要詞語。古代詩人特別注重關鍵詞，并以此作為情感表達、意境

營造的核心。

7.A8.作者不認為夸父不自量力，全詩表達的是對夸父逐

日和那些功競身后的人的贊美：第一、二句贊其志向，夸父有宏大的

志向，敢于與太陽賽跑；三至六句贊其力，夸父具有和太陽賽跑、飲

盡河水的能力；最后兩句贊其功，夸父給后人留下了豐厚的精神財富。

【解析】7.本題考查學生鑒賞詩歌主要內容的基本能力.解答

此類題目需要學生準確細致把握詩歌主要為容，從詩歌的結構內容方

面進行具體分析，重點把握詩歌的表達意蘊。A選項“欲揚先抑”

錯，“夸父誕宏志，乃與日競走”此句是對夸父志向的贊美，沒有貶低

的意思。故選Ao

8.本題考查鑒賞詩歌的思想感情的能力。解答本題首先要審清

題干要求，明確情感，確定答題步驟。指出作者的情感，再結合詩句

具體分析，注意抓住表達情感的詞語。由“夸父誕宏志，乃與日競走”

可知夸父有敢于太陽賽跑的宏大志向?！熬阒劣轀Y下，似若無勝負”

贊揚夸父的力量大，一起跑到了虞淵下，都沒分出勝負?！吧窳仁?/p>

妙，傾河焉足有”講夸父的神力大，能把黃河水飲盡仍未解渴，對夸

父的贊美?！扳袍E寄鄧林，功竟在身后”講了夸父給后人留下的精神財

富。

【注意】分析詩歌表達的思想感情，首先要看提示，定基調c詩

歌的標題、作者、注釋等，常常為我們理解詩詞的情感指明方向c其

次抓意象，挖內涵。意象是情感的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調是情

感的反映。優(yōu)美閑適、色彩明麗的意象往往表達的是喜悅之情，冷清

凄迷、色彩暗淡的意象往往表達的是憂傷之情。然后，品詞句，悟感

情。作者在詩詞中常常會有情感的流露，這些自然流露的情感往往體

現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領悟情感。

9.BC10.這兩句詩表達了詩人對自由自在的農村生活的熱

愛。詩句表面上平平淡淡，而實際上卻蘊含著深深的慨嘆：農村生活

是多么愜意，自由目在。這里表達了詩人對田園生活的熱愛，對官場

的厭惡，和自己永遠躬耕田畝的決心。

【解析】9.本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，

同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題

的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答

此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出

“下列對這首詩內容與手法的分析鑒賞，正確的兩項“，然后要注意

了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩

歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩

歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。本題中，

A項，“表現(xiàn)了詩人歸隱后依然筆耕不輟的勤奮”錯誤，從詩中來看,

“春秋多佳日，登高賦新詩”，意思是春秋兩季冷很多好日子，我經

常同友人一起登高賦詩，能“賦新詩”，可以看出這些人自然不是一

般的農民，而是同作者志趣比較相投的士人，這登高賦詩，也自是文

人騷客特有的生活情趣，登高之時，一有良辰美景為之助興，二有“素

心人”相伴，他們自由地敞開心扉，賦詩言志，在賦詩中忘卻塵網(wǎng)之

苦，獲得精神上的莫大安慰，這表現(xiàn)了詩人愉悅的心情。D項，“自

己為衣食的辛勞進行描寫”錯誤，詩中沒有體現(xiàn)辛勞，主要是表現(xiàn)農

村的那種自由自在的生活氣氛。E項，“偈爾相聚”錯誤，"偶爾"一

說不準確，詩中說“農務各自歸，閑暇輒相思”，詩中說思念的時候，

大家就披衣相訪，可見應是“時時相聚、故選BC兩項。

10.本題考查學生鑒賞文學作品的語言，評價文學作品的思想內

容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求,

如本題“'此理將不勝，無為忽去茲'，表達了作者怎樣的情感？請簡

要分析”，這是針對詩歌局部設題，即使針對局部設題，分析情感的

時候也要關注全篇。解答此題，首先要理解“此理”指代的內容，即

躬耕田園的農村生活?！按死韺⒉粍?，無為忽去茲”，這種登高賦詩、

飲酒言笑的生活的確很美好，不能輕易地拋棄它?！皩ⅰ?，即“豈”的

意思。“勝”，美好。這兩句詩是詩人對南村生活的感慨。表面上平平

淡淡，而實際上卻蘊含著深深的慨嘆：登高賦詩、斟酒品嘗、躬耕田

野、披衣相訪，這種生活是多么愜意，而官場上有的卻是明爭暗斗、

爾虞我詐。有此對比，所以詩人才說：“無為忽去茲”。這里表達了詩

人對田園生活的熱愛，和自己永遠躬耕田畝的決心，而詩人對農村生

活的歌頌，正反襯了對官場的厭惡之情，對自由生活的熱愛?？忌鷩?/p>

繞這些方面答題即可。

【注意】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如

人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風

格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有

詩歌內容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有一

下幾個：意象意境分析不當，基礎知識運用錯誤，詞句解說曲解原意，

主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩

歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等；審清題目要求,

細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最后正選排除巧妙用。

鑒賞詩歌思想情感這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯

情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感態(tài)度的詞

語或句子；②分析景語。注意按照“意象--＞意境--詩情”的思路

去揣摩；③結合注繇，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。要注意平

時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史上的地

位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內容，把

握詩歌的思想情感c要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是

豐富復雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、

激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。

11.B12.遠離塵俗、悠然自得

【分析】本題考查學生賞析詩歌相關內容的能力。

B.“只要居所偏僻安靜，心就會遠離喧囂的塵世“錯誤。關系錯

位了。應該是只要心遠離喧鬧的塵世，居所就會偏僻安靜。

故選B。

12.本題考查學賞析作者感情的能力。

“采菊東籬下，悠然見南山”中“悠然”寫出了作者那種恬淡閑

適、對生活無所求的心境?！安删铡边@一動作不是一般的動作，它包含

著詩人超脫塵世，熱愛自然的情趣。

“山氣日夕佳，飛鳥相與還”這兩句是景物描寫。詩人在勉勵自

己，“還”，含蓄寄托了與山林為伍的情意。

“此中有真意，欲辨已忘言”，詩末兩句，詩人言自己的從大自

然的美景中領悟到了人生的意趣，表露了純潔自然的恬淡心情。

綜上可看出詩人在與大自然的親近中獲得了遠離塵俗、悠然自得

的心境。

13.B14.D15.①志趣相投的好友們相聚登高賦詩之樂

趣：通過場面描寫表現(xiàn)出來，樂景襯托樂情。②鄰里鄉(xiāng)親和諧相處的

樂趣：通過“過門更相呼，有酒斟酌之”“相思則披衣”“言笑”等細

節(jié)描寫表現(xiàn)出來。③躬耕田園的悠游自得之樂趣，直抒胸臆，“此理

將不勝，無為忽去茲。衣食當須紀，力耕不吾欺”通過與官場瑣事纏

身公務繁忙的情形進行對比，直接抒發(fā)對田園生活的向往對官場世俗

生活的厭煩。

【解析】13.本題考查學生對詩句的理解能力。

B.“因相思而夜不能寐，披衣起彷徨”錯誤。詩句的意思是“思

念的時候，大家就披衣相訪"，閑時相思，才見其友情的深摯。披衣

而起，可見即使已經睡下，也無礙于隨時相招選項曲解文意，“夜不

能寐”“彷徨”無中生有。

故選B“

14.本題考查學生對詩中意象的理解分析能力。

D.“怎能消得了濃重的鄉(xiāng)愁”錯誤。詩句的大意是飲一杯濁酒，

不由得想起萬里之外的親人，眼下戰(zhàn)事未平，功名未立，還不能早作

歸計。這句是全詞的核心，是它的靈魂所在。邊塞軍人熱愛家鄉(xiāng)和祖

國，就不會像雁那樣“無留意”地飛走，而是堅守在崗位上。并盼望

著打仗，出擊打勝仗。唯此，國土才能完整，邊塞才能鞏固，才能回

到自己可愛的家鄉(xiāng)c“計”字是計議、打算的意思，可見邊防軍人不回

家是主動地、自覺的，可見選項“鄉(xiāng)愁”情感解讀錯誤，有對家鄉(xiāng)的

思念，但不是愁緒，而是樂觀積極，殺敵報國的情感。

故選D。

15.本題考查對思想感情和藝術手法的概括分析能力。

（1）這看似平淡無奇的詩句，描繪了一幅詩人移居南村后，和

村居文士們經營耕作，時時相聚，“樂數(shù)晨夕”的圖畫。一開頭，作者

就勾畫出了登高賦詩，不虛佳日的場面。這些人是同作者志趣比較相

投的士人，這登高賦詩，也自是文人騷客特有的生活情趣。登高之時，

一有良辰美景為之助興，二有“素心人”相伴，他們自由地敞開心扉，

賦詩言志。在賦詩中忘卻塵網(wǎng)之苦，獲得精神上的莫大安慰。這是一

個生活場面。”過門更相呼，有酒斟酌之”，這兩句詩的意思是：朋友

過門，互相招呼，相聚在起，如果有酒，大家一起斟酌品嘗。我們仿

佛聽到了那親切的招呼聲，仿佛看到了他們喝酒時那悠然自得的樣子。

這里，人與人之間率真融洽的關系表現(xiàn)出來了。這又是一個生活場

面。寫閑暇時的情景：思念的時候，大家就披衣相訪，聚集在一起談

談笑笑沒有厭足的時候?！按死韺⒉粍?，無為忽去茲”，意思是說，這

種登高賦詩、飲酒言笑的生活的確很美好，不能輕易地拋棄它。登高

賦詩、斟酒品嘗、躬耕田野、披衣相訪，這種生活是多么愜意，而官

場上有的卻是明爭暗斗、爾虞我詐。有此對比，所以詩人才說：“無

為忽去茲”。這里表達了詩人對田園生活的熱愛，對官場的厭惡，和

自己永遠躬耕田畝的決心?！耙率钞旐毤o，力耕不吾欺”，意思是：穿

的吃的需要自己親自去經營，只要努力耕作，就不會徒勞無所得?？?/p>

以看出雖然詩人在南村的生活中有時也過著登高賦詩、飲酒言笑的生

活，但是這并不意味著他放棄躬耕，他知道登高賦詩、飲酒言笑的生

活，是要有衣食作保證的。

(2)這首詩一個明顯的特點，就是詩人注意選取農村生活中有

典型意義的場面進行描寫，比如：登高賦詩、斟酒品嘗、躬耕農田、

披衣相訪。既寫了室內生活，也寫了室外的生活；既寫了躬耕的辛勞，

又寫了賦詩言笑的暢快。這些不同地點的生活場面，構成一個完整的

統(tǒng)一體，充分地表現(xiàn)了農村的那種自由自在的生活氣氛。另外，典型

細節(jié)恰到好處的運用，也是這首詩的一個明顯的特點「過門更相呼”，

活脫脫地寫出了朋友之間興趣盎然、無拘無束的生活情景；“相思則

披衣”，寫出了鄰里之間相思的迫切情狀。

16.B17.①詩人描寫了登高賦詩、過門相呼、斟酒品嘗、

躬耕農田、披衣相訪等生活場景。②表現(xiàn)了農村自由自在的生活和人

與人之間純真質樸的友情(或表現(xiàn)與鄰人融洽相處的情味)。

【解析】16.本題主要考查鑒賞文學作品的形象、語言和表達技

巧與評價作者的觀點態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時，首先

要認真研讀詩歌內容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯

誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個詩歌的綜合理解和分析，即考核詩句的

含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結合詩歌的內容進行分析。

B項，“有酒斟酌之”中“斟酌”為“倒酒、喝酒"之意并非"斟

酌詩句”。有美酒，大家同飲共歡。

故選B。

17.本題考查理解與分析詩歌內容及評價文章的思想內容和作者

的觀點態(tài)度的能力c此類試題解答時，答題時要注意結合詩歌的標題、

注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。對于情感的把握，可以

從題材入手，同一類題材往往都表達這類似的情感；可以從抒情議論

的句子入手，這些句子是直接表達思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)

作背景入手，做到知人論世；可以從題目入手，題目往往交代了詩歌

的主要內容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情；可以從景物形象入

手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。本詩描述了和令人

相處的快樂。陶淵明為我們描述了他的閑適的生活：登高、賦詩、飲

酒、躬耕、相訪等。從作者的字里行間，我們看到的更多的是一個隱

士的侃侃而談，向我們描述他的隱居生活，他眼中的農村的生活，而

沒有一絲士大夫所特有的驕持?！耙率钞旐毤海Ω黄畚帷眲t是陶淵

明向我們講述著“自己動手，豐衣足食”這個簡單而樸素的真理，這

也應該是他在自己的人生中所領悟到的。前兩句交代了登高賦詩的季

節(jié)和氣候；三、四兩句描寫互相呼喚斟酒品嘗的和諧場景；五、六兩

句重點表達農人躬耕田野歸來的情景；七、八兩句寫彼此想念時就披

衣相訪、談笑甚歡的美好場面。全詩通過對這些生活場景的描寫和敘

述來表達田園生活的和諧和美好，表現(xiàn)與鄰人融洽相處的情味。

【注意】鑒賞詩歌思想情感，這類題目解答時可從以下幾方面入

手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情

感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象f意境f詩情”

的思路去揣摩；③結合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格c要

注意平時積累一些詩人的相關材料，特別是對一些影響大、在文學史

上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內

容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一,

而是豐富復雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉

悅、激動、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。

18.B19.①直抒胸臆?！皭澓蕖倍謴谋砻婵?，指詩人辛苦

勞作一天，且孤獨無伴，只身奔家，難免悵然生恨。就深層看，本詩

意在抒寫欣然自得之情，”悵恨”有反襯下文歡快欣然的作用。

②用典抒情。用“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮,

可以濯我足”的典故顯示詩人的生活情趣和委身自然、與自然相得融

洽的質性，寫出歸隱之志堅持不改之意。

③借景抒情?！吧綕尽薄扒濉闭窃娙颂谷蛔赃m心態(tài)的自然流露。

④借事抒情?！颁跏炀啤薄罢薪帧薄按鳡T”這些生活小事顯示的

是詩人的瀟灑自如和自得其樂。

【解析】18.本題考查學生對詩句的理解能力。

B.“形象地道出詩人離開官場時受到重重阻撓”理解不當，詩人

是借此透露出當時社會的動蕩不安和生活的艱難。

故選B。

19.本題考查學生鑒賞詩歌的表達技巧的能力。

題干中的“如何”說明要運用術語答題。解答時要先指出術語，

抒發(fā)情感的方式有直抒胸臆和間接抒情。

第1句很明顯是直抒胸臆?！皭澓蕺毑哌€，崎嶇歷榛曲”寫出結

束了勞動，獨自一個人手持扶杖，懷著“悵恨”之情，轉回家去。但

回家的道路坎坷崎嶇，荒蕪曲折。從表面看，他辛苦勞作一天，且孤

獨無伴，只身奔家，難免悵然生恨。就深層涵意說，此詩意在抒寫欣

然自得之情，那么，此“悵恨”二字，實具反襯下文歡快欣然的作用。

間接抒情則包括借景抒情、托物言志、用典抒情、借事抒情等。

對于這首詩而言，第3句是寫景，是借景抒情，路上經過清澈見底的

山泉，洗洗沾染塵埃的雙腳，整天耕作的疲勞，也就隨之一洗而光,

渾身變得舒坦自在起來。這兩句一掃“悵恨”之意，那么輕松自如，

正是坦然自適心態(tài)的自然流露，襯托出歸隱之志堅持不改之意。

第4句化用了“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可

以濯我足”，是用典抒情?！翱梢藻嶙恪币痪洌鲎怨拧稖胬烁琛?，歌

曰：“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足:原

是借滄浪之水的清濁為比興，形象地表達時清則仕，時濁則隱的